元智大學 管理學院學士班(主修:會計) |
逢甲大學 會計學系 |
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所屬學群 |
財經學群
會計學類 |
財經學群
會計學類 |
所在校區 |
校本部 320315桃園市中壢區遠東路135號 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
學系特色 |
1. |
本系致力於結合優秀的師資與完善的設備,提供良好的學習環境,規劃理論與實務兼備的會計專業相關課程,注重專業基礎核心能力與會計實務知能的培育,並強調優質人格的訓練及培養獨立思考與分析判斷的能力。 |
學科意涵 |
培養學生具備分析企業財務與經營狀況、設計及執行內部控制與稅務規劃之能力,亦具備成本管理會計知識,協助企業進行經營決策,以及查核企業財務報表之能力。 下載詳細資料 |
本系設立宗旨在於「提供高品質的會計教育,培育高級會計、審計人才,並從事會計學術研究,提升學術水準」,教師教學致力於知識傳授、就業專業技能之輔導,務使學生充分具備會計專業技(知)能、資訊資源應用等核心能力。 |
學習方法 |
理論學習:學習財務會計、審計、成本會計、稅法等理論架構與實務應用。 圖解:理論分析例圖 版權:元智大學管理學院會計學群 案例分析:以理論為基礎,引進相關個案進行探討分析,例如企業購併、企業舞弊、企業價值衡量與分析、管理決策制訂等。 圖解:案例分析例圖 版權:元智大學管理學院會計學群 數據分析:運用統計工具與財經資料庫,分析企業經營狀況是否健全。 圖解:數據分析例圖 |
教師課堂講授 課堂即時問答與討論 主題書面報告撰寫及課堂口頭報告 應用軟體實際操作 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
會計是一個很實務貼近生活的學科,是根據實際商業行為而衍生的專業知識. 除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
會計學系的基礎學習態度,強調細心與耐心,大一至大四的相關課程彼此皆有適當之關聯性。專業科目的學習著重是否理解企業經營數字背面的意義,故教學方式著重於邏輯、歸納與團隊合作之能力培養。建議同學平時養成持續學習或涉略某方面知識的習慣,並能有效表達學習成效。此外,團隊合作與溝通協調亦是專業會計人才的必要能力,建議可透過課內小組活動或其他課外活動來培養自己的人際協調能力。 |
與相關科系之異同 |
會計與財金在是有相關性的學科,例如在公司資金來源籌措、規劃、與購置資產決策分析等方面有高度重疊性,但更重視各項投資與決策對於企業財務報表上的影響。此外,會計主修領域還涵蓋內部控制的設計、管理績效的監督考核,以及稅務相關法規的介紹和應用。 |
會計系所學的課程專業性很強,會計的核心課程從一年級一直貫穿到四年級,由淺至深,同學畢業後,只需短暫的引導和銜接,就有能力馬上執行基本的會計工作。 |
生涯發展容易誤解之處 |
會計主修畢業生只能到會計師事務所擔任審計人員?還是一般公司行號當會計人員?其實那只是其中一些選擇,其他出路的可能性也頗為多元。例如:學術研究、財務人員、行政工作等。同時,也會學習管理相關知識,因此也可以從事與管理相關工作. 故可知本主修出路廣泛,多也從基層員工、幹部做起,但卻可因會計概念而攀升更快。 |
會計系課程之修習並不是在學怎麼記帳,記帳只是會計工作中的一小部分,其功能在於記錄企業或組織的營運業務活動,以利編製各種財務報表。而編製、解釋、分析查核報表、進行稅務規劃、申報各種稅賦,則是會計工作中更重要的部分。運用會計資訊規劃管理企業也是會計的領域,因此,會計領域要學習的專業知識和技能相當廣泛。 |
學習方法容易誤解之處 |
一般人容易對會計系的學習內容認為須具備很強的數學能力、邏輯能力等刻板印象,甚至認為男生不適合唸會計系,此為錯誤觀念。本主修領域需要使用到的數學只有加減乘除,而且不只重視學術訓練,也強調應用。很多傑出畢業校友並且擔任會計師的男女生比例也相當均衡. |
一般高中同學總以為讀會計系數學應該要很強,其實不然。會計系四年學習過程中,很少會使用超過加、減、乘、除四則基本運算之數學。在會計課程的學習過程中,邏輯概念及理解演算過程很重要,而會計要學的好,肯下功夫,耐心、細心配合教師的訓練薰陶學習更為重要。 |
補充提醒與說明 |
學生可選擇:數位行銷與人力資源、國際企業管理、財務金融、會計為主修領域,並依主修領域選擇專業學程為主修學程;另可修習輔修學程、產業學程、跨校學程等,發展發展個人獨特之競爭優勢。同時,每位學生均能延後分流,大二至大四可自由轉換主修學程,有助學生探索職涯性向,適性發展並發揮個人潛能,強化在未來世界的競爭力。 |
全國大學院校目前設立會計系的共19所,其中部分公立大學的會計系,因經費充分,師資優良,同學素質佳,當然是會計系的極佳選擇。而逢甲會計系為逢甲大學創校時即設立的學系,已成立63年,歷史悠久,師資陣容堅強,更難得的是幾十年來畢業的數以千計的系友在社會上優異的表現,使逢甲會計系成為社會各界高度肯定的優良品牌。 |
元智大學 管理學院學士班(主修:會計) |
逢甲大學 會計學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
審計學該課程探討會計師在查核公司財務報告時需要注意的查核風險事項,以及如何取得適當的查核證據作為出具審計報告的依據。課程佐以企業舞弊案例的個案討論,加深同學對於審計查核的瞭解。 圖解:審計學 版權:元智大學管理學院會計學群 財報分析此課程透過上市櫃公司財務報告的個案分析,讓學生瞭解如何由財報中判斷企業的經營良窳,以及辨識可能的經營風險。 圖解:財報分析 版權:元智大學管理學院會計學群 成本與管理會計此課程讓學生瞭解產品成本如何衡量、預算如何編製、並學習各類績效考核的方式,以及長短其決策所需的財務資訊分析技術。 圖解:成本與管理會計 版權:元智大學管理學院會計學群 |
中級會計學本課程討論國際財務報導準則於企業交易的運用,課程內容包含:財務會計觀念性架構、客戶合約收入、存貨、不動產、廠房及設備、無形資產、負債、金融資產、股東權益、所得稅、租賃與員工福利等項目之會計處理與相關財務報導;課程中同時講授完整四大財務報表之編製,以及相關揭露事項。本課程為專業財務會計人員的基礎學科。 高等會計學本課程主要講授企業合併報表的編製,以及如何處理關係企業間的各種交易,課程內容包含:合併報表的相關會計處理與編製、關係企業間之存貨、不動產、廠房及設備、債券等會計處理程序、關係企業之相關權益議題與避險會計等。學生藉由本課程的學習,可以理解集團企業間的交易與財務報導行為。 電腦審計使用電腦審計輔助技術查核公司財務報表及企業營運與管理資訊系統,學生可實際瞭解查帳的理念與實務,實際使用電腦審計輔助技術查核企業帳簿,並經由實施操作查帳軟體瞭解審計控制測試與證實測試。 |
元智大學 管理學院學士班(主修:會計) |
逢甲大學 會計學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:資深望重,誠信正直 版權:陳憲正校友本人親自授權
陳憲正元智大學會計系 PwC普華永道廈門所高級經理 PwC資誠聯合會計師事務所副總經理 司法官訓練講師 現為資誠聯合會計師事務所合夥人 2012-2014年派駐PwC 廈門 服務當地台商及大陸當地企業 協助企業輔導來台上市. 主要專長: • 公司法、證交法及稅法之諮詢服務 • 企業上市(櫃)規劃與輔導 • 企業財務會計及稅務實務 • 協助企業建立內部控制暨會計制度 • 海內外投資架構規劃及集團企業組織重組之諮詢服務 圖解:民法不修,歧視不休 版權:李牧宜校友本人親自授權
李牧宜1. 元智大學會計系畢, 前中華航空空服員 2. 關鍵評論網專欄作者及採訪編輯 3. 2016年大塊文化出版作品《我在飛機上學會的事》 4. 東森新聞台灣啟示錄專訪 5. 司法院國民法官名人團成員 在華航飛行期間便以專欄方式用文字記錄機艙中的社會觀察, 2016年因一篇<一位空服員的告白:服務陸客傷身,服務台灣人傷心> 受出版社關注並在一年後與大塊文化合作出版《我在飛機上學會的事》,正式開啟文字工作者的生命。關注領域包含在台移工、人權、性別議題、東南亞等,深深相信文字和行動的力量可以做出許多改變。 圖解:生活隨拍 版權:張謙恆校友本人親自授權
張謙恆元智大學會計學系學士 元智大學會計學系碩士 國立政治大學會計學博士 淡江大學會計學系任職助理教授 元智大學會計學群任職助理教授 就讀元智大學會計系學士、碩士,爾後取得國立政治大學會計學博士學位,畢業即服務於淡江大學會計學系,於2018年轉職回元智大學管理學院會計學群任教。曾榮獲勤業論文獎首獎、會計師公會學術論文獎優選、並獲得科技部跨國產學合作交流及人才培訓計畫與數次年度研究計畫、亦獲選為海內外學術研討會最佳評論人與最佳論文數次。 |
吳順勝三星科技公司董事 三星科技公司總經理退休、2003全國傑出總經理獎
陳瑞敏現任審計部審計長 現任審計部審計長
楊民賢華南銀行、華南金控獨立董事 勤業眾信聯合會計師事務所合夥會計師退休
李錦常前審計部第六廳廳長 曾任審計部第六廳審計官兼廳長 |
元智大學 管理學院學士班(主修:會計) |
逢甲大學 會計學系 |
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多元能力 |
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特質 |
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
35%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
35%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
30%
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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