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銘傳大學 電子工程學系晶片設計與應用組(桃園校區) |
實踐大學 資訊科技與通訊學系(高雄校區) |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
電子工程學類 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
| 學系特色 |
本系成立於2002年，教師專長涵蓋人工智慧、物聯網、晶片設計、積體電路設計等領域。教學以培養電子工程師紮實的理論基礎與實務經驗為目標，課程依未來計算機應用產業人才需求，規劃出訊號與系統、超大型積體電路導論、微處理機通信、物聯網系統…等課程，大四可申請至科技公司實習，包含：台達電、京元、仁寶、威剛、飛宏等，以落實理論與實務整合理念。前景看好、人才需求量大，就業相對容易且薪資高，具有美好的職涯發展。 |
本系在於培育資訊科技與網路通訊的加值服務與商業化應用的人才；對應人工智慧世代的 "資通訊" 產業發展趨勢，課程內容強調實務操作與創新應用。資通訊畢業生 好就業 & 就好業!! |
| 學科意涵 |
電子工程是一門控制電子行為的科學工程，藉由控制電子行為，產生基礎的邏輯電路、類比電路，以發展成次系統，並配合軟體工程、程式語言，進而發展複雜的完整系統。近代電子工程尤其依賴平面製程技術發展精密元件，以積體電路的方式製作複雜系統；在本系涵括了光電半導體，與系統及積體電路設計。 |
以程式設計為基礎核心課程，並且涵蓋 「App設計與物聯網應用」、「智慧機器人與無人機」和「人工智慧與大數據」等三大進階程式設計應用主軸。 |
| 學習方法 |
廣泛閱讀：除教科書之外，應利用圖書館紙本資源、網路電子資源，閱讀相關資料，建立知識的體系。 圖解:銘傳圖書館網站_可查詢紙本與電子資源 版權:銘傳大學圖書館版權所有 
邏輯訓練：利用數學、物理學、程式設計，以及相關的實驗等科目進行強健的邏輯訓練。 圖解:佈局圖 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有 
自主學習：利用課餘時間，課前預習，課後練習習作題目。 圖解:課後TA時間時間自主練習 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有 
專題實作：利用已經建立的知識體系、實驗技巧、邏輯訓練、自主學習能力，完成實作成品。 圖解:專題研究成品-UV殺菌機 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有 |
課堂講授：教師帶領同學釐清相關範例，利用實際計算、程式實作，協助同學了解課程內容。 
實際操作：以行動裝置、機器人、無人機等3C載具，進行程式語言編寫載入、並且驗證程式產生的結果或動作。 
應用整合：結合連接網路的機器節點、收集感測數據，撰寫智慧應用整合系統程式。 
專題製作：在大三，整合所學的知識與技能，觀察生活的需要、產生資訊科技的創新應用，並實作在真實的生活場景中。 暫無圖片 場域教學：強調做中學；大三暑假職場體驗，大四全年帶薪實習。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
電子學群相關科系：在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在計算機應用與光電半導體製程上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過修習本系專題製作來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是做個電子科技人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。 |
請注意： |
| 與相關科系之異同 |
本系具有規劃完整的光電半導體、系統及積體電路設計學程，師資優秀充足；為使學生接受完整訓練，除基礎理論課程外，專題實作課程為必修科目。 |
資訊科技與通訊學系(簡稱資通系)，著重開發生活、商業或工業上的應用程式，結合的載具有行動裝置、無人機、服務型機器人、工業級機器手臂等。有別於： |
| 生涯發展容易誤解之處 |
電子系包含許多範圍，能分成許多的組別，有些較偏重材料、有些較偏重網路電腦，而有些則屬於大電機。電子系學生畢業後可以找出較適合自己的那塊領域。
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「資訊科技與通訊學系」畢業只能寫程式嗎?? |
| 學習方法容易誤解之處 |
電子系不只懂硬體，也懂軟體程式。本系提供硬體與軟體兼顧的雙專業訓練，涵蓋資訊、電子、通訊之整合訓練，培育學生創新創業能力，發揮所長至大數據、雲端、機器人、積體電路、無線通訊、物聯網等重要產業。 |
看到「資訊科技與通訊學系」想到"通訊"兩個字，好難喔! 應該更不適合女生唸? ? |
| 補充提醒與說明 |
電子領域發展無限，在科技化的世界裡處處都需要電子產品。電子系軟硬皆通；喜歡軟體程式的同學可從事軟體產業相關工作，對於程式一竅不通的同學也不必沮喪，可去嘗試其他領域，找出你喜歡與想要發展的方向較重要。 |
成熟的網路技術與應用軟體豐富你我的生活，想要知道透過程式如何達到呢? |
| 學系聯絡方式 |
電話：(03)3507001#3394 信箱：wmsun@mail.mcu.edu.tw |
電話：07-6678888#4331 信箱：aiss@g2.usc.edu.tw |
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銘傳大學 電子工程學系晶片設計與應用組(桃園校區) |
實踐大學 資訊科技與通訊學系(高雄校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
積體電路設計藉由元件模型與電路架構，完成初級的效能估計；再透過電路模擬軟體，完成電路的最佳化；之後將以佈局軟體執行電路實體化之設計，經過設計規則檢查(DRC)、電路佈局比對(LVS)之後會再進行寄生效應之萃取(PEX)，確認所設計之電路符合工廠之製造能力，並能達到原來預估的效能與規格。 圖解:積體電路設計課程照片 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有 
微處理機原理與實習本課程為一門整合性的應用課程，藉由Arduino平台與IO週邊元件，同學除了可以學習微處理機程式撰寫、IO週邊之控制與應用外，藉由軟體工具，同學可以深入了解：微處理機內部暫存器、各重要旗標、計時計數器、中斷、堆疊等之運作情形。 圖解:微處理機整合實驗平台 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有 
數位系統設計與實習以數位邏輯設計所學習之方法為基礎，利用晶片設計軟體與FPGA開發板，將自行設計之電路實現的課程。學生可以體驗如何從無到有，從創意概念到真正實現數位晶片的過程與樂趣。 圖解:學生使用DE1開發板實作場景 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有 |
數位邏輯設計以機器常用的原生語法 (C語言)練習寫程式與單晶片溝通，讀取環境的感測數據、並進一步控制驅動元件的動作。強化撰寫程式的邏輯、認識二進制的數位系統與編碼，進一步學習微電腦控制的程式設計與生活應用。實作過程考驗學生的邏輯思考和專注能力，更能了解到程式設計師厲害的地方，非常具有挑戰性和趣味性的課程。 
Python 程式設計1.快速瞭解Python基礎知識與技術； 2. 深入淺出學會流程控制與邏輯判斷 ；3. 高階資料結構的運用 ；4. 物件導向基礎能力養成； 5. 完整程式碼範例強化實作能力；6. 輔導考取Python 程式設計專業證照一張。 
資料庫網頁程式設計以MySQL為資料庫系統，進行對資料庫的實際操作語法及各項應用， 並以PHP程式為底，以實際案例與範例學習、了解如何進行對資料庫管理的網頁系統的各項功能設計。屬於網站建置後台的實作課程，在課程中教師會認真針對個別錯誤的地方進行修正，突破設計的盲點。 
無人機UAV系統設計從無人機基本知識談起，導入無人機系統設計，整合各式IMU，著重於系統開發、無人機維護、任務規劃設計及無人機通訊，搭配實作與操作訓練，讓學員於期末能自行製造一台無人機並執行飛行任務 暫無圖片 資通產業講座邀請業界CEO或資深經理人蒞系舉辦專題講座，內容包含資通產業發展趨勢、新興商業模式和開發產品介紹。另外，也舉辦大三暑假/大四的實習徵才面試，提供大三暑假職場體驗和大四全年在業實習的做中學機會。課程中，教師也鼓勵學生和演講者互動，挑戰學生的提問勇氣，整個講座下來，完全無冷場。 |
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銘傳大學 電子工程學系晶片設計與應用組(桃園校區) |
實踐大學 資訊科技與通訊學系(高雄校區) |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:美國南卡羅萊納大學-入學申請說明 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有
陳宏麒Ph.D., Electrical Engineering, University of South Carolina Intel PTD Module& Integration Yield Engineer 2006年銘傳大學電子系畢業後，於2008年赴美攻讀電機博士，在2013年取得南卡羅萊納大學電機博士後即進入Intel擔任先進製程研發工程師．主要著重於良率提升． 
圖解:留美生活經驗分享 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有
楊依璇M.S., Electrical Engineering, University of South Carolina Intel PTD Module& Integration Yield Engineer 006年銘傳大學電子系畢業後，於銘傳大學擔任電子系助教．2010年赴美攻讀電機碩士，並於2013年取得南卡羅萊納大學電機碩士. 同年加入Intel研發團隊，擔任先進製程研發工程師．主要著重於良率提升． 
圖解:簡單遙控器的內部電路板 版權:鈦科產品-張景棠攝
張景棠銘傳電子工程學系學士；大學就讀期間，於研力數碼科技有限公司擔任助理工程師，幫忙生產線的加工(手焊件)，後參與案件開發: 繪製電路、PCB Layout、組合語言開發…等。畢業後，曾任職於仁華電子、旺普科技以及晶綸科技，現職於紘鈦科技擔任系統工程師。 仁華電子-電子工程師：繪製電路、PCB Layout、產品測試、除錯；較偏向硬體的工作。 旺普科技-研發工程師：繪製電路、PCB Layout、產品測試、維護韌體程式；硬體與韌體皆有負責。 晶綸科技-軟體工程師：IOS APP維護與開發、無線藍芽耳機的韌體開發、協助硬體的除錯；偏軟體。 紘鈦科技-系統工程師：繪製電路、PCB Layout、產品測試、除錯、開發韌體程式、系統整合。 |
詹景傑實踐大學 資訊科技與通訊學系 實踐大學高雄校區 校際籃球隊 隊員 實踐大學高雄校區 系學會 活動長 智易科技 -軟體與韌體研發工程師 -無線通訊網路協定相關產品開發 
盧建宏掌握屬於你的機會，榮耀就屬於你。 人不能創造時機，但是他可以抓住那些已經出現的時機。 如果有人錯過機會，多半不是機會沒來，而是機會來臨時，沒有伸手去抓住它。 座右銘: 確立目標，掌握機會，全力以赴。 1.勇奪手機電競遊戲冠軍,獲得競賽冠軍獎金高達500萬元。 2.以兩年時間考上-國營事業-台灣電力公司(錄取率3.46%)。 
林亞澤林亞澤等人以"無人飛行船自動導航系統"參加全國大學校院前瞻晶片系統設計相關競賽 獲獎 KUKA、ABB機器人系統整合專家 1.卓智機器人有限公司 系統整合工程師 2.台灣愛河科技股份有限公司 程式設計開發工程師 暫無圖片
江律嫻畢業後，進入成功大學-製造資訊與工程研究所繼續深造，兩年順利畢業。有很多事是我從沒想過自己能辦到的，通過校招筆試: 阿里巴巴、百度、美團筆試到面試、台灣台積電offer到現在的Google邀約履歷，這些都好像在作夢！不管未來如何，去了哪裡，最後做了什麼選擇，我都要告訴自己勇敢去飛，夢想實踐！ 1.台積電 後端系統開發工程師 2. Goggle 台灣分公司七階段面試進行中(2018.11) 
李彥勳學歷 研究所1：110年度國立成功大學 交通管理所 在職專班 研究所2（已畢）：101年度國立屏東教育大學 資訊科學系 大學：97年度實踐大學高雄校區 資訊科技與通訊學系（畢業） 曾任： 98年 實踐大學 碩二 射箭社社長 99年 實踐大學 射箭社 器材長 102年 中國大陸交換生學伴.屏東教育大學 網路實驗室管理人 經歷： 110年8月~迄今 中華電信 高雄營運處 工程師 105年6月~110年7月 宏華股份有限公司 屏東客網 查修員 105年1月~105年6月 台北市政府教育局 約僱管理師 |
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銘傳大學 電子工程學系晶片設計與應用組(桃園校區) |
實踐大學 資訊科技與通訊學系(高雄校區) |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
40%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
30%
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