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國立臺東大學 生命科學系 |
輔仁大學 生命科學系 |
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| 所屬學群 |
生命科學學群
生命科學學類 |
生命科學學群
生命科學學類 |
| 所在校區 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
| 學系特色 |
本系以東部特有生物資源做為研究重點，包含生物技術與生態資源應用二大領域，如保健食品生技、深層海水應用、微生物技術、動植物生理、生物多樣性、生態資源應用、生態調查研究、甲殼類培育養殖與環境教育等。設有植物農場、生技產品開發實驗室、細胞培養室、實驗動物房與食品生技實習工廠。著重產學合作與實習，提供校內、外實習等場域之學習。 |
提供全國獨特生物醫學及生物資源專業課程領域，設立細胞和組織工程、精準分子檢測、分子農場、生物資訊科學等四個特色學程。生科系課程強化考取學士後醫學系和中醫系的能力。高強度產學合作、產業實習、及學用合一。設有國際交換生「4+1橋樑學程」，五年一貫學碩雙學位 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
本系「生命科學系 （Life science） 」，主要探究學習基礎生物領域之科學知識與應用技術。包含生物技術與生態資源應用兩大領域，並結合兩項領域之學科知識學習，培育學生跨領域整合能力與應用。 |
生命科學系主要在生物醫學和生物資源應用二大專業，透過輔大醫院、醫學院及各學院系所跨學科的課程設計和研究計畫整合，落實精準檢測、精準治療、細胞治療、3D 物列印、新藥開發、生物材料等的專業課程規劃和研發，要求老師與廠商進行交流與產學合作，帶領學生經驗養成，以輔大醫院為生技醫療技術和產品的實施場域，落實現學用合一。 |
| 學習方法 |
專題研討 圖解:學生於實驗室報告專題研究進度 版權:李俊霖 
實驗操作 圖解:學生進行實驗操作 版權:蘇怡菁 
生技實務實習 圖解:本系學生可於生技工廠實習 
專題研究 圖解:學生專題研究成果於學術發表會進行發表 版權:蘇怡菁 |
專家親自帶領的實驗實作課 - 專業知識應用於實務操作、強化實驗實作技能。難得的高階研究設備：雷射掃描共軛焦分光光譜顯微平台、流式細胞分析儀、全自動螢光冷光影像分析系統等。 圖解:雷射掃描共軛焦分光光譜顯微平台原理及應用 
二年充實的專題討論課 – 以專業主題訓練學生做報告之能力，專業師資指導，藉由閱讀、書面報告製作、及上台口頭報告，加強對問題設定與分析、實驗設計、結果判讀、及綜合討論等的能力，並參加每年舉辦壁報展競賽的挑戰。學術研究和職業工作上皆必備的競爭力。 圖解:生物－營養科學培育與產學推動成果競賽 
老師帶領學生產業參訪-參訪相關產業是一個極為重要的學習方法，它有助於將理論知識與實際應用相結合，並了解生技行業趨勢，擴大視野並為未來職業生涯做好準備。 圖解:參訪國家衛生研究院 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系主要發展兩大領域，生技領域及生態領域，本系設有生技工廠、植物生態農場與實驗動物房等專業學習與實習空間，結合學術研究與產業實務，以生命科學應用研究為發展目標，能從事食品農業生技、醫藥衛生與環境生態保育等相關工作，我們可以自信的說，臺東大學生命科學系絕對不會那種”科科”的選擇。 |
只要具有熱情、積極、勇於挑戰的學習態度就可以。 |
| 與相關科系之異同 |
本系與相關生命科學系單以生物學相關知識學科與技術學習有所不同，除基礎研究外，更著重生物資源應用與產業及在地資源接軌。本系設有植物試驗農場、全國唯一食品生技工廠廠等特色空間，具有現代化生技設備提供產學合作、師生研究成果實踐之實習場域，並具備豐富生態資源，能帶領學生至知本溼地、都蘭山、綠島、蘭嶼等生態資源豐富之在地場域進行生態相關研究。 |
輔大生命科學系主攻生物醫學和生物資源應用，並落實到輔大醫院醫療實施場域，學生對於分子生物、生物化學、基因工程、生物工程、細胞免疫、組織工程、生物資訊科學等皆有紮實硬底子，正宗生物醫學和生物技術出身血統，非其他大學一般相關系所可以做到。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系「生命科學系」之生涯發展主要著重於生物技術與生態資源相關學系研究所之升學。生物技術領域之未來就業包含各類生技企業、生技檢驗企業、食品生技公司、各級生醫、生技與農業生技研究單位、國營企業、衛生行政與技術公職等。 |
不是只能做實驗研究的工作，本系也不是訓練殯葬禮儀的科系。是紮實訓練生物科技人才英雄的搖籃。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系名稱為「生命科學系」，常因名稱與生命禮儀、生死學相關名稱接近而產生混淆。但學習內容大不相同。本系以探究生物技術與生態資源應用之學習為主，絕對非學習生命禮儀相關，兩者大不相同。 |
四年生科、攻無不克。一切成功唯有積極前瞻努力+深厚的專業基礎。 |
| 補充提醒與說明 |
本系雖位處台東，一般大眾印象為偏遠、交通、飲食不便之地，但本校實際位處台東市，離知本火車站、台東市區僅需15分鐘車程，校內有7-11及多家餐飲餐廳，飲食及生活機能充足毋須擔心。 |
輔大生科系在學術與產業領域成就卓越，本系校友遍布國內外生醫藥產業、研究單位及政府部門，近年畢業生除進入國內外各大學及研究單位繼續深造，更有各藥廠及生技公司之研發單位及管理單位，亦在台灣精準醫療領域扮演先驅角色。本系課程設計涵蓋生物醫學及生物資源領域，設有細胞與組織工程、分子檢測、生物數據與永續資源等特色學程，同時包含多門實驗課，以強化學生的實作能力。並有與喬治城大學的雙聯學位、4+1碩士學程、實驗 |
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國立臺東大學 生命科學系 |
輔仁大學 生命科學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
生技產品開發實務
本課程指導學生應用生物技術製程，將各原物料產物進行生技製程與產品化，依照功能與特性以開發為各式產品型態，包含膠囊、錠劑、粉劑、濃縮液等。藉由實務操作與創意發想，深耕學習生技產品開發，以銜接未來生技就業之實務能力。 圖解:帶領學生至實習工廠進行生技產製程實務操作 版權:蘇怡菁 
分子植物病理學本課程主要帶領同學了解病原微生物如何感染植物，內容包括人類重要的農業作物病害害發展過程，植物的病原微生物包括病毒、細菌、真菌及線蟲的了解，同時也訓練修課學生學習病害調查的技術、病原菌純化、分離、鑑定的方法、病原菌接種的技術，以及病害防治策略的擬定，藉此引發同學對於植物與微生物及環境間互動關係的興趣。 圖解:學生於校外與農民進行植物病理交流 
族群生態學本課程教授的主要概念─族群動態學及族群遺傳學。課程主要由影響族群動態之族群年齡組成、生長、發育、死亡及遷移分散等本身生物因素加以介紹導入：再逐一說明生活史特性的概念及其對族群動態之影響；並解釋外在環境因子對族群年齡組成、生長、發育、死亡及遷移分散等本身生物因素之影響，及此環境影響在生活史特上之呈現。 圖解:校園內生物觀察 未上傳圖片 古生物學本課程期能讓學生瞭解到當代古生物學的最新發展與思潮，對全球生物多樣性和生態系中種的角色起必要的省思，介紹生命的起源、地球的動植物相、發展歷史、生物宏觀演化，學習化石的成因、古地層的分佈、古生物學分類系統、生命如何演變成現代的豐富度，了解古生物的全球多樣性及滅絕，探討古生態及環境。 
保健食品暨功效評估本課程帶領學生了解各種常見保健食品之保健功效機轉，並學習保健食品研發原理與功效評估之技術，並透過分組研討之形式，讓學生實際模擬開發保健產品，並輔導學生參加保健食品工程師之證照考試 圖解:學生模擬保健產品展售及發表 |
生物醫學學群之實驗動物學課以學生為主體的教學觀，開發創新課程、設計創新教案，及錄制創新數位教材。將在「實驗動物學導論」課程，提供學生混成學習的管道。部分課程採面對面學習，部分課程採數位學習、問題討論學習，佐以實務操作、專家演講、校友分享等多種教學模式。訓練學生具有全方位之思考能力，並加強實作及解決問題能力。 
生物醫學學群之動物生理學使學生瞭解動物基本生理功能，並熟悉動物體中各生理系統的交互配合關係。鼓勵學生多方比較各類動物的特有生理功能，為後續動物課程奠定基礎。 
生物醫學學群之基因治療此門課探討第一線生技醫療研究，如基因傳遞系統與基因治療之應用，並強化學生專業背景知識與批判性思考概念，使學生發展有助於未來從事生技醫藥產業的能力。 
生物資源學群之分子生物學本課程主要以介紹原核細胞之分子生物學的內容為主，使學生知道生命現象可以分子的化學反應予以解釋，並對分子生物學中的基本原理及研究方法能有進一步的認識與了解，真核細胞為輔，以使學生能先有良好的分生基礎。 
生物醫學學群之醫衛分子檢測整合本系專任教師之研究主題，規劃出與人類健康及疾病相關之「醫衛分子檢測」課程。藉由此課程設立，期許學生瞭解疾病之預防與治療相關知識與檢測技術，並加速本系培育之生技人才融入預防與保健醫療檢測與研發行列。 |
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國立臺東大學 生命科學系 |
輔仁大學 生命科學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
林庭安高中就熱愛自然科目，也順利考上自己的目標念生命科學系，並來到好山好水適合念書的台東大學，大學社團、系隊、系學會很快就很容易融入早已煙消雲散適應問題。在課業上除了基礎學習外，並加入李俊霖老師實驗室，更能熟悉實驗操作，東大是優良的學習環境，因此研究所也繼續在此就讀增進自己能力。 現職：騰德姆斯技術顧問股份有限公司 專案工程師 研究所畢業後，因比大學畢業的人更多了一份專精，也想繼續從事跟本科系相關的職業，順利找到一份不錯的外商實驗室的工作。雖然職場上和學校還是有很大的不同，需要重新適應學習，但大致上學校所學的內容，都能應用在工作上。 
王嘉麒對於動物實驗感興趣，故在大二時以工讀形式參與動物實驗，學習基礎的動物照料、動物實驗驗設計及規劃。大三加入微生物實驗室，並開始學習微生物發酵相關技術，並培養自身實驗規劃、邏輯思考及組織架構等各項能力。另外藉由打工了解其產業與學術間的各項差異及考量。 於利得生物科技擔任製程工程師時主要工作項目為作業員生產排程及監督管理、製程進度追蹤及異常排除以及人機時的成本記錄與相關原物料請採購等等，就業2年後便調職到製程開發部門，進行新製程的開發、舊製程的改善、撰寫標準作業程序及基本人機時的訂定。後來因為經濟因素考量便轉職至永生擔任實驗室專員，負責臍帶組織及幹細胞分離凍存以及無塵設施的維護管理等。 
曾子芸在高中時對化學與生物兩科學科都很感興趣，但在大學選填科系時，當時覺得生物或生科系，可以學到的比較多，包括化學、食品、分生或微生物等等。大學四年是在了解生科的基本知識及探索自己感興趣的方向，提升簡報能力或口頭報告對未來工作上都很有幫助。 現職：晨暉生物科技股份有限公司 研究員，畢業後找工作的時候，就會依照自己在學校學到的東西去做考量，像目前第一份工作就跟論文內容或是用到的技術有相關的工作，像是微生物發酵、分生技術等等，讓我在產品開發上或是純研究上都能有所幫助。 |
董久源 博士台灣-來富可得生物科技股份有限公司/ 執行董事兼執行長、美國- ABVC BioPharma Inc. (2021年納斯達克股票上市) /執行長/ 股東、美國- BioKey Inc.(醫藥品委託製造CDMO)/ 董事事長、台灣-京河生物科技股份有限公司/ 總經理。 1. 2021 成功帶領美國ABVC BioPharma 在美國納斯達克股票上市，提升公司市值數十倍。 3. 2013 主導臺北榮民總醫院-麗寶癌症基因體醫學實驗室。獲得美國病理醫師學會 (CAP, College of American Pathologists) 認證。 
林彥蓉 教授榮獲第46屆全國十大傑出農業專家/臺灣農藝學會106年個人學術獎 臺灣大學 農藝學系 教授·臺灣大學 生物資源暨農學院 農業推廣委員會委員 林彥蓉教授專業學術領域擅長於作物種原遺傳歧異度分析、數量性狀研究、分子遺傳和族群演化等研究，應用於水稻、小米、高粱、芒果和甘藍類的蔬菜，探討米質和開花成熟期等重要的農藝性狀，研究成果豐碩具有前瞻，發表於研究期刊包含多篇在國際頂尖期刊，學術研究卓越。 
陳惠娥 董事長金萬林企業股份有限公司 董事長 世基生物醫學股分有限公司 董事 基龍米克斯生物科技股份有限公司 董事 2004年成立金萬林企業股份有限公司，2017年登錄興櫃，率領公司榮獲以下殊榮： 2018年 獲得Molecular Devices 年度經銷商。 2017年 獲得Molecular Devices 年度經銷商市場推廣卓越獎。 
王慧君 執行長Chief Executive Officer OBI Pharma Board of Director, Fu Jen University Foundation 現任台灣浩鼎生技股份有限公司執行長、美國輔仁大學基金會董事。投入生技醫藥產業長達30年，自擔任研究員至今成功開發高達9種在各類疾病首創新藥在美上市，並順利推廣至世界各地嘉惠無數病患，成為在國際製藥業領域優秀頂尖的研究專家，成就顯赫並在國際間獲獎無數 
馮玉蓮 博士• Senior Scientific Advisor and Senior Corporate Strategy Advisor, MiRXES • Founder and CEO, DxRxPM Biotech Consulting LLC. 馮玉蓮校友畢業於生物學系，現任覓瑞(MiRXES)生物科技公司資深科學與企業策略顧問、DxRxPM生物技術諮詢有限責任公司創辦人。從學術界轉身跨入生技產業，在製藥、生物技術方面擁有紮實的研發能量，並在疫苗、藥物開發及臨床試驗上獲獎無數，亦受邀擔任國家級研究院與各大醫療機構指導顧問，致力推動技術創新及精準醫療拯救生命。 |
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國立臺東大學 生命科學系 |
輔仁大學 生命科學系 |
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多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
50%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
50%
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性格特質 |
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
30%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
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探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
35%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
5%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
5%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
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