| 我的學系 |
華梵大學 智慧生活科技學系大數據與管理組 |
國立嘉義大學 資訊管理學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
| 所在校區 |
校本部 新北市石碇區華梵路1號 |
新民校區 嘉義市新民路580號 |
| 學系特色 |
多元化及優良之師資: 本系涵蓋電子、電機、資訊工程、機械、資訊與管理等多元化領域師資,皆具有國內外名校博士學位。 |
本系坐落嘉義市中心,提供學士與碩士兩種學制,以培育管理專業知識和系統應用實務能力兼具之資訊管理人才為目標,課程重視理論與實務的配合,分為資訊管理、資料科學與資訊技術、電子商務與電子化企業,以及金融科技與巨量資料分析、台積電智慧製造跨領學程,設有元宇宙、人工智慧等專業實驗室,輔助同學開發資訊系統專案,學習理論與技術的整合應用。且與美日公立大學簽立交換 、雙聯學位,提供多元出國管道增加國際視野。 |
| 學科意涵 |
本學系之大數據與管理組發展方向涵蓋智慧科技、資料科學與智慧管理應用等三大專業。以培育具有管理素養與數據分析之基本能力為教育目標。訓練學生能夠將數據分析與管理知識結合,運用資料分析方法與軟體工具,透過分析結果與視覺化圖表的呈現,從數據中發掘出重要訊息,做為管理決策之參考。 |
資訊管理學系是一門探討如何運用資訊科技為組織創造競爭優勢的學科,課程規劃著重經營管理觀念之建立與資訊科技技術之運用,並重視資訊系統整合及創新開發的實務能力,以冀能培育全方位的資訊管理人才。 |
| 學習方法 |
數據分析與管理方法:學習重要的大數據分析方法與管理知識,並且能夠將大數據分析與管理方法結合,使學生能夠從管理思維來解讀數據分析之結果,進行有效之決策。 版權:華梵大學智慧生活科技學院
基本程式能力訓練:以大數據領域中最常使用的兩種分析工具R語言與Python語言為主;除了學習如何運用這兩種分析工具來執行大數據分析外,並且訓練學生能夠以這兩種工具撰寫基本程式。 版權:華梵大學智慧生活科技學院
專題實作:訓練學生能夠將數據分析與管理知識之專業應用於實際案例中,並選擇一研究主題進行專題報告,作為本系專業之總結性評量。 版權:華梵大學智慧生活科技學院 |
系統開發實作:著重動手寫程式、開發資訊應用系統的能力訓練,多數技術性課程都採用此教學方法。依課程需求又區分成個人的小規模程式開發,以及多人的團隊協同合作開發大型應用系統。 圖解:手機App開發基礎實作 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
業師協同教學:遴聘業界專家與系上授課教師進行協同教學,培育具有實作力及就業力之優質專業人才,促進理論與實務結合,讓學生在學校所學與產業需求能無縫接軌。 圖解:業師協同教學 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
翻轉教學:透過學生在家先準備課程、到課堂再與老師共同完成作業的翻轉模式,訓練學生自主學習,並帶動更多課堂討論來激盪出學生的想法,進而提昇學生的創意思考能力。 圖解:運用翻轉教學傳授實務應用 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 問題教學法:訓練學生針對特別問題,應用所學的學科知識和問題解決素養,構思完整策略,以解決實務困境,並提高學生競爭力。 圖解:應用問題教學法進行人工智慧教學 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
校外見習/實習:高年級學生可申請參加業界實習機會,藉以培養實務工作能力,汲取經驗,提昇學生工作自信,並縮短產學差距。 圖解:電腦公司實習 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
大數據與管理組強調數據分析與管理知識的結合,藉由數據的分析結果,以管理角度的思維來進行決策。對於本組感興趣之學生,建議能夠在一些程式語言或資料分析軟體,如Python、R、C等,打好基礎;並且涉及一些科技應用及管理知識之學習,培養邏輯思考與事情的解讀能力。 |
參與資訊/電腦相關的社團活動或比賽,累積以程式解決問題的技巧跟經驗。或是其他以「解決問題」、「邏輯鍛鍊」為主軸的社團亦是很好的選擇,養成思考問題、動手解決問題的習慣,對於日後在資管領域的學習會非常有幫助。 |
| 與相關科系之異同 |
一般大學的數據分析相關學系之課程,過於著重在數據分析能力與技巧的訓練,而忽略管理的素養內涵。本系大數據與管理強調數據分析能力與管理知識並重,除了培育學生的數據分析能力外,亦強化學生在管理領域知識上的學習,用以訓練學生以更宏觀的思維來進行數據分析的解讀,進而做出更有效之決策。 |
資管系和資工系都有資訊科技課程。前者強調運用資訊技術開發系統以解決人和組織的問題,後者專注研發資訊技術和工具以提昇資訊系統運作的效率。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
無 |
資管系學生常被誤解只能在資訊部門服務。誠然,資訊部門通常有雙生涯升遷路徑,可滿足技術和管理的職涯發展需求,但資訊委外和數位轉型風潮也帶來多元的職涯發展機會。例如,學生可進入資訊廠商服務,以供應商角色推動資訊應用。此外,數位創新需要兼具資訊與經營素養的人才,學生可往企業其他部門發展,協助推動數位轉型。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系強調「數據分析」與「管理知識」兩者並重,不同於傳統的「資訊科學」相關科系。傳統的「資訊科學」相關科系領域較偏向技術性/操作性的訓練,彈性較小。而本系包含數據分析與管理兩種專業,能夠有效地將數據分析的結果應用於各種管理領域上,比傳統「資訊科學」相關科系具有更大的彈性。 |
有些人對資管系有技術比不上資工、管理比不上企管的誤解。 |
| 學習資源或補充說明 |
本學系以培養應用實務型人才為目標,主要之專業亮點是將資訊科技融入生活中,因應就業市場對於各種專業人才之需求,本系提供多種課程模組之學習,培育具有多元能力之專業人才,用以提升職場就業競爭力。 |
本系與美國堪薩斯州立大學及日本尾道市立大學簽訂雙聯學制合作協議,提供學生多元的海外交流與實習機會。課程涵蓋「金融科技與巨量資料分析管理」及「台積電智慧製造」跨領域學程,培育兼具理論與實務能力之專業人才。 |
| 我的學系 |
華梵大學 智慧生活科技學系大數據與管理組 |
國立嘉義大學 資訊管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
程式語言模組此模組為資訊基本知識與能力,包含四門課為R語言與資料分析、Pytho程式設計、C語言、Matlab語言。本模組主要是以培養同學能學得資訊相關技術與基礎能力,進而應用到智慧生活科技之相關設計與運作。 版權:華梵大學智慧生活科技學院
基礎資料管理與分析模組資料管理是指將資料視為重要資產加以管理,以安全、有效而且具備高成本效益的方式來收集、保留和使用資料。目的在發展處理企業資料生命周期之適當建構、策略、實踐和程式。資料分析則是協助組織人員在策略和法規範圍內優化資料的使用,以制定決策創造價值。因此資料管理與分析能力是企業不可或缺的核心競爭力。 版權:華梵大學智慧生活科技學院
智慧管理與數據分析應用模組此課程內容涵蓋數據分析領域的相關資料分析技巧與執行資料分析的常用軟體工具。學生可學習到資料的處理、轉換、運算、相關資料分析方法以及基本的程式撰寫與邏輯思考能力,使得學生能夠具備一定之數據分析能力以強化學生日後從事數據分析行業之競爭力。 版權:華梵大學智慧生活科技學院
智慧金融科技應用模組智慧金融科技應用學程旨在教導金融科技應用過程中所需考量的各種事項,內容涵蓋營利事業的選擇、申請方式、籌資管道;繼而擴展至營利活動的主要來源,由如何掌握消費者,對目標市場進行定位,至作出優越的顧客關係管理;同時亦探討社群網路、精準行銷、蒐集網路數據、優化搜尋引擎,以提升網路行銷效果。 版權:華梵大學智慧生活科技學院
智慧管理與應用分析理論模組本課程模組,涵蓋智慧作業與流程管理、品質管理、物流管理,教導同學了解工業4.0,結合生管、品管、物流管理透過分析手法與軟體分析找出製程關鍵因子與績效指標,藉由人工智慧自動調整參數,進而達到無人工廠與快速運送的目標,修課同學日後可從事智慧生產與製造工程師、物流管理師、品質管理師、生產管理師等相關工作。 版權:華梵大學智慧生活科技學院 |
管理資訊系統資管系除訓練學生開發資訊系統外,更重要地是讓開發的系統能夠切合企業的需求,並促使潛在使用者願意採用。此課程從管理面讓學生瞭解企業的資訊需求,並討論資訊系統導入等企業運作的相關議題。 圖解:與業師協同教學傳授MIS知識 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
企業資源規劃(ERP)ERP系統整合企業的生產、銷售、人力資源、研發、財務等基本工作的流程與資訊,為所有企業不可或缺的資訊系統平台。此課程除講述ERP系統原理外,更導入實務應用之介紹,並結合證照培訓、業師協同教學與企業實習等內容。 圖解:電子化企業人才培育課程 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 資料科學、金融科技與巨量資料分析管理學程結合人工智慧概論、資料探勘、巨量資料分析、資料科學、金融科技、數據分析、商業智慧等相關領域,設計出具有前瞻性的課程內容。加入實務案例、模擬演練等教學方法,輔以講座及工作坊,讓學生在實際操作中獲得更多的實戰經驗。從理論到實作,讓學生瞭解目前最熱門指標領域之相關知識。 圖解:機器人競賽 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
管理資訊系統專題綜合在學時所學知識,以團隊方式獨立開發資訊系統。學生可從自身的資訊需求發想,窮盡所學能力實現自己的創意與想像,或與業界進行合作,協助開發能滿足實務需求之應用系統。 圖解:資服競賽獲獎 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
資訊安全概論我們的資安課程不只包含密碼學、安全防護技術、安全管理等扎實的基礎智識,也鼓勵學生參加國家級的資安專業證照考試,提升就業競爭力。同時本系也聯合校外專業的推廣協會舉辦駭客研習營,透過遊戲闖關的方式,進行安全攻防的練習,不只深化學生的資安技能,也開放給高中生和社會人士參加,肩負起資安教育推廣的社會責任。 圖解:與校外資安推廣協會合辦白帽駭客研習營 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 |
| 完整課程地圖 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
蕭博仁熱衷社團參與,選修生產製程數據分析專題 研華科技 研發製程 工程師 未上傳圖片
曾琬婷熱衷參與社團,選修生產製程數據分析專題 金寶電子 品管 工程師 未上傳圖片
胡庭睿熱衷參與社團、教學助理,主動積極選修電子公司pcb板製程分析專題 緯創資通品保數據分析師 |
圖解:鍾瑋軒 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
鍾瑋軒國立嘉義大學資訊管理學系大學部畢業生 任職於「台積電」中科廠,擔任系統自動化課長。負責改善整個晶圓生產作業流程與程式設計,達成派工自動化、無人化的願景。
圖解:洪子桓 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
洪子桓國立嘉義大學資訊管理學系大學部、國立嘉義大學資訊管理學系碩士班畢業生 任職於「Google台灣分公司」,擔任Pixel手機團隊軟體工程師。負責Android手機自動測試系統的開發,以及系統漏洞的修補相關工作。
圖解:林家瑋 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
林家瑋國立嘉義大學資訊管理學系大學部、國立嘉義大學資訊管理學系碩士班畢業生 任職於國際級防毒軟體公司「趨勢科技」OfficeScan部門。工作內容為研發最新的技術,以防堵各種資訊安全漏洞,保護大家免於受到病毒及駭客的威脅。
圖解:王育凱 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
王育凱國立嘉義大學資訊管理學系大學部、國立嘉義大學資訊管理學系碩士班畢業生 任職於「玉山銀行」,擔任技術支援科開發專員。現代的銀行業務越來越多、也越來越自動化,需要開發各種電腦資訊系統來支援。銀行對於軟體系統的可靠性和穩定性要求極高,是這個工作的重大挑戰。
圖解:郭郡倫 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
郭郡倫國立嘉義大學資訊管理學系大學部畢業生 任職於全球資訊產品主要供應商之一的「緯創資通」軟體研發部門。負責Android手機App的開發,工作的樂趣就是可以不斷地接觸最新手機技術的應用與程式開發。 |
我的學系 |
華梵大學 智慧生活科技學系大數據與管理組 |
國立嘉義大學 資訊管理學系 |
|---|---|---|
多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
40%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
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