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銘傳大學
數位媒體設計學系(桃園校區)
亞洲大學
數位媒體設計學系(動漫遊戲組)
所屬學群 資訊學群 建築設計學群
媒體設計學類
資訊學群 建築設計學群
媒體設計學類
所在校區

桃園校區

桃園市龜山區大同里德明路 5 號

校本部

413台中市霧峰區柳豐路500號

學系特色

數媒系強調以人文藝術計為本,電腦科技應用為輔的專業設計人才培養理念。課程著重創意思考、電腦繪圖能力、藝術媒材、電腦科技運用及數位音樂合成能力養成;同時也整合新媒體所需之數位科技、媒體應用、文創產業等領域,以培養新世代設計人而努力。 數位媒體設計學系重視學生創意發想、基本繪圖能力、藝術媒材運用,並設有動畫影視、數位遊戲分類課程,積極朝向專業化及國際化發展,以培育人文與科技兼備之專業人才。

亞洲大學數位媒體設計學系,強調實務導向教學、聘請業界師資以師徒制方式,讓學生體驗在實際場域中,學習掌握跨領域知識技能並擁有多 元競爭力,目標培養具「動漫遊戲」與「視覺傳達」之專業設計人才。同時,學系具完整學制,從大學部到碩士班及博士班,可一氣呵完成人 生學業的最高學籍。

學科意涵

數位媒體設計是以電腦為主要工具,設計影像、聲音等媒體整合的視覺傳達藝術科學,包含2D及3D動畫創作、遊戲製作、互動網頁設計與應用、影視製作等創意表達的相關專業。

本系以培育優秀媒體人才為教育宗旨,除訓練學生具備紮實的專業理論與實務技能操作外,並強化創新與整合的能力。透過核心課程,參與產學合作案或相關競賽,學生從實務中學習,培養新世紀未來所需的專業人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.不用擔心自己的繪畫基礎為零,因為進校以後,教師會從基礎教起。
2.不用擔心一般高中比不過職業學校體系之學生,努力學習才是王道。
3.以第一類組(社會組)學生為主要招生對象,提供學生跨足數位設計領域之機會,培養學生具備良好的數位設計能力,使學生畢業後能即刻投入職場。
4.選你想學,教你所愛,一起遨遊在設計的豐富世界。

亞洲大學數位媒體設計系歡迎同學們展現您們的「長才」與「創意」,同學們可將您「平時的各類創作」,包含隨手塗鴉、個人作品、角色立繪、3D建模、遊戲臨摹...等創意作品作為整體的個人創意展現作品集。

與相關科系之異同

數位媒體設計學系雖屬視覺傳達類,這一類型的學系包含:圖文傳播藝術學系、資訊傳播學系、視覺傳達設計學系、商業設計學系等。但數位媒體設計著重在影像動態的呈現以及故事的完整性,並以電腦軟硬體科技技術創造嶄新的突破與革新(如虛擬投影、VR、AR等技術)。

數位媒體設計學系,主要著重「動畫設計:2D/3D動畫」和「遊戲設計:桌遊、手遊、AR擴增實境與VR虛擬實境」之範疇。在課程主軸學習上,將真實業界的工作情境導入核心課程,採取多核心課程規劃,內容相互搭配,奠定學生未來就業能力。

生涯發展容易誤解之處

畢業後只能從事多媒體設計人員,實際上數媒系畢業出路事多元化的,因擁有影視、後製、特效、遊戲、動畫及平面設計的專業,就有多項就業的可能,如動畫影視製作人員、遊戲開發設計人員、視覺藝術創作人員、平面及多媒體設計人員、網站及多媒體開發人員…等

數位媒體設計學系是設計系,不是大眾傳播學系或資訊傳播學系。本系主要培養動畫製作和遊戲開發的相關專業。

學習方法容易誤解之處

數媒系常誤認與大眾傳播相關的科系相同,本系規劃學生學習動畫影視與遊戲製作、多媒體互動設計,充分的利用數位技術與電腦科技,加以培養具人文藝術設計涵養的數位設計人才。

學生不一定要非常擅長手繪、2D/ 3D軟體或程式設計才可報名,本系具有完整的課程規劃與課後輔導機制,協助同學規劃屬於自己的學習計畫,同學無需太擔心,只要保持初衷的理想到真正實現的心態來,因為學習教育的路程是必須依靠堅持及熱情才能一路挺進。

補充提醒與說明

數媒系本身包含動畫影視、多媒體遊戲類別,另可修習輔修商業設計、商品設計、應用中文、資訊工程等科系,發展發展個人獨特之競爭優勢。有助學生探索職涯性向,適性發展並發揮個人潛能,強化在未來世界的競爭力。

本系選材看重學生學習熱忱與創意構思之表現,除參考相關修課紀錄與課程學習成果外,亦期望透過多元表現與學習歷程自述了解學生學習態度、相關經歷(社團或活動)表現與未來專業學習之規畫。總結,本系選材理念挑選良好學習態度、懷抱學習熱誠與富創新創意之學生相當適合進入本系就讀。學系系網:http://dmd.asia.edu.tw

銘傳大學
數位媒體設計學系(桃園校區)
亞洲大學
數位媒體設計學系(動漫遊戲組)
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 設計素描(一)(二)
    • 基本設計(一)(二)
    • 基礎動畫(一)(二)
    • 基礎電腦繪圖
    • 樂理
    • 透視表現法
    • 設計概論
    • 設計色彩學
  • 大二必修
    • 進階電腦繪圖
    • 腳本寫作
    • 腳本繪製
  • 大三必修
    • 數位媒體整合設計(一)(二)
  • 大四必修
    • 畢業專題製作(一)(二)
  • 大一必修
    • 設計概論
    • 設計素描
    • 基本設計(一)
    • 數位媒體概論
    • 基本設計(二)
    • 設計繪畫
    • 色彩計畫
    • 人工智慧與創新設計
    • 電腦繪圖
    • 數位建模設計
  • 大二必修
    • 插畫風格創作
    • 數位光影與材質
    • 故事與分鏡設計
    • 聲音基礎與設計
    • 攝影
  • 大三必修
    • 數位剪輯
    • 設計創作與倫理
    • 畢業專題(一)
  • 大四必修
    • 畢業專題(二)
    • 作品集與展演
專業選修課程
  • 動畫影視
    • 以培養電腦動畫設計、微電影、及影視特效製作之專業人才培養,整合電腦數位科技之應用,更能充分發揮其數位設計創意技術專業能力。課程如:2D動畫實務、3D電腦動畫、動態影像設計、動畫特效實務、影片製作、後製作、導演學、腳本繪製…等
  • 互動媒體
    • 以培養互動多媒體設計及數位遊戲設計人才為主,並積極開發APP應用程式和互動娛樂產業之發展,兼具人文藝術及科技應用之實務。課程如:基礎多媒體設計、網路媒體設計、遊戲創作概論、遊戲美術與企畫、互動式多媒體設計、遊戲引擎應用、遊戲實務設計、行動平台遊戲設計實務…等
  • 共同領域
    • 角色造型設計、多媒體音效製作、創意思考、表演學、虛擬場景設計、作曲與編曲、多媒體行銷、多媒體趨勢與應用、圖像使用者介面、投影科技應用專題…等
  • 動畫設計學程
    • 動態素描、二維動畫設計、動畫概念設計、角色動畫(一)、動畫視覺風格設計、角色動畫(二)、角色骨架設定、動態圖像設計、數位特效設計
  • 遊戲設計學程
    • 互動程式設計、場景設計、遊戲概念設計、角色建模設計、互動媒體設計、遊戲企劃、實驗遊戲設計、數位遊戲設計、人工智慧遊戲開發
  • 自由選修課程
    • 遊戲程式邏輯、進階動畫、音效與配樂設計
特色課程
銘傳大學
數位媒體設計學系(桃園校區)
亞洲大學
數位媒體設計學系(動漫遊戲組)
適合從事工作
  • 多媒體/動畫設計人員

    藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素,製作成動畫、特效等產品。


  • 網頁設計師

    規劃網站的形象、功能,並進行網頁視覺設計、製作、修改、測試等工作。


  • 遊戲軟體程式設計師

    依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性,運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫,設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。


  • 電腦繪圖美工人員

    依據設計人員的指示,以電腦從事各式美工繪圖、商業設計繪圖等工作。


  • 多媒體/動畫設計人員

    藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素,製作成動畫、特效等產品。


  • 多媒體開發主管

    負責計劃、指揮及協調有關多媒體開發、網頁設計、美工設計等部門的活動及日常管理。


  • 遊戲企劃人員

    負責構思遊戲內容、劇情、系統設定,並與程式設計和美術設計溝通,讓程式及美術的設計人員可以具體製作。


系友生涯
銘傳大學
數位媒體設計學系(桃園校區)
亞洲大學
數位媒體設計學系(動漫遊戲組)

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
35% Complete
35%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
25% Complete
25%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
20% Complete
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50% Complete
50%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30% Complete
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
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