ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立臺東大學
幼兒教育學系
南華大學
幼兒教育學系
所屬學群 教育學群
幼兒教育學類
教育學群
幼兒教育學類
所在校區

校本部

950 臺東市大學路二段369號

校本部

嘉義縣大林鎮南華路一段55號

學系特色

本系為師資培育系,旨在培育0-6歲學前教育的專業人才,學生可取得幼兒園教師、教保員、保母證照及家庭教育專業學分證明。畢業後可成為公私立幼兒園、非營利幼兒園和社區互助式教保中心的教師、教保員、托嬰中心和公共托育家園的托育人員、居家托育保母、家庭教育相關機構人員,或投入幼兒教育與家庭教育相關服務和產業,或幼兒教育與家庭教育相關研究人才。

  下載詳細資料


1. 「幼兒教保專業學程」培訓優質教保員
2.「0-2歲教保模組學程」並輔導考取保母證照,培育嬰幼兒保育員
3. 大四下全時實習,就業率超過95%
4. 承辦非營利幼兒園,提供實務見習實習
6. 海外學習、銜接海外就業
7. 實施五年一貫,攻讀大學及碩士班計畫

學科意涵

幼兒教育是關注幼兒發展與學習、致力幫助幼兒成長與早期學習經驗之教育,主張透過符應社會文化脈絡的生活教育和統整性課程,進行幼兒全人教育。致力於提供幼兒發展、課程與教學、幼兒文學、幼兒音樂、幼兒藝術、幼兒運動、幼兒科學數學、社會文化等跨領域學科知能,強化學生具備多元文化素養、社會關懷與教保專業競爭力。

本系以培育具備人文素養與幼教專業知能的幼兒教保人員為教育目標。本系是以幼兒發展及教學為主軸,透過嬰幼兒照護保育、課程與教學、教育研究等科際整合課程,培養學生從事幼兒教保工作的基本素養。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

對於有意願進入臺東大學幼兒教育學系的學生們,可以在就學期間增加自身對於幼兒教育的了解。

1. 參與小組合作學習活動
2. 練習口語溝通與表達
3. 參與自主學習計畫

與相關科系之異同

教師專業豐富,有幼兒教育、課程與教學、學前特殊教育、教育心理、親職教育及多元文化學術領域;以「全人教育、專業創新、關懷實踐」為理念而實踐「幼教專業、多元文化、社會關懷」的理想。珍惜地區多元文化資源,持續與台東地區之學校及各機構合作,提供學生藉由進入社會及教育現場,以涵育其具備「欣賞、關懷、尊重、包容」之多元文化素養,及關懷弱勢家庭與幼兒福祉之情操,以追求尊重差異、包容多元和社會公義之實踐為己志。

本系與相關科系相同之處為
1.
皆有修習「教保專業課程」
2.
皆有至幼兒園實習
不同之處
1.
「幼兒創客就業學程」培養多元才藝
2.
「兒童英語教育學程」培養幼兒美語教保員
3.
海外學習及2+2雙學位,培養國際移動力
4.
實施五年一貫碩士班計畫
5. 承辦非營利幼兒園托嬰中心,提供實務見習實習

生涯發展容易誤解之處

少子化所以沒出路?因少子化,政府更加重視所有小孩的教育與照顧,因此積極推動公共化托育政策,廣設公共化幼兒托育和教育機構。世界各國也認可台灣幼教師資品質,時常向台灣徵求幼兒師資,而本系設有幼兒華語教學專業,更有利於畢業生將來到國外擔任幼兒園華語教師,幼兒教師在國內外的專業評價和人才需求都很高。

本系畢業生具有教保員資格,可擔任幼兒園教保員、課後輔導班之課輔教師、兒童福利相關機構(如:育幼院)及早期療育機構保育員。
本系畢業生若考取保母證照,可擔任0-2歲托育照顧人員。

學習方法容易誤解之處

有人以為幼教只是陪小孩吃和玩而已,其實幼教老師是人類大腦工程師,在人類最初黃金六年,透過專業早期照顧與教保活動設計,影響小孩的品格情緒、認知創造、語言溝通、社會人際之發展。本系培育由兒童發展和社會文化脈絡角度開始理解幼兒,透過觀察與互動了解幼兒。再藉由有理論基礎的教學專業方法,引導啟發幼兒的學習。

「幼兒教保專業學程」培訓學生的教保專業能力,本系畢業生具有教保員資格。「0-2歲教保模組學程」並輔導考取保母證照,本系畢業生若考取保母證照可擔任0-2歲托育照顧人員。本系申請勞動部「幼兒才藝就業學程」培養學生多元就業能力

補充提醒與說明

一、本校設有成績優良獎學金,入學成績優良者可享免費住宿一年的優惠,以及申請各項獎學金。
二、本校為大學綜合型優質教學大學,鼓勵學生跨學系選修輔系、雙主修、副修專業模組或跨領域模組,學生可培養多元豐富多元的跨領域專業知能。
三、本系以「幼兒學校」、「幼兒探遊館」為基地,推動幼兒教育創新服務產業,以及與地方政府合作提升臺東地區幼兒教育品質。

下載詳細資料

我們在找具有以下特質的你:
1.
喜愛孩子,對幼兒教育有高度熱誠。
2.
喜歡學習,探索新知。
3.
喜歡與人互動合作,具有熱情助人。

國立臺東大學
幼兒教育學系
南華大學
幼兒教育學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 教育概論
    • 教育心理學
    • 幼兒發展
    • 幼兒教保概論
    • 幼兒觀察
    • 特殊幼兒教育
    • 族群、文化與家庭
    • 服務學習活動設計與實施
  • 大二必修
    • 教學原理
    • 幼兒園教保活動課程設計
    • 幼兒園教材教法I
    • 幼兒園教材教法II
    • 幼兒健康與安全教育
    • 幼兒園教保實習I
    • 幼兒園、家庭與社區
    • 幼教職場實習
  • 大三必修
    • 幼兒學習評量
    • 幼兒園課室經營
    • 幼兒園教保實習II
    • 教保專業倫理
    • 幼兒教育專題研究(上)
    • 幼兒園教學實習(一)
  • 大四必修
    • 幼兒教育專題研究(下)
    • 幼兒園教學實習(二)
  • 大一必修
    • 我的學習地圖
    • 幼兒發展
    • 幼兒教保概論
    • 教育統計學
  • 大二必修
    • 幼兒觀察
    • 教育研究法
    • 幼兒園教保活動課程設計
    • 特殊幼兒教育
    • 幼兒園教材教法I
  • 大三必修
    • 幼教實務專題(一)
    • 幼兒園教材教法II
    • 幼兒學習評量
    • 幼教實務專題(二)
    • 幼兒園課室經營
    • 幼兒園、家庭與社區
    • 教保專業倫理
  • 大四必修
    • 幼兒健康與安全
    • 幼兒園教保實習
專業選修課程
  • 特殊教育次專長
    • 說明:與本校特殊教育學系合作,特殊幼兒教育、特殊幼兒鑑定與評量、早期介入概論、應用行為分析、特殊教育行政與法規、語言發展與矯治、個別化教育計畫的理念與實施、學前融合教育理論與實務、特殊教育課程調整與教學設計、學前特殊教材教法
  • 家庭教育專業模組
    • 家庭概論、親職教育、婚姻與家庭、家庭資源管理、家庭教育方案規劃、性別教育、人際關係與溝通、老人與家庭
  • 0~2歲嬰幼兒托育學群
    • 0-2歲托育服務概論、嬰兒活動設計與環境規劃、保母技術實作、0-2歲托育經營與管理
  • 蒙特梭利教育學群
    • 蒙特梭利教育哲學與理論、蒙特梭利日常生活與感官教育、蒙特梭利數學教育、蒙特梭利語文和文化教育
  • 幼兒健康促進學群
    • 幼兒生理與運動、幼兒健康與安全、幼兒體能與律動
  • 一般增能學群
    • 繪本賞析與創作、故事與兒童思考、自然體驗教育、高瞻課程研究、幼兒餐點與營養、幼兒團體膳食管理、教保創客工坊I、教保創客工坊II
  • 幼兒華語教學專業模組
    • 幼兒發展、幼兒園教保活動課程設計、幼兒語言表達與語文萌發、華語文教材教法、華語語音學、第二語言教學法、幼兒華語教學實習(上)、幼兒華語教學實習(下)
  • 幼兒潛能開發與創意學程
    • 幼兒文學、鍵盤樂、幼兒藝術、教保媒體設計、幼兒遊戲、幼兒創造力發展 幼兒體能與律動、幼兒教具設計與製作、幼兒英語教學、幼兒科學教育、奧福音樂教學、創造性幼兒遊戲活動設計 幼兒美感教育、幼兒劇本創作、創造性幼兒遊戲器材設計、幼兒劇場實作、益智課程與建構遊戲之應用
  • 0-2歲教保模組學程
    • 0-2歲托育服務概論、0-2歲健康與安全、幼兒生活產品製作、幼兒營養與餐點、幼兒音樂與律動 0-2歲情緒輔導與溝通、幼兒繪本製作與賞析、0-2歲適性活動設計與環境規劃 0-2歲托育經營與專業倫理、早期療育 保母技術實作、0-2歲托育實習
  • 幼教實務精進學程
    • 人際溝通、蒙特梭利教育理論與實務(一)、蒙特梭利教育理論與實務(二)、幼兒情緒發展與輔導、婚姻與家庭、幼兒性教育 幼兒社會技巧發展與輔導、家庭教育、幼兒輔導原理與技術、幼兒科學教育
  • 兒童英語教育學程
    • 英語發音練習、教保媒體設計、幼兒文學、幼兒創造力發展 兒童語言發展與習得、進階英文閱讀、幼兒英語教學、幼兒教具設計與製作 英語教學概論、創造性幼兒遊戲器材設計、英語教學評量
特色課程
國立臺東大學
幼兒教育學系
南華大學
幼兒教育學系
適合從事工作
  • 幼教老師

    具備教師資格,在幼教場所擔任教師,設計與執行促進兒童語言、身心、體格發展的各種教學活動。


  • 幼稚園園長

    負責園區硬體的規劃與改善、人事管理,並照護幼兒學習安全及處理家長對園所的相關問題。


  • 教保員

    在幼教場所協助執行促進兒童語言、身心、體格發展的各種教學活動。


  • 保育員

    於安親之教學場所,從事幼兒照顧及教養工作。


  • 托嬰保母人員

    受雇負責嬰幼兒看護、教導幼童學習及照顧其日常生活。


  • 教保員

    畢業即具備教保員資格 在幼兒園從事幼兒教育與保育工作


  • 托嬰保母人員

    受雇負責嬰幼兒看護、教導幼童學習及照顧其日常生活。


  • 保育員

    於安親之教學場所,從事幼兒照顧及教養工作。


  • 其他才藝類老師

    負責設計與開發才藝教學課程,並教導學生才藝表現。


系友生涯
國立臺東大學
幼兒教育學系
南華大學
幼兒教育學系

多元能力

記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30% Complete
30%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
40% Complete
40%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
30% Complete
30%


展開