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銘傳大學
諮商臨床與工商心理學系(桃園校區)
國立中正大學
心理學系
所屬學群 社會心理學群
心理學類
社會心理學群
心理學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

1.本系提供「諮商」、「臨床」與「工商」之跨領域課程,是國內唯一結合諮商、臨床與工商心理學的獨特系所。
2.本系碩士班畢業生皆可參加諮商心理師或臨床心理師國家考試。
3.本系注重理論與實務的結合,每位學生可完成240小時的機構實習,除國內機構實習外,本系開拓許多海外機構實習。
4.本系學生可透過師培課程成為中學輔導老師,同時也可以選讀犯罪防治系課程,參加觀護人等國家考試。

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本系於成立於1980年,以培養心理學專業人才為設立宗旨,目前設有學士班、碩士班、博士班及臨床心理學碩士班,共有19位專任教師,學術專長包含心理學7大領域(認知、發展、生理、社會與人格、工商、計量、臨床),並設有多個具研究特色的實驗室,用以培育學生兼具心理學廣度與深度。 本系學士班的訓練著重於對心理學基本知識與應用的廣泛認識,作研究或職場應用發展的基礎,並引領學生參與研究專題。

學科意涵

本系提供諮商、工商、臨床三大應用心理學的養成訓練,學生有更多的學習機會與生涯路徑。諮商心理的主要學習內容是相對單純與短暫的心理適應問題輔導與一般心理健康促進,工商心理的主要學習內容是組織內的人員管理與領導統御,臨床心理則學習心理疾病的診斷、心理衡鑑與心理治療,主要採用醫療模式。

心理學是一門研究人類認知、情感及行為的科學。本系主要分為認知心理學、生理心理學、發展心理學、社會心理學、計量心理學、臨床心理學等六個領域。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

養成課前預習,課堂中筆記,及課後複習的習慣。從製作筆記及做報告的過程可以練習建立自己的觀點,慢慢提升能力

心理學涵蓋的領域廣泛,學生可以在學習過程中觀察自己是否對生物領域有興趣,且不排斥數學,最重要的是能狗透過日常活動或是志工服務中觀察自己對於人類的行為、現象是有熱情的。

與相關科系之異同

本系與相關科系的不同在於提供諮商、工商、臨床心理三種應用心理學課程,涵蓋了三門最熱門的領域,畢業後的工作選擇以及碩士班選擇更多。其次,本系有為想當中等學校輔導老師所準備的中等學校教育學程。再者,有許多合作產學機構、許多不同語言的姊妹校、許多國際講座,培養學生開闊心胸與眼界。畢業學長姊非常讚許本系的老師教學認真,還有實習以及專題研究的訓練,讓學生在進入職場或碩士班時比其他人更順利發展。

心理學是研究人類思維、情緒及行為的科學,以各種科學研究方法來理解人,並建立理論模型來檢驗與測試。所以與其他研究人類的科學相近,如社會學、社會工作、人類學等。但是與其他科系不同之處在於。在生理-心理-社會的模式中,心理系更著重於人的心理層面,也更關注人的功能,因此心理學重視研究方法,透過測驗或是實驗來了解、分析人的心理歷程與行為模式。心理學家透過嚴禁的方法學描述、解釋、進而預測人的行為。

生涯發展容易誤解之處

心理系畢業沒有一技之長,找不到工作?
正解:本系提供至少四類專長,在學時用心學習,進入社會後善加運用,加上積極態度將可以有良好的發展,職場主管最看重的是態度,最喜歡肯做、肯學的人。另外,本系有碩士班,分為諮商心理學組以及臨床心理學組,畢業能考試取得諮商或臨床心理師執照。

心理系畢業就可以當心理師?或是只能當心理師?
Q1:心理師法規定,須取得臨床或諮商心理碩士學位,才能報考心理師。
Q2:心理學包括各種領域,臨床或諮商心理學只是其一,本系畢業生就業方向廣泛,還有個案管理師、人力資源人員、人因工程師、UI/UX設計師、產品經理(PM)、測驗研發、廣告與行銷等等。

學習方法容易誤解之處

因為自己或家人曾經有過心理傷害或心理疾病所以選擇心理系。
因為喜歡或擅長聽同學訴苦所以選擇心理系。
但是,心理學其實是門科學,除了同理心之外,也需要邏輯推理、數理概念及生理學基礎。

心理學是一門嚴謹的科學,透過嚴謹的實驗方法測量人類的行為。常有的誤解有心理系都在聊天、心理學是算命的,或是誤認心理師為心理醫師。另外,心理學可以從事的領域廣泛,常被認為心理系未來只能當臨床或諮商心理師等等迷思。

補充提醒與說明

1.請仔細閱讀本系網站訊息,http://web.ciop.mcu.edu.tw/。
2.建議可提前閱讀相關書籍、接觸科普新知平台,建立對於心理學知識的初步瞭解,保持好奇心,並建立搜集資訊、解讀、思考及判斷的習慣。

本系教師研究領域包含:認知、社會組織、發展、生理、計量及臨床心理學等六大領域,而各領域教師研究興趣與專才也不相同,故本系可提供完整學士班課程,讓學生可以學習到心理學各個面相領域,而本系近年更加強跨領域研究教學,使學生可以學習不同專業,另外也提供專題研究課程,讓同學再大三開始學習從事研究計畫,培養專題研究能力。

銘傳大學
諮商臨床與工商心理學系(桃園校區)
國立中正大學
心理學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通心理學(一)
    • 普通心理學(二)
    • 發展心理學
    • 心理與教育統計(一)
    • 心理與教育統計(二)
    • 生涯定向
  • 大二必修
    • 社會心理學
    • 心理測驗與評量(一)
    • 心理測驗與評量(二)
    • 統計套裝軟體
    • 諮商理論與技術
    • 人力資源管理
    • 臨床心理學導論
    • 組織心理學
  • 大三必修
    • 心理病理學(一)
    • 心理病理學(二)
    • 社會科學研究法
    • 團體動力與諮商
  • 大四必修
    • 機構實習(一)
    • 機構實習(二)
  • 大一必修
    • 普通心理學(一)
    • 普通心理學(二)
    • 心理及教育統計學(一)
    • 心理及教育統計學(二)
    • 微積分
    • 線性代數
  • 大二必修
    • 心理學實驗法
    • 發展心理學
    • 社會心理學
    • 生理心理學(一)
    • 生理心理學(二)
    • 性格心理學
    • 人類學習與認知
    • 人類學習與認知實驗
  • 大三必修
    • 心理測驗學理論
    • 知覺心理學
    • 知覺心理學實驗
    • 變態心理學
專業選修課程
  • 整合選修
    • 人格心理學 職場健康心理學 員工協助方案 生涯輔導與諮商 專業倫理
  • 一般選修(共同)
    • 認知心理學 心理學實驗法 質化研究方法 正向心理學 健康心理學
  • 一般選修(諮商)
    • 諮商概論 人際關係與溝通 青少年問題與輔導 生涯輔導與諮商 諮商歷程與技巧 表達性藝術取向諮商 專業人員自我覺察與成長 家庭發展與諮商專題 諮商心理學專題 悲傷輔導與臨終關懷 兒童輔導與諮商
  • 一般選修(工商)
    • 企業組織與管理 工商心理學導論 行銷管理 領導心理學 訓練與發展 消費者行為 績效管理 員工甄選 薪資管理 工商心理學專題 組織發展與變革 工商心理學個案研討 國際人力資源管理 組織文化
  • 一般選修(臨床)
    • 人體生理學 臨床心理學導論 知覺心理學 生理心理學 心理病理學(一) 心理病理學(二) 社區心理學 老人心理學 神經心理學 性心理學 藥物濫用與成癮 心理衡鑑 兒童臨床心理學與早期療育 睡眠科學
  • 中等學校輔導科
    • 綜合活動學習領域概論 學習輔導 綜合活動學習領域課程設計與實施 家庭生活教育概論 學校輔導方案發展與評鑑 戶外探索設計與實施 休閒教育 學校輔導工作 輔導原理與實務
  • 生理心理學領域
    • 生理學(一)、生理學(二)、生理學實驗、睡眠管理、心理藥物學、解剖與生理學、飲食與健康、認識動物行為實驗。
  • 社會心理學領域
    • 態度與說服、跨文化心理學、人類關係導論、性格與文化、性格心理學專題研究、組織行為、消費者心理學。
  • 發展心理學領域
    • 嬰幼兒認知、全人發展、諮商心理、情緒心理學、青少年發展、兒童發展:推理與決策專題、道德發展、青年發展、嬰幼兒發展與研究。
  • 認知心理學領域
    • E-Prime實驗設計與資料分析、心理及社會學量化模式、視聽覺心理學、認知神經科學緒論、認知神經科學導讀、認知研究方法的應用、記憶心理學、認知心理學專題研究、認知與文化、文字辨識專題、補救教學專題、設計心理學、人因工程專題研究、嬰幼兒認知。
  • 計量心理學領域
    • 資料分析、結構方程模型、多變量統計、試題反應理論、電腦適性測驗、線性統計模式、類別資料分析、心理及社會學量化模式、測驗編製與分析。
  • 臨床心理學領域
    • 認知神經科學緒論、睡眠管理、臨床心理學導論、臨床心理學見習、團體治療深論、行為醫學、行為改變技術、壓力調適:理論與實務、諮商理論、高齡照護產業實習。
特色課程
銘傳大學
諮商臨床與工商心理學系(桃園校區)
國立中正大學
心理學系
適合從事工作
  • 教育訓練人員

    規劃員工教育訓練課程,並評估員工學習發展之成效工作。


  • 人力資源專員

    執行企業或組織內部的人力資源工作,包含招募與甄選、訓練與發展、薪酬福利、員工關係、績效評估等工作。


  • 心理學研究人員

    從事人類心理及行為研究、分析之工作。


  • 臨床心理師

    通過國家考試後,具備臨床心理師證照,藉由心理衡鑑工具,評估個案身心狀況,並依據個案概念化,設計心理治療方案並實施療程,追蹤後續治療變化。


  • 諮商心理師

    取得諮商心理師證照,運用心理諮商、治療等專業知識與技巧,對病患進行心理衡鑑、心理治療等工作。


  • 其他專案管理師

    負責專案事件的統籌、分配、追蹤,並與客戶溝通協調。


  • 人力資源專員

    執行企業或組織內部的人力資源工作,包含招募與甄選、訓練與發展、薪酬福利、員工關係、績效評估等工作。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 心理學研究人員

    從事人類心理及行為研究、分析之工作。


  • 研究助理

    協助研究計畫的進行,並處理與計畫相關的行政工作。


系友生涯
銘傳大學
諮商臨床與工商心理學系(桃園校區)
國立中正大學
心理學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5% Complete
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50% Complete
50%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
50% Complete
50%


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