義守大學 國際商務學系 |
佛光大學 應用經濟學系(國際商務組) |
|
---|---|---|
所屬學群 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
所在校區 |
校本部 84001高雄市大樹區學城路一段一號 |
資料準備中 |
學系特色 |
本系成立於1994年,創系初名為「國際貿易學系」。 |
本系秉持「要有過程、才有體會、才有學習、才有成長」理念,透過兼具專業理論訓練與實務經驗培養,使學生獲得更具體與系統性的財務金融與國際商務專業能力。本系學生修業部分主要在經濟學基礎專業領域之下,可彈性選擇以「財務金融學程」,與「國際商務學程」兩個專業學程修習,期望透過本系課程規劃完整架構,使學生具備自信心與專業豐富知識,開啟未來繼續升學及職場就業另一扇窗。 |
學科意涵 |
國際商務學系主要以國際經濟 國際企業及國際貿易三大特設領域 培養學生國際移動能力 接軌國際成為為全球化人才為宗旨 下載詳細資料 |
國際化的視野需在學生時期就加以開拓,而國際交流就是體現國際化的最好方式。為了讓學生完成國際交流的留學夢,佛光大學與美國西來大學設置了「2+2 Program」培訓計畫。亦即大一、大二兩年在佛光,大三、大四兩年在西來,合格後就可得到佛光與西來兩張大學畢業證書。 下載詳細資料 |
學習方法 |
本系課程分為國際經濟、國際企業、國際貿易三大特色領域,學生可依據個人志趣適性發展。 圖解:課程引導地圖 版權:義守大學國際商務學系所有 線上學習:透過系數位影音教材建製,提供學生課前預習、課後複習。 圖解:教學平台 版權:義守大學國際商務學系所有 實務操作:透過專題與實作,訓練學生將所學習到的理論及技術,應用於實際問題之探討與研究,並促進學生團隊合作的精神與發表之能力。 圖解:專題報告 版權:義守大學國際商務學系所有 海外研習:前往他國大學交流,讓學生親自感受各種不同國家學習氣氛並與在地師生良好交流互動。 圖解:海外研習 版權:義守大學國際商務學系所有 |
課程教學與創新性:本系課程兼具理論與實務性課程,師資結構完整經驗豐富,教學多以主題式創新教學,並採讀書會方式加強課業證照輔導。 圖解:課程教學與創新性 版權:佛光大學應用經濟系 實務講座與參訪活動:本系各學期安排職場業界專業人士蒞校進行講座,分享職場及業界實務性專業知識與經驗,同時亦安排各式職場參訪活動,讓學生親身體會了解職場實務方面情況。 圖解:實務講座與參訪活動 版權:佛光大學應用經濟系 多元專業實習單位:本系建置多元實習單位管道,以金融及各式相關產業為主,涵蓋數家金控業、銀行業、證券業、期貨業、保險業及其他產業。本系可依照學生居住地安排實習,達成專業知識培養在佛大經濟,接軌未來居住地職涯發展之目標。 圖解:多元專業實習單位 版權:佛光大學應用經濟系 完整升學學制管道:本系學制十分完整,具備學士班、碩士班及碩士在職專班,學士班可透過五年一貫課程進修碩士課程,碩士在職專班歷年深受在職人士喜愛報名踴躍,近年各學制招生成果穩定,碩士班及碩士在職專班之辦學規模成果可比擬國立大專院校。 圖解:完整升學學制管道 版權:佛光大學應用經濟系 系學會豐富學生活動:本系學會每年度活動十分精彩,如:新生營、期初迎新、系會大會、聖誕活動、經濟周活動…等,同時每學年度下學期藉由學習活動周,各學制安排一系列校外參觀、特色講座、各式活動…等,充分展現本系學生十足的活動力。 圖解:系學會豐富學生活動 版權:佛光大學應用經濟系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
增加外語能力及資訊能力有助本系之學習。 |
經濟學即是在有限資源之下如何決策選擇的一門科學,本系以經濟學基礎知識出發,延伸拓展至財務金融、國際商務等商管專業學科,強調應用所學理論與知識於實務專業方面,銜接大學階段之前,平時可加強商管方面素養,了解產業動態、財經環境、國際情勢…等,建議高中同學們可利用SMART的原則,提前進行準備及培養自我軟實力。 |
與相關科系之異同 |
相關科系主要以企業管理或財金系為主 |
為協助本組參加「2+2 Program」 培訓計畫的同學,除了通識、院基礎及系核心課程,本系為本組學生量身打造專屬的「國際商務學程」,課程內容完全西來大學的 Business Administration Program 對接,方便學生完成學分相互抵認,真正落實讓學生能夠在四年內完成「2+2 Program」的機會。
|
生涯發展容易誤解之處 |
國際貿易人員與一般企管行政人員常常誤解或混淆 |
經濟學科系常被誤解為理論性基礎科學,生涯發展似有些狹窄僅限於升學,本系兼具經濟理論與商管實務性,與傳統的經濟學系相比,透過「財務金融學程」生涯發展十分多元及彈性,另可透過本系「國際商務學程」參與「2+2 Program」計畫取得台美雙學位,皆有利於銜接未來國內外升學深造或商管領域各式職場就業。 |
學習方法容易誤解之處 |
企業管理和國際企業之內容常混淆 |
應用經濟學系除灌輸理論性專業知識之外,十分重視實務性能力學習,常被誤認為需要學習艱深的數學知識與理論。經濟學本身即為一種思考方式,本系除了基礎專業知識能力培養之外,更強調學生思考能力訓練與培養,同時重視實務性專業經驗累積。 |
補充提醒與說明 |
無 |
本系近年招生成果豐碩,在碩士班及碩士在職專班領航之下,學士班主要採「招生入學分組、入學修業不分組」方式,學生除了經濟專業基礎課程之外,可彈性選擇修習「財務金融學程」與「國際商務學程」兩個專業領域,期望修習本系完整專業學程課程之後,具備滿滿的自信心與專業知識力,開創未來燦爛地商管領域各式職場人生。 |
義守大學 國際商務學系 |
佛光大學 應用經濟學系(國際商務組) |
|
---|---|---|
核心課程地圖 |
|
|
專業選修課程 |
|
|
特色課程 |
國際貿易實務本課程著重於國際貿易實務之訓練,學生需實際演練國際貿易流程中之各項細節,包含材積與價格計算,製作報價單、訂單、預約發票、裝貨單、發票、裝箱單、匯票等,並學會信用狀與各項單證研讀。 圖解:參訪高雄關稅局 版權:義守大學國際商務學系所有 國際貿易實習藉由企業參訪讓學生提早體驗職場,增加學生對企業實務的認識,縮短職涯探索期。 圖解:參訪萬海航運 版權:義守大學國際商務學系所有 專題研討透過專題製作,訓練學生將所學習到的理論及技術,應用於實際問題之探討與研究,並促進學生團隊合作的精神與發表之能力 圖解:專題發表 版權:義守大學國際商務學系所有 |
未上傳圖片 國際金融隨著國際互動及人類交易行為日益複雜,為了促進各項交易的進行,衍生出多樣化的跨國金融商品;然而,卻也大幅提高民眾身處金融交易之風險中。本課程從總體經濟基本面,介紹金融商品的產生根源及問題、跨國交易的外匯風險、及國與國之間的政策牽引效果等,讓修課學生逐步明瞭國際經濟情勢。 未上傳圖片 財經英文寫作To improve the reading ability, the class integrated exercises that test both reading and speaking skills. 圖解:實作演練 版權:佛光大學應用經濟系 未上傳圖片 財經英文會話To improve the reading ability, the class integrated exercises that test both reading and speaking skills. 圖解:西來大學國際處副處長,特來為學生練習會話 版權:佛光大學應用經濟系 |
義守大學 國際商務學系 |
佛光大學 應用經濟學系(國際商務組) |
|
---|---|---|
適合從事工作 |
|
|
系友生涯 |
圖解:鄧旭茹系友 版權:鄧旭茹系友
鄧旭茹英國蘭開斯特大學國際企業管理 碩士 中國文化大學國際企業管理研究所博士 致理科技大學 區域商貿產學中心執行秘書 圖解:吳明峰系友 版權:吳明峰系友
吳明峰國立中山大學 公共事務管理研究所博士 888企管顧問有限公司 總經理 財團法人台灣綜合研究院 兼任助理研究員 圖解:黃怡婷系友 版權:黃怡婷系友
黃怡婷國立高雄應用科技大學 商務經營研究所 碩士 伊恩寶貝國際有限公司 創辦人 |
未上傳圖片
洪藝銘本系台美2+2雙學位學士班系友 畢業後錄取多所國外大學碩士進修中 未上傳圖片
林聖閔本系五年一貫修讀學士、碩士系友 現於國立中興大學應用經濟學習博士班進修中 未上傳圖片
許士元本系碩士在職專班系友 現職為台灣東陶股份有限公司營業推進一部部長 |
義守大學 國際商務學系 |
佛光大學 應用經濟學系(國際商務組) |
|
---|---|---|
多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
50%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
|
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
|
性格特質 |
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
|
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
|
展開