選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	大葉大學多媒體數位內容學士學位學程	實踐大學電腦動畫學士學位學程(高雄校區)
所屬學群	資訊學群跨建築設計學群媒體設計學類	資訊學群跨建築設計學群媒體設計學類
所在校區	校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號	高雄校區 845高雄市內門區大學路200號
學系特色	本學位學程的發展方向是讓學生對數位內容有一全貌的認識，以因應多媒體時代快速的變化和未來的需求。教學重點將針對 2D/3D遊戲設計、2D/3D動畫設計、漫畫、插畫設計、實體模型製作、數位影音處理、虛擬/擴增實境設計，及AI輔助設計等數位多媒體領域做一完整的課程介紹，提供學生將來進入這個兆元產業最佳的課程與專業訓練。	本學以培養國際專業動畫人才為目標，學習動畫企劃創作和製作流程為主要課程架構，全體課程導入業界具有實務經驗的專業師資，帶領學生學習各類動畫的「創與作」，教學重點從2D創作企劃、2D製作技術、3D基礎和特效製作、音效剪輯、合圖及各項製作軟體熟練運用，能獨立完成動畫短片的創作和製作，導入動畫相關各項產學，讓學生在學期間實際接觸產業技術需求和訓練，引導媒合到業界實習或專案實習，達到畢業即就業的目標。
學科意涵	系上多媒體數位內容所教授的專業技術包括動畫暨特效專業、遊戲設計專業、漫畫創作專業、實體公仔模型製作專業、AI輔助設計暨應用專業。	「電腦動畫」以利用電腦等資訊設備做為工具，來製作連續影像；動畫影片製作過程具有一系列專業分工與程序，依專業分類故事編劇、美術設計、角色色設計、燈光設定、視覺特效、場景設計、音效配置…等元素，進行產生影片。
學習方法	課堂講授與實作版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權實務實習版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權專題演講版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權校外參訪版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權業師協同教學版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權	不論是手繪或是電繪，在動畫學習的過程中，上過課不等於會。本學程課程學習由淺入深，著重實務操作透過做中學的過程，學生有機會從否能於上完課程後知道怎麼運用於動畫作品實務中，各專業科目講師有豐富業界實務經驗，讓學生藉此驗證各科目所學得以學會並能實用，於在學期間建立個人的興趣特色專長累積就業所需作品與實力。圖解:動手實作是精進的不二法門版權:實踐大學高雄校區電腦動畫學士學位學程強調與動畫產業實務接軌，讓學生於在學期間實際接觸產業技術需求和訓練，引導媒合到業界實習或專案實習，與台灣多家動畫公司配合產學合作與產業實習，如：貳號資訊設計工作室、砌禾數位動畫股份有限公司、兔將創意影業......等多家動畫公司。版權:實踐大學高雄校區電腦動畫學士學位學程動畫人才的需求是全球性的，國際性的視野，讓你/妳有更多的可能性。圖解:國際化的視野，給你/妳更多的可能性版權:實踐大學高雄校區電腦動畫學士學位學程
高中階段可以準備的學習方法或方向	建議對於多媒體有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。一、接觸動畫、遊戲、漫畫、公仔模型、擴增/虛擬實境互動，影音製作，及AI輔助設計等數位媒體創作，養成未來設計能力。二、練習以口語或文字表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論。三、練習以數位化途徑與工具搜集數位媒體製作相關訊息與資料。四、關心多媒體時事發展，並進行社會參與，進而多了解其知識背景與相關應用。五、嘗試找出多媒體領域有興趣之議題，並以簡易報告之撰寫，或利用相關軟體製作小專題等方式，具體呈現個人創作成果或觀點。	除了平時利用閒暇時間多閱讀課外讀物外，更鼓勵嘗試多做故事創意的發想，然後配合腦海當中藍圖再繪制設計出來，從創作過程把情感帶到你(妳)所想像的故事情境和角色中，無任何約束的設計想像但卻不失邏輯的架構展現在平面繪圖、動畫或其他任何不限媒材的作品上。
與相關科系之異同	多媒體數位內容重點針對動畫設計、遊戲設計、漫畫、插畫設計、實體模型設計、虛擬/擴增實境，數位影音處理及AI輔助設計等數位多媒體領域做一完整的課程介紹。而視覺傳達設計較偏重企業形象視覺設計、產品包裝設計、動態媒體設計與微電影拍攝領域。	一、著重學生實作能力，強調實務經驗累績，奠定學生畢業即就業之實戰能力。二、強調產學合作與業界實習，由企業提供動畫領域之專業知識與技術課程，務實學有所用。三、本學程之課程設計著重於純動畫實作與學習良好觀念，把理論與實務相結合。
生涯發展容易誤解之處	本學程畢業之學生出路不僅在娛樂領域之動漫畫製作方面，更可利用所習得之核心能力，如: 電腦繪圖、數位建模、AR/VR設計，及影音後製等，在其他領域發展，如: 企業工作模擬訓練、醫療、金融、廣告、觀光導覽，及數位學習等。	近年來迪士尼、皮克斯等多間大型動畫公司，創造出多部膾炙人口的影片，台灣的產業也從未缺席，並一直持續投入。這樣龐大的產業經濟，也造就了台灣動畫產業的人才需求，故學程培養學生之目標，旨在弭平畢業生就業落差，讓學生在校時，即導入業師，以動畫業界專業製作流程為基礎，訓練學生以達成效。
學習方法容易誤解之處	1. 動畫、遊戲與漫畫製作過程簡單：學生可能認為只需要基本繪畫或設計技巧，但實際上涉及專業的分鏡、動態規劃、角色設計、劇情發展等。需強調創作背後的深度技術與創意結合。 2. 公仔製作是簡單的模型構建：學生可能低估公仔製作的精細程度，不僅是建模，還包括對造型、材質、顏色等的深入理解，及設計流程的掌握。	「動漫不等於動畫」國際動畫產業強調專業分工，透過專業的合作成就出令人讚賞的作品，欲進入動畫產業工作，需要在學習時即了解動畫專業分工所在，藉由在校學期期間找到自己的專長，可以有充分時間建立自己的專業能力與累積相關作品，不要當一個只是會軟體的工匠而，是要成為一名可以國際產業用才市場對接的專業人才。
補充提醒與說明	1. 提供學習商業等級技術，讓學生能製作符合市場標準的高品質作品。 2. 訓練多樣化的繪圖風格，因應公司不同藝術風格與設計需求。 3. 訓練多媒體多元領域技術，而非集中於單一領域（如僅動畫、僅遊戲設計）。 4. 培育就業實務經驗，除了課堂學習，實習和專案實作非常重要。積極協助學生參與企業實務專案。	歡迎大家利用各大網絡平台搜尋我們哦~ 實踐大學高雄校區-電腦動畫學士學位學程: https://bpca.kh.usc.edu.tw/app/home.php Instagram官方帳號： https://www.instagram.com/uscbpca_official Facebook粉絲專頁： https://www.facebook.com/uscbpca 下載詳細資料

	大葉大學多媒體數位內容學士學位學程	實踐大學電腦動畫學士學位學程(高雄校區)
核心課程地圖	大一必修數位媒體導論色彩學數位影像處理設計素描遊戲設計導論造形基礎電腦繪圖手繪動漫人體大二必修電腦動畫(一) 基礎程式設計基礎遊戲製作電腦動畫(二) 腳本企劃大三必修多媒體軟體應用實務網路應用實務創意思考與設計方法設藝總整專題 (一) 設藝總整專題 (二) 大四必修設藝總整專題 (三) 專題展演	大一必修動畫創作基礎基礎素描基礎美術與色彩應用基礎3D 透視技法動畫創作計畫 3D建模(一) 場景美術 2D角色和特效動態影像合圖視效剪輯大二必修 3D骨架設定(一) 角色創作和動態(一) 3D骨架設定(二) 動態速寫分鏡與構圖角色創作和動態(二) 3D建模(二) 場景設計(一) 大三必修 3D材質貼圖場景設計(二) 管理學大四必修作品及與展演
專業選修課程	遊戲與互動設計應用創作課程遊戲程式設計遊戲引擎應用創作虛擬實境設計擴增實境設計行動遊戲創作(一) 遊戲創作設計遊戲式學習設計 3D遊戲設計體感互動設計動畫遊戲企劃與提案行動遊戲創作(二) 互動多媒體設計動畫與特效設計應用創作課程 2D動畫網頁動畫製作 3D材質與燈光製作 3D動畫製作(一) 動畫特效實務角色動畫 3D動畫製作(二) 進階分子特效實務分子特效實務數位雕塑實體模型設計應用創作課程初階模型角色造形設計(一) 角色造形設計(二) 動漫文化商品設計文創立體創作立體模型製作模型噴修塗裝漫畫設計應用創作課程水彩技巧漫畫創作手繪場景進階素描手繪動漫人體漫畫基本技巧 AI輔助設計與應用 AI輔助商業視覺設計 AI繪圖實務應用 AI視覺藝術專題實作數位科技視覺藝術專題實作	3D組角色表演實作、角色動態作品集、3D材質貼圖、3D燈光特效合成設計、3D骨架設定、3D建模 2D組手繪2D動畫+影像合圖、透視技法、角色創作和動態、分鏡與構圖、2D角色表演、企劃創作、場景美術
特色課程	手繪動漫人體本課程將以學習人體結構，肌肉解剖，與人體動態表演，並且加入透是結構學為輔助，讓同學在學習動漫相關課程中奠定良好基礎。課程大綱:一: 臉部五官結構二: 頭部各種視角三: 比例與肌肉四: 動態表演五: 表情詮釋六: 透視結構學七: 手繪情境版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權插畫繪本設計學習嘗試各種商業風格的插畫，並了解色彩之間互補的關係性與素材之整合運用，讓學生在過程中不論技法高低，都能找出適合自己的方法進行創作。課程大綱: 使用PHOTOSHOP。PAINTER等軟體學習色彩與明暗基本觀念、人像寫實風格之描繪、言情畫風掌握、動畫場景設計表現、動物與花鳥插圖練習、故事繪本創作版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權文創立體創作本課程重點在動漫造型原創設計中，透過鐵線等素材，利用3D佈線原理，結合美國土之塑型或花燈骨架藝術，加以實做立體化。課程大綱: 1：鋁線與工具運用 2：造型設計與三視圖繪製 3：比例換算與實做 4：美國膚土與灰土運用 5：寫實風造型製作 6:烤土與打磨 7: AB補土運用版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權模型噴修塗裝因應目前產業的需要，不論公司、企業、形象、品牌、都需要與文創產業做連結，才能產生消費者深刻的印象。公仔雖為香港對玩具雕像的稱呼，但目前在業界已成為必要的形象代理 (大同、雄獅等都有自己的文創公仔形象) 。此課程是針對已修過模型&立體文創商品課程的學生、對其翻製作品進行後續的上色噴修塗裝。版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權 3D材質與燈光製作銜接3D模型製作，教導MAYA燈光設定與材質設計，以及基礎分圖層概念和合成技巧。課程大綱: 1. MAYA 基本燈光介紹 2. 室內及室外燈光設計 3. 算圖設定 4. 算圖引擎介紹 5. Arnold 材質應用 6. 分層算圖設定 7.合成概念與應用版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權	透視技法訓練學生說故事分鏡設計能力，對各種鏡頭角度、角色表演，影片節奏等觀念靈活運用。圖解:透視技法_上課實拍版權:實踐大學動畫學程數位攝影與影像編輯數位攝影技巧與影像編輯後製能力，學生能按部就班的學習「數位影像」之拍攝、熟悉影像編輯的技能，訓練學生正確且有效的執行影像拍攝與編輯應用，奠定學生未來美學與軟體應用能力。 3D建模教授學生建立立體模型的知識與技術，使學生了解建模的流程步驟與構成要素，訓練學生業界專業模型製作的方法和技巧，由淺入深地講解建模的實務技法和與其他主流軟體的整合使用，通過建模實例講解，使學生掌握建模的多邊形建模技術、NURBS建模技術、UV展開、貼圖製作等。動畫創作企劃加強動畫影片場景設計和角色設計之原創美術的概念氛圍圖訓練, 以達到動畫製做前期完整的企劃創作。未上傳圖片視覺特效現今動畫產業廣泛應用於影視電視電影，視覺特效製作技術隨著軟硬體的提升，不斷求新求變，本學程所教授的視覺特效強調學會國際動畫產業所採用的製作流程與技巧，堅強的師資群皆來自過內外產業實務創作者。

	大葉大學多媒體數位內容學士學位學程	實踐大學電腦動畫學士學位學程(高雄校區)
適合從事工作	多媒體／動畫設計人員可從事2D/3D動畫角色設計、場景設計、分鏡腳本製作、骨架動作、燈光合成、特效後製、動作捕捉等，及影視影片剪輯、特效、後製製作等工作。遊戲設計師可從事2D/3D遊戲專案開發、角色設計、場景設計、程式腳本設計、遊戲特效及燈光、遊戲介面、動作捕捉等工作。電腦繪圖美工人員依據公司需求，以電腦從事各式美工繪圖、商業設計繪圖，及AI輔助創作等工作。公仔模型設計師可從事各式公仔模型設計，包括：動漫立體模型製作、噴修塗裝及模型翻製等工作。互動多媒體設計師可從事UI/UX使用者介面/使用者經驗設計、AR擴增實境設計、VR虛擬實境設計，及互動新媒體設計等工作。	影片製作專業人員運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術多媒體／動畫設計人員藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素，製作成動畫、特效等產品。電腦繪圖美工人員依據設計人員的指示，以電腦從事各式美工繪圖、商業設計繪圖等工作。導演總指揮節目、電影等的錄製，並負責解釋劇情、指導排演等工作。
系友生涯	版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權聶守賢創設捌歲動畫工作室獲教育部創業獎助50萬元版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權蔡昆良創設捌歲動畫工作室獲教育部創業獎助50萬元版權:大葉大學多媒體數位內容學士學位學程授權廖芳瑋在學期間修習了模型製作、動漫文化商品設計等課程，建立公仔造形基礎、文創立體創作，及模型噴修塗裝等專業技能，了解如何從無到有做出一系列商業作品。積極參與實務實習，不只協助公司產品製作，也學習到管理方面的工作，調配生產動線，指導學弟妹，收穫滿滿。目前在公司除了負責設計的部分，也協助公仔3D建模、公仔上色、貼膜等量產流程，協助公司推出一系列公仔。未上傳圖片劉建佑創設赧貓設計公司由一群熱愛ACG且喜歡創造故事的人創立此公司，將興趣與專業投入團隊之中，致力開發原創角色、文創商品、漫畫、動畫、桌遊，另外還會製作小說、設定集、模型等其他相關創作	未上傳圖片郭奕寬畢業於台南一中，高中期間雖然以學科為主，但是本身對於美術還是比較有興趣，因此在學測考完後，決定就讀實踐大學高雄校區動畫學程，大學期間因緣際會下，接觸到了較多的溝通與管理領導技能，也覺得自己對於這方面比較有天份，因此於實習期間以及畢業後，都是以專案助理、專案經理、開發業務為職業導向。 2022.03～2023.01 於某動畫公司任職專案助理一職，在職期間管理數個專案以及處理公司行政與庶務採購事宜。 2023,.03～至今，任職於實境共創股份有限公司，擔任專案執行與業務一職，也擔任並且執行許多專案負責窗口，目前除了專案管理與執行，也企劃與開發數個專案正在製作中，因為這些的經驗令我學習到客戶溝通與專案開發與企劃的技巧，原先的學系以及社團經驗，也確實讓我受用許多。未上傳圖片陳晏翎畢業於平鎮高中美術班，高中以學純美為主，但自己的取向偏向喜歡動畫類型的藝術，於是報考了動畫相關學系，也在這時邂逅了實踐大學的動畫學程這個新系。期間學習了動畫的基礎知識跟製作了多部短片，實習為較為嚴謹傳統的動畫公司以及參與產學合作，後續也逐漸確立自己偏向喜歡製作獨立動畫。 2021.9～2022.1於環耀實境有限公司任職網頁設計師一職，雖與原就讀科系毫無相關，但也增加了在校沒有精進的軟體操作，變得更能靈活運用軟體功能。期間為製作AR導覽網站、設計UI及內部小遊戲、前導漫畫。 2022.3～至今，於拾荒文化影像有限公司任職動畫師一職，主要製作許多演唱會相關的動畫製作，除了動畫製作也是演唱會視訊工作人員(VJ)，負責操作影像。未上傳圖片王彤畢業於新竹高商，高中期間並未以術科為學習重點，但是本身從國中就偶爾去畫室上課，從此對繪畫漸漸感興趣，後在大學選擇上有幸能認識實踐大學高雄校區的動畫學程並成功就讀。在學期間從最基礎的觀念到技術，後來更是可以參與產學合作參與多部短片、電影的製作，漸進式的瞭解動畫產業，在後來的實習也是在動畫產業裡的公司去做動畫師，後續也奠定自己未來想以動畫為職業的導向。 2023.08~至今，任職於小紅帽國際動畫公司擔任製片一職，主要以管理專案進度，與客戶協調專案細節、內部畫師協調作畫方式等，也有參與和知名導演的作畫會議以更大程度的了解專案詳細內容以便畫師作畫順暢，更因在學期間有參與電影製片助理的經驗以及本身就會繪製動畫也懂得製作的流程，使工作上能夠更快理解和達成目標。

	大葉大學多媒體數位內容學士學位學程	實踐大學電腦動畫學士學位學程(高雄校區)
多元能力	主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 30% Complete 30% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 30% Complete 30% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 15% Complete 15% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 15% Complete 15% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10%	專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5% 肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 25% Complete 25% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 25% Complete 25% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 20% Complete 20% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 20% Complete 20% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 20% Complete 20% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 20% Complete 20%

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