中華大學 資訊管理學系 |
大葉大學 會計與資訊管理學系 |
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所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
所在校區 |
中華大學 300新竹市香山區五福路二段707號 |
資料準備中 |
學系特色 |
本系培養學生具備專業技術、實務整合、創新思考,及群我敬業精神之資訊商管人才。畢業生能運用企業資訊系統,協助企業解決於營運問題。資訊管理應用組:具備資訊管理應用能力,運用企業資訊系統協助企業解決營運問題。資訊系統設計組:具備資訊系統開發能力,運用資訊技術製作企業資訊系統。智慧商務組:具備電子商務、數位行銷、數據分析、人工智慧及資料視覺化知識及技能,並將其結合應用在產、銷、人、發、財等管理決策上。 |
本系結合人工智慧(AI)與會計理財兩領域專長,以「師徒制」培育能夠應用人工智慧(AI)技術的資訊管理、數位會計、智慧稽核、投資理財及永續管理等領域的創新專業人才。人工智慧領域設立『人工智慧科技管理組』專長;會計理財領域設立『會計暨投資理財組』專長。課程包含時下最夯的智慧行銷分析、人工智慧工具應用、電腦稽核、智慧理財投資、智慧永續等課程,本系師資陣容堅強、學有專精,視生如親,社團多樣活動豐富。 下載詳細資料 |
學科意涵 |
資訊管理是從一個或多個來源中蒐集並管理資訊,並整理有價值的給使用者,進而提供個人或企業主管進行決策。資訊管理涵蓋了資訊工程、資料科學、企業管理、心理學、社會學、科技創新等領域,學習的知識範圍包含近年流行的人工智慧、電子商務、手機APP設計、金融科技、巨量資料、智慧製造等應用。 下載詳細資料 |
會計與資訊管理就是結合人工智慧(AI)與會計理財兩個領域。會計理財領域以『會計暨投資理財組』為主要專長,強調將資訊技術應用在傳統會計以及理財投資上。因應人工智慧(AI)的崛起以及相關應用,AI領域設立『人工智慧科技管理組』為主要專長,強調系統開發並使用商業智慧軟體,協助企業做精準行銷及企業自動化,導入人工智慧,減少營運成本並增加獲利。 下載詳細資料 |
學習方法 |
資訊管理課堂講授電子化企業知識及ERP企業資源規劃證照輔導課程,協助同學取得ERP規劃師、SAP ERP軟體應用師證照,並輔導參與企業實習,在教學方面著重資訊科學與管理科學的均衡發展,並與系統做整合之能力,同時強調理論與實務的結合,讓學生畢業後具備競爭力。 圖解:連續十學年ERP認證推廣優等獎 版權:中華大學資訊管理學系 團隊學習:在課程設計上將刻意讓同學有多次的分組合作機會,進而讓同學們學習發揮團隊的功效,同心協力找方法去解決問題。 圖解:藉由分組合作,讓同學共同完成任務強化學習 版權:中華大學資訊管理學系 實作教學:同學透過課堂實際了解企業營運流程及ERP系統操作,讓同學具備系統導入及軟體應用之能力。 圖解:做中學的現場 版權:中華大學資訊管理學系 輔導專業證照:輔導學生考取AI、ERP等相關專業證照不但讓學生學習更扎實,也讓業界肯定學生的專業能力,在專業課程中,老師都會輔導學生取得證照。 圖解:證照 版權:中華大學資訊管理學系 |
大葉大學會計與資訊管理學系首推培育夢想人才計畫,根據學生特質規劃適性學習方法。學生在未來教室、互動式團隊學習實驗室上課,使用數位教材,快速掌握新知識,提高學習力。系統管理類課程強調做中學,如:範例觀摩、上機練習、程式設計與系統開發等學習方法。課程強調創新分享,如:討論、小組合作、簡報等學習方法。 圖解:本系培育夢想人才計畫 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有 大一-運算思維、人工智慧紮根課程、會計管理紮根課程、社團活動等。 圖解:新生啟發營 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有 大二-專業證照、競賽、業師指導、學習護照等。 圖解:本系辦理全國電競大賽 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有 大三-跨領域學程、企業協同教學、校外實習、專題實作等。 圖解:大三大四專題實作 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有 大四-直升4+1碩士班、國際雙聯、全職實習等。 圖解:大四/碩士班生參加國際雙聯 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
資訊管理課堂講授電子化企業知識及ERP企業資源規劃證照輔導課程,協助同學取得ERP規劃師、SAP ERP軟體應用師證照,並輔導參與企業實習,在教學方面著重資訊科學與管理科學的均衡發展,並與系統做整合之能力,同時強調理論與實務的結合,讓學生畢業後具備競爭力。 |
以上的學習方法或能力皆以入學就讀達大學後,由師長協助帶領系上同學逐年培養專業職能。 |
與相關科系之異同 |
中華大學資管系提供全方位的服務學習,其跨領技術包括整合資訊工程、企業管理、決策科學、行銷學、財務管理、科技管理、社會學、心理學等學科知識。本系畢業學生就業力與薪資,能穩定排名在全國前 6 名;而 104 人力銀行資料顯示本系 60% 畢業生薪資也都能超過 5 萬元以上。 |
大葉大學會計與資訊管理學系的人工智慧領域與資工系略同,都有修習軟體開發相關課程,更著重在使用電腦智慧工具解決企業問題、系統管理與企業資訊整合應用;會計暨理財領域除與傳統會計科目外,另外強化在電腦相關應用,如電腦稽核、智慧投資理財。本系學制完整、課程符合產業需求,首創師徒制畢業專題及企業實習雙軌式訓練,設立國際雙聯學制與國際生融合上課,無縫接軌產業,並通過華文商管學院評鑑認證。
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生涯發展容易誤解之處 |
高中生常認為資管系只能當程式設計師,其實是誤解。因為資管所學的知識很廣,學生畢業可依據自己的興趣與專長,選擇程式設計師、網路系統工程師、資料庫管理師、多媒體設計師、電子商務管理師、ERP 顧問、遊戲設計師、巨量資料分析師,行銷人員、會計人員等,工作內容不一定都要寫程式,因此學生能有更多的職涯選擇。 |
各行各業皆需資訊系統,企業需要具有資訊應用技術的資管人才,懂得與企業內部的業務及流程,開發或維護出解決企業營運需求的資訊系統。也能扮演「協調角色」,將企業需求與軟體工程師溝通,依據需求開發出對的應用軟體。
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學習方法容易誤解之處 |
「做中學」是本系最重要且直截的學習。針對服務的需求,以實作的方式從中學習,跟背書答試卷不同。因此,自主、討論、合作及團隊等,才是學習的實質內涵。「考試」不是我們的目標。
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大葉大學會計與資訊管理系結合人工智慧(AI)領域及會計暨理財領域。AI除程式設計、資料庫應用外,亦須學習經濟、會計、統計、行銷、電子商務等商管相關課程;會計領域因此,比其他資訊領域、會計相關學系生除懂得商業管理知識、也比其他管理學系學生多了資訊應用、系統管理、數位經營等AI技術。
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補充提醒與說明 |
1.積極輔導同學取得產業界認可之專業證照,就業有保障 |
1.完整培訓計畫輔導學生取得4+1學碩士、電腦教師資格、國際名校雙聯學位。 |
中華大學 資訊管理學系 |
大葉大學 會計與資訊管理學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
企業資源規劃
學生可透過此課程考取 ERP專業證照,中華資管系ERP課程規劃著重在企業資訊系統的開發與實務運用,透過該課程,可讓學生學習,如何協助企業建置網際網路與手機應用資訊系統,支援企業營運或生活應用,或是運用資訊系統解決企業營運問題,進行企業價值創新。 圖解:教學優等獎 版權:中華大學資訊管理學系 ERP配銷/財務/生產模組
學生可透過此三門模組課程,考取 ERP配銷軟體應用師、生產軟體應用師、財務軟體應用師專業證照,並藉由全球各大企業均使用的上億元SAP ERP系統教學,讓學生畢業擁有相當強的求職競爭力,並獲得高薪工作。 圖解:ERP 實習成果 版權:中華大學資訊管理學系 Oracle School
與世界級軟體公司Oracle合作,使用Oracle產業教學教材與設備,經由做中學、協助學生具備接軌產業地氣的Oracle資料管理就業能力,並輔導學生持有證照。課程包含「資料庫管理」、「OCA Oracle SQL 認證」與「OCA 進階Oracle DBA 認證」等。 圖解:有價值的Oracle證照幫學生獲得好薪情 版權:中華大學秘書室網站 Build school
與產業合作,培訓學生具備符合產業開發Web 網站所需的微軟前端及後端技能,而成為「微軟 .NET 全端軟體工程師」。課程包含學習 RWD、JavaScript, jQuery、C#、ASP.NET MVC / Core實務技術的網頁前端設計、網頁程式開發等多門系列課程。 圖解:Build school招生DM 版權:中華大學圖書與資訊處網站 就業學程
繼大一大二的培訓之後,大三開始就業學程的訓練,計畫安排的對象包括勞動部、職場體驗廠商與薪資保障的企業。實務的課程輔導學生取得NVIDIA、SAP、…等專業國際證照;大四篩選學生到企業實習,如緯創、鼎新、研騰、…等。 圖解:學生於緯創軟體實習 版權:中華大學資訊管理學系 |
專案管理本課程以資訊科技專案管理為主,將從技術和人性的觀點討論資訊系統專案的管理,希望使同學能成為精熟資訊系統專案管理的現代管理人。其主要學習目標如下:1.學習專案管理的概念理論。2.瞭解專案管理的應用實務。 圖解:創新研發競賽獲獎 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有 企業資源規劃本課程旨在培養學生更進一步認識業界所廣泛應用之企業資源規劃(ERP),透過課堂講授輔以實例說明,建立ERP專業知識,深入了解企業e化運作不可或缺之基石。 本課程另一目標在輔導學生考取「ERP規劃師證照」,藉由課堂上習作練習與討論,奠立學生考照基礎,以提升學生之立即就業競爭力。 圖解:企業參訪 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有 畢業專題1. 應用資管技術開發實務系統 2.強化團隊分工與合作,做法:(1)專題指導老師訂定題目 (2)分工進行系統規劃與開發 (3)定期向指導老師簡報開發進度 (4)期末發表。 圖解:畢業專題成果發表 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有 電子商務此課程為資訊管理領域的核心課程,為介紹電子商務之發展、運作模式、概念。將循序漸進地介紹電子商務的相關知識。讓學生充份了解電子商務的內容,其主要學習目標如下: 1. 認識電子務務的整體意義與概念。 2. 學習電子商務案例的實務意涵。 3. 熟悉如何規劃電子商務的經營。 圖解:專業研究室 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有 大數據分析與應用本課程介紹大數據分析標準工業流程,大數據分析常用的分析方法,以及相關理論與使用限制,並以實際範例進行說明。本課程將使用IBM MODELER軟體進行實際上機操作,同時使用醫學以及商業相關資料,讓學生了解如何使用軟體進行相關分析。 圖解:創意競賽獲獎 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有 |
中華大學 資訊管理學系 |
大葉大學 會計與資訊管理學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:關貿網路股份有限公司-資料庫管理師
陳楷文於學士班期間取得Oracle DBA OCP高級證照,碩士班時參與本校與台灣高速鐵路股份有限公司產學案,擔任計劃案助理,負責台灣高鐵路線資料的資料庫設計工作。 於關貿網路股份有限公司關港貿事業群擔任資料庫管理師,學用密切相關。 圖解:國碩科技-ERP工程師
黃達駿在系上考到的ERP規劃師及軟體應用師證照,對我找第一份工作時很有幫助企業主面對尚未有實務經驗的新鮮人,證照可證明面試者已對ERP流程具有相當的概念。 正因為在校期間自己已具備了ERP的相關知識,因此我目前則負責公司的Tiptop系統程式開發與USER問題處理並維護Veritas NetBackup備份還原系統、負責ERP DR災難還原演練專案。 圖解:集星網路資訊有限公司-執行長
呂柏彥藉由程式設計、多媒體、專題製作等課程的訓練,在學期間不僅已創立軟體工作室,參加全國資訊管理專題競賽獲獎,奠定了創業的基礎。 畢業後經由所學創立了集星網路資訊有限公司,擔任執行長一職,目前公司亦開拓至東南亞地區。
林伯翰實習時從中習得企業運作的模式實習過程中了解到團隊的默契、分工以及精神的重要性,唯有反覆進行溝通迅速達成共識才能了解到真正的訴求是什麼 程式設計師需要清晰有條理的思維及應變能力這對未來不論是與同事的相處、還是和客戶間的溝通協調上都將有莫大的幫助 圖解:遊戲橘子-ERP工程師
羅芳渝我們從懵懂到略懂到能獨立分析解決問題,實力從零一點一滴慢慢堆積,不敢說我們是最厲害的,但至少我們不斷的在蛻變、不斷的朝我們的未來前進。在學期間榮獲101學年度國科會大專生專題研究計畫補助及獲得ERP導入顧問實習計畫 - |
圖解:許孟勖與老師合影 版權:大葉大學資訊管理學系版權所有
許孟勖就讀於高職期間曾經參加網頁設計比賽,榮獲第三名,使我對資訊領域產生濃厚興趣與不可分割的情分,以至於啟發我報考資訊管理學系的動機。進入大葉大學資訊管理學系後,除了修習專業課程-資訊領域之外,課餘也參加許多社團活動,同時雙主修財務金融學系以擴增學習視野。 進入職場後,初期感覺自己的專業知識不及工作要求,特別是執行工作上要求的達成率與時間壓力。所幸在主管的指導與後續持續精進,目前已經能夠獨自完成公司所交付的專案工作,也能夠將自身工作經驗持續傳給新進同仁。當初非常慶幸自己選擇資訊管理這領域!現在的我,因為擁有資訊背景專業、輔以財金知能,已能承接資訊專案、位階領導階級。 圖解:林雋宜 版權:大葉大學資訊管理學系版權所有
林雋宜我原就讀綜合高中的才藝班,指考分發進入大葉大學資訊管理學系就讀,大學畢業後申請系上的4+1大學加碩士共5年學程,以5年時間取得學士和碩士學位。在學期間,我利用課餘時間在補習班擔任數學助理老師,訓練自己的台風以及口語表達。自己相信機會是給準備好的人,未來是充滿無限可能性的。 很感謝大葉大學資訊管理學系給我紮實的專業訓練,使我同時擁有資訊管理技能及英語能力。畢業後,隨即獲聘為大學行政人員,之後,我到新加坡的科技公司應徵新職,經過數次筆試與面試順利錄取為資訊管理師。最近,公司派我到中國擔任分公司的主管職,我正在努力實踐自己的美好未來。 圖解:陳奕楷賀榜 版權:大葉大學資訊管理學系版權所有
陳奕楷我畢業於普通高中,選擇就讀大葉大學資訊管理學系。大學期間,我熱衷於程式設計,曾經擔任系上教授的科技部計畫研究助理,學到許多新興資管技術。大四時,因對行政管理感到興趣,自己開始規劃未來能有機會擔任公務人員。 大學畢業後,我服務於國際知名製鞋公司的資訊部門,同時準備公職人員考試。2018年,我參加考選部的公務人員考試並順利通過錄取普通考試,很幸運地錄取為資訊處理人員。非常感恩大葉大學資訊管理學系師長對我的指導、照顧與栽培,讓我有機會成為一名公務人員。 圖解:劉思吟 版權:劉思吟
劉思吟我就讀大葉大學資訊管理學系研究所碩士班,學校除了提供資訊管理專業課程,校內也有師資培育學程。由於嚮往老師的工作,所以我利用修習碩士班課程同時準備教師甄試。 實在很幸運,我在大葉大學資訊管理系碩士班就讀時順利考上教師甄試!目前擔任桃園縣一所國小的正式教師。我覺得我念大葉大學資訊管理學系碩士班是我人生最正確的選擇! |
中華大學 資訊管理學系 |
大葉大學 會計與資訊管理學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
30%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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