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我的學系 臺北市立大學
應用物理暨化學系應用化學組
國立彰化師範大學
物理學系光電組
所屬學群 數理化學群
化學學類
數理化學群
物理學類
所在校區

博愛校區

100234臺北市中正區愛國西路1號

進德校區

500207彰化市進德路1號

學系特色

本系有電子物理組及應用化學組,師資多元,重視物理及化學基礎科學及專業養成,同時兩組可互相選修,以強化物化之領域學習。目前畢業生大多數仍繼續攻讀相關研究所,並於科技公司上班。因地處台北市中心,學生不管是跨領域選課、專題研究或與相同領域校外實驗室互相交流十分方便。

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彰師大物理系光電組結合物理基礎與光電應用,師資專長涵蓋光電、凝態、量子及計算物理。課程兼顧理論、實驗與程式設計,學生可透過專題研究,培養儀器操作、數據分析及解決問題的能力。畢業後可銜接光電、物理、電機與材料等研究所,朝半導體、光電及科技研發領域發展;亦可依校內甄選與修習規定,循師資培育管道發展教育專業。

學科意涵

應用物理暨化學系的系名所指的學科定義是本系注重在物理及化學兩大領域基礎科學以及強調連結科學知識與產業的應用。並且強調跨領域產學應用之能力,以應付瞬息萬變時代潮流,畢業後能有更佳就業競爭力與繼續攻讀研究所的專業能力,能參與對社會有良益的科技發展。


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物理學探討物質、能量及其交互作用的基本規律;光電則研究光與物質、電子之間的交互作用,以及光的產生、傳播、控制與偵測。物理系光電組以物理與數學為基礎,結合光學、電磁學、量子物理及半導體知識,探索雷射、顯示器、光感測器與太陽能電池等科技的原理及應用。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

廣泛閱讀科學期刊,強化閱讀能力,提升論文撰寫能力

建議持續進行生活中的光電探究,例如觀察不同光源的光譜,或測試太陽能電池在不同照明下的輸出。每週記錄問題、操作條件與結果,練習繪圖及分析數據,再依結果調整方法。也可逐步學習程式設計,整理量測資料,並透過科展、探究實作或社團分享成果,呈現持續探索與改進的歷程。

與相關科系之異同

應用物理暨化學系與其他大專院校的電子物理系或應用化學系所修讀科目必無不同,但本系的修課是可以同時修習到這兩大領域的學科。相較之下是可以學得與開發多元專長。本系強調訓練學生能連結學校所學的知識與產業應用技術及科學研究發展,為進入社會產業工作或是研究工作做準備。

本組與光電、電機電子及材料相關學系皆重視數理基礎、實驗與科技應用。光電工程較著重元件與系統設計;電機電子涵蓋電路、通訊及控制;材料系著重材料結構、性質與製程。本組則從物理原理出發,理解光與物質的交互作用,結合理論、實驗與計算,培養探索光電現象及跨領域應用的能力。

生涯發展容易誤解之處

容易被高中生誤解之處: 畢業後可當國小教師。

澄清與說明:
本系主要是培業科技產業與學術研究人才,若學生想當國小老師,除畢業學分128學分外,需要另外修加本校的教育學程學分,才能取得國小教師資格。

常見誤解是師範大學畢業只能當老師,或光電組只能從事光電產業。本組培養的物理、實驗與程式能力,可作為朝半導體、光電、電子及材料等領域深造與就業的基礎。教師則是其中一項選擇,須另經師資培育甄選,並完成相關課程、實習與資格要求,並非畢業即具教師資格。

學習方法容易誤解之處

本系為學籍分組,大二時才分組修習專業課程。

光電組並非只學光學或操作設備,也不只是背公式、解題。學習內容涵蓋物理、數學、電子學與程式設計,透過理論推導、實驗量測及數據分析,理解光電現象與元件原理。實驗也不一定有標準答案,學生需學習判斷誤差、調整方法,並透過討論與合作解決問題。

學習資源或補充說明

本系將訓練及培養學生獲得成功所需的獨立思辨能力和實驗研究技能,具備足夠繼續攻讀研究所的專業能力或是在化學或物理學相關科技產業工作勝任愉快。
系所影片介紹請參考 https://www.youtube.com/watch?v=OhJPg4UEZKc&feature=youtu.be
系網址 apc.utaipei.edu.tw

彰師大提供多元海外學習機會,涵蓋多所歐美姊妹校交換名額。另與美國天普大學及加州州立大學弗雷斯諾分校締結雙聯學位合作,讓學生能同時獲取國外學位。身為師資培育重點系所,系所具備完整教育實習制度(教育實習管理系統、返校座談等),讓學生在教學現場培養專業能力。在課程面向,本系鼓勵跨域發展。學校提供多種學分學程與微學程(如全英語物理博碩士班學分學程、半導體產業學分學程等),培養多元且跨領域人才。
物理系傳授的除了知識之外,更重要的是獨立思考與自我批判的精神,與力求精確的科學態度。物理系畢業生要能認清自己手上理論或實驗工具的適用範圍,保持開放的心靈,虛心接受別人的批評,並隨時準備接受新的事物。
本系網址: https://phys.ncue.edu.tw/

我的學系 臺北市立大學
應用物理暨化學系應用化學組
國立彰化師範大學
物理學系光電組
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通物理學一、二
    • 普通物理實驗一、二
    • 普通化學一、二
    • 普通化學實驗一、二
    • 應用科學專題一、二
    • 分析化學一
  • 大二必修
    • 有機化學一、二
    • 有機化學實驗一、二
    • 化學數學一
    • 物理化學一、二
    • 物理化學實驗一、二
  • 大三必修
    • 物理化學三
    • 無機化學一、二
    • 儀器分析一
    • 分析化學實驗一、二
    • 生物化學一
    • 儀器分析實驗一
    • 材料科學
  • 大一必修
    • 普通物理、微積分
    • 普通物理實驗、程式語言
  • 大二必修
    • 物理數學、電磁學
    • 實驗物理、電子學
    • 電子學實驗
  • 大三必修
    • 量子物理、光學
    • 光電子學導論
專業選修課程
  • 化學領域
    • 化學數學二
    • 生物化學二
    • 分析化學二
    • 儀器分析二
    • 有機光譜學
    • 高分子化學
    • 有機合成
    • 光學材料
  • 無相關領域
    • 太陽能電池
    • 專利實務概論
  • 物理
    • 數值分析、熱物理學、固態物理、奈米材料、半導體導論、綠色科技概論
  • 物理教育
    • 理化教學實務、理化教材設計
  • 光電科技
    • 光電子學、平面顯示器概論、雷射導論、光學透鏡製造與實務
特色課程
完整課程地圖
我的學系 臺北市立大學
應用物理暨化學系應用化學組
國立彰化師範大學
物理學系光電組
適合從事工作
  • 化學工程師

    從事商業性化學、物理或生物轉換作業(如:化學品、石油衍生物、金屬、食品、藥品、添加物、合成材料等物品之製造、研發、品管及汙染防制等),並規劃與監督工廠之設計及設備之安裝、操作、維修。


  • 病理藥理研究人員

    進行病媒傳染病,診斷病源等相關病理、藥理領域的研究,並將成果應用在醫藥、保健、農業、工業等方面。


  • 品管/品保主管

    負責訂定品質管制作業計畫、流程、規章等,研究品質管制之方法、程序、工具及途徑,並運用生產或作業現場並指導品質管制作業進行。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 物理研究人員

    從事物理學領域之研究,包含粒子物理、高能物理、核物理、凝態物理、天文物理、統計物理等,並實際將物理成果應用於生活中。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


系友生涯

我的學系

臺北市立大學
應用物理暨化學系應用化學組
國立彰化師範大學
物理學系光電組

多元能力

問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
30% Complete
30%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
25% Complete
25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50% Complete
50%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
50% Complete
50%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50% Complete
50%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50% Complete
50%


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