元智大學 資訊工程學系 |
長庚大學 資訊工程學系 |
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所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
所在校區 |
校本部 320315桃園市中壢區遠東路135號 |
校本部 桃園市龜山區文化一路259號 |
學系特色 |
培育兼具資訊科技基礎知識與軟硬體研發創新能力之尖端人才,能應用所學協助各領域企業之資訊應用系統開發與維護,並將專業實習納入學生學習與本系發展重點之一,持續提供校外實習機會以縮短產學落差。本系專業課程共規劃五大學習領域,包括「人工智慧系統」、「軟體系統」、「計算機系統」、「網路系統」、及「多媒體系統」,協助學生規劃未來職涯發展。另外本系重視 下載詳細資料 |
長庚大學資訊工程學系定位為理論與應用並重的產業研究型系所,除了學術研究外亦與產業界密切結合,運用產業資源於實務教學,培育出理論基礎與實務經驗厚實且符合產業需求之優秀人才,本系課程涵蓋軟硬體資訊系統設計、網路雲端計算與服務、物聯網與人工智慧,貼近世界資訊工程領域最新潮流。本系積極跟知名企業建立合作關係,提供學生進入企業實習與合作研究之機會,並與國際知名大學簽訂交換學生辦法。 |
學科意涵 |
本系之學科包括電腦科學與工程,具體之領域包括新興議題:人工智慧、資料科學、智慧聯網、雲端運算、區塊鏈技術、元宇宙等,以及傳統議題:作業系統、計算機結構、計算機網路、電子設計自動化、網路安全、資料庫、生物資訊、電腦圖學、影像處理、人機互動、科學計算、軟體工程、分散式系統、程式語言、演算法、計算理論等。 |
資訊工程學系(Computer Science and Information Engineering,CSIE)於本校隸屬於工學院學系,主要學習計算機硬體與資訊科學軟體等知識,並延伸與其他領域共同合作的專業技能,如生物資訊、醫學資訊等。 |
學習方法 |
培養程式設計能力為本系必備項目。持續思考解決問題之方法並開發應用程式為本系主要的學習目標。除了自主研究有益於解決問題的資訊專案或小型工具,或是使用線上解題工具來進行演算法設計與資料結構活用的解題練習。可選用的工具包含但不限於 UVa online judge, LeetCode 等線上解題平台。 圖解:無 版權:無 除課堂講授之外,也著重於培養自我學習能力,針對各類資訊及數學等專業課程,培養學生勤於閱讀原文書與搜尋相關線上資源,以作為課前預習、課後複習和補足課堂未講授細節之方法。 圖解:無 版權:無 針對進階或研究議題,透過參與資訊專題、論文研討活動、閱讀學術論文等方式,培養學生深入理解細節與獨立思考能力。 圖解:無 版權:無 除了理論學習之外,動手實作是身為資訊人的基本素養。透過開發、試驗並嘗試解釋實驗結果,以充分瞭解資訊系統的各種運作情形與原理,才能真正運用所學解決實務問題。 圖解:無 版權:無 |
課堂講授:由授課教授解析資訊相關理論,並帶領學生透過程式實作或計算,協助學生了解課程內容。 圖解:課堂講授 版權:自行製作 實驗實作教學:由授課教授及研究所助教協助同學透過實際實驗操作,讓同學具備自己設計預期功能裝置之能力。 圖解:實驗實作教學 版權:自行製作 分組專題實作:透過學生分組學習團隊合作,並透過指導教授指導學生進行專題實作,學習職場或研究場域所需的能力。 圖解:分組專題實作 版權:自行製作 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
資訊人首重設計、開發與自學能力,資訊科技日新月異,優異的外語閱讀與資訊檢索能力是必要的。無論是面對數學、資訊科技、程式開發等課程,持續培養動手做、上網自學、追根究柢的習慣,並養成耐心、嚴謹對待細節的特質,就能具備就讀資訊工程學系的良好條件。 |
參加資訊相關營隊。 |
與相關科系之異同 |
資訊科學系大多屬於理學院,在專業領域上著重於資訊技術相關之理論基礎,課程偏重資訊技術與軟硬體開發。資訊管理學系較偏重應用層面,主要專注於現有技術運用及從實務面角度來解決企業管理問題。資訊傳播學系為資訊、傳媒與設計領域的整合,除資訊應用外,在教學上也強調美學素養培養與設計能力。
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資訊工程學系相較於電機系,主要是以軟體設計整合硬體組成系統,有別於電機系偏重於硬體設計。資訊管理學系除計算機基本知識外,另強調(企業或資訊)管理相關知識的學習,資訊管理學系較重視資訊系統的應用,而資訊工程學系較重視資訊系統的開發。 |
生涯發展容易誤解之處 |
1. 容易誤以為將來只能成為電腦維修或是網頁設計工程師,殊不知資訊工作非常多元,在開發、設計和研究領域皆備受各領域需要。 |
一般學生認為,資訊工程學系畢業後就要開始進入暗無天日的爆肝職場,然而現在資訊科技職場的就業狀況已經明顯好轉,大部分工程師與一般上班族工作時間逐步接近。資工系學生除了軟體系統設計,也可以從事數位 IC 設計等工作。 |
學習方法容易誤解之處 |
1. 高中生容易誤解本系學習內容只有軟體程式開發與設計,不知道還需要學習資訊原理、眾多數學以及硬體等進階課程。 |
因為資訊工程學系隸屬於工學院,覺得就讀工程類的系所就是要窩在實驗室裡,或是像黑手ㄧ樣暗無天日,甚至讓許多學生以為只有男生才適合就讀,本系適合邏輯能力好,對於資訊科技有興趣的所有學生。 |
補充提醒與說明 |
1.不妨接觸大學為高中生所舉辦的相關營隊,進一步了解資工系學習內容與未來出路。 |
長庚大學資訊工程學系除了與一般大學一樣開設資訊工程相關課程外,本系尚有暑期實習與軟硬體專題課程,讓學生可以更有效的擁有實作與職場能力,本校為台塑集團與長庚醫院關係密切之大學,與企業合作緊密,對於學生於學習與求職皆有莫大的幫助。 |
元智大學 資訊工程學系 |
長庚大學 資訊工程學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
程式設計(一)和(二)程式設計(一)非常扎實且大量地訓練學生寫程式,認真地修過本課程的學生實質上已具有擔任程式設計師的能力。程式設計(二)更注重物件導向之觀念,認真地修過的學生實質上已經能在程式設計之工作上獨當一面了。 圖解:無 版權:無 專業實習(一)、(二)、(三)、(四)為本系課程的特色之一,深受學生及企業肯定。大學部學生可以選修全年兩學期的校外實習課程,以利學生提早熟悉職場。 圖解:無 版權:無 專題製作(一)與(二)本課程讓學生選擇指導教授,並在教授的指導下深入學生感興趣的研究領域。參與者必須進行一個完整的研究議題,並提出國科會大專學生研究計畫、進行研究論文投稿或參加全國性比賽並繳交作品。 圖解:無 版權:無 熱門的應用主題課程在人工智慧與機器學習方面,開設了「人工智慧概論」、「大數據科學導論」、「資料探勘」、「智慧物聯網」、「資料科學」、「機器學習」、「深度學習」等相關課程。 圖解:無 版權:無 當今熱門應用主題課程元宇宙與延展實境等多媒體新興科技方面,開設了「人機互動設計概論」、「人機互動設計」、「計算機圖學概論」、「計算機圖學」、「互動視訊遊戲設計」、「數位學習」等。 |
人工智慧本課程培養大學部學生開發各種智慧型程式的能力。課程兼顧歷史回顧與未來發展,強調實作技術,如知識表達、智慧型搜尋、賽局策略、系統模控、機器學習、分群分類法等重要概念,另依實際授課情況實施補充教材。 校外實習本課程於大三升大四的暑期進行,為期八週,其目標是讓學生體驗如何將課堂所學應用於實際的系統操作,並且讓同學在課程中養成獨立負責的人格與團隊合作的能力,以達到企業要求。 軟硬體專題本課程為本系最重要實作課程,同學將自行分組,四人一組,尋找指導教授並且選定題目,進行三個學期的實作。學生在本課程結束時經評量合格,可以參與本系辦理的專題展覽。 深度學習近年來,深度學習技術已經被廣泛應用到各種領域,如醫療、工業、服務等等。本課程主要著重在基礎理論與實際開發技術養成。基礎理論將介紹目前常用的深度學習模型,實際開發技術將教導學生利用開源框架開發應用。 微算機實驗
本課程結合大學四年所學的軟硬體知識,運用微處理機實驗板進行系統設計。課程中學生將撰寫程式直接驅動硬體的運作,以進行系統開發。學期末並將於微處理機系統上進行遊戲開發,以整合大學四年所學軟硬體知識,並進行實作驗證。 |
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長庚大學 資訊工程學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:廖長健照片 版權:經廖長健同意使用
廖長健 系友/79級第一屆傑出系友 經歷: ◆網擎資訊軟體股份有限公司 執行長 ◆網擎資訊軟體股份有限公司 執行副總 ◆網擎資訊軟體股份有限公司 行銷業務部 副總 簡歷: 廖學長以創新思維引領團隊成功轉型、以高績效力成功進擊日本市場、以正面思考鼓舞士氣,引領公司渡過金融海嘯。2011年以「打進中日市場,亞太區授權2萬家企業」為由獲選此殊榮,成為「引領成果 (Navigate into Success)」類別中的台灣百大MVP經理人。從2006年至今,廖學長帶領Openfind連續七年營收與獲利皆保持雙位數成長的佳績。 圖解:連建欽照片 版權:經連建欽同意使用
連建欽 系友/79級第三屆傑出系友 經歷: ◆美商安瑞科技股份有限公司 董事長 ◆大宇資訊 副總兼品牌營運長 ◆極致行動科技 總經理 ◆矽統科技 研發副理 ◆管家婆科技 研發經理 連學長將國外市場有亮眼表現的Array Networks(安瑞科技)資安品牌帶回台灣,結合全球人才落地台灣,設立研發部門,讓台灣公私部門能以合理價格,享受到功能強大、穩定度高的國產品牌資安解決方案,而安瑞科技更是台灣唯一設備供應商,守住台灣資安命脈。此公司軟硬體已廣泛運用,在杜拜、泰國、日本等設有業務據點,整合旗下所有事業體,同時積極經營資安、遊戲、動漫、影視三大領域,打造華人全新娛樂文創生活圈。 圖解:林宏澤照片 版權:經林宏澤同意使用
林宏澤 系友/79級第四屆傑出系友 現職:資策會 數位轉型研究院 新創事業長 歷任資策會 智慧系統研究所 副所長、資策會 產業推動與服務處 副處長、工研院 資訊與通訊研究所 經理、春水堂科技娛樂公司 協理、訊連科技 總經理特別助理、台灣工業銀行 投資部 襄理 專長含數位內容、電子商務、資訊軟體、新創輔導、投資輔導等 經濟部數位內容產業推動辦公室 副主任/執行秘書 經濟部工業局 數位內容、創新基地、資訊應用計畫主持人 行政院科技顧問組 資通訊產業小組 副研究員 資育公司 (南港軟體園區軟/高雄軟體園區) 創業輔導顧問 教育部 U-Start 創業競賽(文創組)評審委員 圖解:馬偉雲照片 版權:經馬偉雲同意使用
馬偉雲 系友/82級本系學士,1997 交大資工碩士,1999 哥倫比亞大學電腦科學系碩士,2008 哥倫比亞大學電腦科學系博士,2014 2014至今 中研院資科所助研究員 2013 美國微軟研究院研究實習 2006-2014 哥大NLP團隊研究助理 參與美國重大計畫,如GALE與STAGES等 PIXNET'17聊天機器人大賽應用類冠軍(最佳產品獎) IALP'17最佳論文獎 WWW'17 Best Demo: Special Mention獎 2017年IJCNLP的一國際競賽第3名 2017無償授權農糧署NLP技術 2016年IALP的一國際競賽,帶隊獲部分項目冠軍 2003年ACL SIGHAN在日的繁中斷詞比賽獲第1名,作品衍生52項授權 1996工研院品質獎及技轉 圖解:羅習五照片 版權:經羅習五同意使用
羅習五 系友/83級第四屆傑出系友 經歷: ◆國立中正大學資訊工程系 副教授 ◆國立中正大學資訊工程系 助理教授 ◆開發Android 3.5~6秒快速開機技術(美國等多國專利,商品化技術) 台綜大青年學者創新研究傑出獎 教學卓越評鑑委員 兩度獲績優計畫 學界科專計畫產業貢獻獎 優良教學獎 前瞻晶片系統設計人才培育先導型計畫補助 優等教材 電信加值軟體大賽入圍 全國大專院校嵌入式軟體設計競賽優等 第八屆全國大學校院學生創意實作競賽佳作 微軟2003 Research Fellowship 第23屆優秀榮民子女 中正資工碩士入學獎學金 元智大學二等獎章 |
圖解:學生照片 版權:李郁玟提供
李郁玟高中起,對數學與資訊相關課程很有興趣,多次擔任資訊股長或是代表班級參加班網競賽獲得名次。考大學時社群網站和智慧型手機正熱門的時代,我志願表填的都是資工或資科系。長庚資工專題和產學合作機會不少,大三我選擇了五年一貫,省下來的時間轉而投入產學合作案及寫論文參加國際研討會,經歷了一個非常充實的學碩士生涯。 由於大三暑假很幸運地進了廣達電腦實習,跟著公司project的步調學習程式技巧及產業文化,也獲得主管的好印象,因此研究所一畢業就直接進入了原實習單位工作,參與的案子多半與手機app、IoT的應用相關。由於資訊產業的變化速度太快了,除了學校學到的知識以外,更重要的是培養自學新技術或與他人溝通合作的能力。 未上傳圖片
李育霖大學以前我在板橋高中就讀,父母忙於工作,課業上都是自主進行,生活不外乎是打打電動,跑跑補習班。在大學指考之後考上了長庚大學,就開始了個人的四年大學生活,大一上的生活沒有太大的改變,大一暑假因緣際會加入陳仁暉老師分散式系統實驗室,開始一些實務經驗和計畫開發,蠻多實務經驗都是從這邊開始培養的。 在長庚資工研究所畢業之後一直任職於晨星半導體,目前的年資大約是9年,在去年隨著晨星被聯發科技整併之後,目前加入了聯發科這個大家庭。在過去的晨星半導體扮演了3~4年軟體與系統整合工程師的角色,公司主推是TV/Box晶片,所以接觸不少新東西。在長庚學習到了非常多的實務經驗,選擇長庚大學您一定不會後悔。 圖解:學生照片 版權:李郁玟提供
張嘉珊畢業於長庚大學資訊工程學系,目前就讀長庚資工所碩一的嘉珊,在大學以前,總把讀書、考試視為最重要的事,努力維持成績的結果也讓她取得繁星入學資格,在爸爸的建議下,來到長庚資工系。進入大學,嘉珊決定告別過去枯燥的生活,從前不敢站在台上發言的她,在興趣驅使下,創立烘焙社、開始辦營隊、主持、演講。 大三升大四的暑假,嘉珊透過系上必修的「校外實習」來到冠宇數位科技有限公司實習。經過履歷審核與遠端面試,她被分配到遊戲設計組,負責資料蒐集與競品分析,藉由故事元素與美術設計,增加使用者遊玩時的體驗,並計算出不同遊戲狀況出現的機率。實習結束前,她和其他實習生們共同設計出一款名為「甜點王國」的 Q 版老虎機遊戲,過去在課堂所學的 Web 應用框架實作、機率設計、API 應用等等,通通派上用場。 版權:王孝然提供
王孝然 「狂買園藝」CEO從工程師到創業的路程上,我受過不少人照顧,也遇過不少挫折。如果要我說一句對人生目前體驗的回饋,我只能說:「敞開心房接受任何改變」,這確實是一個不錯的好方法,是一路上能支持我的力量。從學校實習到公司,再到創業的決定,雖然人生職涯才剛開始,但一開始就是高潮迭起。 要成事,先成人,就是我現在人生的完美體驗;越是苦、越是波折的人生,就越是讓回顧起來,能再次感到驚奇有趣。感受波折與挑戰的方法,不一定是創業。在此提醒學弟妹:投資一定有風險,人生投資有賺有賠,一定要確定自己的決心,要反覆問自己到底想要什麼?既然都有可能會輸,那不如選自己最喜歡的事做! 版權:黃沁萱提供
黃沁萱自母校畢業後,我接著繼續攻讀研究所。原本其實沒有什麼特別的目標和夢想。在讀研究所時期,我因為研究上碰到瓶頸,在一次的假期回到母校找大學時期的班導師趙一平老師聊天談心,也因為這次的對談,讓我的研究有了方向,也有後續出國參加研討會的機會,讓我感覺到世界如此遼闊,有機會的話,為什麼不出去闖闖看呢? 就業博覽會看到許多日商公司在日本的職缺介紹,鼓起勇氣投下我的履歷,跨出舒適圈,結果居然成功了。資料庫管理師的工作,是以前在小公司不會被重視,也沒有的職位,這工作使我見識到日本樂天公司的龐大、各司其職的組織架構、以及重視對於員工的訓練、還有也學到很多在學校不曾用過的工具。 |
元智大學 資訊工程學系 |
長庚大學 資訊工程學系 |
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多元能力 |
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
40%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特質 |
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
5%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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