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臺北市立大學 都會產業經營與行銷學系 |
東吳大學 企業管理學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
行銷經營學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 學系特色 |
本系是國內最年輕的商管學系之一，辦學首創結合地方政府資源，培育城市發展所需之產業經營與市場行銷人才。以地利之便，期許成為產業創新與經營管理之學術研究基地。近年來，本系在傳統商學領域的架構下，結合市政管理學院其他兩系(城市發展學系及衛生福利學系)資源，逐漸發展出「跨域人才養成」及「全英語學程」之特色課程，並邀約國內外學者與業師入課指導，預期培育理論與實務兼具之市政管理人才。 |
本系是國內規模最大的企業管理學系之一，擁有近百位專兼任師資，包括許多實務界專業管理人士，因此能提供廣泛而完整的課程，鼓勵學生多方向的探索，滿足學生多樣的學習需求，並且能與實務密切結合。學系成立超過50年，培育出超過萬名的畢業系友，在許多行業都有傑出的表現，是未來學系與畢業生職場發展絕佳的基礎。 |
| 學科意涵 |
都會產業經營與行銷學系，期望在學科領域項下之產業結構與發展、經營管理、創新經營策略、市場行銷方法等專業知識，強化學生對於都會產業經營與行銷分析能力之養成，並達到學以致用的效果。 |
企業是現代社會重要的組織，個人的工作、生活中各式需求能夠得到滿足，都離不開企業力量。企業管理教育的目的，是想要讓學生了解企業組織的制度與結構、運作的原理、解決問題的工具與方法、以及如何影響、激勵個人，使得學生能夠知道要如何整合人力、財務等資源，發揮團隊的力量，協助解決顧客的問題，以創造社會價值。 |
| 學習方法 |
商業設計思考：在課程中融入設計思考，讓同學學習從根發掘問題，並以邏輯方式培養問題解決能力。 圖解:以設計思考活動累積學生邏輯分析能量 
商業數據分析：運用資料分析工具進行產業及商業資料的量化分析。 圖解:透過電腦實作進行商業數據分析教學 
市場調查能力：以市場調查公司的角度出發，訓練學生電話訪問調查、網路調查、焦點團體、深度訪談等研究方法應用之技巧，也透過專業嚴謹的訓練，讓同學掌握市調分析能力。 圖解:以實際操作培養學生市場調查分析能力 
跨域團隊學習：利用跨系分組，結合市政管理學院其他兩系(城市發展學系、衛生福利學系)資源，針對場域/區域/空間進行探究與實作，互相交流學習並解決問題，培養跨域合作能力。 圖解:以場域實作讓學生學習跨域合作 |
課程提供多元的學習經驗。除了基本的研讀教材外，許多課程希望能培養團隊合作以及表達能力，強調經由團體討論、報告，精煉思考，加強學習成效。 版權:東吳企管系拍攝 
此外，課程也重視與實務結合，會要求學生經由分析實際的報導、企業財報等資料，了解企業經營現況與問題。 版權:東吳企管系拍攝 
課程中一些計量分析的課，也會希望學生經由練習熟悉各類分析的方法。 版權:東吳企管系拍攝 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 參與校內外行銷管理相關競賽。 |
關心日常商業新聞及涉獵各種類商業雜誌，或透過學校社團活動，瞭解組織運作方式，亦有相當助益。 |
| 與相關科系之異同 |
都會產業經營與行銷學系與一般大商學院的科系所學的基本科目皆同，如經濟學、會計學、微積分、統計學、企業管理、行銷管理、財務管理、商事法等。惟都會產業經營與行銷學系更強調空間與跨域的觀念，希望訓練學生在面對城鄉空間新興公共議題時，能充分應用其具備的商學知識及分析能力，與其他領域的夥伴合作，成為一個具有跨域思維的管理人才。 |
商管學院中有許多如生產、行銷、財務、人力資源等功能管理的科系，這些科系大多強調培養各功能的專業能力。與這些科系比較，本系除了各功能仍有足夠的專業課程外，更強調對人的關懷以及跨功能整合，在組織解決問題的實務中，主要是靠著人與團隊，能夠理解顧客與不同專業領域的觀點，激勵並影響同仁，才是能發揮整合力量以解決問題的基礎。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
『畢業一定要當公務員』、『畢業一定會進市政府工作』是最容易被高中生誤解之處。本系目的在培養產業管理及創新人才，因此學生未來的生涯發展並未受限於公務人員。事實上，從第一屆學生在107學年度的暑期實習經驗分享中，發現多數本系學生傾向在自己有興趣的私部門進行企劃、行銷等相關工作。 |
大部分人可能並沒有計畫未來要開公司，也不會當老闆，因此認為沒有需要讀企管系。但不管每個人從事甚麼樣的工作，擔任甚麼職位，生涯發展其實都是在經營個人的事業。除了經營企業外，企管系的教育更希望能讓學生了解現實的社會環境，知道如何關懷別人、整合資源、管理財務、行銷自己，為未來經營個人的人生奠定良好的基礎。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
『屬於文組的科系』是最常見的誤解。事實上，本系在課程設計上，除了要求學生有基本的人文素養，還需要具備清楚的數學及邏輯概念，與團隊合作的溝通能力，以期培養跨域整合人才。現階段，每年約有1/3的學生具備理科背景。 |
有些人認為一定要個性外向、善於社交的人才適合唸企管。但企業管理其實涉及許多不同的活動，需要各類不同的人才。我們相信只要學生有意願，就可以在其中找到一個值得投入，又適合自己發展的空間。由於學系的規模夠大，我們在各領域也能提供足夠深度的課程，滿足學生學習的需求。 |
| 補充提醒與說明 |
─本校雖為103學年度新設之大學，卻是在兩個歷史悠久的學校合併下的產物，因此具有優良的教學與學風。 |
企業經營涉及生產、行銷、人力資源、財務等不同的活動，許多高中畢業同學可能不了解這些領域的差異，不確定自己究竟適合甚麼，企業管理學系對這些同學是個好選擇。一方面課程貼近企業經營實務，對未來就業求職奠定了很好的基礎，另一方面課程有足夠的多樣性，能培養多元的能力，滿足同學多方向探索，以確認未來志向的需求。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(02)28718288分機3107 信箱：duimm@utaipei.edu.tw |
電話：(02)23111531轉2611 信箱：ba@scu.edu.tw |
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臺北市立大學 都會產業經營與行銷學系 |
東吳大學 企業管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
經濟學搭配豐富時事，以英語授課，為都會產業經營與行銷學系同學建構大學第一哩路的根基。 
都會產業行銷在傳統的行銷方法介紹外，課程中教導問卷設計的技巧，並於本校之電話訪問中心進行市場調查之實際訓練，如專案之執行流程、電訪技巧、督導職責與工作、並進行調查訪問教學。 
都會創意行銷在行銷學的基礎下，透過創意思考之應用工具(心智圖、視覺化處理)，以業師導入之方式進行課程教學。 
都會產業發展趨勢邀請實務團隊(中華經濟研究院的研究團隊)，入課分享目前台灣產業發展的現況。 
企業實習大三結束時的企業實習，除了有系上安排的單位，學生也可以自行接洽有興趣的單位，並在大四上學期進行實習分享。 |
兩岸財經專題鑑於兩岸經貿交流日益緊密，期望藉由開設相關課程，可使同學於課堂中了解及熟悉兩岸經貿交流的各個面向，且由具有實際工作經驗的產業界、兩岸談判人士及學者專家，將政策的制訂、協議的談判以及政策推行的難處等，各種相關經貿交流的經驗傳承給同學，使同學掌握理論與實務的結合，相信對莘莘學子的學習將有相當大的助益。 版權:東吳企管系拍攝 
產業經營實務與專題藉由實務經理人之經驗分享，使即將畢業之學生能本課程之教學目標在於使學生熟悉企業管理之實務。研習後，期待學生透過產業經營實務與專題，將課堂所學之企業概念與理論應用在實際企業的決策；熟悉人力資源管理、作業管理、行銷管理和財務管理等實務；發展與改善溝通。 版權:東吳企管系拍攝 
門市與流通服務管理實務台灣服務業已占70%的GDP，而流通業為其大宗，其經營規模朝向大型化、連鎖化與國際化邁進，所以人才需求孔急。門市服務管理牽涉層面廣泛，不輸於經營一家小型企業，因此需要情報分析、商品作業、人員管理、門市作業、商圈挑選、銷售管理...等等課題。 版權:東吳企管系拍攝 
行銷大數據分析
包含了大數據行銷中分析觀念的說明、軟體實務的操作以及小組的專題討論。期望透過系統性的課程中，學習到 版權:東吳企管系拍攝 
創業管理創業，不只是一種人格特質，更是具體的實踐與訓練。在過去二十多年間，台灣與全球經濟環境快速變遷，已使得產業與組織都必須不斷調適應變。總結來說，不論是傳統產業或是新興科技企業，都需要不斷彈性應變。、而這種與時俱變得能力，就是創業的本質。 版權:東吳企管系拍攝 |
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臺北市立大學 都會產業經營與行銷學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
周湘筑我一直很喜歡系上有很多的實務課程和分析課程，雖然是行銷系、但經濟學類型和數據分析類型的課佔比例我覺得滿多的，我覺得系上很注重邏輯與獨立思考的培養，加上從二年級的課程開始幾乎都會有專案（實務）型課程，如果你是認真上課不混的話，好好當成 side project 做，你會得到很多的收穫，同時在你履歷還沒有其他經驗的時候，也可以成為第一份實習的敲門磚、作品集。 我從大一開始實習，趁寒暑假時會去尋找機會，大一第一份實習在深圳會展中心的廣告部，行銷可以接觸很廣，我覺得只有趁學生時期實習才能快速篩選出你所不喜歡、不適合的工作，甚至找到適合你的工作，趁大學期間利用學校、教授資源去精進，增加你進職場的競爭力。因以前的經驗，在大四畢業那年，我拿到新加坡商的offer，同時也拿到頗有競爭力薪水，雖最後因我考上研究所婉拒了，但這次經驗讓我知道在大學四年做的努力是沒有錯！ 
陳泂泂在高中時期對於語言相關蠻有興趣的，再加上家裡人員皆從商居多，所以一直有想要進外商公司的想法。在考大學時，看到北市大有都會產業經營與行銷學系，裡面的課程規劃有包含基礎商科知識，更囊括都會品牌經營，課程十分新穎，所以在指考的時候就有選填這個系所，最後也順利錄取了。 從北市大都經系畢業後，我計畫繼續就讀研究所。因為在大學期間對於商科有一定的基礎，所以在大學研究所考試的時候比較不會有銜接上的問題。我最終也考上陽明交通大學經營管理研究所。 
莊家茹我覺得都經系比較特別的地方是蠻多實務方面的培養，像是老師會很鼓勵同學們參加商業競賽，藉由商業競賽更知道現在的產業需要的是什麼，並增加自己創意發想的機會。在課堂上，老師也給同學很大的發展與自由度，我認為都經系的發展很廣，可以在四年內很盡情的找尋自己喜歡的路。 我在大學畢業後選擇繼續攻讀研究所，目前就讀成大企管系，在都經系奠定的是自己對於商科的興趣，以及學習商科的基本知識，而到研究所後，便是將我在大學所學的知識，更聚焦與加深，更確立與補足自己未來出社會所需要的能力。 
謝亞岑在大學期間，都經系帶給我各方面的課程學習，除了商科的基本科目，系上也著重於許多行銷領域的課程，另外在現今最重視的資訊能力，在課程中也有安排統計軟體、資料庫等學習，讓我對技術面的操作能深入了解；而在大三之後，系上給予我們課程彈性時間可以做個人規劃，在這段期間讓我找到了適合自己的領域，也更增添了學習的動力。 畢業後，我在進修及實習兩者皆有嘗試，進修主要針對技術性項目安排課程，目的是希望讓自己在大學所學的事物能更專精，為自己的實力再更加分；而實習則是能熟悉職場，不管是在工作環境、氣氛，亦或是與人溝通及應對，皆有很大的幫助。非常建議對兩者都做安排，只要認真看待且持之以恆，會對自己的進步有明顯的感受。 
陳悅綺我是都經系第一屆的學生，大學生涯中，修習與旁聽許多心理系和資科科學相關的課程，與同學們共同期許成為擁有跨領域背景的學生，大四時擔任上海華東師範大學交換生，之後就讀台科大iMBA碩士班。 在都經系老師們的鼓勵下，讓我成功獲得許多競賽得名與實習經驗，並且擁有工作坊和挑戰性專題的經驗，將所學理論知識轉化為實際應用，實現了學以致用的效目標，這段學習經歷不只豐富我的學識，更培養我的實踐能力。 在系所推動跨領域學習和培養國際觀的環境下，我也追求多元的實習經歷，包括跨域實習生、數據分析師、以及AI工程師等。目前任職於外商公司商業數據分析師。 在職涯的選擇中，因為有實際的實習、工作坊與專案經驗，讓我能夠找到自己喜歡與擅長的領域，並且感到心裡很踏實以及擁有勇往直前、全力以赴的勇氣。 |
李明山求學經歷：東吳企管系日間部77級畢業，並繼續就讀政大企研所。 現任東博資本執行長，主要是負責私募基金的運作，因為私募基金與台灣產業連動性很高，加上當時私募基金多為國外私募基金，沒有台灣本土的，因而創立東博資本創業投資（股）公司；曾任財團法人東吳企管文教基金會第六屆、第七屆董事長。 
張淵智東吳企管系日間部86級A班畢業及東吳企管碩士班第10屆畢業，學長念書及當兵時，每天都會抽空閱讀經濟日報，並收集有興趣的題材，再利用教科書中的結構與邏輯，嘗試解析結構、批判這些新聞的內容。 翰鼎顧問股份有限公司負責人、翰鼎會計記帳士事務所負責人、東吳大學企管系兼任講師；主要從事稅務諮詢與規劃方面的工作，由於他所投資或創立的事業均屬中、小型會計師事務所，因此必須大量自行開發相關軟體應用。 
邱瀅憓東吳企管系日間部78級畢業，學姐大二因緣際會到企業實習，不斷累積經驗，大三時已明確對行銷及廣告領域有興趣，因此自大學時期開始廣泛蒐集外商廣告公司的相關資料。 前Yahoo！奇摩媒體傳播事業群總經理，曾在台灣成立的第一家網路公司「華淵資訊公司」（即：新浪網的前身）擔任業務；接著至目前服務的雅虎公司任職，在雅虎服務的期間，工作職位從業務、業務企劃至現在媒體傳播事業總經理 |
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臺北市立大學 都會產業經營與行銷學系 |
東吳大學 企業管理學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
30%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
20%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
50%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
50%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
5%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
5%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
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