| 我的學系 |
大葉大學 會計與資訊管理學系 |
中國文化大學 資訊管理學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
| 所在校區 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
| 學系特色 |
會計與資訊管理學系因應人工智慧(AI)的崛起及相關應用:1.資管領域設有『人工智慧科技管理組』以培育學生具備AI軟體開發與應用能力,協助企業生產自動化、行銷精準化與營運管理智慧化,讓學生成為AI時代企業最愛的資訊科技管理人才。2.會計是經營管理的核心、商業溝通的語言,因應人工智慧的崛起,本系『會計暨投資理財組』將AI應用導入會計審計及投資理財課程中,以培育數位會計、電腦審計與智慧投資理財專業人才。 下載詳細資料 |
文化資管系與上市資訊企業合作,接軌實習和就業,學生可選擇到合作公司進行有薪實習、城區部上課及入住城區部宿舍。 |
| 學科意涵 |
「會計與資訊管理學系」結合『會計暨投資理財組』與『人工智慧科技管理組』兩領域,培育具備財務專業分析與資訊應用能力的跨域人才。會計學著重於企業財務報表編製、成本管理與審計判斷;資訊管理則涵蓋資料分析、系統開發與決策支援。學生透過理論與實務並重的訓練,能運用資訊科技提升企業會計效率與管理決策品質,成為兼具財會專業與資訊整合能力的現代管理人才。 下載詳細資料 |
資訊管理學系為跨資訊與商管領域之整合性學科,以協助企業策略性地應用資訊系統,解決經營管理問題,並進而提昇企業競爭力,因此學習領域含蓋資訊科技之理論與實務,以及企業經營基礎知識,並藉由專題實作,總整所有的知識與技能。 |
| 學習方法 |
大葉大學會計與資訊管理學系首推培育夢想人才計畫,根據學生特質規劃適性學習方法。學生在未來教室、互動式團隊學習實驗室上課,使用數位教材,快速掌握新知識,提高學習力。系統管理類課程強調做中學,如:範例觀摩、上機練習、程式設計與系統開發等學習方法。課程強調創新分享,如:討論、小組合作、簡報等學習方法。 圖解:本系培育夢想人才計畫 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有 大一-運算思維、人工智慧紮根課程、會計管理紮根課程、社團活動等。 圖解:新生啟發營 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有 大二-專業證照、競賽、業師指導、學習護照等。 圖解:本系辦理全國電競大賽 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有 大三-跨領域學程、企業協同教學、校外實習、專題實作等。 圖解:大三大四專題實作 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有 大四-直升4+1碩士班、國際雙聯、全職實習等。 圖解:大四/碩士班生參加國際雙聯 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有 |
課堂講授:透過教師系統化的講解與案例分析,讓學生建立資訊管理與系統開發的理論基礎,理解企業資訊化的原理與流程。講授內容結合理論與實務,協助學生培養邏輯思考與問題分析能力。 圖解:課堂講授情況 版權:中國文化大學資訊管理學系
企業實習:透過進入企業或機構實際參與資訊相關工作,學生能夠將課堂所學的理論與技能應用於真實職場情境中,了解企業資訊系統的運作模式與管理流程,為未來就業做好準備。 圖解:從實務經驗中深化專業 版權:中國文化大學資訊管理學系
實作教學:以實務導向的方式進行,例如系統開發、資料庫設計、AI應用、網站建置或程式撰寫練習。學生透過實作強化對理論的理解,培養動手做與問題解決能力,縮短學用落差。 圖解:課程實作情況 版權:中國文化大學資訊管理學系
校外參訪:安排至企業、政府單位或新創團隊進行參訪,了解資訊系統在實際運作中的應用情境。學生可從業界專家的分享中,掌握最新資訊科技發展趨勢與職場實務,提升未來就業的視野與準備度。 圖解:安排至企業、政府單位進行參訪 版權:中國文化大學資訊管理學系
團隊學習:學生分組進行「資訊系統專案設計」,透過協作解決問題並交流想法,培養溝通協調與專案管理能力。此過程模擬企業環境中的團隊合作情境,增進實務應用與人際互動能力。 圖解:學生有自信地發表成果 版權:中國文化大學資訊管理學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
以上的學習方法或能力皆以入學就讀達大學後,由師長協助帶領系上同學逐年培養專業職能。以下為高中職學生可提前準備的學習方法與方向,幫助銜接入學的學習模式:1.培養邏輯思考與問題解決能力-可從數學或資訊相關課程中訓練分析能力,學會條理化解決問題;2.加強電腦與資訊應用能力,建立資訊素養;3.主動學習與自我探索-善用線上課程、數位教材或影片自學,培養快速掌握新知能力;4.練習團隊合作與溝通表達-參與社團、創意競賽、專題活動,學習將想法轉化為具體成果並勇於表達,以提升協作能力、培養創意思維與分享精神。 |
資訊科技已經被普遍應用於日常生活,同學可以藉由觀察或參觀實體或線上的資訊展覽活動,發想資訊創新的可能性。多保持好奇心,試著發現問題,並嘗試解決。在解決問題時,可以試著上網搜尋相關作法,自己動手做做看。若有碰到自己難以解決的困難之處,能夠有效地表達問題並尋得他人協助,是做個資訊管理人需要具備的能力。透過參加電腦專題,可以學習在團隊活動中協調合作的精神。此外,由於網路無國界,不排斥搜尋外文網頁,可以與國際接軌。
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| 與相關科系之異同 |
『會計暨投資理財組』著重學生會計、財務與投資理財能力,課程涵蓋企業會計、稅務、審計、財務管理等。畢業後可從事會計師事務所、金融機構或企業財會工作。與會計系、財務金融系相近,但更重視結合資訊工具進行財務分析與理財決策。 |
資訊管理學系(簡稱資管系)常會與資訊工程學系(簡稱資工系)相提併論,資管系培養學生具備開發資訊系統解決商業實務問題的能力,使學生成為具備商業思維之資訊人才,因此課程包含與資訊系統開發相關之程式設計、資料庫管理、網路管理.....等,以及與企業經營相關之會計、統計、經濟、企業管理...等。,而資工系則以資訊技術為主,課程涵蓋資訊理論、數學、程式設計、硬體、網路通訊。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
誤解1:會計與資訊是不相關的-事實上企業重視財務資料的數位化與決策分析,會計與資訊管理密不可分,懂資訊的會計人才在職場上更具競爭力。 |
誤解:資管系出路,程式寫不過資工,管理比不上企管。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
大葉大學會計與資訊管理系結合人工智慧(AI)領域及會計理財領域。人工智慧除程式設計、資料庫應用外,亦須學習管理、會計、統計、行銷、電子商務等商管相關課程;會計理財領域,相比其他會計相關學系學生除懂得商業管理知識、也比其他管理學系學生多了資訊應用、系統管理、數位經營等AI技術。
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誤解1:資管系課程學習內容很雜亂。 |
| 學習資源或補充說明 |
1.保證就業:大四全職帶薪實習,提升就業價值 |
企業實習:安排學生至業界實際參與資訊管理或系統開發相關工作,將所學應用於實務,許多同學因此在實習後順利獲得就業機會。 |
| 我的學系 |
大葉大學 會計與資訊管理學系 |
中國文化大學 資訊管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
專案管理因應人工智慧(AI)的崛起及相關應用,本課程以資訊科技專案管理為主,將從技術和人性的觀點討論資訊系統專案的管理,希望使同學能成為精熟資訊系統專案管理的現代管理人。其主要學習目標如下:1.學習專案管理的概念理論。2.瞭解專案管理的應用實務。 圖解:創新研發競賽獲獎 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有 企業資源規劃本課程旨在培養學生更進一步認識業界所廣泛應用之企業資源規劃(ERP),透過課堂講授輔以實例說明,建立ERP專業知識,深入了解企業e化運作不可或缺之基石。 本課程另一目標在輔導學生考取「ERP規劃師證照」,藉由課堂上習作練習與討論,奠立學生考照基礎,以提升學生之立即就業競爭力。 圖解:ERP規劃師證照榜單 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有 畢業專題因應人工智慧(AI)的崛起及相關應用,1. 應用資管技術開發實務系統 2.會計是經營管理的核心、商業溝通的語言 3.強化團隊分工與合作,做法:(1)專題指導老師訂定題目 (2)分工進行系統規劃與開發 (3)定期向指導老師簡報開發進度 (4)期末發表。 圖解:畢業專題成果發表 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有
電子商務因應AI的崛起及相關應用,此課程為資管領域結合會計領域的核心課程,為介紹電子商務之發展、運作模式、概念。將循序漸進地介紹電子商務的相關知識。讓學生充份了解電子商務的內容,其主要學習目標如下: 1. 認識電子務務的整體意義與概念。 2. 學習電子商務案例的實務意涵。 3. 熟悉如何規劃電子商務的經營。 圖解:專業研究室 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有
大數據分析與應用因應人工智慧(AI)的崛起及相關應用,本課程介紹大數據分析標準工業流程,大數據分析常用的分析方法,以及相關理論與使用限制,並以實際範例進行說明。本課程將使用IBM MODELER軟體進行實際上機操作,同時使用醫學以及商業相關資料,讓學生了解如何使用軟體進行相關分析。 圖解:創意競賽獲獎 版權:大葉大學會計與資訊管理學系版權所有 |
資訊系統專案設計為期一年的總整課程「資訊系統專案設計」,學生統整之前習得的知識與技能,以團隊合作的方式,開發出具有創意的資訊系統,並參加系上舉辦之成果展示與競賽。 圖解:成果展示與競賽 版權:中國文化大學資訊管理學系
人工智慧理論與應用介紹AI在商業與日常生活中的實際應用,並透過實作體驗資料分析、機器學習與生成式AI技術,強化學生在新興科技領域的應用能力。 圖解:實作微軟AI應用與參訪 版權:中國文化大學資訊管理學系
資訊企業實習學生親身體驗職場運作模式,了解資訊系統在企業中的實際應用。實習內容涵蓋系統開發、資料分析、專案管理、行銷科技應用等多元領域。 圖解:學生至業界實際參與資訊管理或系統開發相關 版權:中國文化大學資訊管理學系 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
大葉大學 會計與資訊管理學系 |
中國文化大學 資訊管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:許孟勖與老師合影 版權:大葉大學資訊管理學系版權所有
許孟勖就讀於高職期間曾經參加網頁設計比賽,榮獲第三名,使我對資訊領域產生濃厚興趣與不可分割的情分,以至於啟發我報考資訊管理學系的動機。進入大葉大學資訊管理學系後,除了修習專業課程-資訊領域之外,課餘也參加許多社團活動,同時雙主修財務金融學系以擴增學習視野。 進入職場後,初期感覺自己的專業知識不及工作要求,特別是執行工作上要求的達成率與時間壓力。所幸在主管的指導與後續持續精進,目前已經能夠獨自完成公司所交付的專案工作,也能夠將自身工作經驗持續傳給新進同仁。當初非常慶幸自己選擇資訊管理這領域!現在的我,因為擁有資訊背景專業、輔以財金知能,已能承接資訊專案、位階領導階級。
圖解:林雋宜 版權:大葉大學資訊管理學系版權所有
林雋宜我原就讀綜合高中的才藝班,指考分發進入大葉大學會計與資訊管理學系就讀,大學畢業後申請系上的4+1大學加碩士共5年學程,以5年時間取得學士和碩士學位。在學期間,我利用課餘時間在補習班擔任數學助理老師,訓練自己的台風以及口語表達。自己相信機會是給準備好的人,未來是充滿無限可能性的。 很感謝大葉大學會計與資訊管理學系給我紮實的專業訓練,使我同時擁有資訊管理技能及英語能力。畢業後,隨即獲聘為大學行政人員,之後,我到新加坡的科技公司應徵新職,經過數次筆試與面試順利錄取為資訊管理師。新加坡公司曾派遣我到中國擔任分公司的主管職,我努力實踐自己的美好未來。藉由上述工作經驗,順利轉職回到臺灣投入職場,目前是幸福的「職業婦女」。
圖解:陳奕楷賀榜 版權:大葉大學資訊管理學系版權所有
陳奕楷我畢業於普通高中,選擇就讀大葉大學資訊管理學系。大學期間,我熱衷於程式設計,曾經擔任系上教授的科技部計畫研究助理,學到許多新興資管技術。大四時,因對行政管理感到興趣,自己開始規劃未來能有機會擔任公務人員。 大學畢業後,我服務於國際知名製鞋公司的資訊部門,同時準備公職人員考試。2018年,我參加考選部的公務人員考試並順利通過錄取普通考試,很幸運地錄取為資訊處理人員。非常感恩大葉大學會計與資訊管理學系師長對我的指導、照顧與栽培,讓我有機會成為一名公務人員。
圖解:劉思吟 版權:劉思吟
劉思吟我就讀大葉大學會計與資訊管理學系研究所碩士班,學校除了提供資訊管理專業課程,校內也有師資培育學程。由於嚮往老師的工作,所以我利用修習碩士班課程同時準備教師甄試。 實在很幸運,我在大葉大學資訊管理系碩士班就讀時順利考上教師甄試!目前擔任桃園縣一所國小的正式教師。我覺得我念大葉大學資訊管理學系碩士班是我人生最正確的選擇! |
圖解:USPACE榮獲資安雙認證(左二) 版權:https://www.ctee.com.tw/news/20241018700
蕭禹仲2010/09東山高中畢業,在高中期間喜歡資訊科技,選擇就讀文化大學資訊管理學系,積極參與系上活動、學校專題,考取ISO27001證照,對稽核有更深入的了解,入職場後對自己所想要的工作方向很明確,所以立即找尋資訊科技相關工作。 2016/08進入安侯企業管理股份有限公司,擔任資訊科技諮詢服務顧問,輔導政府單位、金融等產業導入ISO 27001、BS 10012、ISO 20000、ISO 9001等國際標準。2017年開始擔任政府機關專案經理、協同專案經理,2018年輔導北市稅處成為全國首家獲資安及個資四合一國際標準認證。目前創業成立資安稽核顧問公司
圖解:於Tesla公司工作期間照片 版權:張竣輔
張竣輔2009/6徐匯中學畢業,家族商業背景與本身對科技的興趣,所以選擇文化大學資管系就讀,期間培養出程式專業,並結合統計、管理與行銷課程應用在商業上。2017年於南佛羅里達州立大學創業管理系畢業,畢業成績為該校商學院學士、碩博士前15%,獲頒全球商學院Beta Gamma Sigma成員,且為唯一亞裔。 2017畢業後於美國Tesla矽谷總部擔任Energy Specialist,負責能源部門銷售,參與銷售策略制訂,學習到工作外如何與美國同事交流並且學習美國社會的上班文化,以及與各種不同國家、不同種族的客戶面對面溝通並成交訂單,最佳成績曾達到全美前五名 (5/400),獲得經理與上司們的高度肯定。
圖解:雲動力資訊提供全家全網行銷(右一) 版權:https://www.digitimes.com.tw/tech/dt/n/s
張藤楠94年6月從桃園南崁高中畢業後,對於學習資訊科技與管理相關領域特別有興趣,因而選擇文化大學資訊管理學系就讀,大學時期喜歡參與系上的研究活動與眾多社團活動,還代表學系獲選全國大專優秀青年,代表學校參與教育部社團評鑑評審,在畢業前已有上市櫃企業提供工作機會。 先後在2013/07~2017/02 於上市櫃公司全家便利商店擔任集團資訊本部系統企劃師、2017/06與同系學弟創立第一間資訊科技公司。我很明確知道我正在做的事情,即使面對壓力,也會找尋壓力來源,並運用最適合的方法舒壓,也透過身旁眾多朋友與師長們的建議,讓我在學習路途走上正確與未來的道路。目前擔任全家便利商店股份有限公司-全網行銷數位部 部長。 |
我的學系 |
大葉大學 會計與資訊管理學系 |
中國文化大學 資訊管理學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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性格特質 |
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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