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元智大學
藝術與設計學系
國立臺灣藝術大學
多媒體動畫藝術學系
所屬學群 建築設計學群 藝術學群
藝術設計學類
建築設計學群 藝術學群
藝術設計學類
學系特色

本校藝術與設計學系承續元智大學嚴謹的辦學態度,針對國內外藝術與設計專業領域發展之趨勢,結合藝術與設計建構學系課程特色,並以科技及跨領域應用為重點,來探索當代的藝術趨勢與設計美學,期望能培育出具有藝術審美與設計能力的跨領域創作學生,期待畢業生將來成為文化藝術、創意、設計等相關產業領域的開發與經營菁英。

臺藝大多媒體動畫藝術學系(學士班)成立於2003年,培養具備「動畫、遊戲、錄像、多媒體」知能的創意設計人才。本系提供多元課程及開放的學習環境,藝術基礎與科技應用並重。強調校外專業實習與產業接軌,鼓勵學生參與國內外競賽、影展、美展、研討會等活動,爭取榮譽並提升國際化視野。

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學科意涵

本系為綜合藝術與設計學門教學,刺激並培養學生創意思考與規劃執行之能力。學生未來發展方向為藝術創作與設計創作2大方向。學生須修畢128個學分始得畢業,課程分為二個階段,第一個階段為大一與大二的基礎階段,此階段強調對藝術與設計類知識的學習與創作運用,

臺藝大多媒體動畫藝術學系,課程以培養多媒體、遊戲與動畫跨域人才為主,專業知識涵蓋電腦繪圖、動畫(2D、3D、實驗動畫)、VR/AR/MR應用、遊戲設計、科技互動、新媒體藝術、錄像裝置、配樂音效等領域。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本系側重於結合藝術、創意與數位科技,期望培養學生具有靈活的藝術美學與創意思考;期望同學在高中培養獨立思考能力,並以開放的心態接納吸收各藝術領域之媒材,成為自己強大的養分。

對於想報考多媒體動畫藝術學系的高中生有四個可以加強的方向,第一個是熟練的繪畫能力,能以繪圖的方式製作圖像、將想法以圖畫的方式表現,在動畫製作中是重要的基本能力;第二個是影像美學的素養,藉由觀看各類動畫、電影作品,累積對於構圖、分鏡及敘事手法的認知,在動畫創作上有很大的幫助;第三個是電腦軟體的學習力,在動畫製作過程中需要使用多種軟體,因此具備學習軟體的能力,才能更好地掌握製作動畫的工具;第四個是溝通表達的能力,製作動畫會需要多人共同製作,能夠與人進行有效的溝通、清楚表達自己的想法,有助於團隊的合作,讓動畫製作的過程更加順利。

與相關科系之異同

本系課程在大一與大二階段,定位在藝術創作與設計創作,兩者並行的基礎訓練階段,輔以基礎的藝術人文學養與知識。大三為專業強化階段,依同學個人興趣或性向專長,分成二個專業軸線:第一軸線為「藝術創作」,第二軸線為「設計創作」,均以「互動」為主要發展方向。針對大四畢業同學的就業需求,開設「終端學習」必修課程,以「師徒制」的建教合作方式,讓部分大四同學可以選擇到小型設計公司或藝術家工作室進行專業實習。

多媒體動畫藝術學系為結合「多媒體(含遊戲)」和「動畫」的整合型科系。除了教授多媒體設計、遊戲、動畫專業課程外,更強調學生的「團隊合作」與「創意表現」,並透過校外專業實習,讓學生所學與產業界接軌,累積業界工作經驗,提升學生在跨域學習和未來就業的競爭力。

生涯發展容易誤解之處

不只是訓練一位藝術家,而是希望可以成為跨領域藝術創作者。

現今業界多媒體動畫相關產業的人才需求多元,例如:電視、電影、MV、廣告、遊戲設計、演唱會或頒獎典禮等片頭及串場動態影像等,皆需動畫、特效和互動設計人才。因此,本系教學極強調藝術基礎和電腦科技應用的整合能力。

學習方法容易誤解之處

本系強調跨領域課程學系,不但可以反映就業市場之需求與時代之潮流,同時也提升教師教學之靈活度,在教學上營造不斷創新、進步的學習型組織;學生學習過程中,不但拓展學生學習領域之廣度,也建構課程中重視倫理、多元、創新的人才培育特色,並培養學生成為產業社會最愛人才之效益。

除了「動畫」相關課程之外,在「多媒體設計」領域部分,亦開設了「網頁設計」、「數位影音」、「遊戲設計」、「數位音樂與音效」等相關課程。
大一大二必修課程提供學生基礎專業訓練,其他相關選修課程,可依照自己興趣選修,充實特定領域的專業知識和技能。

補充提醒與說明

本系學風自由、鼓勵批判思考,認為在自由開放的學習環境下,才有創造力發揮的空間。亦常和臺藝大設計學院、美術學院、傳播學院、表演學院中的另外十三個系所,透過展演映等交流的機會;在藝術領域彼此觀摩學習,透過跨系的合作計畫完成不同跨領域創作,是臺灣培育多媒體動畫藝術整合型人才的重要基地。

學系聯絡方式

電話:03-4638800*3301

信箱:AD_dept@saturn.yzu.edu.tw

電話:(02)22722181分機2154

信箱:maa@ntua.edu.tw

元智大學
藝術與設計學系
國立臺灣藝術大學
多媒體動畫藝術學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 藝術創作(一)(二)
    • 設計創作(一)(二)
    • 設計電腦繪圖(一)(二)
  • 大二必修
    • 藝術創作(三)(四)
    • 設計創作(三)(四)
  • 大三必修
    • 藝術與設計創作(一)(二)
  • 大四必修
    • 藝術與設計創作(三)(四)
    • 專業實習
  • 大一必修
    • 素描
    • 繪畫
    • 電腦與網際網路
    • 2D電腦繪圖
    • 3D電腦繪圖
    • 2D動畫
  • 大二必修
    • 電腦程式語言
    • 基礎多媒體設計
    • 進階多媒體設計
    • 基礎3D電腦動畫
    • 進階3D電腦動畫
  • 大三必修
    • 專題製作
  • 大四必修
    • 畢業專題
專業選修課程
  • 藝術領域
    • 對手工技巧(素描、油畫等)與電腦知識皆有完整訓練,並配合專用電腦教學教室、木工工廠及繪畫教室配合使用。
  • 設計領域
    • 對手工技巧(木工、設計創意等)與電腦知識皆有完整訓練,並配合專用電腦教學教室、木工工廠及繪畫教室配合使用。
  • 多媒體
    • 錄像藝術創作、新媒體藝術創作、多媒體動畫工坊(一)、多媒體動畫工坊(二)等。
  • 遊戲
    • 電腦遊戲概論、2D遊戲製作實務、3D遊戲製作實務等。
  • 動畫
    • 電腦動畫概論、動畫編劇、動畫分鏡、2D動畫企劃與製作、動畫專案管理、3D角色動畫、進階3D角色動畫、數位燈光製作、3D動畫整合應用、動態圖像等。
  • 其他
    • 基礎攝影、數位攝影、角色造形設計、角色塑形、編排設計、應用編排設計、漫畫、插畫、影片後製與特效、多媒體動畫工坊(一)、多媒體動畫工坊(二)、校外專業實習等。
特色課程
元智大學
藝術與設計學系
國立臺灣藝術大學
多媒體動畫藝術學系
適合從事工作
  • 藝術指導/創意總監

    對藝術策展有規劃想法,並對設計工作進行指導、監督與管理。


  • 藝術創作者

    自己成為藝術創作者


  • 美術老師

    負責教授學生使用各式的繪畫工具及指導繪畫技巧,並設計及開發相關課程。


  • 多媒體/動畫設計人員

    (1)2D動畫師:2D動畫師:2D原畫、2D動畫、分鏡等。
    (2)3D動畫師:製作3D角色或場景、道具等的建模、材質貼圖、Rigging、燈光、美術等。
    (3)3D特效動畫師:做3D特效技術研發、數位特效製作、影像合成處理等有相關特效動畫製作。


  • 網頁設計師

    規劃網站的形象、功能,並進行網頁視覺設計、製作、修改、測試等工作,進行圖文資訊及影音編輯設計,並與後端工程師配合完成專案。


  • 影片製作專業人員

    運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 遊戲企劃人員

    遊戲設計師:負責遊戲企劃、美術設計、互動程式設計等。
    負責構思遊戲內容、劇情、系統設定,並與程式設計和美術設計溝通,讓程式及美術的設計人員可以具體製作。


  • CAD/CAM工程

    從事電腦輔助繪圖,或電腦輔助製造等規劃、設計之工作。


系友生涯
元智大學
藝術與設計學系
國立臺灣藝術大學
多媒體動畫藝術學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30% Complete
30%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25% Complete
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
25% Complete
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20% Complete
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性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
80% Complete
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
40% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
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