ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立屏東大學
資訊管理學系
國立中央大學
資訊管理學系
所屬學群 資訊學群 管理學群
資訊管理學類
資訊學群 管理學群
資訊管理學類
所在校區

資料準備中

資料準備中

學系特色

資訊管理學系發展至今計有研究所碩士班每年級一班,日間部四技每年級一班,進修推廣部四技每年級一班,總計10個班級。本系目前有專任教師10位,其中教授3位,副教授3位,助理教授3位,講師1位,專長領域橫跨網路管理、資料探勘與深度學習、資料庫管理、大數據分析、資訊管理、組織數位轉型、人工智慧應用、金融科技、決策支援系統及資訊安全等領域,教師專長已能滿足資訊管理各領域的專業技能。

大學部之教育方針,首在奠定學生資訊科技的理論基礎,在學生入學之初,即以循序漸進的方式介紹理論及其應用;而後在高年級時,培養學生開發實際資訊系統的經驗,並就企業引進資訊科技時,可能遇到的問題與解決方案做有系統的探討與研習。

學科意涵

屏大資管旨在
培養具備資訊科技與營運管理能力之人才
培育具備團隊合作能力、創意思維、國際觀及人文素養之人才

資管人能利用資訊技術(IT)有效率地管理企業,從產品的研發、生產、銷售,到企業內部運作的財務、人力、採購等管理,到企業之間的合作,處處都需要善用資訊技術。尤其現今企業重視創新,希望有創新產品,希望能創新管理企業,希望能運用人工智慧,這些種種都是資訊管理系培養人才的知識重點。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

資訊管理系在強調資訊與管理能力的培養,高中生在進入資管系就讀前並不需要特別的準備或學習。反之,應先清楚資訊管理系主要的訓練目標,瞭解並非一味的只訓練一般的程式設計,資管系同時也提供管理的訓練。因此,資管系訓練的學生除了必須具備程式設計的細膩推理,同時也需要管理的規劃與溝通能力,未來在企業對外可與顧客協調溝通,對內又可針對公司資料庫進行處理與分析,如此可滿足大多數企業的需求。高中階段若能了解資管系的訓練方向,除了消除對於程式設計的恐懼外,應理解資管系訓練的廣度豐富,且符合企業需求,若能加上英文的聽說讀寫能力,未來在職場的足以應付各種工作需求。

可以透過參加社團活動或競賽來加強這項能力,透過實務操作發現問題所在,並嘗試找尋方法解決它,將有助於提升自己的解決問題的能力,以及歸納與融會貫通的能力,同時也能培養實務經驗。此外,與英語能力是做為資管人才需要具備的能力,因為需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

與相關科系之異同

資訊管理不同於資工與資科之處在於資訊管理會學習基礎的管理觀念,在課程內涵方面,,資工和資科
較偏後端的演算法,,資管比較重視前端的使用者;資工和資科較偏工具層,資管比較偏應用層。


常常被問到跟資工/資科系與企管系的差異。資工/資科系強調軟體的研發以發揮電腦的效能,設計適用於各種行業的通用軟體,而資管則聚焦於企業管理的運用,往往使用成熟的資訊技術(如資料挖礦、物聯網、資訊安全等),提昇企業決策能力。就企業管理而言,資管與企管學生都要學習基本的五管(生產與作業管理、行銷管理、人力資源管理、研究發展管理、財務管理),但資管同學更懂得利用資訊技術來運用這五種管理理論。

生涯發展容易誤解之處

資訊管理系,一般人容易讓人認為未來的工作就是寫程式的,而且就是一般應用系統的程式撰寫,沒辦法做一些較深入的程式設計,除此之外沒甚麼特別的專長了。這些錯誤的觀念,導致不喜歡或懼怕程式設計的學生望而怯步,資管系的訓練不僅在資訊能力的養成,也著重管理能力的培養。要知道現代企業經營環境分工繁細,大家各有專長

迷思:撰寫程式是資管人的宿命。非也,寫程式的工作只是進入企業的踏腳石,之後可以朝企業管理智能化的方向走,成為系統分析師、大數據工程師、資訊安全工程師、甚或資訊長,或者成為顧問,負責企業創新、資訊安全輔導、系統導入、智能管理等。

學習方法容易誤解之處

資訊管理系,一般人容易讓人認為未來的工作就是寫程式的,而且就是一般應用系統的程式撰寫,沒辦法做一些較深入的程式設計,除此之外沒甚麼特別的專長了。這些錯誤的觀念,導致不喜歡或懼怕程式設計的學生望而怯步,資管系的訓練不僅在資訊能力的養成,也著重管理能力的培養。要知道現代企業經營環境分工繁細,大家各有專長

迷思:資訊管理只學資訊技術。其實我們是在培養企業善用資訊技術的專業人才,因此大學課程內容,60%教導學生軟體設計、撰寫技能與最新資訊技術(如大數據分析與人工智慧等),紮實軟體實作基本功;40%傳授企業管理知識,通曉企業管理要義,進而讓資訊應用融入公司經營。

補充提醒與說明

本系的專任教師專長與主修模組課程配合情形說明於下:
1.「資訊系統開發」領域師資:陳俊麟、蕭文峰、蔡孟琳、莊清智、林家樑和石宗正等。
2.「商務系統規劃」領域師資:戴逸民、李來錫、陳煜璋和李玉雯等。
上述「資訊系統開發」領域有6位師資,「商務系統規劃」領域有4位師資,顯示本系的師資專長均能符合教育目標。



資管人是企業的軟實力,資訊技術是手段,提昇企業管理效率,創新經營才是我們的終極目標。

國立屏東大學
資訊管理學系
國立中央大學
資訊管理學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 程式設計
    • 微積分
    • 計算機概論
    • 統計學
  • 大二必修
    • 電腦網路概論
    • 資料庫原理與應用
  • 大三必修
    • 資料庫管理系統
    • 互動式網頁設計
    • 系統分析與設計
    • 經濟學
    • 網頁與資料庫
  • 大四必修
    • 專題實務
    • 資訊倫理
    • 管理資訊系統
  • 大一必修
    • 微積分
    • 計算機概論Ⅰ
    • 程式設計
    • 資訊管理導論
    • 企業概論
    • 會計學
    • 初階程式設計
  • 大二必修
    • 企業資料通訊
    • 網頁程式設計
    • 經濟學
    • 統計學
    • 作業系統
    • 資料與檔案結構
    • 資料庫管理
    • 企業資料通訊
  • 大三必修
    • 人工智慧與機器學習
    • 行銷學
    • 電子商務
    • 系統分析與設計
    • 作業研究Ⅰ
    • 組織行為
    • 資訊系統發展專題I
    • 演算法
  • 大四必修
    • 管理資訊系統
    • 資訊系統發展專題II
專業選修課程
  • 資訊系統開發模組選修課程
    • Linux系統實務 網路程式設計 資料結構 資料庫應用程式設計 行動裝置程式設計 作業系統 雲端運算導論
  • 商務系統規劃模組選修課程
    • 管理學 行銷管理 大數據分析與應用 財務管理與投資 企業資源規劃 生產管理系統 金融程式交易
  • 商管知識和管理決策
    • 商事法
    • 管理會計
    • 財務管理
    • 生產與作業管理
    • 數位圖書館
    • 溝通與領導
    • 線性代數
  • 資訊科技和系統整合與開發
    • 區塊鏈技術與應用
    • 物聯網實務應用
    • 初階程式設計(必選)
    • 電子商務技術
    • Java 程式設計進階
    • Python
  • 商管知識和管理決策
    • 商事法
    • 管理會計
    • 財務管理
    • 生產與作業管理
    • 數位圖書館
    • 溝通與領導
    • 線性代數
  • 資訊科技和系統整合與開發
    • 區塊鏈技術與應用
    • 物聯網實務應用
    • 初階程式設計(必選)
    • 電子商務技術
    • Java 程式設計進階
    • Python
特色課程
國立屏東大學
資訊管理學系
國立中央大學
資訊管理學系
適合從事工作
  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護生產、倉儲、客戶與保管程式之工作。


  • 財務專業人員

    從事分析各項量化資料或資訊,提出與財務、稅務、投資、融資等相關之專業報告;督導並執行各項與資金有關之財務作業。


  • 資料庫管理人員

    從事設計、開發、控制、維護及安全管理等工作,以維護資料庫正常運行。


  • 規劃師

    從事行銷、管理規劃與執行


  • 其他資訊專業人員

    從事各方面的資訊專業工作。


  • MIS程式設計師

    規劃MIS系統運作之架構,決定系統引用之主要技術,確定系統之規格要求。設定系統發展條件、發展方式及分工協調原則,並撰寫系統設計使用說明規範、設計測試資料及驗收程式。


  • 資訊助理

    協助資訊專業人員從事系統發展、程式設計、資料處理、資料庫管理等資訊相關工作。


  • 數據工程師

    使用程式語言建構資料串流、處理非結構式資料儲存、串接、提取、介接其他大數據平台,並使用特定統計方式整理、呈現資料分布與屬性,甚至是大數據模型的建置 ,應用數據協助企業組織規劃、導入、管理、執行與追蹤經營方案。


  • 人工智慧工程師

    運用人工智慧等資訊技術輔助分析、優化、研發、製造等,協助企業解決問題,提出合理的決策方案或策略規劃。


系友生涯
國立屏東大學
資訊管理學系
國立中央大學
資訊管理學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20% Complete
20%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20% Complete
20%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%

性格特質

深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25% Complete
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


展開