選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	世新大學廣播電視電影學系電視組	義守大學電影與電視學系
所屬學群	大眾傳播學群廣電電影學類	大眾傳播學群廣電電影學類
所在校區	校本部 116台北市文山區木柵路一段17巷1號	校本部 84001高雄市大樹區學城路一段一號
學系特色	本系電視組以電視製作結合數位新媒體為特色，課程涵蓋八大主軸：戲劇類短片、非戲劇類節目、編導攝影、劇本企劃、轉播直播、影棚技術、網路影音、頻道規劃等專業領域，融合電視與新媒體的跨域製作。實務訓練兼顧學理基礎，強化影視音創作並培養數位時代的人才。	本系培育電影、電視、廣告以及影視新科技如元宇宙VR影片、網紅Youtuber等相關人才。實務教育影視產業之編劇、導演、製片、攝影、燈光、聲音、美術造型設計、發行、數位影展等。著重「實作參與」，並接受產業名師指導，增加就業競爭力，畢業後能直接與影視產業連結。迎同學與我們一起追夢，期待下一個金馬、金鐘得主就是你。
學科意涵	大一共修課程為《影視製作》、《基礎影視攝影》、《數位影像處理》、《表演》、《劇本寫作》，培養三組影視音的製作能力。畢業製作細分為15種類型，涵蓋劇情片、紀錄片、動畫片、實驗片、網路影音、非戲劇類節目、廣播劇、廣播節目、音樂專輯、Podcast、聲音劇場、有聲書、劇本、論文與畢展小組等影音創作範疇。	義守影視系著重劇情片的編導、製作、攝錄、剪輯、聲音、表演、行銷等實作和創意能力訓練，關注媒體科技發展。教育核心：我們「拍電影」，而非「說電影」。著重電影製作、發行、映演，完整電影產業價值生產教學，製作專業設備齊全，同時融合幕前表演與幕後製作專業，為南台灣第一之影視劇情創作為主的科系。
學習方法	影棚節目課程讓同學從企劃案發想撰寫、美術道具製作、場景設計佈置，最後至世新攝影棚完成節目拍攝。課程採實務操作來加深學習，讓同學對電視節目製作的流程更駕輕就熟。圖解:影棚節目實作課程策劃歌唱競賽類節目拍攝版權:學生提供同學從實作攝製課程中學習操作各種不同類型的電視電影專業器材，也經由拍攝過程中更加了解影視拍片的流程。圖解:學生劇情影片作業拍攝版權:學生提供在後製課程教學中，老師會以影片範例操作來讓同學能更快速理解。圖中調光課程老師利用不同的色調調整，來與同學講解各種色調如何影響影片的調性及觀眾感受，讓同學能有更精準的調色概念。圖解:老師講解不同色調如何影響影片的調性版權:世新廣電系辦基礎課程中規劃了表演課程為三組主要必修課程，藉由肢體開發、模仿練習至情感交流對戲，這一連串的學習過程是導演功課中非常重要的一環，藉由學習表演進而了解如何與演員溝通導戲，並且對肢體語言也有更多領悟。圖解:同學利用身邊物品來詮釋各種表演版權:世新廣電系辦非戲劇類課程主題類型非常多元，近年也是非常深受歡迎的課程之一。同學可以發揮想像力，不論是實境節目、選秀節目、搞笑節目、遊戲節目等，都可以撰寫企劃，透過小組合力製作出各種精彩主題的節目出來。圖解:同學拍攝非戲劇類節目版權:世新廣電系畢展小組	專題實作：透過教師教導，與他人進行團隊合作實作，並經常性的討論，修改專題，本系實務課程的專題，如攝製影片、舉辦影展、撰寫劇本等，除了培養專業能力，也培養與他人合作溝通的協調。圖解:攝影燈光課程照版權:義守大學電影與電視系分組討論：藉由分組討論，能更加進入創作核心，帶領學生在各樣創作表現上圖解:劇本分組討論情形版權:義守大學電影與電視系文本分析法：透過影音文本分析，使同學了解影音文本中的符號意涵、敘事結構和其他意旨，並結合多元的批評理論與研究方法來解讀其影音的內涵。圖解:校外教高雄電影圖書館映後電影文本分析講座版權:義守大學電影與電視系產學合作：透過與教師聯合產業合作方式，帶領學生實際進入線上攝製影片，從做中學。圖解:《覺醒》公益電影產學案工作照版權:義守大學電影與電視系未上傳圖片 VR製作：學院建置元宇宙科技藝術設計中心，並引進VR影片拍攝用設備，讓學生皆可學習到如何製作VR360全景實境影片。
高中階段可以準備的學習方法或方向	鼓勵同學可以多觀看國內外各式類型的電視節目和電視劇，從中思考及發想創意。也可以嘗試經營自媒體來增加自身創作能力及企劃能力。	1. 修課紀錄：著重語文或藝術領域等相關課程選修。 2. 課程學習成果：著重語文、藝術領域或社會領域相關學習成果之書面報告或實作作品。 3. 多元表現：除了高中自主學習計畫與成果外，亦可提供競賽表現、社團活動經驗、特殊優良表現證明等有利審查資料，以校內表現為優先。
與相關科系之異同	別人沒有的，都在這裡！金馬獎、電視金鐘獎得主在內的百位專兼任專業師資，全台灣數量最豐富的業界等級高階電視器材設備，例SONY FX6 數位4K攝影機組、ARRI SkyPanel 柔光燈等幾十組。師資真的看得到、設備真的年年新！	義守大學電影與電視學系較專注於電影與電視的戲劇創作，以劇情片生產的模式來設計課程，從製片投資、編劇企劃、導演攝製、聲音創作、美術陳設，後製特效，到發行映演，以及美學批評等，充分讓學生了解影視劇情片的產業價值。與一般大眾傳播系強調較廣泛的大眾媒體運作，或是視覺傳達較強調視覺設計不太相同。
生涯發展容易誤解之處	許多人聽到廣電系的第一印象，便是「出產」新聞主播或記者等幕前演藝人員的地方，雖然傳播一家親，但廣電系著重之處還是培養相關「影視產業」的「幕後人員」居多，如導演、攝影師、燈光、美術、製片等等，現在網路自媒體盛行，廣電系也培育出許多自製網路影音的人才。	本系培育以幕後工作為重，舉凡集資、攝製、製作、剪輯到發行映演的各項相關工作，都屬於本系的生涯出路。
學習方法容易誤解之處	我們課程並非僅侷限在電視台的工作技術，近年我們課程不斷改造更新，朝更多元的新媒體元素發展，從畢業製作類型中，首創全台學校可以選擇創作自媒體網路影音、Podcast等方式畢業，讓同學可以有更多的選擇發展。	在影視技術的學習，現今數位設備儀材日漸容易取得，然而在專業影視製作在光影色彩的銳利度上要求甚高，不可等閒視之。再者影視創作並非是憑空想像，需要一定的劇本企劃的基本功，不論是寫作格式或是藝術創作方法，都需要嚴格的操練。另外觀賞電影寫影評不全然等於是文本分析，影視文本的分析亦需要嚴謹的理論與方法訓練。
補充提醒與說明	世新廣電系培育了許多影視人才，也是「金鐘獎」、「金馬獎」的常客。歡迎有電影夢、戲劇夢或喜歡說故事的你們，來報考世新廣電系喔！也可以至FB粉絲專頁或IG搜尋「世新廣電」，了解更多關於世新廣電的大小事！	入學方式：1. 申請入學、2. 繁星推薦、3. 分發入學、4. 特殊選才影視系官網：www.filmtv.isu.edu.tw 影視系 Facebook：https://www.facebook.com/isufilmtv/ 影視系 Instagram：🔎isufilmtv

	世新大學廣播電視電影學系電視組	義守大學電影與電視學系
核心課程地圖	大一必修影視製作基礎影視攝影數位影像處理表演劇本寫作大二必修電視攝製實務影棚技術專題電視企劃與寫作聲音設計與應用大三必修影棚節目實作戲劇類／非戲劇類電視製作大四必修獨立研究或畢業製作	大一必修影視製作原理數位音效設計影視基礎攝影表演學戲劇概論影視編劇影視導讀影視發展史色彩學數位繪圖影視產業體驗傳播與設計概論大二必修影視編導實務電影製作影視剪輯影視錄音實務影視美術影式造型化妝進階電影攝影大三必修影視行銷與發行電影理論與美學短片製作電影混音進階編劇 VR製作大四必修畢業創作畢業展演
專業選修課程	專業企編能力劇本寫作、劇本分析、電視深度報導、電視新聞採編專業製作能力影視製作、基礎影視攝影、數位影像處理、電視攝製實務、聲音設計與應用、影棚技術專題、影棚節目實作、戲劇類電視製作、非戲劇類電視製作、轉播實作、電視攝影、影音剪輯、電視導播學、特殊化妝設計、影視服裝造型、多媒體創意開發與製作、視覺特效、導演實務廣電管理與行銷能力網路影音與社群傳播、廣電市場規劃與行銷、電子媒介市場質量收視聽調查、電視促銷宣傳、電子媒體營運企劃傳播理論與研究能力傳播科技、新媒體與全球化、類型分析、聽覺傳播、影視與性別、文本分析、影視傳播與新媒體、當代電視問題、廣電政治經濟學、廣電研究方法美學實踐能力表演、肢體律動、戲劇概論、視覺傳播、影視表演、影視批評	學術課程包括色彩學、文學作品導讀、影視製片管理、亞洲電影分析、歐洲電影分析、類型電影分析、經典電影分析、導演風格分析、文本分析方法、歌舞劇表演等，透過各樣的影視文本作品研考，厚實學生電影素養，為創作積累養分。實務課程包括分鏡設計、影視造型與化妝、聲音與肢體、劇本創作、劇本解析、名劇選讀、影視實習、影視錄音實務、數位聲音後製、進階影視剪輯、影視燈光、進階電影攝影、美術陳設、微電影製作、VR電影製作等，透過各樣的實務演練，以培養影視技術人才。
特色課程	戲劇類電視製作本課程聚焦於完整的劇情短片製作歷程，學習主題包含創意發想、故事設計、企劃與前製、導演、剪接、展演等。在高度參與要求的團隊中，每位學生負責一個專業職務並展現良好的工作能力，學生將從實務中拓展影音戲劇製作的知識與技能。圖解:同學從短片製作歷程中學習到更多知識與技巧版權:學生提供影棚節目實作本科目將學習電視台的影棚節目類型，掌握多機作業實務技巧。透過累積演練經驗，培養團隊合作之精神，且善用當今媒體科技完成節目製播。學生於節目企畫中設計直播元素，利用社群媒體平台傳播映演，更能促使同學整合媒體特性，成為新時代專業全媒體影視工作者。圖解:棚內拍攝讓同學有完整的電視製作基礎版權:學生提供非戲劇類電視製作本科目指導非劇情內容的實作方法，學生將獲得創造紮實短篇作品的能力，同時學習社會人文議題與電視製作的連結。隨著投入實際捕捉真實到錄像的經歷，學生將探索將一個影音作品如何形塑現實。此外，學生將發展企劃與製作之進階技能，有助於創造有影響力的節目，有效地達成與閱聽眾的溝通。圖解:學生進行非戲劇電視節目拍攝版權:學生提供無人機空拍學校除了電影等級攝影設備外，還針對各種不同需求的創作，採購了各種類型攝影器材設備，如空拍機課程無人機、多視角攝影360攝影機、極限運動攝影GOPRO攝影機、水中攝影潛水艇攝影機、競速空中攝影穿越機…等，讓同學創意可以無限發揮。圖解:無人機空拍課程同學操作空拍機練習版權:廣電系何懷嵩老師網路影音與社群傳播本課程聚焦於網路短片與社群媒體，鼓勵採用創新取向之內容創作、播出、參與及傳播效果測量。學生將探討、評估及整合運用網路短片於相關的社群和參與式媒體。教學強調密集、紮根於實務。學生學習如何創造影音內容，在網際網路上宣傳，以有效地與現有及未來觀眾溝通、互動且產生影響。圖解:同學於全媒體中心實景棚拍攝版權:世新全媒體中心	影視實習本課程分為校內實習、校外實習兩學期，與影視產業產業合作，校內加強產業知能、影視倫理、影視設備保養，校外學生實習實際參與產業影片製作，建構產業圖像。圖解:產業實習《人間焠鍊》版權:義守大學電影與電視系劇本寫作透過國內編劇大師生動的講學，靈活的指導，分組的討論，實際的寫作，成為本系最受歡迎的課程之一。圖解:蔡國榮老師上課情形版權:義守大學電影與電視系影視導演實務由線上導演專業指導，學習場面調度的技巧與方法，幫助學生從創作中理解導演的職分與美學運作。圖解:《刻在你心底的名字》校園座談會版權:義守大學電影與電視系電影製作教師帶領分組實作微電影，從劇本創作、前期籌備，到拍攝與剪輯完成，將影視系各課堂所學完整運用實作。圖解:拍攝實作照版權:義守大學電影與電視系「ISU小廚房」網紅食譜/健康風味節目本課程主要學習基礎網紅影片拍攝技術，並運用技術來拍攝影片製作，整合健康飲食、廚藝、影視製作、網路頻道經營等實作課程。圖解:課程拍攝版權:義守大學電影與電視系

	世新大學廣播電視電影學系電視組	義守大學電影與電視學系
適合從事工作	影片製作專業人員運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術，製作出節目帶。導演總指揮節目、電影等的錄製，並負責解釋劇情、指導排演等工作。節目製作人員執行與節目相關之各項錄影及行政業務。燈光／音響師依照指示操作燈光、音響器材，將音效（樂）設計者的創作精確地執行。節目企劃蒐集及發掘可製作節目的題材，協助構想節目型態、撰寫腳本並企劃節目內容。	影片製作專業人員運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術，製作出節目帶。藝術指導／創意總監對品牌、廣告、影像等之設計風格進行把關，並對設計工作進行指導、監督與管理。導演總指揮節目、電影等的錄製，並負責解釋劇情、指導排演等工作。
系友生涯	圖解:溫昇榮學長照片版權:瀚草文創GrX 溫昇榮瀚草文創董事長、政治大學廣電系助理教授。曾任客家電視台副台長兼節目部經理、大愛電視台總監辦公室主任、戲劇部副理。超過25年的影視生涯，擔任製作人、導演、記者、唱片監製、詞曲創作、樂評人、電台主持人等工作，工作領域擴及影視音出版、劇場等等。策畫動畫電影《印順導師傳》入圍金馬獎最佳動畫獎，《草山春暉》獲金鐘獎最佳行銷獎、監製《雲頂天很藍》、《討海人》、《我們與惡的距離》獲金鐘最佳戲劇獎，《三春風》獲新加坡亞洲電視最佳電視電影獎。製作影集《誰是被害者》蟬聯Netflix連續16次冠軍，《神的眼淚》蟬聯19次冠軍，《茶金》創收視佳績。圖解:張榕容學姊照片版權:維基百科張榕容台灣女演員，2009年以電影《陽陽》成為最年輕的亞太影展影后。2012年以《逆光飛翔》獲臺北電影節影后，也三次入圍金馬獎，並與王家衛、陳凱歌等國際著名導演合作。 2008年，電影《渺渺》，入圍第45屆金馬獎最佳女主角 2008年，電影《陽陽》，獲得第11屆台北電影節最佳女演員獎，同時也入圍第46屆金馬獎最佳女主角 2012年，電影《逆光飛翔》，獲得第14屆台北電影節最佳女演員獎，同時也入圍第49屆金馬獎最佳女主角 2014年，電視劇《沒有名字的甜點店》，入圍49屆金鐘獎戲劇節目女主角 2018年，電影《妖貓傳》，獲得第23屆華鼎獎最佳女配角圖解:『High咖-邱志恒』邱志恒學長照片版權:Youtube頻道『High咖-邱志恒』官網照片邱志恒(High咖) 大學時期參與《大學生了沒》成為固定班底 YouTube頻道，以人類觀察家之身分演出搞笑的影視作品於2020年10月成立小男孩娛樂公司，且在2021年5月成立HiHi Comedy-嗨嗨喜劇 2021年，在桃園市中壢區成立HiHi Comedy，形象照以中壢在地特色為主軸，期許志同道合的夥伴一起參與，發揚Open Mic與站立喜劇 2022年，第一季節目《人類的第四隻腳》，以日本著名綜藝節目《水曜日的downtown》做致敬，並找楊昇達合作主持，以新媒體Youtube發布 2022年，舉辦個人第一場專場《High咖最後一次の單身派對》圖解:『關韶文關關』關韶文學長照片版權:Youtube頻道『關韶文關關』官網照片關韶文原為《完全娛樂》、《ETtoday星光雲》網路媒體娛樂線記者，在ETtoday星光雲主持直播節目《明星鍵盤手》和《星光cue新聞》，2019年脫離記者身份轉為全職YouTuber 2019年獲得YouTube 10萬訂閱創作者獎項。更被評為2020爆紅YouTuber第6名。 2021年出版《不要羨慕別人花開得早，要努力讓自己花開得好！》首本自傳作品主持經歷有：《明星鍵盤手》、《星光雲cue新聞》、《聊聊大明星》。除了YouTube之外也經營Podcast節目《G哩GA啦關鬼的事》和《負能量週記》。圖解:『到處都是瘋女人』劉若蘋學姊照片版權:Youtube頻道『到處都是瘋女人』官網照片劉若蘋(Apple) 爽朗的笑聲搭配利落的短髮，獨具風格的YouTube頻道「到處都是瘋女人」中的Apple用有趣的議題和標誌性的笑聲，吸引了26萬多人的訂閱，她「做來做去還是想要做自己」的個性也深受觀眾喜愛。全職YouTuber，嘗試每一種類型的影片與觀眾喜歡看的影片的過程，成立自己的工作室。	圖解:劉家軒工作情形版權:義守大學電影與電視學系劉家軒義守大學電影與電視學系第四屆畢業生。執導《漆道愛》入選Lexus新銳影展百大作品 / 獲金種子影展評審團特別獎、《餘生往後》獲選芝加哥Twisted Oyster實驗影展正式競賽片 / 獲2015青春有影大學盃百大精選，《邂逅》獲高雄市交通局「公車進校園」短片競賽特優、最佳導演，畢業製作《阿邦》入圍2018放視大賞。圖解:徐海貝版權:義守大學電影與電視學系徐海貝義守大學電影與電視系第三屆畢業生，現為後期製作公司《極限色域》調光師。在學期間參與過《曙光》電影劇本聯合開發產學案，拍攝過《屏東國際旅遊電影節》宣傳前導片，在後期製作公司《極限色域》實習期間也參與了長片《心靈時鐘》，《歲月忽已暮》，《王力宏火力全開演唱會電影版》，《52Hz我愛妳》的後期製作流程以及檔案管理，2017年攝影畢業製作《狗罩》入選公視學生劇展，得新台幣到60萬的補助。圖解:徐家誠版權:義守大學電影與電視學系徐家誠義守大學電影與電視學系第二屆畢業生，世新大學廣播電視電影學系碩士班。畢業製作《巴利冰》入選國際台北電影節，金穗獎競賽片，並獲得金穗獎最佳攝影圖解:顏莉玲版權:顏莉玲顏莉玲義守大學電影與電視學系第一屆畢業生，國立台北藝術大學電影創作所，現職於杰德影音。編導的畢業製作《嗨!女兒!》2015年青春影展優勝、第十屆螺絲起子國際學生短片創作影展銀螺絲獎(第二名)及松江亞細安為電影創作大賽東南亞十強。2016年隔年創作劇本《心聲，新生!》獲得第二屆酷兒國際影展專業腳本工作坊銀獎，接著又加入由賴雅妍主演的《愛上哥們》偶像劇組工作，該劇獲得播映時段最高收視，表現十分亮眼。圖解:曾敬驊版權:返校劇照曾敬驊義守大學電影與電視學系第六屆畢業生，現職演員。在校期間曾參與產學《記憶的溫度》，以及演出《刻在你心底的名字》、《返校》、《不良執念清除師》、《我的麻吉四個鬼》、《疫起》等劇情電影與影集，畢業後於演藝圈活躍。

	世新大學廣播電視電影學系電視組	義守大學電影與電視學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 20% Complete 20% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 20% Complete 20% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 15% Complete 15% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 15% Complete 15% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 15% Complete 15% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 15% Complete 15%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5% 肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 20% Complete 20% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 20% Complete 20% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 20% Complete 20%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 100% Complete 100%

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