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銘傳大學 企業管理學系品牌行銷組(臺北校區) |
淡江大學 企業管理學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 學系特色 |
「品牌行銷組」著重學生品牌專業知識及行銷核心能力的培養，兼顧學生職場就業準備及升學之需求。除強調行銷管理之理論與實務課程，並結合網路資訊之應用，配合品牌企劃、整合行銷傳播策略、消費者心理與行為、品牌創新實作等課程，以培養行銷管理之專業人才。 |
本系目前有學制包含大學日間學士班、進修學士班、碩士班以及碩士在職專班。在健全人格發展及培養專業管理知識的教育理念下，透過質、量並重的教學活動，奠定學生自信、自重、積極進取的發展能力，未來能將所學貢獻國家、回饋社會與改善個人生活素質學習意願強，並具專業知識及跨領域專長之能力，更能在職場上展現出良好的抗壓性與穩定度。本系強調理論與實務整合之教學原則，專業管理理論基礎與經營管理技術能力養成並重。 |
| 學科意涵 |
銘傳企管「品牌行銷組」為培育品牌行銷領域的專業人才，透過豐富的課程設計與完整規劃，使本組同學具有品牌企劃能力、品牌溝通能力、個案研討能力、市場研究能力，以增加就業競爭力。 |
本系系名所指涉的學科除傳統企業功能領域﹕「作業管理」、「行銷管理」、「人力資源管理」、「資訊管理」與「財務管理」外，配合企業經營環境變遷，另包含特定產業領域的經營知識：「中小企業經營管理」、「服務業經營管理」、「高科技產業經營管理」與「跨國企業經營管理」等。 |
| 學習方法 |
1. 帶領同學參與國內外品牌相關競賽 
2. 進行企業參訪 
3. 參加企業實習 
4.品牌實務講座 |
基本學理介紹：企業管理專業知能及學理。 
案例分析：以各不同產業為例，解說相關企業個案。 
團隊合作學習：分組討論與報告，溝通協調並團隊合作共同完成專案，以培養團隊合作、分析及解決問題的能力。 
企業經營模擬：透過「企業經營模擬系統」將所學知識技能運用於模擬企業經營，提升經營企業與反應市場等相關能力。 
企業實習：藉由至不同產業公司實習，整合專業知識與實技能。 圖解:企業實習說明會 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.持續尋找、閱讀和整理與品牌行銷相關的報導與資訊 |
本系致力於培育具問題解決能力、富社會關懷人格，以及掌握國際市場脈動之人才。因而重視申請者之自我學習能力、溝通協調能力，以及多元探索與創造能力等面向。 |
| 與相關科系之異同 |
與一般商管科系相較，「品牌行銷組」以「品牌」為出發點，更著重於學生品牌專業知識及行銷核心能力的培養，兼顧學生職場就業準備及升學之需求。 |
企管系與其他管理相關科系的不同在於企管系以培育企業管理卓越人才之目標，著重中高階管理者所需之「概念性能力」與「人際關係能力」的培養，而非僅強調某項專業或技術能力，另以強化企業主管所需之行銷、財務、資訊、作業及人力資源等各管理領域知識為目標，使學生成為「全方位」之專業經理人或創業者。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
品牌行銷組畢業的學生出路多元，包含品牌行銷企劃人員、品牌行銷公關專員、品牌業務專員、品牌整合傳播企劃人員等工作。此外，本組學生未來亦有機會可自創品牌或進行創業，成為專業的品牌行銷管理人才或企業家。如有不清楚之處，歡迎瀏覽本系網頁或來電洽詢。 |
企管系未來出路常被誤解為無特定專長，未來無法從事特定專長工作，然除一般性管理知識外，學生在了解個人性向與確定未來發展時，亦可藉由選修課培養特定專長，從事特定專長工作。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
品牌行銷相關課程將帶領同學參與國內外品牌相關競賽、企業參訪、企業實習、品牌實務講座，使同學具有品牌企劃能力、品牌溝通能力、個案研討能力、市場研究能力，以增加就業競爭力。如有不清楚之處，歡迎瀏覽本系網頁或來電洽詢。 |
企管系常被誤解為管理相關知識領域樣樣都學，但學無專精。本系除提供管理所需之行銷、財務、資訊、作業及人力資源等必須具備之必修課程外，另開設多元且深入之選修課程，供學生培養特定專長及特定產業技能，以發展職場之個人特色。 |
| 補充提醒與說明 |
品牌行銷組非常歡迎同學們加入，如有不清楚之處，歡迎瀏覽本系網頁或來電洽詢。 |
學生可選擇作業管理、行銷管理、人力資源管理、資訊管理或財務管理為主修領域，另依主修領域選擇專業學程或專業課程，發展發展個人獨特之競爭優勢。此外，學生能夠在大一時探索個人興趣及職涯性向，大二至大四適性發展，開始培養專精領域。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：02-28824564#2298 信箱：cyshies@mail.mcu.edu.tw |
電話：(02)26215656 ext. 2678 信箱：tlcx@oa.tku.edu.tw |
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銘傳大學 企業管理學系品牌行銷組(臺北校區) |
淡江大學 企業管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
品牌行銷在激烈競爭的商業時代，企業若欠缺賴以辨識之品牌，無法創造品牌優勢，將無法獲取行銷利益。課程綱要包含：消失的品牌、品牌與品牌管理、品牌形成要素、如何塑造品牌、品牌管理、品牌管理發展策略、網路品牌行銷。 暫無圖片 整合行銷傳播策略瞭解整合行銷傳播策略的基本知識，深入探討廣告、網路溝通、促銷、人員銷售、公共關係、整合行銷傳播等概念。以理論與實務兼具的方式介紹現代化的整合行銷傳播策略概念，並學習如何將這些概念應用至實務中。 
消費者心理與行為透過本課程之學習，學生將建立消費者心理與行為之基本概念，了解影響消費者心理與行為之內外在因素。主要課程大網包含：消費者之訊息處理過程、消費者之知覺、消費者之學習、消費者之記憶與知識、消費者之情感、消費者之決策過程、文化、家庭、社會等因素對消對消費者之影響。 |
暫無圖片 廣告學此課程的目的是提供學生了解在廣告及媒體產業中的主要架構及理論。讓學生從瞭解傳統廣告及數位廣告從消費者動機、創意發想，到媒體選擇、時程安排、效果評估，使同學在一學期課程能了解整個廣告企劃的程序，運用廣告知識的架構規劃有效廣告企畫書。搭配業師共同授課，提供學生業界實例，兼具理論與實務不同面向，相輔相成。 暫無圖片 服務科學與管理
本課程以文化創意產業為背景，以淡水創意市集為實作場域，來一場「玩真的」探索旅程。服務科學的學習者必須敞開心胸，學生在關懷「淡水媽媽」的同時，還必須以「微創業」的形式協助思索商業模式的設計與實踐。 暫無圖片 管理心理學
從心理學的角度探討人、團體、組織及產業環境中人類工作與交易行為之知識研究與應用。課堂中進行心理測驗，協助了解個人特質。 暫無圖片 科技與服務業經營管理研討（一）藉由業界人士之經驗分享，以利提供學生瞭解目前產業實務概況，並協助其進入職場前之就業準備。 暫無圖片 電子商務
非一般電子商務的課程，提供網路平台進行商品的銷售及買賣流程，並藉由網路相關的行銷管理活動輔助，達成商業交易的型態。課程中涵蓋了電子商務議題與相關個案分析，搭配相關電商數位行銷活動輔助期能掌握增加來客數，頁面點閱率等相關流量，轉換為實際銷售額。 |
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銘傳大學 企業管理學系品牌行銷組(臺北校區) |
淡江大學 企業管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
陳炤榕在高中時我很明確知道我未來會想做商科以及跟創意發想相關的工作。相較於一般企管系，品牌行銷組除共同科目，另有特色課程品牌行銷、品牌企劃、品牌感官行銷、品牌個案研究、消費者心理等課程都給予了很扎實的訓練。在大學時期產學合作及校內外的全國比賽中，從中學習並累積的實力，對品牌提案，或是品牌發想，都非常受用。 畢業後從事專案工作，在學生時代習得的技能非常有幫助，做專案經常同時有好幾家客戶，時間管理很重要。不同的客戶也是不同的品牌，提出滿足客戶定位提案/計畫是必要的。入職場後有更多機會可以與客戶溝通，多了解並提出達到客戶訴求的提案，就是專案成功的關鍵，若能自發性的接觸各領域的產業知識，在工作上有很大的助益。 
孫德珏在高三面對大學的選擇題，經反覆思慮後選擇課程內容豐富的企管系，許多人覺得接觸的課程越多，會有學而不精的問題，但在銘傳品牌行銷組學習多元、多面向的課程，反而接觸寬廣的學程內容，更能依自己興趣進行深度專研，同時跟同學一起組隊參與校內外競賽，互相砥礪、一起進步，也在求職時發現這些都是難能可貴的經歷。 在進入職場後，比起過人的專業能力，更需具備跨部門溝通、可以迅速對焦的組織能力，以自己經驗為例，時常需要與內部各部門溝通協作，同時也需與客戶溝通經營方向等，在兩者之間如何快速判斷輕重緩急、可行性是一課題，因此建議學弟妹們可以在學期間多利用課堂報告、校內外競賽培養自己的溝通及組織能力。 
洪瑄鎂在進入職場後，比起過人的專業能力，更需具備跨部門溝通、可以迅速對焦的組織能力，以自己經驗為例，時常需要與內部各部門溝通協作，同時也需與客戶溝通經營方向等，在兩者之間如何快速判斷輕重緩急、可行性是一課題，因此建議學弟妹們可以在學期間多利用課堂報告、校內外競賽培養自己的溝通及組織能力。 四上學系提供產學合作實習計畫，從實習到畢業後轉正職，沒有待業期，以實習專案進入正職，得到更多的教導和包容，這是畢業後再找工作最大的差異。現在是一名工程師，實習三個月的時間，習得專業程式技能並完成一個專案，並向師長和公司長官做專案成果分享，這是我實習最有成就感的經驗，且建立我對於未來工作的信心。 |
暫無圖片
李鐘培淡江大學企管系學士 美國約翰霍普金斯大學資訊管理碩士 美國喬治華盛頓大學企管碩士 匯豐銀行台灣區總裁 台灣水泥股份有限公司總經理 台灣水泥股份有限公司資訊董事長 緯來電視台董事長 暫無圖片
藍俊昇淡江大學企管系學士 慧洋海運董事長 暫無圖片
柯俊斌淡江大學企管系學士 淡江管理科學研究所碩士 光陽機車集團執行長 |
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銘傳大學 企業管理學系品牌行銷組(臺北校區) |
淡江大學 企業管理學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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