銘傳大學 資訊科技應用與管理學士學位學程(全英語授課.桃園校區) |
銘傳大學 生物醫學工程學系專利醫材法規組(桃園校區) |
|
---|---|---|
所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
工程學群
跨
生命科學學群
生醫工程學類 |
所在校區 |
桃園校區 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
桃園校區 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
學系特色 |
本學程位於桃園校區,全英語授課,招收本國及外籍學生,課程涵蓋資訊技術與工業工程管理。提供AI、大數據、雲端計算、物聯網等專業課程,強調跨領域應用及解決問題。學生可參與國內外實習,增強實務經驗與全球視野,課程涵蓋品質管理、供應鏈管理等,培養分析與解決問題的能力,為職涯發展奠定基礎。 下載詳細資料 |
生物醫學工程學系以培養學子成為醫工領域之專業人才為終極目標,除強化基礎學科之訓練外,特別精心規劃【醫材產業管理組】、【智慧醫療組】兩大軸心教育,並籌設【醫學工程法律實務】、【生醫訊號處理】、【人因醫學工程設計】等多種跨系學分學程以培育多樣化專長,兼具理論及實務的教學,國內、海外雙實習。 |
學科意涵 |
本學程橫跨資訊學群及管理學群,為提供計算機實務和商務理論之學習環境,依附區域性社會經濟之發展,鼓勵學生在資訊科技領域充實先備知識。 |
生物醫學工程學系是結合生物、醫學與工程的跨領域學系,主要特點是將工程的方法應用到生物與醫學的領域中。致力發展醫療儀器、醫療設備、醫用材料、輔具、復健設備等專業產品,也是國家發展的重點、世界先趨的目標。 |
學習方法 |
透過專題實作整合所學之專業科技知識。 圖解:資訊展實際展現專研成果 版權:資訊學程系辦提供 各課程提供清楚的課程大綱,並依學習學生學習狀況給予明確進度,並鼓勵學生自己於圖書館 / 網路自己找材料, 強調預習/複習 版權:資訊學程系辦提供 實務與理論結合, 透過跨國跨校專案合作、企業實習、 企業參訪等活動提早與業界接軌。 圖解:企業參訪參訪叡揚資訊 版權:資訊學程系辦提供 |
生物醫學工程涵蓋多個專業領域,為使學生能有深厚紮實的專業知能,在課程設計上採理論與實務操作並行,特別重視學科間橫向整合的能力,除生物、醫學、工程外,尚有臨床醫學、專利工程、人因設計等特色課程。 圖解:AA502基礎醫學與材料實驗室 版權:銘傳醫工系拍攝 為了使學生有較大的彈性可以選擇自己有興趣的選修課程,生物醫學工程學系設有專利工程師、臨床工程師、醫療儀器研發工程師、生醫材料研發工程師、醫學資訊工程師等跨領域學程,讓學生培養專利法律實務,醫院管理事務,產業研發以及軟體設計等次專長。 圖解:專題總審 版權:銘傳醫工系拍攝 在畢業前,每位學生均需完成專題、實習等學習活動,目前更是積極擴展海外及兩岸的產學合作,透過這些關係,學生不但可以配合性向學習,更可以享受到學習的樂趣,畢業後不但擁有學位,更是個個學有專精,都是企業的搶手人才。 圖解:畢業典禮 版權:銘傳醫工系拍攝 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
學生可於入學前了解本系課程,先行瞭解本系須具備能如:程式語言相關技能,或文書處理技能。並於閒暇時瞭解科技產業相關時事。 |
團隊活動學習經驗或參與校內外學科活動。 |
與相關科系之異同 |
和本學程相關的科系有資訊工程、資訊管理、資訊傳播等科系,本學程與其他學系不同處為本學程為跨領域之學位學程,橫跨資工、資管及商管,同學於大一大二修習跨領域的專業必修課程,大三大四再依照興趣延伸選修資工或資管領域的專業課程。 |
生物醫學工程為跨領域學系,包含生物資訊、醫療網路、生醫光電、醫用材料、醫學診斷治療等。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本學程所修習課程包含資工資管及商管,畢業生除了資訊領域相關工作可擔任外,亦有部分畢業生朝商管領域發展。 |
雙實習:國內各大教學醫院、醫療儀器公司與海外暑期雙實習,增加實務經驗與拓展國際視野。 |
學習方法容易誤解之處 |
1.本學程為全英語教學,鼓勵學生於學習及生活中自然使用英語。 |
兼具理論及實務的教學:本系擁有健全豐富的實驗儀器設備,提供學生們在實作過程中驗證所學知識。 |
補充提醒與說明 |
學程前身為資訊科技應用學程,於109學年度「資訊科技應用與管理」學位學程正式對外招生 |
台灣醫材產業目前處於轉型階段,高齡化社會對於醫療器材的需求持續增加,醫工系之跨領域專業人才,正可配合國家政策及迎接產業升級的挑戰。 |
銘傳大學 資訊科技應用與管理學士學位學程(全英語授課.桃園校區) |
銘傳大學 生物醫學工程學系專利醫材法規組(桃園校區) |
|
---|---|---|
核心課程地圖 |
|
|
專業選修課程 |
|
|
特色課程 |
程式設計
各課程提供清楚的課程大綱,並依學習學生學習狀況給予明確進度,並鼓勵學生自己於圖書館 / 網路找材料, 強調預習及複習 版權:資訊學程系辦提供 系統分析與設計
透過本課程之學習,希望達成以下目標: 版權:資訊學程系辦提供 資料結構
1.介紹抽象資料型態及如何使用陣列及指標來實作這些抽象型態。 版權:資訊學程系辦提供 |
海外實習海外醫工市場、經營現況,國際醫工相關產業經營模式,提供職場領域的專案分析、討論的機會、拓展個人經驗,瞭解產業狀況,進一步增進其職涯領域的商業環境,藉由國外學習交流,發展自我興趣、提升個人視野、並擴展國際競爭力。 圖解:海外實習 版權:銘傳醫工系拍攝 專利工程專利法規,檢索專利,專利說明書之撰寫,專利審查基準與專利申請實務,行政程序與行政訴訟法,專利訴訟案例,生物科技及醫學的專利撰寫。瞭解專利師的專業需求,具備自我學習成為專利師的能力。 圖解:AA502基礎醫學與材料實驗室 版權:銘傳醫工系拍攝 臨床儀器分析臨床醫療儀器之原理與應用、校正保養要點、未來發展方向,具備臨床醫療儀器之應用與維護能力,創新開發之觀念與能力。 圖解:「臨床儀器分析」卓越企業領袖座談 版權:銘傳醫工系拍攝 臨床醫學概論學習對醫學倫理、疾病之認知(疾病學)、用藥安全與預防(預防醫學)之概念,瞭解臨床表徵與各種疾病之相關性,臨床上人體各大系統常見之疾病、腫瘤、臨床症狀、病因學、致病機轉、檢查、鑑別診斷與治療方針。透過各專科醫師之介紹,預期達到臨床上常見疾病之認知及預防醫學之重要。 圖解:AA501智慧病房 版權:銘傳醫工系拍攝 醫材產業導論醫材產業現況,醫材儀器與設計概要、風險評估、品質認證與規範,醫藥資訊與醫材管理,醫材藥事法管理須知。醫學工程科技與臨床醫學應用於醫材產業的跨領域專業技能,具備醫材產業趨勢寬廣的國際視野,日後深造或就業必須具有的基礎。 圖解:VR課程 版權:銘傳醫工系拍攝 |
銘傳大學 資訊科技應用與管理學士學位學程(全英語授課.桃園校區) |
銘傳大學 生物醫學工程學系專利醫材法規組(桃園校區) |
|
---|---|---|
適合從事工作 |
|
|
系友生涯 |
版權:王品傑提供
王品傑International College is the right place where you can learn professional subjects and practice your English skills. 2011年銘傳資訊學程畢 銘傳資工所畢 寶碩財務科技股份有限公司金融創新部軟體工程師 現任職新加坡商鈦坦股份有限公司 TWTG Product Developer 版權:李沃昂提供
李沃昂我來自印尼, 選擇加入國際學院資訊學程, 不僅讓我學到許多資訊科技領域的專業知識更讓我認識來自世界各地的朋友 2011年銘傳資訊學程畢 國立交通大學資工所畢 廣達電腦軟體部工程師 現任職GOOGLE Product Integrity Engineering (PIE) Hardware Test Engineer (HWTE) 版權:王恕辰提供
王恕辰Getting to know friends from around the world was the most rewarding and memorable experience ever. 2019資訊學程畢 目前在東京任職日商株式會社利達ソフトRITATSU SOFT, Inc. 軟體工程師Software Engineer
黃文城Hansel我是來自印尼的黃文城,在2018-2022年就讀銘傳大學國際學院資訊科技應用學士學位學程,並在2024畢業於中央大學國際人工智慧所。想跟大家分享我之前在銘傳大學的生活,第一次來到銘傳大學國際學院,遇到不同國家、不同語言的人,一起聊天、一起用英文上課,是一個很難得也很特別的體驗。 我畢業於中央大學國際人工智慧所 |
圖解:徐子翔 版權:徐子翔拍攝
徐子翔 (95級)銘傳是一個充滿溫馨的地方,在學期間不僅僅是課業上的學習,許多社團及校內活動都讓我充滿著滿滿的回憶,老師及同學間的互動就好像是同年齡的朋友一般,很懷念可以和大家一起在系辦聊天談心的日子。 雖然系上的課很多,但老師教學的耐心和熱忱,讓我在潛移默化之中建立了自己的實力,也在競爭激烈的考試中,完成了我的目標,謝謝銘傳大學的教導,讓我的大學生活過得非常充實,面對未來也充滿了信心。 圖解:姜文娟 版權:姜文娟拍攝
姜文娟 (96級)大學生時期一直希望可以考上國立研究所,但很擔心不知道自己有沒有能力,害怕不能如願以償,經過在學校的努力與老師的教誨,沒想到自己能夠被國立研究所選上,錄取了國立陽明大學,能有這樣的表現,都要感謝系上老師不辭辛勞的教誨,在學科指導上極盡用心,更在專題製作上不遺餘力地指導,使我能在研究所考試中,脫穎而出。 目前在血糖計的生技公司服務,在就業不景氣的大環境中,剛畢業的我非常擔心一畢業就失業,沒想到生物醫學工程的就業巿場仍然讓我找到相關科系的工作,有工作就多一份保障。感謝銘傳生物醫學工程學系,課程規劃完善,以及教師的熱心投入,讓我學有專長,在面對未來的挑戰時,相信我有實力可以克服! 圖解:李柏毅 版權:李柏毅拍攝
李柏毅 (95級)畢業時正逢社會景氣影響,一畢業的我擔心畢業後就失業而失去信心,沒想到擁有生物醫學工程領域學到的專長和知識,在這就業巿場讓我找到自己有興趣的工作。 現在服務的公司,不但工作穩定有保障,更有很多學習經驗,收入遠高於22K外,且有升遷的前景和挑戰,每當在教育和介紹醫護人員使用公司產品時,心中自然會有感謝銘傳生物醫學工程學系的心,系上完善的課程規劃,教師的認真負責且熱心投入,讓我學到很多寶貴經驗,在與客戶溝通時,更有自信去發揮得來不易的知識經驗。 |
銘傳大學 資訊科技應用與管理學士學位學程(全英語授課.桃園校區) |
銘傳大學 生物醫學工程學系專利醫材法規組(桃園校區) |
|
---|---|---|
多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
|
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
|
性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
|
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
|
展開