選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	中華大學資訊管理學系	世新大學資訊管理學系人工智慧暨科技傳播組
所屬學群	資訊學群跨管理學群資訊管理學類	資訊學群跨管理學群資訊管理學類
所在校區	中華大學 300新竹市香山區五福路二段707號	資料準備中
學系特色	本系培養學生具備專業技術、實務整合、創新思考，及群我敬業精神之資訊商管人才。畢業生能運用企業資訊系統，協助企業解決於營運問題。資訊管理應用組：具備資訊管理應用能力，運用企業資訊系統協助企業解決營運問題。資訊系統設計組：具備資訊系統開發能力，運用資訊技術製作企業資訊系統。智慧商務組：具備電子商務、數位行銷、數據分析、人工智慧及資料視覺化知識及技能，並將其結合應用在產、銷、人、發、財等管理決策上。	人工智慧暨科技傳播組培養具實務能力的資訊專業人才，著重人工智慧技術與應用能力：從智慧系統、人工智慧、機器學習、深度學習等，到生成式AI之原理/實務/應用/開發、資訊創新設計/開發與數位到智慧媒體產製等。以科技為主軸結合數位傳播跨域應用，如區塊鏈、元宇宙、遊戲製作、區塊鏈、雲端/網路、智慧物聯等。強調學用合一的系統實作能力，協助同學探索職涯發展志趣。
學科意涵	資訊管理是從一個或多個來源中蒐集並管理資訊，並整理有價值的給使用者，進而提供個人或企業主管進行決策。資訊管理涵蓋了資訊工程、資料科學、企業管理、心理學、社會學、科技創新等領域，學習的知識範圍包含近年流行的人工智慧、電子商務、手機APP設計、金融科技、巨量資料、智慧製造等應用。下載詳細資料	資訊科技為內涵，培養軟體設計/開發/應用能力。人工智慧即資訊科學前沿應用，以人工智慧原理/實務/應用/開發、資訊產品創新/設計/開發為核心，實作訓練邏輯思維，以達問題解決及跨域整合。科技傳播強調運用媒體科技，如：元宇宙、區塊鏈、人工智慧、大數據、物聯網、遊戲製作、雲端服務、及資訊安全，增益傳播效能。
學習方法	資訊管理課堂講授電子化企業知識及ERP企業資源規劃證照輔導課程，協助同學取得ERP規劃師、SAP ERP軟體應用師證照，並輔導參與企業實習，在教學方面著重資訊科學與管理科學的均衡發展，並與系統做整合之能力，同時強調理論與實務的結合，讓學生畢業後具備競爭力。圖解:連續十學年ERP認證推廣優等獎版權:中華大學資訊管理學系團隊學習:在課程設計上將刻意讓同學有多次的分組合作機會，進而讓同學們學習發揮團隊的功效，同心協力找方法去解決問題。圖解:藉由分組合作，讓同學共同完成任務強化學習版權:中華大學資訊管理學系實作教學:同學透過課堂實際了解企業營運流程及ERP系統操作，讓同學具備系統導入及軟體應用之能力。圖解:做中學的現場版權:中華大學資訊管理學系輔導專業證照：輔導學生考取AI、ERP等相關專業證照不但讓學生學習更扎實，也讓業界肯定學生的專業能力，在專業課程中，老師都會輔導學生取得證照。圖解:證照版權:中華大學資訊管理學系	【實機實作】以運算思維的「解決問題」學習模式，結合實機操作的「做中學」，找出解決問題之方法。圖解:上課實機實做【跨域共學】重視「具溝通協調與團隊合作的能力」，與不同專業領域的同儕或師長共學，培養跨域資訊產品新創與應用能力。同儕或師長共學，培養跨領域專業應用能力。圖解:擁抱創新師生共學【畢業專題】為期一年畢業專題製作課程，總整四年所學，創新與實作出資訊應用作品，達成學用合一的學習成效。圖解:畢業專題展覽【企業實習】透過企業實習課程，具體參與企業運作與了解商務世界的問題，觀察企業需求洞悉，激發資訊應用的想像與創意。圖解:產業實務企業媒合
高中階段可以準備的學習方法或方向	資訊管理課堂講授電子化企業知識及ERP企業資源規劃證照輔導課程，協助同學取得ERP規劃師、SAP ERP軟體應用師證照，並輔導參與企業實習，在教學方面著重資訊科學與管理科學的均衡發展，並與系統做整合之能力，同時強調理論與實務的結合，讓學生畢業後具備競爭力。	高中國文和英文已能提升閱讀理解能力，數學也有效地增進邏輯思考能力。透過學校資訊課程或資訊營隊，接觸資訊領域的實際內容，確認符合志趣。養成吸取科技新知的好習慣，重視團隊合作，培養書面與口語表達能力。
與相關科系之異同	中華大學資管系提供全方位的服務學習，其跨領技術包括整合資訊工程、企業管理、決策科學、行銷學、財務管理、科技管理、社會學、心理學等學科知識。本系畢業學生就業力與薪資，能穩定排名在全國前 6 名；而 104 人力銀行資料顯示本系 60% 畢業生薪資也都能超過 5 萬元以上。	人工智慧暨科技傳播組以資訊技科為內涵，培養學生具備資訊軟體設計、開發與應用能力為主，聚焦於人工智慧資訊產品的新創/設計/產製，同時強調運用資訊科技以俾益傳播效能。不同於資工系，並不強調軟硬體界面之系統程式，而是以在不同資訊設備上，新創/設計/開發不同平臺的AI應用產品。世新以媒體科技見長，系內外均提供豐沛的媒體跨域學習機會，增益同學科技傳播的硬軟實力。
生涯發展容易誤解之處	高中生常認為資管系只能當程式設計師，其實是誤解。因為資管所學的知識很廣，學生畢業可依據自己的興趣與專長，選擇程式設計師、網路系統工程師、資料庫管理師、多媒體設計師、電子商務管理師、ERP 顧問、遊戲設計師、巨量資料分析師，行銷人員、會計人員等，工作內容不一定都要寫程式，因此學生能有更多的職涯選擇。	誤解1：資管畢業生只能當程式設計師。資訊的領域很廣，AI時代許多工作機會都和資訊息息相關，豐沛的師資擁有多元專長領域，入學後可選修多樣課程，以探索資訊領域中不同的職涯發展志趣。誤解2：世新資源獨厚傳播學院。世新大學很重視資管系，擁有三大研究中心，提供多種軟硬體設備，傳院亦有跨域學習機會。
學習方法容易誤解之處	「做中學」是本系最重要且直截的學習。針對服務的需求，以實作的方式從中學習，跟背書答試卷不同。因此，自主、討論、合作及團隊等，才是學習的實質內涵。「考試」不是我們的目標。下載詳細資料	沒有程式天份：有人因環境或興趣較早學習，新學者只要保持學習熱忱跟自己比即可寫程式爆肝：不只寫程式，做任何事有熱情且努力投入肯定花時間程式強才能做資管工作：資訊領域可技術可管理，掌握強項能有成就 AI讓資訊人失業：AI不會取代人類，但不懂AI會被取代，開放學習思維助於職場競爭力
補充提醒與說明	1.積極輔導同學取得產業界認可之專業證照，就業有保障 2.畢業生薪資表現與頂尖國立大學畢業生並駕齊驅 3.與世界級企業共同進行人才培育與產學合作 4.管理學院通過國際商學院促進協會（AACSB）認證，躋身世界頂尖前5%商管學院。 5.依據104人力銀行資料，本系畢業生薪資在全國100多所資管系中，排名前6名。	(1).本校提供多項奬助學金，可減輕學生學費或生活費負擔。 (2).本校提供多樣化跨領域學程，學生可自由選修以增廣跨域專業技能。 (3).本校提供多所國外學校交換生和海外實習機會，學生可參加以開拓國際野。 (4).本系經常邀請業界師資演講與教學，提供業界業實習機會，並且有專業職涯分析老師，注重同學就業力的培養。 (5).本校擁有媒體科技等先進設備可供學習。

	中華大學資訊管理學系	世新大學資訊管理學系人工智慧暨科技傳播組
核心課程地圖	大一必修計算機概論程式設計(一) 商管軟體應用會計學(一) 管理學經濟學(一) 程式設計(二) 大二必修統計學(一) 大數據分析與商業智慧電子商務 Python程式設計創意思考與創新管理資料庫管理大三必修系統分析與設計管理資訊系統商用資料庫管理企業資源規劃企業資源規劃系統與實務專案管理畢業專題(一) 大四必修畢業專題(二)	大一必修 AI跨域應用與程式協作全媒體識讀元宇宙導論程式設計智慧媒體與互動設計資訊產品創意思考大二必修物件導向程式設計人工智慧資訊安全與AI應用網頁/行動裝置程設計遊戲製作智慧體驗設計智慧網路技術與科技傳播生成式AI原理與實務大三必修資料庫系統作業系統與Linux實務生成式AI應用開發電腦視覺與AI影像生成語音生成與對話應用智慧聯網智慧資料視覺化大四必修畢業專題產業實務 Swift程式設計 iOS程式設計
專業選修課程	資訊管理應用組課程包括程式設計系列課程、管理學、會計學、生產與作業管理、行銷管理、企業資源規劃、ERP生管模組、ERP配銷模組、ERP財務模組，以培養產業界高需求且高薪的ERP相關工作，並以培養系統導入顧問師為教育目標。資訊系統設計組以養成製作企業資訊系統能力為目標，選修課程包含視窗程式設計、手機程式設計、網際網路程式設計、網際網路資料庫、Oracle School (OCA Oracle SQL 認證、OCA 進階Oracle DBA 認證)、Build School(軟體開發實務、網頁前端設計、網頁程式開發)等。智慧商務組在計量管理與資訊技術的基礎上前瞻佈署大數據與人工智慧的技術能力，內涵課程包括行銷商務、跨境電商、商務競賽之專案管理、巨量資料視覺化、大數據分析與商業智慧(PBI/VBA)、資料探勘與商業應用、機器學習等等，提升學生職場的競爭力。人工智慧與大數據分析組課程結合了數據科學和機器學習的核心內容，培養學生在大數據環境下進行數據分析和運用人工智慧技術的能力。學習AI技術的各個方面，包括機器學習模型的訓練和部署，以及如何運用AI解決現實問題。並且掌握大數據處理技術，包括數據收集、清理、儲存和分析。了解如何有效地處理大量數據是這個領域的關鍵。	人工智慧創作應用 AI 協作程式設計、人工智慧/資訊平臺、生成式AI原理/設計/開發、深度學習實務、人工智慧醫療應用、語音生成與對話應用、電腦視覺與AI影像生成、智慧機器人實務、網路聲量智慧探勘媒體科技傳播應用全媒體識讀、智慧媒體與互動設計、動畫軟體創作應用、遊戲製作、智慧體驗設計、元宇宙導論、智慧資料視覺化、智慧聯網資訊安全電腦網路、資訊安全、資訊安全實務、安全軟體設計、網路安全、網頁程式設計、網路實務、網頁安全實務資訊設計技術物件導向程式設計、資料庫程式設計、(全端)網頁/網路程式設計、行動裝置程式設計、雲端運算/架構、Linux認證、智慧有線/無線網路技術
特色課程	企業資源規劃學生可透過此課程考取 ERP專業證照，中華資管系ERP課程規劃著重在企業資訊系統的開發與實務運用，透過該課程，可讓學生學習，如何協助企業建置網際網路與手機應用資訊系統，支援企業營運或生活應用，或是運用資訊系統解決企業營運問題，進行企業價值創新。圖解:教學優等獎版權:中華大學資訊管理學系 ERP配銷/財務/生產模組學生可透過此三門模組課程，考取 ERP配銷軟體應用師、生產軟體應用師、財務軟體應用師專業證照，並藉由全球各大企業均使用的上億元SAP ERP系統教學，讓學生畢業擁有相當強的求職競爭力，並獲得高薪工作。圖解:ERP 實習成果版權:中華大學資訊管理學系 Oracle School 與世界級軟體公司Oracle合作，使用Oracle產業教學教材與設備，經由做中學、協助學生具備接軌產業地氣的Oracle資料管理就業能力，並輔導學生持有證照。課程包含「資料庫管理」、「OCA Oracle SQL 認證」與「OCA 進階Oracle DBA 認證」等。圖解:有價值的Oracle證照幫學生獲得好薪情版權:中華大學秘書室網站 Build school 與產業合作，培訓學生具備符合產業開發Web 網站所需的微軟前端及後端技能，而成為「微軟 .NET 全端軟體工程師」。課程包含學習 RWD、JavaScript, jQuery、C#、ASP.NET MVC / Core實務技術的網頁前端設計、網頁程式開發等多門系列課程。圖解:Build school招生DM 版權:中華大學圖書與資訊處網站就業學程繼大一大二的培訓之後，大三開始就業學程的訓練，計畫安排的對象包括勞動部、職場體驗廠商與薪資保障的企業。實務的課程輔導學生取得NVIDIA、SAP、…等專業國際證照；大四篩選學生到企業實習，如緯創、鼎新、研騰、…等。圖解:學生於緯創軟體實習版權:中華大學資訊管理學系	人工智慧應用涵蓋人工智慧相關技術、應用案例、市場需求、人工智慧專案實作一系列課程。包括人工智慧/資訊平台、深度學習實務、生成式AI原理/設計/開發、人工智慧醫療應用、語音生成與對話應用、電腦視覺與AI影像生成、智慧機器人實務、網路聲量智慧探勘等帶領同學遨遊AI殿堂。圖解:人工智慧應用科技傳播應用資訊以有利觀看閱聽的數位內容呈現，並著重資訊與人的互動、資訊傳遞與資料庫運用的資訊科技與媒體設計結合，進一步再融入行銷等。涵蓋課程如：元宇宙、區塊鏈、人工智慧、大數據、物聯網、遊戲製作、雲端服務等。圖解:科技傳播應用遊戲製作針對遊戲製作各階段所需的技術與能力加以學習。學生更可透過專題作品的製作，完整經歷遊戲作品的專案開發過程，並學習如何利用新媒體傳播遊戲作品，以達商務成功之境。圖解:遊戲製作資訊安全一系列的資訊安全課程，包含資訊安全理論、OWASP WebGoat平台網頁安全實務、多種資訊安全技術操作、網路攻防模擬、安全軟體設計等，輔導學生取得經濟部工業局iPAS初級資訊安全工程師認證，培養學生成為合格的資訊安全專業人員。圖解:資訊安全畢業專題/產業實務統整四年所學製作資訊作品，連合產業實務/業實習培養就業即戰力。圖解:畢業專題

	中華大學資訊管理學系	世新大學資訊管理學系人工智慧暨科技傳播組
適合從事工作	資料庫管理人員從事設計、開發、控制、維護及安全管理等工作，以維護資料庫正常運行。 MIS程式設計師規劃MIS系統運作之架構，決定系統引用之主要技術，確定系統之規格要求。設定系統發展條件、發展方式及分工協調原則，並撰寫系統設計使用說明規範、設計測試資料及驗收程式。軟體設計工程師從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。網路安全工程師從事分析網路資料傳輸與網路安全架構等特性，以設計、發展及維護網際網路系統之正常運作工作。系統維護／操作人員從事資訊系統、伺服器、網路系統、電子郵件、資料庫等維護工作，並協助解決產品使用之相關技術問題。	科技新創儲備幹部專注於技術創新、產品開發，參與市場策略制定，應對快速變化的科技領域挑戰，促進公司整體發展。 AI/機器學習工程師專注於設計和實施機器學習模型。軟體工程師從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。遊戲軟體設計師依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性，運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫，設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。數據工程師負責數據的收集、清理和預處理，以供AI模型使用。
系友生涯	圖解:關貿網路股份有限公司-資料庫管理師陳楷文於學士班期間取得Oracle DBA OCP高級證照，碩士班時參與本校與台灣高速鐵路股份有限公司產學案，擔任計劃案助理，負責台灣高鐵路線資料的資料庫設計工作。於關貿網路股份有限公司關港貿事業群擔任資料庫管理師，學用密切相關。圖解:國碩科技-ERP工程師黃達駿在系上考到的ERP規劃師及軟體應用師證照，對我找第一份工作時很有幫助企業主面對尚未有實務經驗的新鮮人，證照可證明面試者已對ERP流程具有相當的概念。正因為在校期間自己已具備了ERP的相關知識，因此我目前則負責公司的Tiptop系統程式開發與USER問題處理並維護Veritas NetBackup備份還原系統、負責ERP DR災難還原演練專案。圖解:集星網路資訊有限公司-執行長呂柏彥藉由程式設計、多媒體、專題製作等課程的訓練，在學期間不僅已創立軟體工作室，參加全國資訊管理專題競賽獲獎，奠定了創業的基礎。畢業後經由所學創立了集星網路資訊有限公司，擔任執行長一職，目前公司亦開拓至東南亞地區。林伯翰實習時從中習得企業運作的模式實習過程中了解到團隊的默契、分工以及精神的重要性，唯有反覆進行溝通迅速達成共識才能了解到真正的訴求是什麼程式設計師需要清晰有條理的思維及應變能力這對未來不論是與同事的相處、還是和客戶間的溝通協調上都將有莫大的幫助圖解:遊戲橘子-ERP工程師羅芳渝我們從懵懂到略懂到能獨立分析解決問題，實力從零一點一滴慢慢堆積，不敢說我們是最厲害的，但至少我們不斷的在蛻變、不斷的朝我們的未來前進。在學期間榮獲101學年度國科會大專生專題研究計畫補助及獲得ERP導入顧問實習計畫 -	周聖鈞記得高一時家裡買了第一台電腦，從此讓我對電腦產生非常大的興趣，也決定大學一定要念跟電腦有關的科系。我透過推薦甄試錄取「世新大學資訊管理學系」，那時是我的第一志願，至今仍是我的第一志願。世新資管有專業師資與結合實務應用的課程，讓我在資訊技術與管理領域奠定良好基礎，並先後取得國立大學碩士與博士學位。世新資管重視軟體專業證照與實務應用，課程都會搭配資訊證照考試。大學時我常跟老師一起參與許多業界軟體開發專案，這些資訊相關證照與軟體開發經驗讓我在日後求職如魚得水。畢業後第一份工作擔任軟體工程師，目前我在銀行資訊部擔任襄理職務，負責電子銀行系統，也在面試新人時，發現世新資管畢業的學生能夠學以致用。陳俊廷記得從小不太喜歡唸書，成績不太好。選擇大學時，我希望能選自己的方向，特別是最熱門的資訊相關領域，當時我選擇了世新大學資訊管理學系，這是我成長最豐富的階段，感謝師長們的照顧，培養了我獨立思考能力，特別是影響我最大的幾位啟蒙老師，激發我很多潛力，此外世新校風非常自由活潑，課程與設備也很好，大推喔。進到世新大學數位多媒體設計學系任教前，從沒想過會當老師，而是在回到世新兼課時，發現自己比較喜歡教書的工作，我的老師告訴我，教書這職業必須有博士資格，於是又從職場回到政大博士班進修，博士畢業後有幸回到母校服務，心存感恩，回想起唸書時師長與學長姊照顧，回來後要回饋給學弟妹，也成為我工作的最大動力。張舜傑高中便對資訊與企管有興趣，考量台灣資通產業發達，選擇了能兼顧興趣與出路的資管系。大學時期受系上教授研究熱忱影響，決定攻讀碩博士學位。老師也提供經費讓我至國外參與研討會，開啟國際視野、認識國外研究學者。現在仍維持著合作研究關係。取得博士學位後，以進入研究機構為目標，考量到研究內容與環境的自由度，以及資策會為國家智庫幕僚單位的定位，最後選擇了資策會資安所。在這裡學到很多駭客攻防的技巧，也應用受訓所學進行電腦病毒的研究、駭客組織情資掌握、擔任國防單位資安訓練講師、業界資安滲透測試顧問以及向行政院提出AI資安政策布局建議研究報告。

	中華大學資訊管理學系	世新大學資訊管理學系人工智慧暨科技傳播組
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 20% Complete 20% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 20% Complete 20% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 15% Complete 15% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 15% Complete 15% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10%	邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 10% Complete 10% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5%
性格特質	自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 30% Complete 30% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 25% Complete 25% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 15% Complete 15% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%

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