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義守大學 會計學系 |
逢甲大學 會計學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
會計學類 |
財經學群
會計學類 |
| 學系特色 |
本系教育目標在於透過智慧科技、創新教學及跨域整合，培育學生具備國際視野之會計專業斜槓人才。本系2016年通過AACSB國際認證，除教授財稅金融等專業知識外，另設有主題式課群，包含創業實務、永續管理、數位金融、智能審計等前瞻知識，並積極輔導學生考取證照。本系重視學用合一，與四大會計師事務所實習合作，學生可獲留用。 |
本系致力於結合優秀的師資與完善的設備，提供良好的學習環境，規劃理論與實務兼備的會計專業相關課程，注重專業基礎核心能力與會計實務知能的培育，並強調優質人格的訓練及培養獨立思考與分析判斷的能力。 |
| 學科意涵 |
會計又稱為商業語言，所有企業或組織的經營活動需藉由會計加以整合貫通，方能提供企業與投資人詳實的資訊。會計系培育具備最新管理知識與國際視野之會計專業與公司治理人才，以勝任政府公職、擔任會計師事務所、企業財會或管理部門之專業經理人員。 |
本系設立宗旨在於「提供高品質的會計教育，培育高級會計、審計人才，並從事會計學術研究，提升學術水準」，教師教學致力於知識傳授、就業專業技能之輔導，務使學生充分具備會計專業技（知）能、資訊資源應用等核心能力。 |
| 學習方法 |
本系課程除了學習各種會計及審計知識，且規劃五大前瞻式主題式課群：稅務治理、E. S. G、金融科技、數位審計、創業實務等跨域實務選，學生可依據個人志趣適性發展。教學與學習的方式為課堂講授、分組討論發表、企業參訪、四大事務所及銀行等實習、專題發表實作。 圖解:會計學系五大主題式課群 版權:義守大學 
自86年起，二、三級學生運用所學，每年至財政部高雄國稅局所屬各稽徵所，協助民眾所得稅申報、解答疑難，獲得主管機關與民眾好評，並屢屢於"全國大學校院所得稅申報學生納稅服務成果競賽"，獲得團體與個人獎。 圖解:同學協助民眾所得稅申報 版權:義守大學 
三年級學生依個人意願，於審計部審計處見習，增進同學對於政府審計部門作業之認識，增加未來進入政府審計部門工作之機會。 圖解:三年級學生審計部研習 版權:義守大學 
四年級同學與老師合作進行學術性或實務性專題研究，讓準畢業生回顧大學四年的學習成果，並參加管理學院專題競賽，增進與管理學院其他各系之間的學術交流。 圖解:四年級學生專題發表 版權:義守大學 
義守大學會計學系與高雄市會計師公會產學合作除共同辦理「國際會計準則實務研討會」外，並由會計師公會推薦四年級學生至相關企業或事務所實習，以提升同學未來就業與發展之能力。 圖解:實務研討會與事務所實習 版權:義守大學 |
教師課堂講授 
課堂即時問答與討論 
主題書面報告撰寫及課堂口頭報告 
應用軟體實際操作 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
會計學習過程中。教導同學理解”為什麼加為什麼減”遠比教他”如何加如何減”重要，對於數學強的同學稍具優勢，但是會計要學的好，肯下功夫，耐心、細心配合教師的訓練薰陶學習更為重要。數學超強。卻無法踏實配合訓練，也是無法學好會計的。 |
會計學系的基礎學習態度，強調細心與耐心，大一至大四的相關課程彼此皆有適當之關聯性。專業科目的學習著重是否理解企業經營數字背面的意義，故教學方式著重於邏輯、歸納與團隊合作之能力培養。建議同學平時養成持續學習或涉略某方面知識的習慣，並能有效表達學習成效。此外，團隊合作與溝通協調亦是專業會計人才的必要能力，建議可透過課內小組活動或其他課外活動來培養自己的人際協調能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本系可說是商管學院中最專業之科系，會計為企業的醫生，專業程度可比擬醫師、律師及建築師等。同學習得會計、財金及管理的理論、知識與實務，除可於會計師事務所工作外，亦可於民營企業，擔任會計、財務、金融或其他管理工作；或可取得公務人員資格，進入政府機構從事會計、審計或稅務等相關工作。在升學方面，則可進入國、內外會計、財金或管理等研究所就讀。 |
會計系所學的課程專業性很強，會計的核心課程從一年級一直貫穿到四年級，由淺至深，同學畢業後，只需短暫的引導和銜接，就有能力馬上執行基本的會計工作。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
有些人以為會計系畢業，雖然保證就業、工作穩定，但只是公司的小會計，辛苦且發展有限。事實上本系同學除了會計專業外，還可以獲得財金及管理的理論、知識與實務，除可於會計師事務所工作外，也可進入民營企業，擔任會計、財務、金融或其他管理工作；或可取得公務人員資格，進入政府機構從事會計、審計或稅務等相關工作。 |
會計系課程之修習並不是在學怎麼記帳，記帳只是會計工作中的一小部分，其功能在於記錄企業或組織的營運業務活動，以利編製各種財務報表。而編製、解釋、分析查核報表、進行稅務規劃、申報各種稅賦，則是會計工作中更重要的部分。運用會計資訊規劃管理企業也是會計的領域，因此，會計領域要學習的專業知識和技能相當廣泛。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
雖然美國商業週刊調查發現世界知名的四大會計師事務所，是大學生最想進入的公司，但許多同學擔心數學不好，不適合讀會計系。事實是會計學得好不好與高中數學能力沒有太多關係。會計最常使用的數學就是加減乘除四則運算，只要有耐心、有毅力、想學一技之長的人都適合就讀會計系。 |
一般高中同學總以為讀會計系數學應該要很強，其實不然。會計系四年學習過程中，很少會使用超過加、減、乘、除四則基本運算之數學。在會計課程的學習過程中，邏輯概念及理解演算過程很重要，而會計要學的好，肯下功夫，耐心、細心配合教師的訓練薰陶學習更為重要。 |
| 補充提醒與說明 |
本系重視產學合作，除與高雄師會計師公會合作，推薦學生至相關企業或事務所實習外，在協助同學考照方面，我們輔導學生成立自主讀書會、老師也開設證照輔導課程，輔導同學在校時考取記帳士、證券營業員及公司治理等重要證照，並為畢業後會計師證照考試，打好穩固之基礎。 |
全國大學院校目前設立會計系的共19所，其中部分公立大學的會計系，因經費充分，師資優良，同學素質佳，當然是會計系的極佳選擇。而逢甲會計系為逢甲大學創校時即設立的學系，已成立62年，歷史悠久，師資陣容堅強，更難得的是幾十年來畢業的數以千計的系友在社會上優異的表現，使逢甲會計系成為社會各界高度肯定的優良品牌。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(07)6577711分機5402 信箱：christin@isu.edu.tw |
電話：04-24517250分機4201 信箱：acct@mail.fcu.edu.tw |
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逢甲大學 會計學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
稅務法規目標在於瞭解稅法之基本概念與架構，內容包括租稅的基本概念;租稅法的意義 ;稅捐稽徵法; 個人綜合所得稅、個人所得基本稅負制、遺產贈與稅及其他各稅等，使學生可獨立完成所得稅申報外，亦結合報稅服務等活動。 圖解:納稅服務與競賽 版權:義守大學 
會計專業實習本課程主要使學生將所學應用於實務並增進其對企業作業流程之了解進而提昇其專業技能。本課程同時也讓學生認識自身的興趣與能力，俾助於未來職涯之選擇。 圖解:會計師事務所實習 版權:義守大學 
投資理財規劃本課程主要目的有：一、建立學生投資理財的正確觀念。二、協助學生通過理財規劃人員專業測驗，取得證照。 圖解:證券投資大專院校知識競賽 版權:義守大學 暫無圖片 會計學(一)本課程主要強調會計基本概念的建立。課程涵蓋會計循環、買賣業以及存貨會計。透過本課程的學習，使學生了解企業的組織型態與活動以及明白有系統的記錄、分類和表達影響企業交易事項的會計方法，並進一步了解如何解釋所產生的資訊，使學生明白為何「會計是企業的語言」。 暫無圖片 會計學(二)本課程延續會計學(一)，強調資產項目(流動資產與非流動資產)、負債項目(流動負債及非流動負債)以及權益項目(股本、保留盈餘及庫藏股票等)之會計處理。同時教導學生如何利用網路及公開資訊觀測站搜尋國內、外財務報表，並做初步解讀分析。 |
中級會計學本課程討論國際財務報導準則於企業交易的運用，課程內容包含：財務會計觀念性架構、客戶合約收入、存貨、不動產、廠房及設備、無形資產、負債、金融資產、股東權益、所得稅、租賃與員工福利等項目之會計處理與相關財務報導；課程中同時講授完整四大財務報表之編製，以及相關揭露事項。本課程為專業財務會計人員的基礎學科。 
高等會計學本課程主要講授企業合併報表的編製，以及如何處理關係企業間的各種交易，課程內容包含：合併報表的相關會計處理與編製、關係企業間之存貨、不動產、廠房及設備、債券等會計處理程序、關係企業之相關權益議題與避險會計等。學生藉由本課程的學習，可以理解集團企業間的交易與財務報導行為。 
電腦審計使用電腦審計輔助技術查核公司財務報表及企業營運與管理資訊系統，學生可實際瞭解查帳的理念與實務，實際使用電腦審計輔助技術查核企業帳簿，並經由實施操作查帳軟體瞭解審計控制測試與證實測試。 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
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彭琪祿1.國立高雄科技大學管理學院專任副教授 (2018/2- ) 2.中華大學專任副教授兼財務管理學系系主任 (2017/8-2018/1) 3.中華大學管理學院AACSB辦公室執行長 (2013/8-2017/8) 4.中華大學公共事務處處長 (2016/8-2017/8) 在大學期間(86級)，於義守大學主修會計並輔修教育學分，因此，具有中等學校商業經營科合格教師證，並在大學畢業後，於研究所與博士班期間，在高雄市三信家商進修學校服務 8 年，教授經濟學與數學，以及在 2002 年高雄市城市光廊羅多倫咖啡剛成立時，擔任該加盟店的副店長與財會人員達 4 年，負責店鋪管理、商品銷售、投資、人員訓練與季節產品規劃。2011 年取得中山大學財務管理學博士 。 暫無圖片
侯采秀義守大學(2000/09~2004/6) 安永聯合會計師事務所 ( 2004/10～ 2007/07) 成功大學會計所(2008/09~2010/06) 台新綜合證券股份有限公司(2011/03～ ) 大學畢業後進入安永聯合會計師事務所服務，因在事務所服務期間深刻體驗會計領域的知識無窮，除取得會計師外，重燃深造的意願，成功考上成大會研所，研究所畢業後，在朋友的介紹下進入承銷工作，承銷是具考驗的工作，從法令到產業、營運面及甚至是自己熟知的財務會計面，都得同時並用，是個學習且發揮能力的好機會。 
圖解:馮炳耀會計師 版權:義守大學
馮炳耀大學時期(99級)除了用心鑽研本系的課程，就學期間考取會計師、記帳士、理財規劃人員等專業證照；亦參與國稅局相關徵文比賽及大專生國科會專題製作，連獲兩屆入選，投稿商業現代化學術研討會亦獲刊登。緊接著以推薦甄試第一名錄取國立高雄應用科技大學會計學研究所深造。 畢業後順利錄取資誠會計師事務所，由一開始的懵懵懂懂到可以負責處理繁瑣的業務，帶組員出國查帳，協助會計師、經協理與組員解決問題，並在客戶端與事務所間扮演溝通的橋樑；由於對稅務有濃厚的興趣，故在事務所審計組待三年後，順利轉換跑道到勤業眾信聯合會計師事務所稅務部找尋當初大學時對稅務興趣的那股初衷。 暫無圖片
張美香學歷:一、義守大學會計系(1993 – 1997)；二、會計研究所(2006 - 2008)。經歷:一、會計師事務所(1997 – 2002)；二、私人企業擔任會計(2002 – 2004)；三、公職(2004 - ): 高雄市政府主計處科員、政局楠梓地政事務所會計員，高雄市市政府交通局股長 義守大學會計系畢業後進入會計室事務所工作，奠定我良好會計實務基礎及與人應對的能力，於91年底離開事務所，投入公職及會計師考試。考試期間，進入私人企業擔任會計相關工作，於93年考取公務人員高等及普通考試錄取人員。於95年同時考取會計師執照及國立研究所攻讀碩士，並順利畢業。這一路走來承蒙師長、主管及同仁的愛護，讓我不斷學習及卓壯，真的很感謝一路上的夥伴、同仁、主官及師長們，謝謝您們! 暫無圖片
張志銘經歷： 1. 國立台南第二高級中學 2. 義守大學會計學系(92級) 3. 景德美會計師事務所(小型事務所，工作4年) 4. 安鼎國際工程股份有限公司(子公司會計，工作1年) 5. 安永聯合會計師事務所(工作2年LEVEL4副組長) 6. 色真顏料廠股份有限公司(稽核員->會計主管，目前6年仍在職) 7. 立鼎會計師事務所(執業會計師，已開業5年) 努力過程與成就： 1. 因小型事務所人數少，所以接觸到記帳報稅、審計、工商等工作 2. 因與IFRS接軌加上準備會計師考試，當了一年的全職考生 3. 在安鼎學習到公司管理及會計實際等觀念 4. 在安永學到內控及完整之審計作業 5. 在色真接觸到公司內外帳差異及成本會計之計算 6. 自己開立事務所學習與各類型的客人接洽及面對客戶的種種問題 |
吳順勝三星科技股份有限公司董事、財團法人廖英鳴文教基金會董事長 2003全國傑出總經理獎第一名 
陳瑞敏現任審計部審計長 現任審計部審計長 
楊民賢華南銀行、華南金控獨立董事 勤業眾信會計師事務所合夥會計師退休 
李錦常審計部第六廳審計官兼廳長 審計部第六廳審計官兼廳長 |
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逢甲大學 會計學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
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敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特質 |
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
40%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
40%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
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自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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