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義守大學 醫學影像暨放射科學系 |
長庚大學 醫學影像暨放射科學系 |
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| 所屬學群 |
醫藥衛生學群
影像放射學類 |
醫藥衛生學群
影像放射學類 |
| 學系特色 |
義守大學醫學影像暨放射科學系以培養國內外醫事放射師暨輻射防護師之國家專業證照導向為主。 |
本系擁有長庚醫療體系豐富醫療資源支援，使用最先進醫療設備，特色如下： |
| 學科意涵 |
醫學影像暨放射科學系課程規劃以醫學影像科學與放射應用科學之內涵發展方向。培養學生能具有醫學影像分析及應用放射科學之專業技術，同時能學習團隊合作、人文關懷以及臨床放射診斷、放射治療、核子醫學等技能。 |
醫學影像暨放射科學系的系名，旨在將放射科學的基礎知識與技術，應用於醫學影像診斷與放射治療的學科，所以本系主要學習有關放射物理、放射化學、輻射生物、輻射防護的基礎知識，及結合數理、工程學科與電腦資訊技術，將之應用於疾病臨床診斷與治療，主要包括三個領域，即放射診斷，核子醫學，及放射治療。 |
| 學習方法 |
上課方式(1)課堂講授:教授帶領同學釐清相關專業知識，協助同學了解課程內容。(2)實驗實作教學:教授及助教協助同學透過實際實驗操作，讓同學具備臨床實作能力。(3)團隊學習:課程設計上將刻意讓同學有機會有多次的分組合作機會，進而學習與人合作的模式。 圖解:本系授課重點 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 
放射應用科學包括：醫學物理、核醫藥物、X光造影、磁振造影、正子斷層造影、超音波造影、特殊造影、輻射應用科學、放射治療暨計劃等應用。 圖解:放射診斷造影儀器 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 
放射應用科學包括：醫學物理、核醫藥物、X光造影、磁振造影、正子斷層造影、超音波造影、特殊造影、輻射應用科學、放射治療暨計劃等應用。 圖解:超音波造影儀器 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 
醫學影像科學包括：醫學影像分析、醫學影像重組、醫學影像定量、高維醫學影像分析、多功能影像融合、動態醫學影像分析、醫學影像特徵建模等應用 圖解:醫學影像處理及分析實驗室 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 |
本系於一二年級的基礎課程，學習方法主要為課堂授課，並搭配實驗課程實地操作基本科學儀器。三年級為本系核心課程，涵蓋診斷、核子醫學及放射治療之原理、器材與技術學，除課堂授課外，尚有到林口長庚醫院的實機操作練習。 圖解:本系學生於課堂進行基礎課程學習 版權:本系自有照片 
三年級暑假到四年級上學期為臨床實習課程，學生將到教學醫院的放射診斷、核子醫學及放射治療三部門，進行為期28週的實習。實習是本系學生學習的一個重點，就是實際到醫療院所（主要是長庚醫院，或各大教學醫院）去操練平日所學的醫放知識與技術，並且學習醫病互動，如何利用醫學影像與放射治療，幫助醫療診斷與治療。 圖解:本系學生於長庚醫院實習臨床實作訓練 版權:本系自有照片 
本系要求學生所必備的核心能力包括一般基礎知識、專業基礎知識、專業臨床技能與倫理、資訊分享與團隊合作、獨立思考、以及自我成長與國際觀。所以除了基礎與應用知識，本系亦提供學生專題研究之機會，讓學生可以選擇有興趣的研究實驗室，跟著老師學習最新的醫放領域研究課題，增進解決問題的能力。 圖解:本系學生於學術研討會進行研究發表 版權:本系自有照片 
進入醫院實習前的授袍典禮。實習是本系學生學習的一個重點，就是實際到醫療院所（主要是長庚醫院，或各大教學醫院）去操練平日所學的醫放知識與技術，並且學習醫病互動，如何利用醫學影像與放射治療，幫助醫療診斷與治療。 圖解:進入醫院實習前的授袍典禮 版權:本系自有照片 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
在閱讀各個基礎學科(數學、物理、化學、生物)與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在放射科學上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是做個放射科學人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。 |
由於本系有多方面的領域發展，所以強烈歡迎同學朝自己喜歡的方向鑽研。例如：喜歡物理的同學本系有豐富近代物理的應用、喜歡生物的同學本系在醫學相關生物方面也是極為重要、化學有放射化學取向、電子電路等器材相關本系也有許多偵檢器、造影儀器相關可供同學探索，以及程式設計也是重要不可或缺的一部分。 |
| 與相關科系之異同 |
本系主要培育醫學影像放射技術及臨床理論與實務並重之人才。其優勢包括:1. 具跨學科之整合性學習及實務操作技術之優勢，未來可繼續至研究所就讀或從事臨床相關工作。2. 具醫事放射技術、醫學影像分析以及輻射防護等學科之專業知識，在就業選擇上有較多機會、彈性與競爭力。3. 所培養之核心技能，可考取相關之專業證照，如醫事放射師、輻射防護人員、醫學物理師等。 |
醫學影像暨放射科學系（醫放系）教學目標結為培養臨床放射師，以提供良好醫學影像，放射治療及醫療品質。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系除了在醫療院所任職外，亦可從事醫學物理師、輻射防護師、醫學影像處理、核醫藥物研發等工作。「水可以載舟，但也可以覆舟」，生活中的許多事物，往往帶來正、負兩面的影響。如果我們用更積極的態度，來研究瞭解「輻射線」的原理及其生物效應，並正確地評估其使用之風險，那我們便能充分地來使用它且不再害怕它。 |
同學唸完醫放系，常常以為只能當臨床放射師或者醫學物理師。對於長庚醫放系同學來說，出路與生涯規劃不只如此。因為本系提供同學非常豐富且多樣性的學習內容，除了醫放臨床執業，更具備學術科研與醫療器材技術的研發能力，可以從事教職與研究員，以及相關工程師，還可以考關務、台電，以及原能會等公家機關，擔任公職工作。
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| 學習方法容易誤解之處 |
本系教育目標為:1.培養學生基礎學科知識並能進行科學分析；2.培養學生基礎醫學與放射科學的基本知識；3.培養學生放射專業技術及臨床技能；4.培養學生人文素養與對社會與環境之責任感；5.培養學生團隊合作精神並能終身學習。學習內容屬於跨領域學習，包含物理、化學、生物、數學以及資訊相關課程。 |
醫放專業=照X光：放射師是醫院裡的影像科學家，提供診斷影像資訊與治療劑量規劃，不是只有X-光而已，也包括MRI, 超音波，CT，核子醫學影像，及放射治療。 |
| 補充提醒與說明 |
無 |
本系所師資包括醫放各類領域之專家，並與長庚紀念醫院合作，提供完善之醫放師及物理師臨床實習環境。大學部課程特別著重基礎數理與臨床應用訓練，增加學生多元發展。本系臨床與基礎研究合作緊密，配合長庚醫學中心最先進的診療設備，師生皆在醫學影像及放射科學領域研究與臨床最尖端，為國內醫療技術的進步貢獻心力。
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| 學系聯絡方式 |
電話：07-6151100分機7802 信箱：cmlee27@isu.edu.tw |
電話：(03)2118800 轉 5246,5387 信箱：tsungm@mail.cgu.edu.tw |
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義守大學 醫學影像暨放射科學系 |
長庚大學 醫學影像暨放射科學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
醫學影像處理儲存系統影像處理分析採縱向深度學習，除讓學生熟悉2D/3D醫學影像外，同時教授4D/5D影像處理過程及應用，以提昇學生在醫學影像處理及分析之能力。 圖解:醫學影像分析教學實驗室 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 
超音波診斷技術實驗超音波診斷技術實驗為一專題實作發表課程，學習過程中透過學生小組討論及實作，最後進行口頭報告、海報展示或實際展演，藉本活動增進同學之展覽經驗，累積實力以面對畢業後實習及就業之學用合一，展現學生修課做中學、學中做之宗旨。 圖解:超音波診斷技術實驗課程活動 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 
核醫技術學實驗核醫技術學實驗為一專題實作發表課程，學習過程中透過學生小組討論及實作，最後進行口頭報告、海報展示或實際展演，藉本活動增進同學之展覽經驗，累積實力以面對畢業後實習及就業之學用合一，展現學生修課做中學、學中做之宗旨。 圖解:核醫技術學實驗課程活動 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 |
影像診斷領域放射線如何進入人體產生影像? 人類耳朵聽不到的超音波，如何變成觀察軟組織的第一線工具? 將人類放在強大的磁場，竟然可以看到器官的功能? 人工智慧，如何與新世代的醫學影像結合? 如何實務操作儀器? 如何得到清晰影像? 如何處理醫學影像？這些好多有趣且讓人感到好奇的問題，通通都在影像診斷相關課程得到解答 圖解:超音波學實驗課程，訓練同學臨床掃描技術 版權:本系自有照片 
放射治療領域放射治療是一種癌症治療方法，它使用高劑量的放射線來殺死癌細胞並縮小腫瘤。在高劑量時，放射治療通過破壞DNA來殺死癌細胞或緩解症狀。放射治療是一種局部治療，目標是在治療的同時，讓正常組織的劑量越低越好。因為有基礎與臨床專業教師與長庚體系的支援，本系同學都可以接收到最紮實的放射治療基本與應用相關知識。 圖解:長庚醫院的質子治療設備 版權:本系自有照片 
核子醫學領域人的身體裡面有很多化學分子，跟身體的生理運作功能有關，身體出了問題的前後，相關的化學分子就會產生變化，因此如果能及時測量出這些化學分子的變化，就可以儘早及準確的診斷疾病。核子醫學影像的原理是就是在化學分子上裝上GPS，也就是同位素，然後藉由收取同位素的訊號及重建它在身體分布的位置達到診斷的目的。 
臨床實習在大學中所學習累積的知識與技能，在大學的最後一年接受實際的考驗。臨床實習中，同學前往不同的醫院(如林口長庚、臺大醫院等醫學中心)，在學長姐的帶領下，熟悉影像診斷科、放射腫瘤科、以及核子醫學科的臨床工作。穿上白袍的那一刻，是醫事放射師的榮耀，更是責任承擔的開始。 圖解:本系學生於林口長庚醫院實習 版權:本系自有照片 
專題研究除了基礎與應用知識，本系學生在大二下開始，可以選擇進入實驗室，參與研究與問題解決、研討會發表、或者相關競賽，從過程中開拓對最新醫放領域知識的了解，並且可以參與最新的相關研究。本系同學，每年都有機會申請科技部大專生參與研究計畫，專題研究成果也多次獲得科技部大專生的專題研究獎勵。 圖解:本系同學專題研究成果獲獎 版權:本系自有照片 |
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義守大學 醫學影像暨放射科學系 |
長庚大學 醫學影像暨放射科學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:義守大學醫放系校友邱駿逸 版權:邱駿逸
邱駿逸高雄榮民總醫院放射線部醫事放射師 義守大學醫學影像暨放射科學系 義守大學資訊工程研究所碩士 義守大學資訊工程研究所博士進修中 義守大學校友邱駿逸，畢業後即進入臨床工作，在第一線面對有關醫療安全與影像診斷準確性之問題，使得他更培養出臨場的應變能力及待人的同理心。喜歡學習新事物的他，於在職期間仍繼續於母校資工研究所進修，將所學習專業與技巧套用於工作職場中，希望透過醫學影像處理以及影像品質的精進，有助於提升病灶診斷的準確性。 
圖解:義守大學醫放系校友許士彥 版權:許士彥
許士彥義守大學醫學影像暨放射科學系 義守大學資訊工程研究所碩士 義守大學資訊工程研究所博士 大學就讀醫學影像暨放射科學系，目前任教於義守大學資訊工程學系。 
圖解:義守大學醫放系校友許芷琳 版權:許芷琳
許芷琳台灣電力公司任職 義守大學醫學影像暨放射科學系 清華大學核子工程研究所碩士 大學就讀醫學影像暨放射科學系，之後考取清華大學核子工程研究所並於畢業後，順利進入台灣電力公司參與有關核能電廠相關事務。凡事只要有心去做，必能完成夢想。 |
圖解:林慕涵 版權:校友本人提供
林慕涵大三時跟著老師做專題研究，長庚大學與醫院密切的連結賦予我充足的資源，也因老師們與醫院的研究與國外同步，讓身在台灣的我也能與國際接軌，求學期間獲學海築夢計畫補助，前往美國哥倫比亞大學實習，在博士班獲得國科會千里馬計畫補助，開啟我的美國研究之路，最後在美國執教，非常感謝母校的栽培，老師的辛勤指導。 美國德州大學西南分校醫學院, 副教授, 醫學物理師 
圖解:朱哲興 版權:校友本人提供
朱哲興長庚醫放系不論在師資設備或教學資源肯定是國內數一數二的系所，回想儘管修課過程辛苦萬分，但卻為日後打下穩固的基礎，也影響我對事物的邏輯思維和處理態度。建議學弟妹們在大學期間能多方探索自己的興趣，勇於嘗試不怕失敗，並持續精進外語能力、選修程式設計等相關資訊課程，相信對往後升學或就業均有相當程度的助益。 成大醫院放射腫瘤部/醫學物理師、行政院原子能委員會/薦任技士、財政部關務署高雄關/薦任課員、專職輻射防護人員 現任財政部關務署高雄關/薦任專員 
圖解:謝琇雯 版權:校友本人提供
謝琇雯我很慶幸剛進入大學時，能有機會讓一批從國外回來的優秀老師們授課。是他們開啟了我對醫學物理的興趣，以及增進了我對放射領域的了解。在長庚所學的4年以及在醫院實習所經歷的一切，讓我即便之後到美國求學甚至是就業，考取醫學物理師執照，都常常很驕傲地說長庚的基礎有多扎實，真的不輸給美國的專業。 Varian亞太區產品市場行銷經理 
圖解:張皓婷 版權:校友本人提供
張皓婷感謝長庚大學醫學影像暨放射科學系在大學四年中提供良好的環境及師資，讓我在放射科學領域奠定了穩固的基石，同時感謝各個實驗室提供專題生良好的研究環境，以及許多與外界學術交流的機會，這些機會啟發了我對研究的熱忱。 現任原子能委員會 核能研究所 保健物理組 
圖解:黃文正 版權:校友本人提供
黃文正長庚大學醫學影像暨放射科學系在我錄取時是科系名稱最長的系所，雖然有放射這個可怕字眼讓家人有所顧慮，但是深入了解後才知道放射其實不可怕，人的無知才更可怕，長庚提供了良好的教學環境與學習資源，也讓我下定決心進入長庚體系，提供我的臨床專業來服務病患。 林口長庚醫院 核子醫學科 組長 |
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義守大學 醫學影像暨放射科學系 |
長庚大學 醫學影像暨放射科學系 |
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多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
50%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
50%
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樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
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