| 我的學系 |
國立中正大學 政治學系 |
中國文化大學 政治與經濟學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
政治學類 |
管理學群
管理跨學類 |
| 所在校區 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
| 學系特色 |
1. |
(一)本系旨在培育兼具政治、經濟及國際與區域事務專業知識之人才,課程設計兼顧理論基礎與實務訓練,鼓勵學生以跨領域視角分析並解決社會問題,為未來進入職場或繼續深造奠定堅實基礎。 |
| 學科意涵 |
政治學(Political Science),與多數人文社會科學相同,我們關心的是群體之間的互動模式。我們特別在乎的是,以不同理論為基礎來分析政治現象。除了,規範性的政治理論,我們也利用科學研究方法來對身邊的政治與社會現象進行資料收集與分析。 |
嚴謹學理基礎,強調理論與實務的結合 |
| 學習方法 |
閱讀與課堂講授(本系課程教科書為中文或英文教科書與期刊論文)
課堂討論。 圖解:經濟學人網頁 版權:經濟學人網頁 未上傳圖片 教師帶領學生進行論文與報告的撰寫。
使用電子教材進行口說與報告能力 圖解:簡報 版權:簡報 |
運用數據與理論分析:政治與經濟研究強調實證分析與量化能力,以實際數據分析政策或經濟議題,將理論模型應用於案例分析。
獨立思考與課堂討論:政治與經濟問題常有多元觀點,學生可以參與課堂討論與模擬辯論,練習政策分析與評論。
案例討論:經由實務議題的討論,以累積學生發現問題、思考問題、解釋並解決問題的經驗,同時訓練溝通與表述能力。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
透過閱讀並且具備思考力 |
(1)強化表述、思考能力:可從論述分析和語言表達兩方面,練習面對事情或問題時,能提出自己的看法,並且能清楚說明。而寫作便是一種可以同時訓練論述分析和語言表達的途徑。 |
| 與相關科系之異同 |
1. 扎實的課程規劃並培養跨領域學習能力 |
政治與經濟學系強調跨領域研究方法,既運用政治學的質性研究(案例研究、制度分析),又結合經濟學的量化工具(統計、數理模型),訓練學生同時具備「政策分析」與「經濟數據解讀」的能力。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系極大多數畢業學生不是以參選為未來規劃,很多立法委員是法律系畢業的,另有許多政治界人物也是法律系畢業的。本系畢業學生主要有:一、繼續升學;二、進入私人企業與傳播媒體;三、擔任民意代表助理;四、往公職方向發展;五、到非營利組織或利益團體工作等。 |
Q:政治與經濟學系出路為何? |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系課程指定閱讀包括英文文獻,對同學來說是一個學習上的挑戰。在這個過程中,我們藉此增加同學們的英文能力與增加對政治學理論的瞭解。但是,授課老師原則上以讀懂內容為目標,並不是以翻譯為目的。另外,本系並非法律系,政治系與法律系的內容雖然並非全然不相關,但是,在課程設計與內容上有極大差異。 |
很多人都以為政治就是課堂上討論時事、辯論藍綠或國際衝突。經濟「太理論,不實際」,需要很強數理能力。 |
| 學習資源或補充說明 |
我們需要關心社會、對人有熱情、在乎我們的環境的朋友來加入我們! |
本系實務實習的部分有:政治實習、板信銀行實習等。 |
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國立中正大學 政治學系 |
中國文化大學 政治與經濟學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
繪本、小說、與多元文化教育
這門課不畫繪本、不教如何欣賞繪本、不寫小說、也不談文學批評。 版權:Yahoo新聞 現代國際政治史本課程主要在瞭解十九世紀至二十一世紀,歐洲民族國家興起後,神聖羅馬帝國之分崩離析、各國爭霸抗衡、合縱聯盟、戰爭與和平交錯之國際秩序及失序。重點尤其在十九世紀國際體系之演變:顛覆現狀的拿破崙革命、維護保守秩序之梅特涅外交設計、秩序中推翻現狀的俾斯麥戰和運用、追尋強權地位的俄羅斯、及大英帝國對維持歐陸權 版權:系上拍攝 國際關係本課程討論議題包括國際貿易、國際金融、經濟發展、全球化與全球治理、健康、環境保護。其次,本課程探討國際關係的各項道德議題,包括人權、全球分配正義、移民、難民、正義戰爭、與環境正義。課程結束後,同學應能針對這些議題提出自己的看法。 |
新太空發展與戰略戰略發展和科技競賽左右國際秩序的變化,在政治領域尚未熱絡討論太空外交、狀況覺知、衛星遙測與軍事運用、人類太空活動的成熟、月球計畫與其他星球資源探勘、運用太空科技於號稱內太空的海洋發展,以及運用衛星達成地形不便之通訊,諸如無人機、 超智慧城市、無人駕駛、遠距醫療或教學等,無一不太空戰略相關聯。 圖解:授課教師鄭子真教授出版書籍 版權:https://www.wunan.com.tw
政治實習學生可以在各黨黨部與民意代表辦公室、非政府組織(NGOs)、基金會、公關公司等公私部門學習與歷練,獲得政治相關領域的初步體驗。近兩年約有60位同學參加政治實習,約有3/4會在民代辦公室/服務處、黨部/黨團及競選總部實習。 圖解:政治實習說明會
現代科技的政治面向現代社會的每個領域都會涉及政治,科技也不例外。科技對於現代生活的影響更是至深且巨,因此它對政治的影響也值得深入研究。本課程的目的是讓學生瞭解,現代科技如何影響政治的運作,以及科技如何成為政治運用的工具(例如社交媒體與大數據的科技會改變選戰的運作方式)。 版權:https://pixabay.com/
政治資料視覺化政治科學是一門重視資料分析的學科,無論是選舉、政策評估或是行政管理,都有許多資料可供分析。在分析資料前,通常會透過資料視覺化的方式,來增進對於現象的理解與假設的初步驗證。本門課將重點放在不同資料類型的視覺化,諸如數值資料、文字資料、網絡資料與空間資料。 未上傳圖片 經濟專題能夠培養經濟與商業活動相關工作的必備技能,也能訓練日常生活事務的處理技巧,進而養成洞察社會議題的判斷能力。本系課程不僅教授經濟學專業教材,亦帶領學生廣泛涉獵報章雜誌等媒體所刊載或探討的各項議題,透過課程引導,累積經濟專業的知識、同時形成經濟直覺的思維。 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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國立中正大學 政治學系 |
中國文化大學 政治與經濟學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
傅鈺如學歷:1.中正大學政治系(輔系:法律系) 2.台灣大學政治所 經歷:1.中研院政治所 學術研究 1.台灣政治學會碩士論文獎 2.美國政治學年會論文口頭發表 3.美國法與社會學年會論文口頭發表 4.慈林基金會慈河獎學金獎勵優秀論文 未上傳圖片
謝佳辰學歷:1.中正大學政治系 2.中正大學政治所 經歷:1.順德工業股份有限公司人力資源處 教育訓練副管理師 私部門 未上傳圖片
卓雅瑜學歷:1.中正大學政治系 經歷:1.臺南市政府經濟發展局 科員 2.臺南市政府文化局 科員 公部門
圖解:優秀系友周宥君學姊 版權:本系照片
周宥君學歷:1.中正大學政治系 2.成功大學政治經濟所 經歷:1.嘉義縣太保市公所 2.嘉義縣布袋鎮公所 公務員 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
我的學系 |
國立中正大學 政治學系 |
中國文化大學 政治與經濟學系 |
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多元能力 |
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
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性格特質 |
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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