我的學系 |
華梵大學 攝影與VR設計學系攝影與科技藝術組 |
國立屏東大學 視覺藝術學系 |
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所屬學群 |
建築設計學群
跨
藝術學群
藝術設計學類 |
建築設計學群
跨
藝術學群
藝術設計學類 |
所在校區 |
校本部 新北市石碇區華梵路1號 |
屏師校區(舊名林森校區) 900393屏東縣屏東市林森路1號 |
學系特色 |
本系的「攝影與科技藝術組」適合對「攝影藝術創作」、「攝影媒體傳播」、「攝影商業應用」、「攝影出版製作」、「動態影像創作」、「跨媒體影像設計」、「攝影與虛擬製作」等領域感興趣,或已有基礎與相關專業的學生。本組為全台第一所大專院校攝影專業科系,課程結合扎實的攝影理論與實務學習,涵蓋「靜態攝影」、「動態攝影」與「虛擬攝影」等特色教學,以回應當代影像發展趨勢。 |
本系同時發展多元美術創作與3D科技美學,注重豐厚的教學、研究與產學合作之人才培育。學生入學時進入「美術組」或「數位媒體設計組」作為主修,並可接觸另一組的專業,無論是油畫、水墨畫、版畫、雕塑、立體造形等內容,或是數位遊戲、電腦動畫、影音特效等實務,在豐富優質的創作經驗與學習環境中成長茁壯。 |
學科意涵 |
本系組為藝術設計及媒體傳播跨學群,本系攝影組除教授傳統動靜態攝影知識技術之外,更強調攝影之前製與後製、 2D/3D 數位內容與新媒體藝術等核心技術, 全方面發展動靜態攝影、 新媒體藝術及當代藝術等次世代數位資訊內容的多媒體影像設計應用與傳播。 |
視覺藝術學系培養藝術創作人才,並提升視覺文化創意與科技美學,主要分兩種專業。 |
學習方法 |
![]() 本系學生主要透過攝影創作與電腦軟體實作來學習,輔以華梵大學特色導師工作室制度、PBL專案開發、Game Jam、團隊式學習法來鞏固學習成果,增進實作能力。* 四大專業工作室: 攝影棚、圖文影音室、VR3D模型創作* 優先使用校內虛擬特效攝影棚* 優先承接校內專案* 領銜掌握校內新設備 圖解:圖文影音工作室 - 校內接案剪輯中 ![]() 每月PBL與一日workshop工作營。由工作室的導師或幹部舉辦,廣邀同學進行自主訓練活動,分為每月一主題的PBL以及一日主題營隊兩種。* PBL專案學習題目: 人像模特兒攝影、商業攝影、新媒體影像設計* 一日營: 外景實習、影視後製與特效 圖解:攝影工作室 - 相機科技史一日營 ![]() 團隊式學習+Mooc(募客計畫)。課堂上分學習小組,每堂課建立Line群組讓同學參與討論,老師錄製輔導影片發布至群組,針對同學提出之課後問題以影片方式回答,隨時想看只要上線就能觀看。* 依同學需求錄製Mooc影片* 透過華梵募課系統購製校外影片資源* 課程Line群組協助解決問題 圖解:學習小組 - 人像攝影 |
![]() 3D光影創造動人的視覺效果 ![]() 3D角色建模與材質貼圖技巧訓練 ![]() 以扎實的筆觸實踐美學的創意 ![]() 培養深厚的描繪功力與美術涵養 ![]() 培養油畫、水墨、插畫等繪畫技巧 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們希望高中時期的學生能夠有興趣並積極使用手機或是新穎的攝影器材進行創作,此外對色彩搭配和人物素描繪製的基本能力亦可多加強化練習並接觸。透過長期有系統的使用手機與攝影器材進行影像與影片編輯,學生可以提早建立出具有個人風格的作品或影音的概念。 |
增加美術影像方面的了解與培訓,多參加各種形式的社團、營隊或講習。 |
與相關科系之異同 |
本系為全台第一以傳統靜態攝影藝術專業與特效虛擬攝影為發展主軸的藝術與多媒體設計科系,著重創作實踐精神的同時,亦力求作品商業性質的均衡發展。我們力邀國內線上名師精心安排的內容對於高中或技職體系同學都很適合,歡迎具攝影實踐與未來創業精神的同學來共同參與。 |
本系美術組以深厚的手繪與手作功力為目標,培養傑出卓越的藝術創作人才。 |
生涯發展容易誤解之處 |
攝影與科技藝術組的學生,常被誤解為只能從事一般的攝影工作者,事實上未來可從事各式商業影像製作和和藝術創作相關的廣域專業工作,不論是動態或是靜態等影像或圖像方面的生成與運用。例如:商業攝影、時尚攝影、藝術創作、婚攝、新媒體藝術創作、大從電影團隊中的攝影與導演,小至自媒體與直播企劃等工作都是攝影專業。 |
畢業就可以做出類似皮克斯或迪士尼夢工廠的動畫 !? |
學習方法容易誤解之處 |
外界對於攝影與科技藝術組的修課內容,常認為只侷限於一般傳統的攝影課程,事實上攝影的修課範圍,除了經典的人像及自然與生態攝影外,尚著重於影像編輯和影像美學方面的養成,除此,亦講授影像特效、直播與自媒體實務、電影腳本與攝製、VR360虛擬攝影等各式新類型攝影及新媒體藝術創作等,過程並強調商業實務訓練。 |
美術組:油畫、書畫與立體造形領域創作藝術產業人才,課程主軸包括中西繪畫及立體造型。 |
補充提醒與說明 |
本系所有配備均為現今大專教育界最高規格,攝影組之教學相機為Sony A7s3, CanonD800 鏡頭與Profoto燈光組, 動態攝影機為Sony PXW Z190V,後製教學機為 i7-gen8 加上 nVidia 2080顯卡,同時系上虛擬攝影棚已運作,是國內少數擁有虛擬攝影棚的藝術與傳播科系。本系投資教學資源在教學硬體方面位於國內第一線,未來也將會逐年投資器材。 |
教學特色: |
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華梵大學 攝影與VR設計學系攝影與科技藝術組 |
國立屏東大學 視覺藝術學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 虛擬製片
本系結合電影攝影與VR元宇宙趨勢的特色課程,支持攝影組與VR組同學在創作上可以使用系上價值數百萬片廠等級專業特效棚與adobe系列合成軟體。讓同學可以在進入業界之前的portfolio 就有了精彩的個人作品。 圖解:虛擬製片製作指導 版權:copy right 華梵大學攝影VR系 ![]() 人像攝影本系人像攝影課程每學期至少進行8次拍攝。經由與模特兒的配合拍攝,養成對專題攝影與畫面構圖的設計概念。 圖解:攝影棚內人像攝影 版權:copy right 華梵大學攝影VR系 ![]() 展覽實務本課程由老師帶領學生們直接進入美術館展覽現場,全程觀摩專業攝影佈展的工作方式,並引導同學思考關於大型攝影展覽的圖像編輯、展場空間的靈活調度、臨場的視覺判斷問題等。 圖解:美術館展覽現場實地觀摩 版權:copy right 華梵大學攝影VR系 ![]() 計畫型攝影本課程學生經整學期拍攝、討論後於期末進行輸出、打樣、校色,實地在展場進行佈展編排,最後進行評圖和交流活動。課程中定期邀請知名校外攝影師和影像創作者來進行專題講座及作品分享,以拓展學生的眼界並建立對外交流機會,激發學生對未來工作與發展的想像力。 圖解:計畫型攝影課程期末展 版權:copy right 華梵大學攝影VR系 ![]() 基礎動態攝影理論與實務本課程邀請到前日本最大廣告公司AMANA之攝影師-劉怡嘉老師,帶領學生進行動態影像商業實務的內涵訓練。劉老師亦帶領學生執行新北市石碇區觀魚步道觀光宣傳影片拍攝計畫。https://reurl.cc/QEKooMzM5A 圖解:動態攝影器材使用示範教學 版權:copy right 華梵大學攝影VR系 |
![]() 遊戲場景設計
遊戲美術風格 ![]() 3D角色服飾設計
旗袍製作技法 ![]() 進階油畫
具像油畫技法-肌理的製作Ⅰ(GESSO肌理、實物肌理、轉印、肌理底色處理) |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
未上傳圖片
葉正義曾擔任過職業剪接師, 畢業後積極發展個人創作。 剪輯師 攝影創作 未上傳圖片
孫嘉瑜大學時發展具有個人色彩之『容貌焦慮』攝影作品 現擔任個人攝影師與創意企劃 未上傳圖片
李灝江從VR特效轉向虛擬攝影場景製作 3D建模師 個人創作者 |
![]() 圖解:大學部99級學姊(資深動畫師) 版權:國立屏東大學視覺藝術學系系友提供
王婕妤在屏大視藝系就讀時,很幸運地接觸到3D動畫課程,奠定了我之後進入影視動畫產業的基礎。進入動畫公司時,我比其他非本科系畢業的人更容易學習動畫技術和知識,這使我在製作上比別人更快修改到導演的標準,這是在一般科技大學裡不容易取得的資源,我很高興能進入屏大視藝系,培養高科技的美術才能。 Icon Creative Studio(位於溫哥華) Senior Technical Animator(資深動畫師) ![]() 圖解:大學部106級學長(公司美術組組長) 版權:國立屏東大學視覺藝術學系系友提供
蔡任全我是視覺藝術學系數位組畢業,專長為3D美術,在學四年我打下了未來工作上的堅實基礎。系上課程除了3D軟體的課程外,每學期的課程成果發表,讓我能嘗試與同學組織合作,使我進入職場時,良好地與同事配合。 在視藝系除了能學習基本3D美術技術,最重要的是精進美學素養,對進入多媒體領域很有幫助。 愛吠的狗娛樂股份有限公司美術組組長 ![]() 圖解:大學部99級學姊(3D設計師) 版權:國立屏東大學視覺藝術學系系友提供
吳宜瑾很高興能夠在屏東大學的視覺藝術系學習,由於我並非專科出身,特別幸運能在此學校就讀,從0開始的學習,同時感謝系上每一位老師都耐心的一步步指導學生們,真是太幸福了~。也因此讓我在大學四年的過程中能夠自我突破,非常推薦無論有什麼樣的條件與背景的您,來此學系就讀,開啟您的藝術設計天賦。 智冠遊戲有限公司3D設計師 ![]() 圖解:大學部93級學長(大學美術老師) 版權:國立屏東大學視覺藝術學系系友提供
莊哲彥我是93級水墨組的畢業生。在系上修課的期間,很高興能修習水墨、膠彩、書法、篆刻及藝術理論的課程。我的作品曾獲2024全國美術展篆刻類金獎、2016第一屆海峽兩岸青年篆刻大賽銀獎。學術論文於2017至2019年獲西泠印社國際論文競賽論文獎,為台灣紀錄保持人。在此歡迎喜歡藝術創作及學術研究的您加入我們。 屏東教育大學視覺藝術學系兼任助理教授 |
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國立屏東大學 視覺藝術學系 |
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多元能力 |
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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