選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	大葉大學環境工程學系	長榮大學綠能與環境資源學系
所屬學群	工程學群跨地球環境學群環境工程學類	工程學群跨地球環境學群環境工程學類
學系特色	本系以培育「環境管理」、「職業安全管理」、「綠色科技」與「環境教育」等之專業人才。理論與實務並重，專題實作與安排實習，以強化就業及研發競爭力。目前招收自然組、社會組之學測個人申請及指考分發高中學生。歡迎對環境保護相關事務具備高度熱忱，且個性積極進取之青年學子就讀。	長榮大學綠能與環境資源學系以培育國家及產業需求的綠能環境人才為宗旨，結合本校與工研院綠能所的優秀師資，融入學校所在的沙崙綠色科學城國家目標與規劃路徑，是台灣唯一提供就學期間即可接觸到最先進綠能科技及至該場域實習的學系。透過人才培育機制，學生將具備綠能與環境領域的科技研發基礎、在地產業連結與國際移動發展的能力，於大四實習課程，可提早接觸職場，創造畢業即就業的機會，培育綠能環境領域的創新與創業人才。
學科意涵	本系為跨學門組合，以環境工程學專長為主，涵蓋空氣污染、水污染、廢棄物處理及土壤地下水污染等面向，尚有環境科學、環境管理、化學分析、綠建築、水資源、礦物資源等延伸面向。	綠能與環境資源學系是以跨域整合的觀點(含人文素養)來學習綠色能源應用與環境資源永續性的學科，學習能源使用的基礎，了解綠色能源(例如:風能、太陽能)的應用，並能評估相關環境資源的風險，進而涵跨綠能產業的創新與發展。
學習方法	全方位學習方法：理論教學、實驗操作、專題實作、服務學習、全職實習，培育學生能獨當一面的專才。圖解:全方位學習方法版權:大葉大學環境工程學系版權所有實驗課程以培養同學實事求是、耐心認真的研究精神。圖解:教師認真教導實驗版權:大葉大學環境工程學系版權所有學術理論與實務操作連結，提昇學生之整合能力。圖解:團隊合作完成專題版權:大葉大學環境工程學系版權所有提早投入職場環境，累積實務經驗。圖解:環保局檢驗科實習版權:大葉大學環境工程學系版權所有利用服務學習之機會，老師帶領學生走入中小學及社區，實踐大學社會責任USR。圖解:在小學及社區推動環境教育版權:大葉大學環境工程學系版權所有	課堂講授：由教授及業師帶領同學了解能源與環境基礎，協助同學了解課程內容，以及到現場進行實例說明或實務操作。圖解:風能解說版權:長榮大學綠能與環境資源學系專題實作：課程設計上將模擬實際場域，讓同學透過分組實作方式，熟悉理論與實際的結合，使產生學用合一的綜效。圖解:專題實作課程實況版權:長榮大學綠能與環境資源學系課程結合理論與實務：透過課程理論探討與實務操作，參訪相關研發單位及產業相關單位實地瞭解與學習。圖解:參訪臺灣智駕測試實驗室版權:長榮大學綠能與環境資源學系實習課程：透過相關研發單位及產業的實地學習，結合產官學的協助教學，提早體驗職場，完成就業準備。實習地點如工研院綠能所、工研院產服中心、新加坡商韋能能源、財團法人金屬工業研究發展中心、群創光電等。圖解:部分實習合約剪影
高中階段可以準備的學習方法或方向	在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。	1. 學習企圖與規劃能力(例如未來學習計畫與生涯規劃等)。 2. 自主學習能力(例如修課記錄、學習書面報告、實作作品、自然或社會領域探究活動成果等)。 3. 跨域探索能力(例如高中自主學習計畫與成果、非修課紀錄之成果作品、檢定證照、活動特殊優良表現、多元表現綜整心得等)。
與相關科系之異同	本系課程及設備規劃完善，為通過IEET國際工程教育認證之環境工程系所。學程完整，有大學部、碩士班及至博士班之一貫學習，以培養兼備「環境管理」、「職業安全管理」、「綠色科技」與「環境教育」等之專業人才為職志。課程特色規劃不僅連貫式融入基礎課程、專業核心課程及頂石課程等，且包含專題實作及實習等課程要求，提昇學生於研究、實務的專業能力	綠能與環境資源系的核心目標在於跨域綠能與環境人才的培育，環境資源面則是以環境科學為基礎，偏向以環境資訊的應用，進行與綠能結合的環境管理與評估等專業訓練。而相較於傳統能源相關科系，綠能與環境資源系著重在應用整合的層面，並非只專注在某一個特定的綠色能源科技研發，或是專注在特定的能源系統工程上。本系最大的特色是透過多元模組的選項，學習能源與環境的整合。
生涯發展容易誤解之處	1. 畢業只能做環保，垃圾分類資源回收廢棄物處理的工作。澄清：本系培育為中高階管理人才。此外，環境工程面也向相當廣。 2. 工程科系畢業只能在工廠工作。澄清：除工廠實務工作外，也可以從事管理、研發、教育等工作。	綠能與環境資源系畢業後的發展面向非常廣泛，並不止於綠能工程師相關職涯而已，亦可以從事綠能系統設計、環境規劃管理等工作。課程修習完整可參加環境類別的公職人員，亦可成為環境教育人員。除此之外，學術研究或創業，都是非常可行的生涯發展。
學習方法容易誤解之處	1. 環境工程只適合自然組同學就讀。澄清：本系有「環境管理」與「環境教育」專業，也適合社會組同學。 2. 學習範圍太廣，無法聚焦，不知道重點為何? 澄清：本系培育環境工程之通才，未來就業也都需要各領域知識具備，因此修習課程於各領域都需面面俱到。	一般人容易將綠能及環境的學習內容想像成必須具備很強的數理基礎才適合進入此領域，其實在現代的人才培育上，最需要的是跨域的訓練，數理與人文兼具，因此各學科均衡發展是本系重要的基礎。本系的課程領域涵蓋環境科學、能源系統、規劃管理...等等，尤其著重在未來綠能產業的開發與推動，兼收自然組與社會組的學生。
補充提醒與說明	本系就業方向廣泛，除了可從事高科技產業廠務環安方面的工作，亦可報考環工技師及執業，其他還有學術研究機構、政府機關、環保工程及顧問公司、檢測檢驗公司等諸多工作機會。	本系最大的特色是充分結合環境變遷與綠色能源的循環關係，培育及營造能因應環境變遷的未來新能源時代人才。例如因為氣候變遷全球暖化，所以提倡不會排出溫室氣體的新能源，如太陽能、風能等；而太陽能、風能所產生的廢棄器具，亦可充分轉換利用，研發產出新的節能商品。因此本系課程含跨了綠能、環境及管理等面向，也因應未來世界發展趨勢，提升就業機會。並且大四實習課程，提前進入職場體驗，達到畢業即可就業的實現。
學系聯絡方式	電話：(04)8511888分機2351 信箱：ev5080@mail.dyu.edu.tw	電話：(06)2785123分機7701 信箱：geer@mail.cjcu.edu.tw

	大葉大學環境工程學系	長榮大學綠能與環境資源學系
核心課程地圖	大一必修微積分(一) 微積分(二) 普通化學普通物理計算機概論管理學生態學環境經濟學水文學環境科學概論大二必修質能平衡應用數學環境衛生學應用統計學污水工程環境化學大三必修環境污染物分析及實驗固體廢棄物空氣污染環境工程及實驗資源回收專題實作(一) 專題實作(二)	大一必修微積分能源科技概論I 自然科學概論I 環境科學環保法規管理概論計算機概論能源科技概論II 自然科學概論II 統計學環境倫理大二必修電子及電工學工程圖學能源系統設計規劃自然科學概論III 環境規劃與管理環境與氣候變遷流體力學程式語言大三必修綠能與環境專題實作I 風險評估綠能與環境專題實作II 管理學
專業選修課程	綠色科技分析化學環境微生物學流體力學工程圖學噪音與振動給水工程儀器分析生質能土壤與地下水污染空氣污染防制下水道系統設計工業與環境毒物學環境管理能源管理環境規劃與管理綠建築設計與管理企業環境管理環境影響評估職業安全管理危害分析與風險評估作業環境監測工業安全衛生環境教育能源與環境政策環境教育頂石課程全職實習(一) 全職實習(二) 產業實習(一) 產業實習(二) 專業證照輔導班(一) 專業證照輔導班(二)	綠能環境科技模組太陽能發電系統理論與實作大氣科學概論能源經濟工業安全概論資料統計與分析風能發電系統理論與實作空氣污染能源政策建築節能儲能科技職場實習I 職場實習II 綠能環境管理模組太陽能發電系統理論與實作大氣科學概論能源經濟環境採樣與分析環境化學風能發電系統理論與實作空氣污染能源政策水質檢驗環境污染調查評估職場實習I 職場實習II 綠能環境評估模組太陽能發電系統理論與實作大氣科學概論能源經濟環境教育環境教育教材教法風能發電系統理論與實作空氣污染能源政策環境風險評估環境資訊職場實習I 職場實習II
特色課程	環境科學概論 1. 讓學生一窺環境工程的殿堂，獲得整體之概念。 2. 使學生瞭解人類系統造成自然環境的破壞及污染，並比較其與自然系統的差異。 3. 使學生瞭解改善人類系統現況的方向，俾向「可持續發展」(Sustainable Development)的目標邁進。圖解:環境科學包含了影響人類和其他的周邊環境版權:大葉大學環境工程學系版權所有環境經濟學 1. 本課程為主修土木水利及環境工程科系的在工程管理方面之基礎課程。 2. 介紹經濟學及環境經濟學之基本觀念與方法。 3. 介紹環境經濟趨勢及課題。 4. 說明環境與工程之經濟基本相關課題。圖解:參訪水資源經濟建設版權:大葉大學環境工程學系版權所有工業安全衛生 1. 主要論及工作場所中危害或環境壓力的辨識、預知、評估及控制。 2. 整合工業安全衛生有關科學、工程及法規的層面，針對該領域重大課題，進行扼要及深入的探討。圖解:參訪污水場之安全衛生措施版權:大葉大學環境工程學系版權所有環境教育 1. 運用教育方法，培育學生瞭解與環境之倫理關係。 2. 增進學生保護環境之知識、技能、態度及價值觀，促使學生重視環境，採取行動，以達永續發展。圖解:成功營區環境教育解說版權:大葉大學環境工程學系版權所有應用統計學 1. 本課程教授統計與機率學之基礎知識，介紹不同機率分配模式、推估、檢定、迴歸分析與變異數分析等方法，以及一般品質控制之統計作法。 2. 可提供一般工程及科學用途之統計理論與工具。圖解:實驗結果做成統計圖表版權:大葉大學環境工程學系版權所有	能源科技概論結合工研院綠能與環境研究所強大師資，配合目前全球綠能現況，介紹綠色能源的基礎與最新發展。圖解:工研院綠能所楊秉純副所長教授能源科技概論版權:長榮大學綠能與環境資源學系環境規劃與管理因應全球氣候變遷的環境劇變，以及台灣未來環境資源部的成立，結合綠能與環境科技發展，教授如何進行環境規劃與管理，培養環境資源的管理人才。圖解:探索台南市巴克禮公園綠能設施與環境規劃版權:長榮大學綠能與環境資源學系綠能與環境專題實作透過教師指導，藉由一、二年級的學習基礎，發揮創意與團隊合作精神，從發想、規劃、到完成專題作品，培養完整的邏輯與良好的工作態度。專題成果更可以參加全國及全球性的競賽，建立自信與累積經驗。圖解:綠能與環境專題實作課程實況版權:長榮大學綠能與環境資源學系職場實習學生依所學及興趣選擇未來可能就學就業的場所進行實習，尤其沙崙綠色科學城、工研院綠能所、南科等場域皆鄰近本校，職場實習可提早完成學生未來發展的最後一哩路。圖解:從全國風能競賽服務學習，推動職場生活體驗版權:長榮大學綠能與環境資源學系

	大葉大學環境工程學系	長榮大學綠能與環境資源學系
適合從事工作	其他特殊工程師除相關軟體設計工作外，從事產品開發、工程研發、系統研發等專業研發工作。環境工程人員規劃及設計給水、排水、廢物處理系統、空氣污染防治、噪音防治等環境工程設施及其設備，並計畫及監督此等設施之構造、操作、維護及修繕等工作。其他產品維修人員負責產品設備的檢查、修理與故障排除，並定期進行相關維護工作。	光電工程師培養綠色能源相關理論、技術與實作兼具的專業人才，配合國家永續發展及綠色能源政策，結合沙崙綠能科學城在地發展，滿足國家永續產業需求，提供學生畢業即就業的優勢就業力。可報考勞動部太陽光電設置乙級技術士檢定、太陽能節能建築工程師認證等環境工程人員規劃及設計給水、排水、廢物處理系統、空氣污染防治、噪音防治等環境工程設施及其設備，並計畫及監督此等設施之構造、操作、維護及修繕等工作。本系畢業後可報考高普考之環保行政、環境工程、環境檢驗、環保技術等環保相關類科。環境教育行政人員、環境教育教學人員本系課程教授環境相關課程，依據環境教育人員認證及管理辦法，得以學歷、經歷、專長、推薦、考試、訓練合格證明等方式申請環境教育人員認證。
系友生涯	圖解:江培根局長參加USR揭幕版權:大葉大學環境工程學系版權所有江培根大葉大學環境工程學系碩士在職專班畢業彰化縣政府環境保護局局長彰化縣政府參議圖解:卓啟弘學長回校向學弟妹談職場之未來版權:大葉大學環境工程學系版權所有卓啟弘大葉大學環境工程學系碩士班畢業台灣曼寧工程顧問股份有限公司副總經理環境工程技師圖解:龔信元學長自拍照版權:龔信元臉書龔信元大葉大學環境工程學系學士畢業大葉大學環境工程學系碩士班畢業環寶綠能企業有限公司負責人圖解:宋禾元參與大葉大學傑出校友選拔版權:宋禾元提供宋禾元大葉大學環境工程學系學士畢業大葉大學環境工程學系碩士班畢業中華民國遺產暨保險金捐贈慈善會創辦人兼理事長臺灣傳愛會創辦人公勝保險經紀人股份有限公司資深經理	暫無圖片本系尚無畢業生本系尚無畢業生本系尚無畢業生

	大葉大學環境工程學系	長榮大學綠能與環境資源學系
多元能力	主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 30% Complete 30% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 20% Complete 20% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 20% Complete 20% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 20% Complete 20% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 25% Complete 25% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 25% Complete 25% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 20% Complete 20% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 15% Complete 15% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 15% Complete 15%

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