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元智大學 管理學院學士班(主修：數位行銷與人力資源) |
元智大學 管理學院學士班(英語專班) |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 所在校區 |
校本部 320315桃園市中壢區遠東路135號 |
校本部 320315桃園市中壢區遠東路135號 |
| 學系特色 |
1. |
全國首創全英語教授管理專業的學院。設有「國際財務金融」和「全球經營管理」兩大學程。 |
| 學科意涵 |
1.建立就業所需的行銷能力：大數據分析、社群行銷、行銷企劃、品牌管理、廣告投放、網站經營、產品管理等 下載詳細資料 |
管院英專班以英文為基石，學習「商管」專業知識。學生在「全英語授課」、「多元課程設計」，以及「雙重拉引」與外籍生學習與互動的國際化學習環境下，培養其國際觀及邏輯思考能力，成為同時具有深度及廣度的T型人才。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 企業數位行銷與永續發展人力資源問題解決，案例研討:針對數位行銷、廣告、直播、新零售策略、跨境電商真實議題、永續發展，搭配理論與SOP，實際操作，建立專業。設定課程相關議題，進行個案分析與討論，結合課程內容與知識，培養學生對事件之分析能力、處理能力、團隊能力、與知識應用能力，提出多元思維與解決方針。 
專案實作:透過授課教師指定議題、產學合作或企劃競賽方式，由學生進行分組專案實作，訓練學生創意發想、個案與簡報技巧等相關能力。團隊設定創新議題，進行實作，以實際產出為導向，培養團隊默契建立、合作分工、基礎與專業知識應用與執行，實際體驗創新創業活動歷程。 
分析應用:授課教師透過相關行銷議題，讓學生了解資料庫之操作，獲取有價值之消費者資訊，培養學生行銷資訊蒐集、分析與解讀能力，作為創意發想之基礎。數據資料蒐集與運用、資料庫與統計工具分析、運用基礎知識分析、判斷、決策，以對創意思維建立創新商業價值與營運模式。 圖解:創新管理與實務課程資料分析與應用 版權:元智大學管理學院企業管理學群自有照片 
資料庫操作:授課教師透過指定相關行銷議題，讓學生藉由消費者資料庫之操作，獲取有價值之消費者洞察/資訊，此一訓練過程，可培養學生行銷資訊蒐集、分析與解讀能力，以作為創意發想之基礎。 圖解:學生操作資料庫的情況 版權:元智大學管理學院照片 |
「個案研討」：透過全球個案之研討，結合課程之理論知識基礎，培養學生洞察問題，分析及解決與解決問題之能力。 
「數據分析」：熟悉操作試算表軟體，利用實際資料與分析、實作，提高決策效率，培養管理領域之專業能力。 
「實地參訪與知識傳授」：透過廠商參訪 / 邀請專業講師，讓學生可以把理論的建構，實地的應用在企業探勘中 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.閱讀量：培養閱讀的習慣，增加閱讀量是極為關鍵的，有足夠的閱讀量，才能掌握國際市場脈動，CNN，看Times雜誌，各種國際媒體，英國衛報之類的，就算不出國，在今天網際網路的世界上，還是可以掌握天下事。 |
透過學校課程學習報告中，呈現如何製作報告的過程、運用數據分析的工具，解決面對的困難與主要的貢獻，或提出未來延伸學習的規畫。 |
| 與相關科系之異同 |
「數位行銷與人力資源」主修領域培養兼具數位行銷與人力資源管理能力之企業永續發展人才，關於破解學系迷思可至官網元智管理學院學士班首頁／ 課程資訊 ／特色課程／破解學系迷思 https://reurl.cc/QZZz0b，可深入了解各主修。 |
元智管院英專班(EBBA)為全國第一個設立管理專業的全英語學程，且是唯一學生可自由選擇「全球經營管理」或「國際財務金融」為主修學程。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
遠東集團提供學生實習人才培訓計畫，須自行提出申請，並可向職涯發展暨校友辦公室諮詢。 |
盡全力藉由課程講授、職涯輔導活動、產業講座、校園徵才及說明會等活動，讓高中生了解，目前暫無此困擾。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
管理學院學士班學生有一次機會自由轉換至其他主修領域。唯若學士班學生想轉至學士英語專班，須額外通過學士英語專班的面試方可轉換成功。甫入學的新生最早可於大一下學期提出申請，並於大二上學期通過生效。管理學院學士班畢業證書顯示為：「管理學院學士班」，左下角會列出「主修領域」、「主修學程」及「輔修學程」名稱。 |
「我們是管理學院，不是外語系。」、全國唯一具備雙主修學程設計的英語專班、100%學生畢業前皆具備國際研習經驗與第二外語的學習。 |
| 補充提醒與說明 |
學生可選擇「數位行銷與人力資源」、「財務金融」、「國際企業管理」、「會計」為主修領域，並依主修領域選擇專業學程為主修學程；另可修習輔修學程、產業學程、跨校(院)學程等，發展發展個人獨特之競爭優勢。同時，每位學生均能延後分流，大二至大四可自由轉換主修學程，有助學生探索職涯性向，適性發展並發揮個人潛能，強化在未來世界的競爭力。 |
本班為德國佛茲海姆大學亞洲唯一簽署雙聯學位3+1.5 年學校，學生免付德國學費，並有機會在知名企業公司實習。 |
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元智大學 管理學院學士班(主修：數位行銷與人力資源) |
元智大學 管理學院學士班(英語專班) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 數位與社群行銷以應用為導向，培育電商與數位行銷人才。學習以下概念並應用於工作上: 直播、網紅、內容行銷、社群行銷、數位廣告原理；淘寶、天貓、Amazon、eBay、阿里巴巴等平台差異；Facebook、Instagram、Youtube、Google、官網、APP。實作成果 https://t.ly/9YGvV 
創意與創業傾向從個人至組織面，了解個人創意思維與創業行為傾向，以至組織對創意管理與創業氛圍之建立，以了解如何權衡創意與創業對企業創新與職涯發展。課程著重創意覺醒、創造力設計、創業行為、創業機會與挑戰，了解創業過程。 圖解:業師演講分享個人創業歷程 版權:元智大學管理學院企業管理學群自有照片 
服務行銷與管理本課程為服務業管理專長的入門課，希望可以帶領同學對於服務業管理的諸多議題有一初步的認識，並透過人、科技、與服務之互動，配合環境變遷與趨勢發展，透過提供服務提昇競爭力，並成為各行各業的主要競爭力來源。 圖解:業師分享服務業職場環境 版權:元智大學管理學院企業管理學群自有照片 未上傳圖片 行銷企劃訓練將行銷知識運用於行銷企劃，展現在社群行銷，網站，產品企劃，創業，市場分析，跨境電商。例如，經過行銷分析後，協助企業透過規劃與執行去發展新產品推廣活動、FB粉絲團、IG網頁、直播、Podcast、創新創業..等。 成果請見 https://t.ly/9YGvV 未上傳圖片 生涯與諮商心理學本課程為人力資源學程的特色課程之一，主要培養學生如何透過自我覺察能力認識自我價值，並學習強效提問能力以提升有效溝通能力，學習GROW成長模型，促進團隊成長與發展的方法與步驟。 |
國際研習-移地教學
學生修習海外合作學校開設之專業課程所得學分。 圖解:英國利物浦大學 
多元文化講座帶領學生們進入一個全然不同的學習體驗，不會局限於學術研討的框架，也不會要求你們讀教科書或答題考試。相反，是將來自不同文化背景的學生聚集在一起，共同探索跨文化交流的魅力。目標是幫助學生們學會如何在全球化的職場中蓬勃發展，提高文化智商。 圖解:HP×EBBA 元智企業實務講座 
商用英語與簡報技巧本課程用英文開設可鍛鍊和提高學生的英文能力，還可藉用英文結合國際案例，在多元文化的學生背景下，培養學生的國際觀，辯證思考能力和跨文化溝通交流能力。 未上傳圖片 投資組合與證券分析
•遊戲化的課程設計：參與小組互動遊戲而瞭解課程觀念，再講述理論，增加學習成效。 |
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元智大學 管理學院學士班(主修：數位行銷與人力資源) |
元智大學 管理學院學士班(英語專班) |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:賈其婷校友個人照 版權:賈其婷校友提供
賈其婷TopBrandBusiness台灣蝦皮, Top Brand Business Development 新加坡商HRnet One, Sr. Regional Consultant 新加坡樟宜機場, 地勤主管 讀書期間，透過元智豐富的資源得以前往各國姊妹校進行交流；英文授課的機制，使得在美國念書時，銜接亦無障礙、且對於進入職場後有很大的幫助。畢業後即前往新加坡工作，負責地勤新部門設立；之後回到台灣加入顧問公司，負責醫療與金融產業高階人才招募，與大型公司轉型專案。近期加入台灣蝦皮，負責大型客戶開發。 
圖解:在特力服務期間，於晉升慶功會所攝 版權:楊涴甯校友提供
楊涴甯 台灣YKK股份有限公司國貿人員元智大學管理學院主修企業管理 2011-2015 (主修行銷及輔修企業營運及領導學程) 台灣YKK股份有限公司_國貿人員 2018-至今 特力股份有限公司_課長 2015-2017 在學期間因參與<遠東實習的B計畫>對零售業深感興趣，畢業後進入百大集團的特力股份有限公司，於零售體系HOLA儲備幹部一職服務。不到一年時間順利通過考核，晉升為課長並調動至大型店鋪服務。近期為求跨產業多方面學習，轉職在台灣YKK股份有限公司擔任國貿人員一職。藉由每天與多國顧客溝通更加提升自我能力。 
圖解:微笑帶動前進力量 版權:羅珮云校友提供
羅珮云Account Manager2015 元智大學(管理學院學士企管班 - 主修行銷，雙輔修企業營運管理、人力資源管理) 畢業 / 社團經歷：元智大使 副團長 2014/7-2014/8 遠東百貨 / 樓面管理實習專員 2015/5-2017/8 Newegg Inc. 台灣新蛋股份有限公司 / 行銷專員 人生好比一場遊戲，過關斬將、嘗試摸索、強化自我，努力就為成就終極目標，費時、辛苦，卻也不失樂趣。對我來說，求學時期的專業知識奠定了職涯能量基礎；比賽、社團、打工、活動參與累積了很多寶貴的經驗值。至今，我仍樂在工作中迎接多方挑戰、累積專業與蓄積經驗，並持續微笑面對多重人生關卡及挑戰，朝理想與目標邁進。 未上傳圖片
蕭育凱2017 畢業，主修: 領導與人力資源，目前任職於法商-法國巴黎銀行 給未來學弟妹的一句話：現在的你可能會比較徬徨，或是未來不知道要走什麼道路，但忠於自己的內心，做你想做的事情，相信所有的結果都會是最好的。 經驗分享：目前仍就職於第一份工作，從入職的基礎任務到目前能完成有挑戰性的工作，奠定了許多HR方面的專業能力。 個人覺得在校期間實習經驗非常重要，尤其英文能力更甚如此，這項能力可以幫助你進到國際化的企業，進入職場時也能大方勇敢地說明自己的價值 未上傳圖片
呂佳璇2018 畢業，主修: 領導與人力資源，目前任職於宇萌數位科技股份有限公司 專案經理 給未來學弟妹的一句話：對自己有自信，相信自己有更多可能，勇於接受挑戰 經驗分享：在大學生活中就常常讓自己非常忙碌，在修課之餘參加很多社團與校園活動，我認為這樣才是大學生應有學習態度，對於未來面對職場面試我覺得不要過度放低姿態，應展現自己的價值與自信的一面，讓自己從工作中獲得的成就感與工作熱情，為自己的工作負責。 |
柯欣伶「來到金山、銀山面前，豈能空手而回？」管院英專提供學生許多資源，讓我伸展觸角、探索自我，這些資源來自一群替學生著想的老師與職員。我透過交換學生計畫、校外競賽等資源，開拓了許多眼界，與不同的人交流形塑自己的價值觀，也發展自己待人處事的方法，練就未來出社會打仗的武器就是管院英專給我最大的幫助。 目前任職於:台灣迪卡儂 Retail Sales Manager。經歷：酉鬼啤酒 品牌行銷、Archex 商業諮詢公司 商業設計師 我們都很相信自己的「意志力」，但你不能否認「環境」帶給我們的影響。你說，怎麼能不把自己放在適合的環境，讓大學四年極力精彩?若大學真是一場遊戲，那就帶著好奇去挖取寶物、提高自己的戰鬥力，玩一場精采的遊戲吧! 
劉昶櫂「自由學習的環境，不怕沒資源就怕你不把握」，大學主修管院英專國際金融學程，畢業後找到的工作是科技業的QC，出社會之後才發現原來不是每個人都可以用英文溝通，反而還要在下班之後再去補習，英專班四年扎實的全英文授課以及大二才選主修的方式都給大家更多的可能性。 目前任職於：Synology群暉科技 雲端與備份測試組經理 我在英專培養的是職場上的一種底蘊，學習的當下可能會問學這個要幹嘛？好像沒甚麼用，不過這些感覺沒甚麼用的東西可能會在未來以另外一種不同的形式助你一臂之力。 
朱珮瑄「人生不設限，就沒有極限。」全英語授課環境以提升自身英語能力之外，管院英專也提供了很多可以出國歷練自己的機會。另外，平時課堂上很多實戰經驗，例如撰寫專案 project、團隊合作等等。透過這些經驗，我對於數據分析及文案撰寫等都有相當的能力與專業。 目前任職於：Novelship Head of Global Marketing，經歷： HRnetOne 獵人頭顧問、Ferrari 法拉利 行銷公關專員、Agoda 市場專員、樂購蝦皮 媒體業務顧問 了解自己想做的是什麼，多嘗試多探索，發現自己的熱情在哪也是十分重要的。在知道自己的熱情後，將熱情轉換成可以拿出的作品。 
李謙主修英專班「國際財務金融學程」，畢業後申請上美國Purdue University –Finance。管院英專在大學四年裡讓同學們可以「持續不斷地」透過英文學習專業知識，是讓同學們在畢業後很大的優勢。良好的英文實力，再加上第二外語的能力，能幫助同學在面試的時候嶄露頭角、工作的時候發揮更多的自我價值。 目前任職於：台新國際商業銀行 副理 大學是一個讓你練功的競技場，在這個競技場裡不要怕錯誤，盡可能地嘗試、摸索，點滿自己的技能，這樣在出社會時，會讓自己比較不那麼迷茫哦！ 
黃懷賢英專人是管院最積極上進的一群同學，看見英專同學都在不斷面試實習、申請交換，自己也會被強大的朋友們影響，一起變強。 目前任職於：User Growth Manager at Alibaba Group，經歷：Microsoft台灣微軟行銷部，負責資訊安全解決方案、Office台灣區行銷規劃；精英公關集團精準數位行銷專案執行、Nike、微軟、Yahoo!三間外商實習經驗，曾獲《動腦》評選2015台灣十大數位行銷案例。 |
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元智大學 管理學院學士班(主修：數位行銷與人力資源) |
元智大學 管理學院學士班(英語專班) |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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