選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立臺東大學文化資源與休閒產業學系	國立體育大學休閒產業經營學系
所屬學群	管理學群跨遊憩運動學群休閒管理學類	管理學群跨遊憩運動學群休閒管理學類
所在校區	校本部 950 臺東市大學路二段369號	校本部 333桃園市龜山區文化一路250號
學系特色	本系強調「綠色休閒」與「多元文化資源」雙軌融合教學目標，強調創新、資源運用及行銷服務等相關知識的學習，用以培育具人文美學素養的休閒產業管理人才。成立至今，辦學成效受到家長及產業界的高度評價；學生在業界與師生在研究表現上更是卓越，深受讚譽有加，本校已成為國內學習文化與休閒專業知識及技能的重要指標系所。下載詳細資料	本系培養具備企業管理知能，嫻熟運動與休閒產業經營管理、行銷企畫及資訊傳播人才，兼重理論與實務課程，在課程規劃設計上朝向全球化(國際化)發展，為國內少數系所中提供大量國際交換與交流名額之學系，總共有18個學校，包括北京體育大學、韓國梨花女子大學、日本鹿屋體育大學、馬來亞大學、丹麥Aalborg大學、德國慕尼黑商學院、匈牙利Semmelweis大學，歡迎喜愛休閒運動，有志於休閒產業經營的同學加入本系。
學科意涵	文化資源指涉的是人類在與環境互動的歷史過程中所累積的有形的或無形的自然的或人文資產。休閒產業則為滿足人們進行休閒活動時的需求，而提供相關服務之行業別。本系學習上強調文化資源在休閒產業的應用。	休閒產業經營，是以管理為基礎，分為休閒遊憩領域，包含運動觀光、海洋遊憩管理、休閒事業經營等；運動管理領域，包含運動管理學、運動行銷、國際運動組織、國際賽會管理；戶外冒險領導領域，包含戶外領導研究、戶外冒險教育與旅遊、冒險活動等；以及運動傳播領域，包括運動與媒體、運動新聞製播、網路影音製作與經營、網路社群數據分析等。
學習方法	本系(文休系)課程學習方法除課堂講授、分組研討與專題報告、講座外，亦重視校外參訪、校外實作、業界實習等學生實際「做中學」體驗，教學過程強調融合合作學習、反思學習與創造參與等學習方式，讓學生在認知、情意、技能學習能達到最高效益。圖解:教師課堂示範烘豆教學原理版權:江昱仁攝校外參訪促進學生了解業界圖解:墾丁華泰瑞院參訪與座談版權:江昱仁校外實作增進學生現地體驗與文化了解圖解:原民陶珠手環製作教學與體驗版權:江昱仁業界實習將學校所學創意應用於業界與實際場域圖解:學生實習協助社區進行老人手機使用教學版權:江昱仁學生現地體驗與實作圖解:戶外攀樹體驗版權:江昱仁	課堂講授、實務操作、業師協同教學和企業參訪圖解:大一新生攀登百岳未上傳圖片教師課堂講授未上傳圖片學生小組討論
高中階段可以準備的學習方法或方向	提出休閒服務相關活動紀錄與心得完整且有傑出表現之證明。	本系特重學生的實務、整合與創新能力，故期待學生具有關懷社會的服務熱忱，與人互動良好的社交與團隊合作能力，以及願意挑戰新事物的創新動力與勇氣。
與相關科系之異同	本系與相關科系皆在培育具休閒產業管理人才，但本系更強調在文化底縕的強度學習、美學素養的養成、獨立思考的訓練、在地產業的認識、自主學習的培養，藉此培養具有文化美感底蘊的休閒產業專才。下載詳細資料	本系與其他相關學系最大的相異處在於，本系擁有多元化的特色課程，課程中包含許多實際的職場體驗，可讓學生擁有更多的實務操作經驗。
生涯發展容易誤解之處	本系學生除了領隊導遊,博物館,旅行社與飯店工作外,休閒管理顧問,活動規劃,戶外遊憩活動(如登山,攀岩等),民宿經營管理,社區規劃,觀光工廠甚或社會企業與微型創業等皆是畢業生可能之出路。下載詳細資料	本系學位授予為管理學學位，畢業出路非常多元，體育老師並非本系主要出路
學習方法容易誤解之處	Q：休閒產業是個不需念書不需具技術，只要會玩的學系嗎？ A:休閒產業需要許多證照與技能，才能在相關產業中脫穎而出，例如領隊導遊皆是必須考取執照才能執業工作，同時許多觀光休閒產業需要證照或語文能力才能獲得業者青睞。	本系的專業主要聚焦在運動管理領域、運動傳播領域、休閒遊憩領域和戶外冒險領導領域不需要任何運動專長
補充提醒與說明	若有任何疑問, 歡迎與本系聯絡. 聯絡人:許慈君助教,tzuchun@nttu.edu.tw,電話:089-517831	本系官方網站https://dsmnew.ntsu.edu.tw/

	國立臺東大學文化資源與休閒產業學系	國立體育大學休閒產業經營學系
核心課程地圖	大一必修觀光休閒概論臺灣文化與社會管理學行銷學經濟學休閒心理學前瞻講座旅行業管理與實務大二必修觀光英語觀光行政與法規導遊與領隊實務導覽解說實務大三必修研究方法職場倫理畢業專題(一) 大四必修畢業專題(二) 校外實習	大一必修會計學企業管理心理學運動與媒體休閒遊憩概論體適能經濟學運動管理學體驗與冒險教育服務學習游泳初級管理實務見習大二必修統計學行銷管理運動場館營運與管理服務學習初級管理實務見習人力資源管理進階管理實務見習大三必修服務管理進階管理實務見習電子商務管理研究方法
專業選修課程	文化與休閒本系主要分為「文化旅遊」、「休閒事業」與「服務職能實務」三個模組。文化旅遊模組旨在培養能以文化資源為基礎導向之旅遊管理人才；休閒事業模組旨在訓練休閒產業之各種專業服務與管理人才；服務職能實務模組旨在培養以就業、創業為導向的休閒產業服務與管理人才。	一般管理休閒心理學、財務管理、零售管理、風險管理、運動法學、策略管理專業課程運動管理學、運動場館營運、運動行銷、國際運動組織、運動賽會管理、休閒遊憩概論、休閒遊憩活動規劃與設計、導覽解說、海洋休閒遊憩管理、遊憩區經營與管理、新聞與傳播概論、運動新聞製播、運動節目製播、運動與媒體、網路影音製作與經營、體驗與冒險教育、戶外冒險領導與旅遊、冒險方案規劃、團體動力與領導、無痕山林應用課群創新與創業術科冒險活動( 一)(二)(三)(四)、太鼓、籃球(初級)(進階)、足球、合球、排球、羽球、高爾夫、網球、法式滾球、禪修、海洋遊憩活動
特色課程	地方特色產業實務 1.使學生瞭解世界與台灣咖啡產業現況與發展。 2.使學生瞭解咖啡豆品系與生產管理。 3.使學生瞭解咖啡豆之烘焙與加工技術。 4.使學生能操作咖啡不同之沖煮方法。 5.使學生瞭解與體驗咖啡廳之經營管理實務。 6.使學生瞭解咖啡與休閒產業之結合應圖解:學生咖啡經營模擬版權:江昱仁導覽解說實務本課程運用導覽解說的專業學理講授，培養學生具博雅觀點的解說新思維，並透過實務解說規劃與操作，增強學生的創意與解說服務能力。圖解:導覽解說戶外教學版權:江昱仁休閒美學本課程設計目標從基本創意及美學概念的認識為出發點，了解旅遊與審美之相關性議頻及旅遊審美活動對人和社會之意義。並使學生能透過深度創意思考和方法技巧，了解如何使休閒旅遊體驗更具精緻和美感化，進而在文字、圖像及技能上能有別傳統的思維，最終則希望讓修習本課程學生能有創意、審美的思維及在觀光旅遊領域實踐的能力圖解:美食物件構成與拍攝教學版權:江昱仁休閒服務管理本課程的目標在於有系統地探討服務業行銷與管理的理論與應用，強調重要觀念的解析，並以國內外實例與生活見聞來解釋學理的實務價值，藉以提升同學對服務業行銷議題的興趣，並培養同學分析與解決服務業行銷與管理問題的能力。圖解:部落旅遊協力-休閒服務管理課成果發表版權:許立群	戶外冒險領導與旅遊大一新生由本系吳冠璋老師帶領攀登百岳團體動力與領導由王俊杰老師與吳冠璋老師規劃，帶領本系學生進行單車環台之旅進階管理實務見習-運動傳播組本系領域共分4組，分別由各組老師從一下至三上進行各種見習活動，每年年終並舉辦成果發表會進階管理實務見習-休閒遊憩組本系領域共分4組，分別由各組老師從一下至三上進行各種見習活動，每年年終並舉辦成果發表會初級管理實務見習-戶外冒險組本系領域共分4組，分別由各組老師從一下至三上進行各種見習活動，每年年終並舉辦成果發表會圖解:初級管理實務見習-運動管理組

	國立臺東大學文化資源與休閒產業學系	國立體育大學休閒產業經營學系
適合從事工作	旅遊經理人員提供客戶國內外旅遊資訊，協助規劃不同旅遊行程並給予專業解析。休閒創業家休閒產業－休閒旅館經理人、主題樂園經理人、休閒農場經理人、觀光工廠活動企畫管理、民宿管家、露營管家、休閒專業顧問、休閒創業家等。文化行政文化服務工作－文化資產解說員、社區規劃師、文化活動規劃師、博物館經理人、文化行政等。	活動企劃人員根據企劃策略及目標對象，從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。業務人員針對企業、團體或個人，從事商品或服務之國內外銷售、業務推廣、客戶開發等工作。 OP／旅行社人員負責招攬旅遊業務及為旅客代辦出國及簽證手續，或協助旅客安排行程、食宿、交通工具等。
系友生涯	圖解:系友陳亭安-台灣虎航客服中心韓文線客服人版權:陳亭安陳亭安很開心現在能夠學以致用以前在文休系的所學，大學有交換學生的機會，得以到韓國學習，對於我的就職有很大幫助，希望大家在大學時期只要有想要嘗試跟做的，都盡量去爭取跟挑戰。去實習以前我一直覺得在飯店工作是我畢業後的首選，實際做過之後才發現有落差，所以都要不斷的嘗試才能知道什麼適合自己。目前任職於台灣虎航客服中心，擔任韓文線客服人員，主要是負責解決旅客機票上所有的疑難雜症圖解:系友楊長昇-台糖公司花東區處副經理版權:楊長昇楊長昇現階段各級政府持續推動文化資產產業再生與文化創生活動，更有利於文化資源的永續；而休閒產業結合文化資源的人文休閒型態，永遠會是市場主流，如日本、泰國等。為此，各級政府及各國公營事業近年來均有招募相關學系的員額，對於各位畢業後或可一試。於本系碩專班畢業後，曾歷經台糖公司休閒遊憩事業部池上牧野渡假村店總經理、屏東區處副經理、目前服務台糖公司花東區處副經理，業務督導台東廠各項業務（資產、農場、土地及廠區開發）、花蓮廠資產及農場等業務圖解:系友郭大誠-如意休閒事業集團總經理版權:郭大誠郭大誠在學期間了解自己的興趣與專長，預先規劃畢業後職場方向，利用在校學習階段，努力充實自己的學識，積極參與社團，與老師同學們建立緊密情誼，畢業後和系上保持聯絡，相信系上教育方式，提供系上學弟妹實習機會，並從中希望能培育出自身集團未來的人才。現為如意休閒事業集團總經理，主要負責集團旗下飯店與民訴之經營管理	未上傳圖片李家梵本系畢業後即就讀本校體育研究所現任:Vamos Sports翊起運動共同創辦人經歷:展逸運動行銷副理、義大犀牛職棒隊公關經理、中衛發展中心專案經理、中華職棒大聯盟宣推部企劃組組長未上傳圖片簡懿佳就讀本系時即至緯來體育台實習畢業後即留在緯來體育台擔任記者主播曾任緯來體育台記者主播曾任TVBS主播 2017年加入華研國際音樂，跨足娛樂圈與主持圈未上傳圖片陳瑋涵本系畢業後即就讀本校國際體育事務碩士學位學程勇闖2020奧運輕艇激流女將 — 陳瑋涵陳瑋涵從小學六年級開始接觸輕艇激流，至今13年的時間身材小小可愛，被取了百八的綽號曾在仁川亞運拿下女子個人C艇銀牌 2018年再度披中華戰袍出征印尼亞運，決賽繳出111.14秒奪下銀牌她不輕易滿足，持續努力訓練，力爭2020東京奧運參賽資格她說：「把握住機會，試看看，因為這可能是我們最接近的一次機會」

	國立臺東大學文化資源與休閒產業學系	國立體育大學休閒產業經營學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 30% Complete 30% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 100% Complete 100%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 25% Complete 25% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 25% Complete 25% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 20% Complete 20% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 15% Complete 15% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 15% Complete 15%

我的學群

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學類

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學系

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

展開