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義守大學醫學院區地址

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國內唯一獲國際商管教育認證(AACSB)聘專業外籍師資以全英語授課學程，課程以本國生和外國生一起學習的方式進行 (即國際化沉浸式學習)，培養學生成為具專業力、英語力、科技力、溝通力之國際觀光餐旅人才。校內咖啡飲調及廚藝專業教室，培養學生實務能力。在學期間可選擇國內外實習/ 交換研研習，畢業後可就業於國內外觀光餐旅/管理/行銷等相關產業。

(一) 因應高齡化社會、健康照護產業發展對醫管人員需求，本系規劃「醫療機構管理」、「高齡產業管理」與「智慧醫療與巨量資料管理」三大特色領域，並結合義大醫療體系資源，提供學生醫管實務教學環境。
(二) 培育學生具邏輯思維、解決問題、執行能力，且符合健康照護就業市場所需之專業人才。
(三) 依照學生適性發展，主動輔導醫管專業證照與考試，有利學生職涯發展及競爭。

本學程為全英語授課，課程規劃以管理知識為主軸，貫穿觀光、餐旅兩專業領域，同時兼具科技應用之學習，培育具英語力、科技力、溝通力、國際移動力之觀光餐旅人才。

醫務管理係指應用管理知能和技巧於醫療機構、長期照護機構及其他醫療健康產業單位中，並結合資訊科技和資料分析技術，提供必要協助和支援，讓單位能順利運作的學科。

因本學程為全英語授課，且學程組成除本國學生外，還有為數不少的外籍學生和外籍教師，營造沉浸式國際化氛圍的學習環境，因此建議高中生加強英語能力，參加「彈性/多元選修」、「自主學習」課程以學習如何設定學習目標、規劃並執行學習內容培養積極、自律的習慣 ; 課堂外參加社團活動或志工活動培養溝通、團隊合作的能力。

多參加各種形式的社團、營隊或講習活動，擔任班級或社團幹部，提高自己對環境的了解與適應，面對問題時會尋找解決方法，並在團隊活動中學習協調合作以培養溝通與協調的能力。可修習社會或語文領域等相關課程選修，練習搜尋、閱讀、理解、整理相關資料，培養獨立思考的能力，練習以口語或文字表達個人觀點，同時能聆聽尊重他人的意見，進行溝通與討論。在報告撰寫上會學習使用Office文書軟體，增加文書資料處理的能力。透過社會參與、參與服務學習，培養利他精神與態度，將有助於未來在醫療相關產業工作上的投入。

本學程與一般觀光系或餐旅系最大不同點可從3個面向來說明: (1)學程組成份子有為數不少的外籍學生及外籍專業教師營造國際化氛圍的學習環境; (2) 全英授課，培養學生具國際移動力之基本要素; (3)課程規劃強調跨域學習，以管理領域為主軸，佐以科技應用，培養觀光、餐旅之管理階層人才，而非基層服務人員。

醫務管理系與健康產業管理、醫療產業科技管理、健康事業管理相關學系相近，但較重視培養醫療機構和高齡產業管理，並兼具健康巨量資料管理相關技能。
不同於健康管理學系，本系主要是培育健康照護體系例如醫療機構與高齡相關產業管理的專門人才，而健康管理學系是培育從事個人健康管理與社區健康促進之人才。

本學程以培養專業管理人才為目標，並不是要訓練基層廚師或服務生，因此，畢業後出路是以儲備幹部、專業管理人才為方向。

高中生常誤解醫管只會在醫院內的批價掛號等基層業務，事實上，醫管畢業生可從事醫療體系(醫療院所、長照機構)、衛生行政公務機關相關管理職務；醫療相關基金會、協會幹事；醫療機構、醫療顧問公司研究分析人員；其他醫療健康照護機構行銷、行政、教育訓練人員。

一般對觀光或餐旅常聯想到學鋪床、端盤子、導遊等技能，而本學程獲國際商管教育認證，著重管理知識、邏輯思考分析及溝通力的培養，實作技能課程佔比較低。畢業後除在觀光餐旅相關產業，亦可就業於連鎖飯店/餐飲的管理或顧問公司或一般企業的管理行銷工作，就業機會廣。本學程有課堂/課後多樣化英語學習以強化英語能力。

醫務管理主要是把學習到管理專業知識和實作技能應用於醫療機構或高齡產業相關單位中，內容包括醫管理論、案例分析、軟體操作、實習、與專題習作等。高中生會誤解醫管學習內容以醫學或臨床照護，事實上，主要為學習醫療衛生所需的管理知識及技能。

本學程全英授課，畢業生可以無縫銜接國外研究所或就業於國際公司。本學程雖為全英授課，但並不需要學生擁有完美的英文能力，英文是溝通的"工具"，學生練習用英文表達自己/理解課程/與外籍同學溝通交流，外籍教師也會適時調整上課內容，故有興趣就讀本學程的高中生無須過度擔心自身英文程度是否不足，四年後的你就會是具國際移動力的專業人才。

隨著高齡化社會、健康照護產業持續發展，醫療照護服務更是不可或缺的一環，而醫療機構與高齡產業相關機構能否順利運作亦有賴醫務管理人員的支援和協助。醫管畢業生能從事工作相當多元，不同個性同學可根據自己興趣選擇適合的職業類別。