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校本部

701 臺南市東區大學路1號

專任設計專業師資來自英國、美國、澳洲大學，能幫助學生接軌國際。本校採課程模組化教學，本組模組課程有核心初階進階設計、汽車設計、木工工藝創作、時尚設計、陶瓷設計、參數式設計等模組，各模組以培養進入職場專業為學習導向。本組歡迎學生申請本校自主學習計畫，此方案為課程無必修全選修，依據個人志趣，專注於個人有興趣的領域深度學習。本組系友任職各領域設計師之外，也擔任公司創辦人與企業設計管理階層。

工業設計的範圍包含產品、互動、服務設計等多種層面。本系透過科技、人文與美學課程，強化學生的跨域整合能力與國際交流能力。課程連結學理知識與產業需求，以創造永續、安全及舒適的產品為目標，以求對我國工業產品的研究發展具實際貢獻。

以工業設計為學習基礎，培養學生創客實作能力，強化3D建模、雷射切割、3D列印等數位設計與製造素養。本組設有i Maker 工坊、金工工坊、陶藝工坊、陶瓷與水泥3D列印工坊、汽車設計工坊、油土雕塑等工坊。學生於大一，二學習基礎設計專業，大三、四依興趣分流學習產品設計與汽車設計專業。

工業設計是結合造形藝術、工程結構、人體工學、行銷策略、設計心理及感性等觀念和技術，並將其應用於工商產品之開發與設計層面的專業領域。

● 以寫日記的方式，條列出日常生活中的例行事項之次序，經一段日子後可對照其差異，並瞭解原因。此可練習以追溯式記憶結合觀察法，強化觀察力與記事力。
● 多嘗試以不同的方式從事一些事務，例如：換左手刷牙、徒手拿筆以下而上之方式畫出簡易圖形、再不影響安全性之下走路靠左行之…。如此實施可活化腦部運動，可瞭解原本事物的合理性本質。
● 經常參加團體活動，增強合作力；擔任幹部執行工作，可提升規畫力、統合力與協調力。在設計學習上，更具團隊執行效率，易達成設計目標。
● 收集自己喜歡的事物，列出各項收集的理由；再以自訂的規則將其有系統性的整理，顯示其核心重要因素與想法。

本系著重創意創新思考能力，平時可多參加設計展覽，培養創意美學。此外，亦可增進英語能力，未來可參加海外實習、國際工作坊、國際交換生等國際交流活動，與國際接軌。

「智慧生活設計學系」與本校「智慧生活科技學系」的學習領域，在設計與工程有明顯差異。本學系分為"空間設計組"及"創意產品與汽車設計組"。「智慧生活設計學系」與國立雲林科技大學「創意生活設計系」、國立台北商業大學「創意科技與產品設計系」在系名稱以及學習內容與本系類似。另外、「創新產品與汽車設計組」與工業設計學系、設計學系、創意商品設計學系、工業產品設計學系的所學內容都是相同的。

工業設計系強調「仁」本主義的理念，創造舒適、安全及環保的產品與環境為目標，期透過完整的人文、科技、設計等課程，培育專業的設計與企劃人才。本系設有專業工廠，配合工廠實習、設計實務與企業建教合作，期以理論與實際相互配合，以求對我國工業產品的研究開發具實際貢獻。

產品設計領域:美術工藝職業（美工）是一般對產品設計師的誤解與通稱，產品設計師能協助創新產品的創新提案、造型設計、使用者經驗與介面設計，在產品行銷方面也能提供設計的創新觀點，將來工作內容多元跨域。

工設系出路不限於設計師，本系教學訓練中更有工程面、商管面、專利之教學，未來發展走向更多元。

1.產品設計領域常誤解與工程設計領域內容類似，在業界工程領域與設計領域的設計師是一起合作開發新產品。
2.本組「產品設計」與「汽車設計」都要學習嗎？本組採大一大二以探索體驗學習為主，大三大四才依照個人興趣分流授課。

工設系並非只專精於設計背景，更強調跨領域背景學習與合作。

產品設計領域:
跨領域學習、數位落地與數位製造是本組的核心價值，以自主學習的方式，以師徒制小班精英式學習。校級木工廠、粉塵研磨室、數位製造基地、陶瓷列印工坊、金工坊、陶藝工坊等提供學生專業學習環境。

對於未來生涯之發展，大學部畢業可繼續至研究所就讀或出國深造。工業設計的就業方向一般以設計事務所設計師、3C、家電、傢俱業、交通工具等生活產業之產品設計師、產品企劃與使用者經驗設計與分析師等，或依自己興趣之新創事業。