義守大學 企業管理學系 |
義守大學 財務金融管理學系 |
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所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
財經學群
財務金融學類 |
學系特色 |
本系旨在培養有競爭力的專業經理人與創業家,課程範圍包括三項特色領域,一、創意廣告設計與行銷物流管理、二、組織行為與人力資源管理、三、企業診斷與與創業經營策略等管理領域。課程設計結合多元文化教學、證照考試、團隊與領導活動、行銷實作與微電影廣告創作競賽,以及企業實習與企業專題研究等,提升未來學生就業與升學之競爭力。 下載詳細資料 |
一、本系通過AACSB國際商管認證,學分可通行全球各地。 |
學科意涵 |
企業管理系涵蓋企業經營與管理的問題,對外了解市場需求與趨勢發展、並制定行銷傳播策略,對內制定組織的目標、人力資源的規劃與評用、團隊領導、生產研發與創新管理等。 下載詳細資料 |
舉凡金錢的籌資、管理,透過投資或其他方法以最大化個人或公司的財富,都是財金的範疇。 |
學習方法 |
![]() 課程講授 ![]() 小組實作與討論 ![]() 學生自主社群 ![]() 廣告創意實作 版權: |
![]() 理論課程:除了老師教學引導,亦仰賴學生自主尋找資源,培養自主探索能力。實務課程 : 邀請業師協同教學,落實學用合一 。另亦提供銀行證券等多元實習管道,輔導考照並取得就業機會。企業實習 : 進入企業接軌職場,提早接觸實務。 圖解:課堂講授 版權:義守大學財金系 ![]() 數據分析:運用教學軟體進行財經資料庫數據擷取與分析。 圖解:一機雙螢幕的設備 版權:義守大學財金系 ![]() 成果展示:學生經歷四年學習後,自訂有興趣主題與指導老師及團隊進行專題研討,除了考驗專業能力也培養表達及與他人合作溝通的協調能力。 圖解:專題報告 版權:義守大學財金系 ![]() 由本系進行課程規劃,使本系學生具備跨領域創新商業模式之知識與實作能力,例如:虛擬貨幣、數位銀行。亮點⼀:高規格教學設備;亮點二:互動空間強化協同合作性;亮點三:多功能應用空間。 圖解:PBL 教室 版權:義守大學財金系 ![]() 兼具PBL 教室且多屏互動之功能,導入軟硬體資訊科技元素,改變傳統教室配置,達到教學現場的互動性、即時性及多樣性,透過空間及設備的重新配置,支持教學模式的改變,提升學習成果之效。 圖解:商業創新與金融科技實驗室 版權:義守大學財金系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系期望學生可動腦想、動口說、動手做,鼓勵學生勇於自我展現,秀出最有活力的你。 |
規劃將來學習興趣與方向。 |
與相關科系之異同 |
企管系不只是財務、金融、經濟,本系所著眼於創意廣告與行銷管理實作、組織領導與人力資源管理以及企業診斷與創業管理,培育創意廣告設計人員、行銷管理師、人力資源管理師與企業診斷師與創業經理人。
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財金系與經濟系的不同在於財金系重視投資市場、財務管理等,通常屬於商管學院。 |
生涯發展容易誤解之處 |
誤以為企管系培育專業經理人,畢業後就是直接應聘管理者。 |
財務金融管理學系畢業後具備財務與會計專業,可選擇的職務相當多,不限於保險公司,也不限於理財專員,其他包含證券業務人員、銀行存匯櫃員、會計師事務所審計員等。 |
學習方法容易誤解之處 |
課程寬度廣,包括企業5管;課程深度由選修課精鍊,同學可以根據本身志趣選擇創意廣告與行銷管理、人力資源管理與企業診斷與創業管理三種不同的學程。同時也提供各種跨域微學程、輔系的修習。企業運作牽一髮而動全身,本系可讓學生對企業營運有一個整體觀點,避免見樹不見林。 數學不一定很好也可以好好在本系學習。 |
財務金融系在課程訓練方面,學術與實務兼具,對於經濟、統計、會計等基本學科皆有一定程度的要求,專業課程著重於金融體系的運作、投資組合管理,以及企業財務管理等方面,並不會用到很深的數學。 |
補充提醒與說明 |
參與社團的運作(義守大學企管系系學會連續四年獲得全國大專社團評鑑優等)、企業實習(鼓勵參加系所安排的實習機會)與打工(鄰近義守大學的義大世界有各種類型的工讀機會),培養國際觀點 (本系外籍生多,如同小型地球村,不出國也能學英文;另外赴海外交換或有機會修習雙學位),可有助於理解企業管理系。 |
除了財金專業, 亦積極拓展大數據分析及財經傳媒等跨域學習。可同時學習財務專業與程式設計領域,習得程式交易、人工智慧等專業。 |
學系聯絡方式 |
電話:(07)6577711分機5902 信箱:wendylee16886@isu.edu.tw |
電話:(07)6577711 #5702 信箱:yihsin@isu.edu.tw |
義守大學 企業管理學系 |
義守大學 財務金融管理學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 服務與知識實踐透過志工服務活動規劃與服務參與,培養學生社會關懷並訓練實務操作、溝通協調及解決問題的能力 圖解:透過志工服務訓練培養關懷與服務社會的熱忱 版權:義守大學企業管理學系莊苑仙老師 ![]() 創意廣告學課程在培養學生創意思考與廣告創作能力,以30%廣告實作與30%創意互動型態教學課程,搭配40%課堂教學。 圖解:針對原民商品進行創意廣告影片實作 版權:義守大學企業管理學系楊東震老師 ![]() 人力資源管理與實作課程在培養學生人力資源管理的專業能力,以50%課堂教學,50%小班實作課程。 圖解:培養學生人力資源管理的專業能力 版權:義守大學企業管理學系陳彥君老師 |
![]() 財金實務講堂本課程內容包括有,業界實務演說、優秀系友生涯發展分享、定向產業參訪與扎根實作小專題四大部份,期使學生及早了解本系專業領域與生涯探索,並理解銀行、證券及保險發展方向,學生可以確認未來的職涯方向及個人職業的適性度。 圖解:校外參訪財團法人台灣金融研訓院南區分部 版權:義守大學財金系 ![]() 證券投資分析「商業創新與金融科技PBL實驗室」兼具PBL 教室且多屏互動之功能,導入軟硬體資訊科技元素,改變傳統教室配置,達到教學現場的互動性、即時性及多樣性,透過空間及設備的重新配置,支持教學模式的改變,提升學習成果之效。 圖解:商業創新與金融科技PBL實驗室 版權:義守大學財金系 ![]() 卓越金融講堂本課程由台灣金融服務業聯合總會整合金融服務業八大公會之專業人力資源,結合金融服務業之銀行、信託、票券、證券、投信顧、期貨、壽險及產險等八大公會之主要業務或實務案例,以專題講座方式辦理。業界教師來源為:主管機關主管、金融服務業之董事長、總經理及八大公會理事長等擔任講座。 圖解:彭宗正顧問 版權:義守大學財金系 |
義守大學 企業管理學系 |
義守大學 財務金融管理學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
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蘇健安義守大學企管系 勞工行政高考及格 暫無圖片
黃增隆義守大學企管系 屏東大學行銷與流通學系副教授 暫無圖片
王俞文義守大學企管系 董事長 暫無圖片
吳書成義守大學企管系 果貿吳媽媽餃子館第二代經理人 暫無圖片
楊淑椀義守大學企管研究所 義大世界總經理室專員 屏東大學教育行政管理博士生 |
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楊世南義守大學財務金融學系 北京清華大學碩士 財務金融系畢業之後,一路都從事金融相關工作。在群益證券企業金融部從最基層的三等專員做起,十年來靠著專業與敬業,昇任至副總裁,之後曾任KPMG安侯建業聯合會計師事務所海外業務發展中心營運長,現於台中銀證券擔任總經理。 暫無圖片
李紹瑋義守大學財務金融學系 澳洲University of Wollongong財金碩士 澳洲University of Wollongong經濟學碩士 澳洲University of Wollongong經濟學博士 於義守大學財務金融學系就學期間,曾申請學海獎學金至澳洲交流,畢業後即至澳洲工讀碩士與博士班。現任台灣經濟研究院副研究員。 暫無圖片
蕭雅尤義守大學財務金融學系 大學及研究所皆主修財金系,畢業後進入銀行工作,目前擔任花旗銀行副總裁暨北高雄分行經理。 |
義守大學 企業管理學系 |
義守大學 財務金融管理學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
30%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
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性格特質 |
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
30%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
50%
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