國立屏東大學 應用英語學系 |
實踐大學 應用英語學系(高雄校區) |
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所屬學群 |
外語學群
英語文學類 |
外語學群
英語文學類 |
學系特色 |
本學系課程發展特色: |
1.國內外業界實習,就業無縫接軌。 |
學科意涵 |
課程以「實務」、「應用」為主。 |
本系系名「應用英語學系」(Applied English) 指的是學習以英語為未來之應用工具,藉由本系所提供之各類實務及理論的課程來達成「語言實踐」,讓學生真正成為英語使用家,而非英語考試機器。 |
學習方法 |
課堂講授 小組討論 上台報告 |
情境實作:上課以情境即學即用的模式,馬上驗證所學成果。 圖解:國小教學實習與實作 小組討論:分組集思廣益及腦力激盪來激發學習潛力。 圖解:空服員面試技巧實作workshop 語言模擬與應用表達:藉由模擬與實際運用情境來磨練學習戰果。 圖解:履歷健診與技巧實地操作模擬 思考創作:文化課程啟發創意與發想,連結語言學習及文化內涵。 圖解:年輕文化工作者分享創作歷程與互動 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議高中生上課時可以專心聆聽課堂講授, 積極參與並把握課堂小組討論與上台報告的機會, 藉由上述做中學的學習理念, 將知識理論化為實際運用的技能。 另外, 參與社團、志工活動, 校內外語文相關競賽亦可增強做中學的機會, 更能銜接大學多元的學習方式。 |
多元閱讀英文相關書籍、參加各式活動或研習以提升自我能力 |
與相關科系之異同 |
應用英語學系與一般英文科系的相同點是皆著重英語聽說讀寫技能的訓練,但是本系更著重英語實務運用課程、培養學生兼具語言技能及英語專業實務技能,提升其未來職場就業競爭力。 |
本系不同於一般側重古文學術的英美語文類學系,應用英語學系主要是「磨煉」學生英語這把寶劍,讓英語成為你人生職場上的好用武器,不止是書本裡的雅文,更是開啟全世界的鑰匙。 |
生涯發展容易誤解之處 |
應用英語系的畢業生只能到學校當老師? 還是秘書?其實,那只是其中一些選項,本校的畢業生出路相當多元。例如:外語編輯、英語教師、英語文教行政人員、外商行銷企劃、休閒管理產業外語接待人員、外語導遊、國貿外語行政或業務人員、空服人員、公務外交人員等。 |
很多同學或許認為讀英文系,只能當英文老師,但這是其中的一個選項。當應用英語學系的同學畢業之後,出路是多元化的發展。例如:可擔任空服員、可從事華語教學、可走翻譯的路線:如,繪本翻譯、出版社編輯、還可以考軍公教職〈英文會是你得高分的大利器〉。 |
學習方法容易誤解之處 |
一般人以為語言科系的內容侷限於文學賞析或語言研究,應用英語學系的學習內容廣泛,除了語言技能,還包含應用的文教及商務英語範疇;也涵蓋電腦、程式設計等科技資訊的涉略。 |
很多同學或許看到英文系,一般認為讀的是莎士比亞,唸的是古詩詞。其實應用英語學系不止注重歐美文化內在涵養,也與企業連結接地氣,讓你學英文不止紙上談兵,也讓你在不同的專業,模擬對話情況以及與企業合作,讓你能夠說英文並與他人溝通與應對得宜、自然無往不利。 |
補充提醒與說明 |
如對本學系想要更加了解,請上本學系網頁(https://dae.nptu.edu.tw/index.php)或者於上班時間致電於本學系系辦公室(08-7663800分機35101)。 |
來應英系不止讓你英文能力倍增,搭配二大模組的專業知識,再加上各個行業的實習管道讓同學們應用所學知識,並且在學期間有更多不同與他國的交流面向的活動,如:交換學生、移地教學團,都是同學們可大展身手與全球接軌機會! |
學系聯絡方式 |
電話:(08)7663800分機35101 信箱:dae@mail.nptu.edu.tw |
電話:資料準備中 信箱:資料準備中 |
國立屏東大學 應用英語學系 |
實踐大學 應用英語學系(高雄校區) |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
商用英文聽力與會話依據商務職場需要的核心技能,設置七種不同主題課程: 1.社交英語; 2.電話英語;3.簡報英語; 4.會議英語; 5.商旅安排; 6.商務溝通; 7.求職英語; 提升學生英語溝通表達能力,並經由實務經驗分享,與產業緊密接軌。(圖片為活動照片) 商用英文閱讀與寫作講述英文商業書信格式,以及詢問函,訂單,催歀函,抱怨函,履歷表寫作等不同常用商用信函種類,並詳列不同商業信函用語,以及常用句型/範例,讓同學清楚瞭解商業英文書信格式與內容,增強閱讀商業英文書信能力。(圖片為活動照片) 英語簡報技能經由講授、團體討論、互動練習、實際模擬等多元教學方式培訓學生針對不同職場商務需求,運用商務英文知識,規劃與設計英文商務簡報,並以英文流利表達自己想法、銷售產品及推展公司目標的能力,以符合就業市場所需。(圖片為活動照片) 英語學習技巧與策略語言策略為溝通能力的一環,對於英語為外語的臺灣學生而言,更需要合時、合適地使用策略以協助學習語言。本課程就聽說讀寫的特性,搭配多元學習策略:記憶、認知、補償、後設認知、情意與社交策略的討論和運用,融入於自身學習路徑,以期增進學習動力與成提升學習成效,最終目的為培養學生英語綜合應用能力。(圖為活動) 英語教學法教師常思考什麼是最適合他們學生的教材與教法。本課程介紹不同教學法的緣由:例如文法翻譯法、直接教學法、聽說教學法、任務型語言教學法、以及溝通式教學,詳細剖析各種教學法內涵,輔以教室中的教學實例,具體說明各教學法的教學原則,並列表比較各種教學法的異同,協助英語教師適時採用。(圖片為活動照片) |
會展英文
1.接待英文。 圖解:高雄展覽館食品展實習 版權:實踐大學應英系(高雄校區) 航空英文
1.熟悉航空相關用語。 圖解:飛機模擬艙參訪 版權:實踐大學應英系(高雄校區) 兒童美語讀寫策略
1.課程活動設計。 圖解:國小教室實習 版權:實踐大學應英系(高雄校區) 兒童美語教材開發
1.教材開發。 圖解:繪本發表成果 版權:實踐大學應英系(高雄校區) 旅遊文學與創作
1.旅遊札記賞析。 圖解:旅遊作家陳浪講座 版權:實踐大學應英系(高雄校區) |
國立屏東大學 應用英語學系 |
實踐大學 應用英語學系(高雄校區) |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
A高中時期,與其他科目相比,對英文較有興趣。之後考進屏商應英系,課程偏向應用類,像是音韻學、商用英語聽力與會話、商用英文閱讀與寫作、英文履歷與面談、英語演講與溝通、實習等,且各年級課程編排上環環相扣、有系統性循序漸進學習。另有系上舉辦計畫活動、業師及證照講座,讓學生多方學習嘗試,對未來職涯是一大助力。 大學時期曾參與應英系主辦的計畫輔導活動,而後擔任學校相關計畫助理職位,看起來雖然對英文沒有直接相關聯性,但課程所學習到的書寫能力、口語能力、閱讀能力、邏輯觀念、簡報能力、演講能力等再加上實務經驗,結合再轉換便能有效運用於職場上,對職場新鮮人來說有很大的幫助。
B上高中三年級開始準備統測之後,在我個人背景影響下,我發現我對英文的認知與學習方式與他人不同,。我同學說這是因為我把英文當成「語言」在學習,而他們一般學生學英文是把英文當成「科目」在學習。而了解到這層差異燃起我對英語教學的興趣。 大學期間我曾接了學生輔導(輔導通識英文C可能會被當的學生)的相關工作。我當初因為怕自己理解英文的方式會造成學生的學習混亂而忐忑不安,但當實際開始輔導學生之後,我慢慢開始享受教書的樂趣,也獲得教會學生如何讀英文的滿足感。
C我從小就喜歡看電影,所以在國中升高職的時候,我選擇外語來當我就讀科系,在高中三年裡,學校除了給我們很多英語學習上的加強以外,在全英語的授課環境下,從外師身上,也讓我接觸到更多不同的文化,到大學,沒有了升學的壓力,我的生活更加多采多姿,我參加志工社,到偏鄉教原住民孩童健康教育。 我也利用課餘時間打工賺學費,從系辦工讀助理、餐廳、出版社、貿易公司、補習班等,都有我的足跡,這些經驗讓我更加了解自己的個性與喜好,從而影響我在選課時,知道自己需要什麼樣的課程來增強自己以後職場上所需要的基本技能,最後有幸能跟著學校教授的計畫案到國小正式當課輔老師,從中學習班級經營、教學技巧與其他相關教學之能等,過去這些寶貴的實際經驗與理論,現在在我自己的班級中受用無窮,使我更能掌握帶領學生的訣竅。 |
楊昌涵求學過程:培養專業能力以外,結合本身興趣涉略不同領域學習第二專長,設立目標並按計劃完成 2.工作分享:(99年畢業生)目前任職於國泰航空空服員,同時也是外籍組員中免稅商品銷售冠軍,結合了語言優勢、市場行銷及業務銷售的專長更讓我受到精品集團的青睞,走向國際拓展事業版圖
王映婷勇敢踏出舒適圈、勇於嘗試,想好自己未來想要從事的方向然後努力朝目標前進。我大學時期時常勇於挑戰自己,進而爭取能到微軟實習的寶貴經驗,因此現在的我不論是談吐、社會歷練、眼界,都比大學時豐富了很多,也順利錄取現在的工作,我是產品講師,因此要更專精的在產品這一塊專研與研究,授課技巧也要更圓融,多樣化。 職位:三星品牌專任講師 工作內容: 1.擔任三星手機、平板、穿戴裝置授課講師,並到各大電信商教授三星最新的產品內容,以及生活應用情境等軟硬知識。 2.不定期培訓內部講師軟性技巧,(破冰技巧、銷售技巧……等等) 3.同時也會不定期到各大通路稽核門市人員的產品熟悉程度 4.Excel表報處理。
林逹特畢業後工作到了現在,職場跟學校所學的東西真的完全不同,各位學弟學妹要好好地把握大學這段寶貴的時光,因為這時你們有時間,壓力也相對比較小,等出社會之後自己的時間會少很多。 在一間飯店工作,最重要的是語言能力,房客來自世界各地,英語是最基本的能力之一。所以英語系的學生可以來飯店業好好的磨練,口說和聽力方面會進步很多。再者是臨場反應的部分也會有所提升,來自不同國家的房客會需要幫助,當下就要想出辦法協助解決,即使當下沒辦法處理,也一定要用委婉的態度來跟客人解釋溝通。
徐瑞暄實踐應英系給了我很多打好底子的學習課程,例如現在要跟國外客戶書信往來,沒有當初蘇文祥老師的英文寫作底子是可能寫不出來的。跟客戶開會時就會運用到Kelly老師的口說課和靜宜老師的英文演辯。打好英文的基礎很重要。每一份光鮮亮麗的工作,都一定有所經歷。歡迎你們用英文這項能力拿到門票後,一起前進! 開發專員。在越南,大部分台資公司還是以傳統產業為主。我的第一份工作是專門生產手套和包包,而現在是在做鞋子。開發的工作內容大致上來說就是拿到客人的資料、找到材料供應商、做出樣品、統整資料、與客戶溝通等…。溝通是開發最重要的技能,因為你會跟客戶有許多的英文信件往來,也會需要跟當地的員工溝通。
石尚玉畢業後說實在的很辛苦,因為多了幾分壓力和責任在身上,同時要顧家還要顧工作是一件不輕鬆的事。我目前的職業是職業軍人,在單位中的職位是區隊長 *領導幹部*。每天要帶領近百位的士兵一起出各種大大小小的任務,雖然累但是很有成就感,部隊的生活就如同外面的社會一樣只是多了嚴謹的秩序。 1.不論工作多累都要感謝老闆有給你可以工作的機會。2.萬事起頭難,但是總會有辦法解決,公司裡資深的員工會是你的好幫手。3.有機會多交不同領域的朋友。我分享一些經驗給學弟妹。最近參加了AIT舉辦的美國陸戰隊隊慶,有幸可以在會場中擔任翻譯,也認識了不少外賓。所以各位學弟妹們,把英文學好,處處有的是機會,加油! |
國立屏東大學 應用英語學系 |
實踐大學 應用英語學系(高雄校區) |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
45%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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