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我的學系 國立東華大學
民族發展與社會工作學系社會工作組
國立東華大學
族群關係與文化學系
所屬學群 社會心理學群
社會工作學類
社會心理學群
人類民族學類
所在校區

壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

學系特色

本系是全國唯一以培養民族事務及民族社會工作人才為目標的學系,學士班採分組招生,社會工作組以「民族社會工作」為特色,結合社會工作專業知識與實務技能,引導學生理解多元文化社會中的族群議題,學習從文化脈絡出發,回應不同群體的需求,實踐具文化敏感度與文化安全的社會工作。此外,本組亦為考選部認定之社會工作相關科系,提供社會工作師考試所需的專業課程,畢業生具備社工師考試資格。

族文系是台灣第一個族群研究科系,透過社會實踐×族群議題,讓你學會用多角度理解世界。
透過文化與族群研究:認識台灣與世界的多元族群的身分、語言、信仰與文化互動。
師資結合原住民族研究、人類學、社會學、歷史學、法律正義、地理資訊等。
關注公共議題與多元社會:學習用文化觀點參與公共政策與跨文化交流。
未來都可走向地方公職,文化事業,社區發展,學術深造等行列!

學科意涵

「社會工作」是一門助人的專業,透過專業知識與實務方法,協助個人、家庭、團體及社區面對生活中的困難,增進福祉與社會功能。「民族社會工作」則進一步重視文化脈絡與族群差異,將原住民族的歷史、文化及社會處境納入服務與實務工作中,培養具備社會工作專業能力、文化敏感度及文化安全觀念的助人工作者。


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「族群關係與文化學系」承襲既有的「族群關係」與「民族文化」的教學研究特色,並擁有相互支持的豐富教學研究資源;使學生有能力承擔族群文化,作為多元發展及升學就業的基礎。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.培養閱讀與觀察習慣:廣泛閱讀社會議題、人物故事及相關報導,練習理解不同處境與觀點,培養分析與思考能力。
2.練習溝通與團隊合作:透過社團、分組報告或團隊活動,學習傾聽、表達、協調與合作,理解不同意見並尊重彼此差異。
3.關心社會議題:留意兒少、長者、身心障礙者、家庭及多元族群等議題,思考個人處境與社會環境的關係,認識社會工作如何回應不同需求。
4.參與志願服務或社區活動:透過服務學習、志工活動或社區參與,接觸不同生活經驗,練習觀察、傾聽與理解他人的需求。

族群關係與文化學系重視對日常現象的觀察與反思,以及社會議題的了解和參與。能夠在高中階段持續針對有興趣的社會與人文議題進行探索,並且提出自身的觀點與討論,最能符合本系的入學需要。參與各類社會議題討論社團,實際到現有族群議題與文化的現場進行參與觀察,是最佳建議。

與相關科系之異同

社工組與其他社會工作相關科系一樣,重視助人專業知識與實務能力的培養,特色在於進一步結合原住民族知識、文化與社會處境,培養學生的文化敏感度與文化安全觀念。學生除了學習社會工作相關理論與方法,也會認識不同族群的生活經驗與需求,學習從文化脈絡理解服務對象,將專業知識運用於原住民族社會工作及多元文化服務場域。

本系與民族學系,社會系,以及人類學系有類似背景。但不同在於,國立東華大學族群關係與文化學系發揮在地之便,建立地方研究、原住民社會文化發展之資料庫,並推動地方議題與文化的創新構想。同時,在全球原住民族傳統智慧的前提下,結合原住民部落、社區、社會服務機構,或非營利組織之連結與合作,開創社區文化延續與開創的實務工作。

生涯發展容易誤解之處

社工運用專業知識與方法,協助個人、家庭及社區面對問題、連結資源,並促進社會公平與福祉。畢業生具備社工員及社會工作師考試資格,可投入公家機關、社會福利、醫療、教育、非營利組織及原住民族相關機構等領域,從事個案服務、方案規劃、資源連結與社區工作等,可拓展多元的職涯發展方向。

本系學生具備廣博的多元文化知識與社會實踐能力,以進入公私立機構從事族群與文化之研究或服務工作,協助制度及政策之制定與施行。畢業生可從事的工作,除了進入國內外族群文化相關研究所深造外,舉凡政府文化部門、博物館、文史工作室、原鄉社區工作等,皆是本系學生擅長發揮的領域。並非只做公務訓練,更是文化意識搖籃。
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學習方法容易誤解之處

社工是一門需要專業知識與實務訓練的助人專業,除了社會工作理論與方法,也需要培養溝通、觀察、問題分析及資源連結等能力,理解個人、家庭與社會環境之間的關係。本組亦重視民族社會工作的特色,培養學生理解不同族群的文化脈絡與生活處境,並將文化敏感度與文化安全觀念運用於社會工作實務。

本系的學習內容與學習方法方面著重於實務演練,課程上提供田野工作與社會服務方案,與部落社區、社會服務機構,及非營利組織合作,以增進學生職場競爭力與工作能力。本系訓練並非只針對原住民身份同學,更重視在主流社會與原住民議題的對話思考訓練。非原住民同學在本系得到比一般社會系或公共行政系,更具文化深度的訓練。
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學習資源或補充說明

本組提供扎實的社會工作專業訓練與實習機會,結合民族社會工作及多元文化相關課程,培養學生的專業知識、實務能力與文化敏感度。透過實習,學生能將課堂所學運用於實際服務場域,認識不同服務對象的需求與處境;同時,也能選修發展組的跨領域課程,接觸民族事務、公共政策、地方發展及國際原住民族議題,拓展專業視野。

畢業後,學生具有社工員及社會工作師考試資格,可依興趣與專長,朝社會福利、醫療、長期照顧、非營利組織及原住民族相關機構等領域發展。

族群關係與文化學系期許同學成為族群議題的開路先鋒,文化觀點的翻譯橋樑,以及「全民原教」的種子教師,為台灣的族群議題注入更多生命力。歡迎您來報考本系!若有任何問題請直接與我們聯繫: sumay@gms.ndhu.edu.tw
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我的學系 國立東華大學
民族發展與社會工作學系社會工作組
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族群關係與文化學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 台灣原住民族文化
    • 世界原住民族概論
    • 社會學
    • 心理學
    • 人類行為與社會環境
    • 社會工作概論
  • 大二必修
    • 文化人類學
    • 族群文化實務
    • 社會心理學
    • 社會個案工作
    • 社會團體工作
    • 社會統計
  • 大三必修
    • 社會研究法
    • 社區工作
    • 社會工作實習(一)
    • 方案設計與評估
    • 社會福利行政
    • 社會工作管理
    • 社會政策與社會立法
  • 大四必修
    • 社會工作倫理
    • 社會工作實習(二)
  • 大一必修
    • 台灣原住民族文化
    • 世界原住民族通論
    • 文化人類學
    • 社會學
    • 台灣原住民族知識體系與哲學
    • 學習方法與技巧
    • 台灣原住民族史
    • 族群研究概論
  • 大二必修
    • 基礎族語
    • 族群藝術導論
    • 性別與文化
    • 族群藝術導論
    • 文化研究概論
    • 田野工作
  • 大三必修
    • 社會科學研究法
    • 原住民族議題
    • 政治經濟學概論
  • 大四必修
    • 專題指導
專業選修課程
  • 民族社會工作學程
    • 結合民族社會工作與社工專業課程,培養學生文化敏感度與文化安全觀念,課程包括多元文化社會工作、原住民族與社會工作、性別與社會工作、災難與國際救援、原住民族健康與社會、兒少福利服務、老人福利服務、長期照顧概論、身心障礙福利服務、家庭社會工作、醫務社會工作、心理衛生與精神醫療社會工作、諮商與輔導等
  • 本系最具特色、專長的發展領域包括:
    • (1)「族群文化之發展與變遷」
    • (2)「原住民知識體系與哲學」
    • (3)「當代原住民議題」
    • (4)「文化展演與桌遊設計」
    • (5)「原住民生態與觀光」
    • (6)「族群之教育與性別階級議題」
    • (7)「社區發展與文化提案」
特色課程
完整課程地圖
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適合從事工作
  • 社會工作師

    具備社工師資格,根據其專業知識與技能,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供社會資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。


  • 社工人員

    運用社會工作專業知識,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。


  • 公家機關相關人員

    擔任公職社工師,依法於受有俸給之公務人員,於公部門擔任社會工作師。


  • 長照人員

    促進長輩活動及社交能力的健康促進、文康休閒等活動,另也提供家屬指導及社福資源諮詢等服務。


  • 其他專案管理師

    負責社福相關專案事件的統籌、分配、追蹤與溝通協調工作。


  • 小學教師

    本系同學修「原住民文化與教育」學程,搭配教育學院課程,能夠非常深入地成為文化教師與民族教學工作者。


  • 行政人員

    本系也培育成為原住民公務體系的重要成員,本系畢業生原住民特考與公職人員考試上榜率為全院第一。


  • 專案管理主管

    本系訓練著重文化提案以及文化轉譯之訓練。畢業生可以成為桌遊設計者,文化基金會執行成員,以及社區發展協會重要幹部。


系友生涯

我的學系

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民族發展與社會工作學系社會工作組
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族群關係與文化學系

多元能力

資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
20% Complete
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%

性格特質

親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
30% Complete
30%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


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