選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	大葉大學造形藝術學系	長榮大學美術學系
所屬學群	建築設計學群跨藝術學群藝術設計學類	藝術學群美術學類
所在校區	校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號	校本部 711301臺南市歸仁區長大路1號
學系特色	大葉大學造形藝術學系，是全台唯一致力以多樣性藝術媒介分類的工作室活潑教學，引導學生從細微的觀察力出發，產生個人獨特創意，透過練習與實作，培養「繪畫」、「雕塑」、「工藝」等藝術相關領域之時代人才。下載詳細資料	長榮大學美術系以培育藝術的芽苗為核心目標，教學課程涵蓋「藝術創作」、「應用藝術」與「實務統合」三大領域，內容從基礎繪畫延伸至多媒材創作，從傳統技法拓展到數位媒體應用。每學期定期舉辦藝術展覽、跨領域工作坊、專題講座及職涯座談等活動，並提供產學合作與實習機會，建構多元的學習環境。透過完備的藝術生態和人才培育機制，致力於將創作與實務結合，協助學生將藝術融入生活，開創更廣闊的未來發展空間。
學科意涵	造形藝術學系多元工作室，分屬於三大領域: 「繪畫」: 東方媒材、西方媒材「雕塑」: 木雕、石雕「工藝」: 金工、陶藝課程均依照各年級能力規畫，學生於基礎課程能交叉學習下載詳細資料	藝術不僅是一種表達自我的方式，更是一種探索世界、理解世界、與世界對話的途徑。為順應時代創新，本系在專業學習歷程中強調「創作」與「實務」並重，竭盡提升學生的技術能力，並透過多元且跨域的學習，與社區、產業結合，協助學生拓展藝術視野。
學習方法	培養學生擁有廣泛的藝術基礎及創造能力。透過觀察、收集、分類；將訊息轉化為有用的資料，成為創作的靈感。圖解:教育目標與核心能力版權:大葉大學造形藝術學系開發學生之創作力及藝術之潛能，以適應現代多元化藝術創作及應用要求。運用理論與實務合一，參與實務實習、產學合作案。圖解:造藝系邀請藝術領域工作者演講照片版權:大葉大學造形藝術學系「做中學」體會藝術創作及工藝設計等之奧妙，加強各種藝術技法與材料之基礎訓，期能給予學生更確實而多元化造形能力之培養。圖解:大葉大學金工工房業師指導版權:大葉大學造形藝術學系以「工作室」一對一小班教學，培養動手做能力；圖解:大葉大學陶藝工房業師指導版權:大葉大學造形藝術學系畢業製作、策劃展出，建立人文溫度與涵養，驗證所學。圖解:華航花車產學合作案版權:大葉大學造形藝術學系	媒材探討：素描、水彩、油畫、雕塑、金工、陶藝、攝影等技法學習。圖解:與15位來自不同國家的藝術家分享創作版權:長榮大學美術系創作實踐：在基礎到進階的實務操作過程中，探索個性化的藝術表達，進一步發展自己的藝術風格與理念。圖解:美術系校外畢業展版權:長榮大學美術系理論課程與講座：透過藝術史、現當代藝術專題、藝術展演與策劃、藝術批評等課程，以及每學期的系列專題講座，增強對藝術的敏感度和批判能力，促進自身創作的多樣性和深度。圖解:藝術家吳天章專題演講版權:長榮大學美術系工作坊、校外實習與參訪：除原課程外，參與專題式的工作坊、校內外的專業實習以及各式參訪活動，可提升專業廣度、鏈結產業。圖解:與東藝大美術研究所合辦的影音創作工作坊版權:長榮大學美術系成果展現：透過系展、小品展、畢業展、自主小型聯展等發表學習成效，也積極參與校內外比賽自我展示並提升藝術實力。圖解:長榮藝廊展覽空間版權:長榮大學美術系
高中階段可以準備的學習方法或方向	準備一本隨身紀錄的筆記本，每天紀錄(紀錄形式不拘)30種心中任為最美的收集：質感的、媒材的、動植物、生活物件...等等。並且以文字描述空間的、情緒的、光線的...紀錄。練習一種創造力的培養。	對美術有興趣的同學，建議平時多參觀展覽、接觸各種藝術形式，並善用不同媒材進行創作。透過不斷嘗試，逐步發掘並確認自己熱愛的藝術類型。同時，也可以將展覽中欣賞到的作品進行記錄，深入理解每件作品背後的創作理念，撰寫心得與反思。如此一來，未來便能更有深度地賦予自身創作獨特的詮釋與理念。
與相關科系之異同	大葉大學造形藝術學系有別於傳統美術系而更加活潑廣泛，教育內容聚焦藝術、設計、文創相關領域人才之培育。下載詳細資料	1.規劃專業課程：藝術創作包括素描、水彩、油畫等；應用藝術涵蓋雕塑、金工、陶藝；實務統合包含視覺設計、插畫、多媒體創作及實習。 2.多元創作空間：集專業教室與創作廣場於一體的「游藝樓」和台灣唯一與大學美術教育結合的「金屬工藝創意中心」，學校設有數位設備、攝影棚及「IdeaS創思工坊」的實作空間。 3.大型展覽空間：擁有「長榮藝廊」和「藝源地」。 4.國際師資：日、德、英、西博士。
生涯發展容易誤解之處	1. 造形藝術創作；即繪畫、雕塑等自創或在他人工作室工作。 2. 應用藝術工作：如插畫、裝飾畫、平面設計、立體空間設計等。 3. 相關工藝製作、藝品創作或量產之工藝產品製作、經營 4. 造形藝術相關職務、藝術研究、藝術經紀、文化機構、藝術機構行政工作。下載詳細資料	美術系學生職涯發展多元，除了成為專業藝術家或畫家，還可從事藝術教育、策展、藝術治療及社會工作等領域。此外，他們也可以選擇自主創業，開設個人工作室或藝術品牌，並跨足動漫、視覺設計、室內設計及舞台美術等領域。美術系畢業生具備紮實的藝術基礎和創作能力，能靈活發展於各種藝術與設計領域，展現高職涯彈性與潛力。
學習方法容易誤解之處	學生專長分攻-木雕工房、石雕工房、繪畫工房、金工工房、陶瓷工房等領域，培養自構想、草圖、模型、綜合素材加工流程、作品完成的一貫作業系統，純手工的實務操作能力，奠定將來獨創品牌及獨立工作室的潛能。下載詳細資料	本系採取「創作」與「實務」並重的教學方針，課程設計不僅著重培養學生的藝術專業能力與美感素養，亦提供多元的產學實習機會。我們致力於發掘每位學生的個人特質與創作潛能，期望他們能將所學融入日常生活中，開創豐富的藝術實踐，滿足未來發展的職能需求。
補充提醒與說明	生涯規劃-主要進修管道： 1. 本系造形藝術學系研究所碩士班。 2. 其他學校藝術相關研究所。 3. 國外學校藝術相關研究所。 4. 加修教育學分，為教師儲備人員。	詳細內容可瀏覽長榮大學美術學系官網：http://dweb.cjcu.edu.tw/hvr IG： https://www.instagram.com/cjcu_fineart FB：https://www.facebook.com/cjcufinearts

	大葉大學造形藝術學系	長榮大學美術學系
核心課程地圖	大一必修造形基礎媒材探索(一) 媒材探索(二) 創作場域設備體驗雕塑(一) 素描(一) 中國藝術史大二必修雕塑(二) 素描(二) 西洋藝術史當代藝術史大三必修美學概論會展理論與實務大四必修畢業製作(一) 畢業製作(二)	大一必修素描油畫塑造陶藝藝術概論色彩學大二必修造形原理西洋美術史電腦繪圖現代藝術思潮大三必修當代藝術專題媒材造形與創作大四必修畢業專題製作
專業選修課程	工藝陶瓷工藝、金屬工藝雕塑藝用解剖學、木屬藝術、石材藝術、塑造、新媒體藝術繪畫東方媒材、油畫、繪畫會展行政會展理論與實務、藝術經理實務藝術理論藝術概論、色彩學與應用、造形原理、藝用材料學、藝術教育、藝術哲學概論、藝術心理學、台灣藝術史實作能力造形實務、複合媒材、裝置藝術、實務實習、創業產業講座、文化藝術講座、國際交流講座(一)~(二)、繪畫、雕塑、工藝跨領域研習(一)~(二)	藝術創作領域進階油畫、基礎水彩、人體素描、人體油畫、複合媒材、古典油畫、壓克力彩、油畫創作、繪畫造形研究、繪畫創作專題。應用藝術領域進階陶藝、實用陶藝創作、造型陶藝創作、黏土釉藥學、現代陶藝創作、陶瓷裝飾技法、進階塑造、雕塑專題、雕塑專題創作、景觀雕塑、金屬造型創作、金屬產品設計、金屬造型專題、金屬飾品製作、金屬裝飾專題。實務整合領域基礎設計、電腦輔助設計、設計專題、多媒體材創作、影像應用與製作、攝影創意實務、藝術展演與策劃、公共藝術、跨域創作專題、美勞教材與教法、素材與造形、藝術批評、專業實習。跨領域微學程本校提供各學系跨領域微學程25組+PLUS學院5組跨領域微學程，共計30組跨領域微學程供學生選讀。
特色課程	造形基礎 1.造形中基本形態與材質之掌握與練習。 2.合性造形觀的培養了解造形之形態邏輯與材質的基本概念。 3.從設計美學的觀點，切入造形的思考與創意基礎方法做實際的練習。 4.兼顧創意與技藝之教學，並深入的探討構成形式原理，引導出學生的特質以及發揮其潛能。圖解:造形基礎上課照片版權:大葉大學造形藝術學系木屬藝術 1.認識木雕藝術。 2.學習木雕基礎表現。 3.雕刻刀具研磨練習。 4.認識木材材質。 5.立體雕刻概念的建立。圖解:指導木屬藝術課程的日本籍老師吉田敦老師版權:大葉大學造形藝術學系金屬工藝 1.介紹當代金屬工藝。 2.金工工具與工房介紹。 3.介紹臘雕與脫臘鑄造。 4.金工操作的基本技法與安全。圖解:國際金屬工藝大賽金質獎葉方瑾與柯啟慧老師版權:大葉大學造形藝術學系造形原理 1.藉由專有名詞定義與意涵解釋，讓同學認識造形專業知識。 2.運用的方式，讓同學易於吸收課程內容進而達到個人之思考能力。 3.藉由綜合性造形活動的引導，使同學懂得原理的運用。圖解:造形原理課程到村東國小進行服務學習版權:大葉大學造形藝術學系	人體油畫從人體油畫古典風格到現代大師之間的不同，藉由造型藝術觀念的探討來提升創作方法與能力。圖解:學生劉政融人體油畫作品創作版權:長榮大學美術系實用陶藝創作介紹陶藝基本概念與各種成型技法，並依據個人特質,創作屬於個人風格的陶瓷器物。圖解:學生郭慈庭陶藝作品創作版權:長榮大學美術系多媒體材創作期許學生能夠就個殊的技術、媒材條件、空間的屬性等面向來討論作品的產出，進而思考其與載體、構作形式的相互關係與語彙，並在數位時代中了解新舊媒體發展趨勢，近一步具備閱讀多媒體作品的能力與視野。圖解:學生張志發創作作品版權:長榮大學美術系基礎設計以設計與排版之應用技巧及概念結合創造性的基礎設計實務，學習Illustrator向量繪圖軟體進行平面構成的基礎練習及數位編排。圖解:學生洪佳均基礎設計作品創作版權:長榮大學美術系金屬造型專題課程以運用金屬材為主要創作素材，結合個人主修，金屬與天然樹漆，複合媒材創作等之專題創作。圖解:學生黃暉淘金屬造型專題創作作品版權:長榮大學美術系

	大葉大學造形藝術學系	長榮大學美術學系
適合從事工作	美術老師負責教授學生使用各式的繪畫工具及指導繪畫技巧，並設計及開發相關課程。藝術指導／創意總監對品牌、廣告、影像等之設計風格進行把關，並對設計工作進行指導、監督與管理。美術設計師從事各種商品形象、平面媒體形象相關的產品、物品之概念設計與繪圖工具，以強化商品的視覺形象。並與客戶討論設計要呈現的內容，說明需要投入的成本。進行視覺設計並將設計後的作品交付給客戶。	美術老師負責教授學生使用各式的繪畫工具及指導繪畫技巧，並設計及開發相關課程。其他才藝類老師負責設計與開發才藝教學課程，並教導學生才藝表現。藝術創作人員專職於藝術創作與設計，使用各種技法進行創作，包含工藝、繪畫、雕塑、造形、編織等方法，以藝術、設計、展演表達等呈現出社會、人文、藝術表現之人員。
系友生涯	圖解:旅英服裝設計師黃薇版權:大葉大學造形藝術學系黃薇第8屆畢業主修油畫與雕塑出身的黃薇，2012 年畢業於英國中央聖馬汀藝術學院，曾在有鬼才之稱的 Alexander McQueen 與 Christopher Kane 麾下實習。2013 年參加德國柏林時裝週的「明日之星設計師大賽」晉級前五名，於同年創立了個人品牌 Jamie Wei Huang。 2013 年拿下「ELLE Talent Award」冠軍，隔年更入選「Vogue Italy Talent Award」；而品牌 2014 年春夏系列的作品被 Lady GaGa 相中，更使她聞名全球。她近期的最新力作是台中國家歌劇院的制服，以「限量工藝品」為概念打造的年輕、時尚形象廣受好評，一度蔚為話題。圖解:李孟栩獲頒第八屆傑出校友版權:大葉大學造形藝術學系李孟栩李孟栩是第11屆造藝系木雕工房畢業，與柯鈞譯因為同樣熱愛平面與影像，由於兩人對影像轉動態挑戰感興趣，因此決定合作開設「MixCode Studio/混合編碼工作室」。工作室參與作品包括2015雪梨燈光音樂節－雪梨歌劇院投影、2014~2016職棒中信兄弟象球季動畫、金曲獎入圍影片與表演視覺、蘇打綠《故事未了》演唱會動畫等等。曾於2015年獲得坎城青年導演獎，團隊目前仍持續燃燒幽默活躍中。圖解:柯鈞譯獲頒第八屆傑出校友版權:大葉大學造形藝術學系柯鈞譯柯鈞譯是第11屆造藝系泥塑工房畢業，與李孟栩因為同樣熱愛平面與影像，由於兩人對影像轉動態挑戰感興趣，因此決定合作開設「MixCode Studio/混合編碼工作室」。工作室參與作品包括2015雪梨燈光音樂節－雪梨歌劇院投影、2014~2016職棒中信兄弟象球季動畫、金曲獎入圍影片與表演視覺、蘇打綠《故事未了》演唱會動畫等等。曾於2015年獲得坎城青年導演獎，團隊目前仍持續燃燒幽默活躍中。圖解:立體藝術創作者劉哲榮版權:大葉大學造形藝術學系劉哲榮畢業於大葉大學造形藝術系學士班及設計暨藝術學院碩士班，是位傑出的藝術家。以後現代主義著重的多元視角與觀點切入物件本質，探求主客體的差異以及多元文化包容性的無限可能，並與歷史、個人經驗不斷交錯，將看似不相關的物件並置，企圖製造矛盾點來反映社會現狀，關注我們所生活的環境。透過不斷審視，以逆向思考方式進行由內而外的反思，希望將負面情緒與疏離感轉化昇華，在解讀的過程中找尋和諧共處的正向力量。圖解:葉方瑾獲得國際金屬大賽金質獎版權:大葉大學造形藝術學系葉方瑾來自澎湖的葉方瑾，自中學時代即接受美術班的基礎訓練，與金工藝術的接觸是直到考取大葉大學造形藝術系之後才開始的。連續獲得兩個國際獎項「日本伊丹國際當代首飾展」及「義大利佛羅倫斯當代首飾新秀展」的肯定；同時還獲得「德國慕尼黑珠寶暨鐘錶展」的展出邀請；也榮獲多次國際金屬工藝大賽獎項。	圖解:畢業校友李孟杰版權:李孟杰本人提供李孟杰國立臺北藝術大學美術創作研究所長榮大學視覺藝術系現為『Idealform 理式意象設計』主理人，擅長將抽象的語意概念視覺化，近年著眼在視覺藝術、唱片與書籍裝幀的識別定位及其相關出版品的成型;強調以「溝通」、「整合」的方式完成任何未定型態的設計工作，為客戶建構『理想的形式』為目標而努力著。圖解:105級畢業曾岩懌/107級畢業徐慧庭版權:身體山島提供曾岩懌/徐慧庭長榮大學美學系研究所兩位現為身體山島主理人身體山島，意思是身體裡的山島。「空間是身體的延伸，身體是靈魂的殼，身體處在外在空間，靈魂處於身體之中的內在空間，靈魂藉由感官接收外在事物，在內在世界化為情感，隨著時間累積，身體漸漸成為了萬物生靈的山島。」圖解:104級畢業校友甘芸芳版權:甘芸芳本人提供甘芸芳長榮大學美術系現為小愜藝畫室主理人剛畢業在學校教書，常常不受人尊敬，到下定決心籌備教室，因為不清楚補習班的規範，也是路途坎坷，前幾年還遇上了新冠疫情大爆發，整整停課3個月。在這樣的逆境中，常常思考著或許夢想不是那麼重要，只要可以安穩生活就好了，差點打消了繼續營運的念頭還好有家人們的支持，我才可以支撐到現在，不管結果如何，至少我試過了，我的人生才不會後悔！圖解:107級畢業校友陳信瑋版權:陳信瑋本人提供陳信瑋東京藝術大學美術研究科(GAP) 長榮大學美術系未然空間計畫召集人，畢業於東京藝術大學美術研究科(GAP)，從事藝術翻拍，與國內外的藝術節、藝術單位、藝術家有多次的合作經驗。2024回台之後積極籌備2025年的空間計畫。圖解:107級畢業校友林子瓊版權:林子瓊本人提供林子瓊國立彰化大學美術學系研究所長榮大學美術學系現職：復興美工外聘水彩老師畢業後，回到母校教學，因為前輩老師的指引帶領下，幫助我在授課上漸漸瞭解成長，並且引發了我對教學的熱誠和興趣，工作上的主要內容是「油畫和水彩美術教學、示範相關課程、教材的準備、以及學生的學習狀況探討。主要是想將自己的學習方法，和人生經驗帶給他們，並且累積一些實質教學經驗。

	大葉大學造形藝術學系	長榮大學美術學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 20% Complete 20% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 20% Complete 20% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 20% Complete 20% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 20% Complete 20% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 20% Complete 20%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 10% Complete 10% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 40% Complete 40% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 30% Complete 30% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 30% Complete 30%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 20% Complete 20% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 20% Complete 20% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 20% Complete 20%

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