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中華大學 財務管理學系金融資訊管理組 |
東海大學 統計學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
財務金融學類 |
資訊學群
跨
數理化學群
數據統計學類 |
| 學系特色 |
本組旨在培養學生具備金融大數據分析與金融資訊處理技能之人才。本組有完善的數據分析與資訊處理技能課程規則，結合本校資訊管理學系師資與產學合作企業之業師，訓練學生兼備實務操作與分析技能之能力。特別是本組專注在金融數據處理與分析技能，以及產學實習的實務歷練，務使同學在就業市場上具有競爭力。 下載詳細資料 |
成立宗旨：培育具有資訊素養及管理知識的統計專業人才，以配合國家社會發展之需要 |
| 學科意涵 |
金融資訊管理組是以結合金融專業知識與資訊管理技能來全方位分析金融資訊所隱含的管理意涵。透過分析與處理金融資訊裡所含的雜訊後，去蕪存菁的金融資訊將可做為企業經營管理決策之參考。因此，本組可以視為資訊(數據)科學在金融資訊管理上的應用學組。 |
統計是一門蒐集、組織、呈現、分析與解釋資料及數據所隱含之意義，進一步利用資料做預測來管理或決策制定之運用。有效運用科學的統計方法做資料分析以做商業與管理決策依據，培養出商業與管理人才不可或缺之基礎。 |
| 學習方法 |
(1)專業知識講授:指利用課堂講授與討論財務金融與金融資訊管理之專業知識，扎根專業的知識基礎。 圖解:學生課堂討論 版權:中華大學財管系所有 
(2)金融資訊大數據分析:指利用資訊管理的課程習得基本的程式撰寫以及金融資訊分析與處理技能。 圖解:大數據課程之教材 版權:中華大學財管系所有 
(3)專題團隊實作 指學生應用一個專題，以團隊成員共同協作完成具體的金融資訊管理相關的專題研究。 圖解:專題分組期末報告 版權:中華大學財管系所有 
（4）產學實習:利用產學合作之企業資源讓學生實地接觸金融資訊管理的應用場域，建立具有實務分析與職場應對的技能。 圖解:學生實習 版權:中華大學財管系所有 
(5)AI體驗與實戰應用力：全校大一必修AI體驗趣課程，其包含AI體驗導論、機器人實作及職涯反思，接續選修AI技術教材融合之AI應用單元課程、 Microsoft 原廠教材之MSLE課程及具各院特色之跨域AI專業課程，並輔導學生取得微軟AI認證，提升技能為就業加值。 圖解:AI+體驗中心 版權:中華大學研發處 AI+體驗中心 |
思考邏輯 圖解:利用思考想法分析說明 版權:東海大學統計系莊孟樺助教提供 
軟體運算 圖解:統計學習與訓練軟體項目 版權:東海大學統計系自有照片 
團體合作 圖解:團體合力完成作品並報告 版權:東海大學統計系莊孟樺助教提供 
多元跨領域學習 圖解:統計運用於其他系關聯知識 版權:東海大學統計系主任提供 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
觀察、分析生活中的任何大小事物，培養觀察力及分析能力。 |
1. 在高中階段訓練邏輯思考相當重要，藉由平時數學課解題時的運用本身想法來解決問題。 |
| 與相關科系之異同 |
3. 本組是結合財務金融學系與資訊管理學系的核心能力所形成的跨領域組別。本組強調利用數據分析或人工智慧分析，提升企業或政府的金融資訊在經營決策的價值，這是與財務金融學系最大的差別。而與資訊管理學系最明顯的差異是，本組看重在財務金融專業知識的深度培訓，使同學在財務金融資訊的分析上，更具有洞見以及應用分析能力。原則上，本組是因應金融科技發展上，一個專業學門的學組。 |
數學系: |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本組在學生出路或生涯發展上十分明確，就是學生畢業後可朝金融服務業(含會計師事務所)或任何上市櫃公司、中小型企業的財務或財會工作發展，當然也可以繼續深造朝更高端的金融資訊學識發展。 |
對高中生而言，家長與老師向學生說明可從事精算師與會計相關的職業，但行業中使用資料分析時，皆是統計系畢業生可從事相關行業。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本組是結合財務金融分析知識與金融資訊管理技能的學系，在財務專業知識的培養上會著重在財務管理、投資學、財富管理與規劃、國際金融與匯兌、金融風險管理及財務報表分析等課程。 |
1. |
| 補充提醒與說明 |
學生畢業後主要往金融服務業、會計師事務所或一般公司財會部門工作，在金融資訊的時代下，建議同學可以多修習系上有關金融科技之課程，對就職將有相當幫助。 |
無。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(03)5186525 信箱：fm@g.chu.edu.tw |
電話：04-23590206 信箱：stat@thu.edu.tw |
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中華大學 財務管理學系金融資訊管理組 |
東海大學 統計學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
金融資訊系統設計本課程主要以獨立章節分別介紹資訊技術在財務計算、金融投資、投資組合、衍生性商品定價與分析、金融創新，以及理財規劃等主題的應用與資訊系統實做，包括Excel VBA程式設計與自建AJAX雲端資訊系統。 
金融資訊系統應用實務本課程之主要是以資訊系統的應用功能，展現在金融金融資訊分析上的用處。學生可以習得最新 的分析技能並且能以實務實例做分析，這是一門十分具有挑戰的課程。 
金融資料庫管理本課程主要介紹金融資料庫管理的概念與實務應用，培養學生設計基本企業資訊系統的能力，並以Access作為商用系統設計的實作工具。本課程著重於資料庫範例的實際操作演練，以實務的範例來驗證資料庫理論，讓資料庫系統的學習與管理能事半功倍。 |
暫無圖片 統計實務為求學生明瞭現代統計學在科學研究中所扮演之重要角色，進而藉由統計學方法及實際論文之研讀與習作，培養學生獨力與團隊合作進行科學研究之能力及經驗。 
存活分析著重於臨床試驗或醫藥試驗之存活資料統計量之估計和檢定，其中包括Kaplan-Meier估計值, log-rank檢定, Cox等比例之危險模式、以及加速失敗模式等之統計分析及其應用之相關實務。藉由統計軟體分析實際資料並解釋結果。 暫無圖片 Python程式設計與應用開發Python的應用範圍相當廣泛，例如機器學習、資料分析、網頁爬蟲、文字探勘、影像辨識處理、自然語言處理、web後端開發與遊戲設計等等。 暫無圖片 風險管理風險管理是以減少及消除企業或個人所面對的特定型態風險為目標。 暫無圖片 統計軟體利用這些軟體(SAS,R,S-PUS,SPSS,MALAB,EXCEL)所提供之相關統計方法來做實際資料分析。 |
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中華大學 財務管理學系金融資訊管理組 |
東海大學 統計學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
王仁君(元大期貨 業務資深副理)在本系的學習課程中，她在財務及會計專業領域有興趣，畢業前即考取13張金融專業證照。她鼓勵學弟妹在在校時即可規劃金融專業證照的考試，以提升自己的專業職能。 本系金融資訊管理組目前雖無畢業生，但原財管系不分組前的畢業系友，從事金融資訊相關管理工作者，為數甚多。舉王仁君系友(97級，101年畢業)為例，她是元大期貨新竹分公司的副理，負責期貨交易業務，平常交易活動即涉及元大期貨公司金融資訊資料庫的處理與分析，在風險管理上的資訊處理上已有傑出的表現，獲得公司的肯定。 
朱貽麟(智樺國際股份有限公司 負責人)好好讀書、好好玩，生命很短暫。 加油加油！ 
張昌杰(王道銀行 資訊技術部)珍惜校園生活，至少對我而言，學生時期的情誼最寶貴 大學加油！ 
賴群毅(三竹資訊 金融業務)不要對自己的未來設限。 努力向上！ 
陳俊佑(加高電子 製造部副理)歷經了十三年，從底層生管事務員到製造部副理 大學Fight |
暫無圖片
江明禧求學時喜歡徜徉在綠意盎然東海校園，著名路思義教堂、美麗文理大道、古色古香四合院建築、東海湖、東海牧場及圖書館，校園環境潛移默化地孕育出對未來美好願景的期待，讓身心靈得以充滿著正面能量。在東海統計所學習到的數理邏輯推理、數據統計分析與預測、模型建置與程式撰寫能力，奠定我從事精算工作基礎與競爭優勢所在。 從事精算背景多是大學或研究所就讀精算、統計、數學或財務金融等相關科系。主要因精算工作需要具備基本的數理及程式撰寫能力。在職業生涯中最大挑戰是來自於如何取得在工作、生活及準備資格考試上的規劃，如何平衡與拿捏是重要的。因此，如何做好時間管理、培養持續學習習慣，及透過團隊合作的模式解決問題是重要學習課題。 暫無圖片
郭文達那一年東海放榜的日子，東海只是個同學論足榜單上的名字，最終踏實地在大肚山上落了腳，展開大學生的夢想，而當時的統計系還只是校園剛萌芽的種苗，在東海多元文化的融合，與師長紮實的統計涵養下，奠定了我未來在金融業的競爭力及成功必要的基礎與態度。 花旗銀行是出社會的第一份工作，前幾年雖然辛苦，但憑著學校所教授的統計基礎，加上正確的學習精神與態度，奠定了在金融界的軟實力，後續轉換到渣打、富邦及王道等銀行繼續廣泛學習與貢獻所長，從風險領域到消金產品事業，豐厚了我在金融界的職業競爭力。 
圖解:王德綱 版權:王德綱本人提供資料
王德鋼統計隸屬管理學院，但也像半個數學系，因具備商管學院管理應用及理工學院數理推導和資料分析能力，故統計系是值得就讀科系。入學前，不甚清楚「統計」是未來畢業就業方向?在東海念統計大學及研究所後，對統計有一定的概念，統計，是資料分析的工具，將資料整理成客觀方式供各行各業進行溝通平台使用，出路可說是相當寬廣。 六年工作前三年在新竹欣興擔任品保客服工程師，須審核提供給客戶的產品異常品質報告，確認報告內統計分析手法、結果及整體邏輯性，清楚體認到求學過程中是未來在職場上武器。後三年在台中矽品擔任品質系統資深工程師，主要工作為內外部產線稽核和各項缺失改善行動，稽核過程靠的是應答邏輯性，皆為念統計日積月累孕育出來。 |
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中華大學 財務管理學系金融資訊管理組 |
東海大學 統計學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
30%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
40%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
30%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
30%
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樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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