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臺北市立大學
音樂學系
國立高雄師範大學
音樂學系
所屬學群 藝術學群
音樂學類
藝術學群
音樂學類
所在校區

博愛校區

100234臺北市中正區愛國西路1號

和平校區

80201高雄市苓雅區和平一路116號

學系特色

本系致力於培育優秀的表演新秀、師資及應用音樂專業人才,積極拓展國際音樂交流,並強化學生的藝術整合能力,以提升競爭力。學士班設有鋼琴、聲樂、弦樂、管樂、擊樂與理論作曲等主修,並分為音樂表演與創作、音樂教育及應用音樂(含音樂科技與藝術行政二類)三組。此外,另設藝術行政、錄音錄影、音樂劇及音樂素養(英語)等學分學程,透過多元的課程模組培養學生適性發展,兼具理論與實務的專業能力。

本系得天獨厚,與南部地區最佳演出場所高雄市立文化中心至德堂與至善廳、高雄市立圖書館,僅一街之隔,搭乘捷運即可抵達新近成立之衛武營國家藝術文化中心(車程5分鐘)、以及大東藝術文化中心(車程10分鐘),無論觀摩一流演出,或是搜尋音樂資訊,甚至學術研究都近在咫尺,充分結合教學、表演、研究三者相輔相成;並設有「學生一貫修讀學、碩士學位要點」(詳如附件)。

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學科意涵

本系設有音樂表演與創作、音樂教育、以及應用音樂三大組別,並依據組別設計不同的課程架構。音樂表演與創作組著重於個別術科課程、表演實務與作品研究等核心課程;音樂教育組則涵蓋音樂教育概論、各類教學法及教材教法等專業課程;應用音樂組則分為音樂科技與藝術行政兩大方向,提供相關基礎知識與實務課程。

本系目的在培養優秀的音樂創作表演人才、學術理論研究人才及中等學校音樂師資;按其主修樂器分為鋼琴、聲樂、弦樂(包含小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴)、管樂(包含長笛、雙簧管、豎笛、低音管、薩克斯風、法國號、小號、長號、低音號、上低音號)、敲擊樂與理論作曲六組。學生分為師培與非師培生(申請書詳如附件)。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本系課程內容相當多元,建議學生除精進個人術科能力之外,亦可積極參與不同類型之團體或展演,如:室內樂、樂團、合唱團等,以培養學生對於音樂的靈敏度及團隊合作能力。此外,了解音樂發展脈絡及提升個人語言能力及音樂基礎理論能力等,亦是培養音樂藝術涵養,與國際接軌重要的一環。

積極參與各類音樂藝術饗宴活動(例如:大師班、講座、音樂會、研討會、研習營等)

與相關科系之異同

1.本系分為「音樂表演與創作組」、「音樂教育組」及「應用音樂組」 (含音樂科技與藝術行政二類)三組,透過多元的課程規劃,提供學生廣泛的音樂專業學習機會。
2.每學期規劃豐富多元之活動,如大師講座、學術研討會、各式音樂會、國內外交流演出參訪等,充分擴展學生視野與專業知能。
3.本系與外國姊妹校簽有「音樂治療」、「音樂產業」雙聯學制,供學生多元探索音樂專業的可能性。

本系以開授西洋音樂課程為主,如未來計畫以中國音樂發展為主,請選擇就讀他校中國音樂學系。

生涯發展容易誤解之處

本系長年致力於培養國小師資,畢業生表現優異,但近年來除師資培育外,亦積極提供學生多元職涯之探索機會,尤其是演奏與應用音樂方面的人才培育,並且拓展跨領域合作之機會,增進與音樂相關產業之產學合作經驗與成果之建立。

本系畢業生除考取國高中職音樂教師、擔任家庭教師、擔任音樂教室之教師外,在專業領域可涵蓋專業錄音、藝術經紀、商業音樂編曲、藝術行政、醫療機構(音樂治療)、藝術評論、電影產業、廣播電視產業、藝文團體、專業舞台演出、政府或民間學術研究機構等領域發揮其專業能力。

學習方法容易誤解之處

音樂系學生,除主修樂器的精進外,仍需依本系分組及個人生涯發展之規劃,參與各類理論及實務課程(活動),使其藝術表現更臻完整。另大學生更需依個人興趣自主學習,除校內課程(活動)之安排,課外學習也很重要。

大學教育係採學生自主學習,學生對於老師之指教,可自行參酌是否採納;或稟告其困難、疑慮及未來計畫等,將有助於術科或理論領域教師更加了解學生,並於教學中,提升因材施教的果效。

補充提醒與說明

1.本系設有「優秀新生獎勵要點」,就當學年度新生中,以申請入學術科總成績之前3名正取生中選出之。若有缺額,名額流用至以前3志願考試分發入學成績最優秀之學生。目前獎學金為25,000元,獲得本獎學金者,若持續維持就讀班級之前三名,得續領各學期之本項獎學金;未能持續者,取消資格。
2.為培育優質教師,本校設有「師資培育獎學金」(詳如附件);目前獎學金額度每人每月8000元,約領11個月。


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音樂學系
核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 管弦樂合奏/合唱
    • 專題討論
  • 大一必修
    • 和聲學
    • 音樂研究法
  • 大二必修
    • 對位法
    • 複音音樂與賦格
    • 曲式與分析(一)
    • 曲式與分析(二)
    • 西洋音樂史(一)
    • 西洋音樂史(二)
  • 大三必修
    • 西洋音樂史(三)
    • 西洋音樂史(四)
    • 亞洲音樂(一)-臺灣
  • 大四必修
    • 畢業製作
  • 不分年級必修
    • 中小學教師歌唱基本技巧(*師培生必修)
    • 職業教育與訓練(*師培生必修)
    • 生涯規劃(*師培生必修)
  • 大一必修
    • 性別平權與生活法律
    • 人文科技與職涯規劃(職 業與生涯)
    • 中文閱讀與寫作
    • 中文思辨與表達
    • 基礎專業英文
    • 專業溝通英文
    • 通識教育
    • 體育(一)
    • 藝術與美感生活
    • 西洋音樂史(一)
    • 和聲學(一)
    • 音樂基礎訓練(一)
    • 傳統音樂概論
    • 樂團合奏或合唱(一)
    • 主修
  • 大二必修
    • 進階專業英文
    • 通識教育
    • 體育
    • 西洋音樂史(二)
    • 和聲學(二)
    • 指揮法
    • 德國木笛吹奏技巧與教學法(*師培生必修)
    • 樂團合奏或合唱(二)
    • 主修
    • 藝術行政與管理(*非師培生必修)
  • 大三必修
    • 通識教育
    • 曲式與分析
    • 主修
    • 十六及十八世紀對位法(*非師培生必修)
    • 樂團合奏或合唱(三)
  • 大四必修
    • 主修
    • 樂團合奏或合唱(四)
    • 畢業製作(*非師培生必修)
專業選修課程
  • 鋼琴組
    • 室內樂、總譜彈奏、鍵盤和聲、電子琴概論、演奏(唱)選修術科個別課
  • 聲樂組
    • 室內樂、德文歌曲研究、法文歌曲研究、英文歌曲研究、音樂劇表演、演奏(唱)選修術科個別課
  • 弦樂組
    • 室內樂、弦樂合奏、弦樂表演實務、樂團片段演奏實務-弦樂、演奏(唱)選修術科個別課
  • 管擊樂組
    • 室內樂、管樂合奏、管樂教學法、演奏(唱)選修術科個別課
  • 理論作曲組
    • 總譜彈奏、鍵盤和聲、樂器學、歌曲創作實務、電腦音樂、指揮法、、演奏(唱)選修術科個別課
  • 音樂教育組
    • 國小樂器教學、音樂教材教法、鈴木教學法、音樂教育專題研究、演奏(唱)選修術科個別課、獨立研究
  • 應用音樂組
    • 演奏與錄影、影音編輯藝術、音樂實務實習、演奏(唱)選修術科個別課、獨立研究
  • 不分組選修
    • 整合性音樂能力訓練、音樂圖書管理、專題研究
  • 聲樂組/師培生-必選:
    • 歌劇演唱及表演指導、藝術歌曲指導、義大利文。
  • 聲樂組/非師培生-必選:
    • 歌劇演唱及表演指導、藝術歌曲指導、聲樂語音與咬字、義大利文。
  • 鋼琴組/師培生-必選:
    • 室內樂合奏、鋼琴作品研討或鋼琴教學法或聲樂語音與咬字或聲樂語音與語韻。
  • 鋼琴組/非師培生-必選:
    • 總譜視奏或鋼琴伴奏、鍵盤和聲、室內樂合奏、鋼琴作品研討或鋼琴教學法、演奏與詮釋:鋼琴。
  • 弦樂組/師培生-必選:
    • 弦樂合奏(一)(二)、室內樂合奏或弦樂作品研討或聲樂語音與咬字或聲樂語音與語韻。
  • 弦樂組/非師培生-必選:
    • 室內樂合奏(至少 2 學分)、弦樂作品研討、弦樂合奏(一)(二)、演奏與詮釋:弦樂。
  • 管樂組/師培生-必選:
    • 管樂合奏(一)(二)(三)、管樂教學法或聲樂語音與咬字或聲樂語音與語韻。
  • 管樂組/非師培生-必選:
    • 管樂作品研討、管弦樂片段、演奏與詮釋:管樂、管樂合奏(一)(二)(三)(四)。
  • 敲擊樂組/師培生-必選:
    • 管樂合奏(一)(二)(三)、敲擊樂作品研討或敲擊樂教學法或聲樂語音與咬字或聲樂語音與語韻。
  • 敲擊樂組/非師培生-必選:
    • 二十世紀音樂或敲擊樂作品研討或敲擊樂教學法、管樂合奏(一)(二)(三)(四)。
  • 理論作曲組/師培生-必選:
    • 十六世紀對位法、十八世紀對位法或總譜視奏或鍵盤和聲或記譜法或配器法或二十世紀音樂或敲擊樂作品研討或交響樂作品研討或聲樂語 音與咬字或聲樂語音與語韻(至少 2 學分)。
  • 理論作曲組/非師培生-必選:
    • 總譜視奏或鍵盤和聲或記譜法、樂器學、配器法、室內樂作品研討或二十世紀音樂或敲擊樂作 品研討或交響樂作品研討(至少 2 學分)。
  • 師培生-每學期-必須:
    • 出席3場大師班或講座
  • 非師培生-每學期-必須:
    • 出席9場大師班或講座
特色課程
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音樂學系
適合從事工作
  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    從事作曲、編曲與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 音樂老師

    負責指導學生學習音樂,並設計及開發相關課程。


  • 藝術行政

    策劃或執行藝術相關領域之展演活動。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 藝術行政

    從事表演藝術相關企劃、行政人員,如藝術行政。


系友生涯
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國立高雄師範大學
音樂學系

多元能力

敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20% Complete
20%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
30% Complete
30%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
30% Complete
30%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
40% Complete
40%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
40% Complete
40%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%


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