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我的學系 國立東華大學
民族發展與社會工作學系民族發展組
國立陽明交通大學
人文社會學系
所屬學群 社會心理學群
人類民族學類
社會心理學群
人類民族學類
所在校區

壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

六家校區

302新竹縣竹北市六家五路一段1號

學系特色

我們是全國唯一以培養民族事務及民族社會工作人才為目標的學系,採學籍分組方式招生,「民族發展組」以臺灣原住民族事務為核心,帶領學生認識部落與地方議題,學習民族事務、教育文化、經濟產業、全球視野與社會發展等公共事務等相關知識,並透過實務參與,培養分析問題、理解制度及參與公共事務的能力。從地方出發,連結全球視野,探索原住民族發展的多元可能。

本系培養具有人文社會科學跨領域素養,兼具人文關懷與社會實踐能力,以及知識與實務並重的人才。
教授之學科包括人類學、社會學、歷史學以及文化產業領域(包括文學和戲劇)。強調導向式的思維與教學,希望訓練學生勇於提出問題與「做中學」的教育精神;並透過培養學生跨領域的思維、全球視野、在地實務與獨立思考的批判能力進行社會與文化實務之設計。

相較其他類似校系,本校為綜合型大學,能夠提供更多領域的學習

學科意涵

「民族發展」是透過各種發展理論與方法,讓民族的各項事務(如:公共行政、文化教育、經濟產業、社會發展等)達到理想的過程與目標。因此我們以臺灣原住民族事務為核心,透過公共行政、民族事務、社會政策等領域的學習,培養學生關注民族在文化傳承、公共治理、教育、經濟產業及社會發展等面向,並具備回應當代議題並規劃未來的能力。

有別於其他如中文系、歷史系、社會學系或人類學系之學科分野,本系重視人文社會學門跨學科思維與整合能力的訓練。因此包括人文(humanities)(歷史、文學)與社會科學(social sciences)(人類學、社會學)的基礎知識與專業涵養,鼓勵同學在不同學門之間相互吸收並參與知識辯證關係的討論。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.培養閱讀與思考習慣:廣泛閱讀新聞、社會議題及相關書籍,練習理解不同觀點、整理資訊與表達想法。
2.關心公共事務,參與團隊活動:留意社會及地方議題,透過社團、志工服務或團隊合作,培養溝通協調與合作能力。
3.關注族群與社會議題:認識臺灣原住民族及其他族群的歷史、文化與當代處境,思考政策、社會環境與族群生活之間的關係。
4.走進生活現場,保持開放態度:透過參訪、地方活動或與不同背景的人交流,學習觀察生活中的問題,尊重文化差異,理解不同群體的經驗與需求。

本系注重學生的基礎知識及專業涵養,學生將在跨學科的基礎中培養獨立思考,以實踐參與的方式來發現問題。
因此鼓勵先行閱讀社會科學類別書籍、持續關注各式社會議題,或實際參與相關大學營隊/工作坊。

與相關科系之異同

發社系發展組與社會系及公共行政等相關科系有部分相似之處,但更聚焦於臺灣原住民族事務及發展議題。除了學習公共行政、社會政策與法律等知識,也結合教育文化、經濟產業、全球原住民族及社會發展等領域,培養學生從不同角度理解原住民族面臨的議題,分析政策與制度的影響,並思考如何回應部落及地方的實際需求。學生將所學應用於民族事務與公共事務,探索原住民族發展的多元可能。

本系除了強調人文和社會科學之基礎訓練的重要性,學生也具備「族群研究」的基礎知識。透過「跨學科」、「客家/族群研究」的在地關懷、以及「文創」的應用性特色,和其他類似系所有所區隔。整體來講,本系最重要的特質在於草根、社會實踐、實作與文化創意產業。師資結構涵蓋不同學科背景的教授、課程安排上包括了不同領域的安排、學術研究上也橫跨了不同議題的探索。

生涯發展容易誤解之處

1.公共事務與行政:公務人員或政府機關等公共事務工作。2.教育與文化推廣:民族教育、文化資產及博物館等相關工作。
3.地方創生與產業發展:部落產業社區營造或相關組織與企業或相關民間組織,參與地方與社會發展。。4.研究與專案執行:從事族群研究、政策研究、計畫執行及非營利組織相關工作。

多數人容易誤認(1)人社系畢業只能擔任公務人員或公民老師。(2)人社系是社工系。以上兩者皆非,另,本系跨學科的學習能夠提供職業規劃的多樣性,除了企劃、文化工作之外,地方創生也是很多校友的選擇。並且可以透過跨域、輔系、雙主修等彈性修課方式運用校內多樣的學習資源,為自身生涯開創更多可能。

學習方法容易誤解之處

發展組並非只學習原住民族文化,也涵蓋公共行政、民族事務、社會政策、經濟產業及國際原住民族發展等領域,並透過案例分析、田野調查、地方實踐與國際交流,培養學生分析議題及參與公共事務的能力。
此外,原住民族事務與社會發展和每個人都息息相關,不限原住民族學生就讀。無論是否具有原住民族身分,只要對族群議題、

人文社會學系雖隸屬於客家文化學院,但並非一定要會說客家話或者客家人才可以報考。
在招生的對象上,並非限定客籍的學生。在學習的內容,只要學生符合學程的條件皆可以自由的選修。

學習資源或補充說明

本組提供多元的學習資源,包括國際移地教學、部落田野調查、地方實作及跨領域課程,讓學生透過課堂學習與實際參與,認識原住民族事務、公共政策、文化教育、經濟產業及全球原住民族議題。學生也能藉由部落踏查、專題研究與國際交流,拓展視野,培養分析問題及參與公共事務的能力。

無論你對公共政策、地方發展、族群文化或國際事務有興趣,都歡迎來到發展組,從不同領域的學習中探索自己的興趣與未來方向。
下載詳細資料

本系提供社會學、人類學理論與量化與質化方法的基礎課程,並搭配人文與社會經典閱讀,強調多元文化的跨領域結合,並提供相關專題課程包括歷史、生態、經濟、觀光、性別、社區、文學、文化產業等內容。並從全球與在地的不同尺度,進行不同學術領域的合作與對話,例如科技與社會、經濟與社會、人類與物質、以及跨物種與環境等關係。

我的學系 國立東華大學
民族發展與社會工作學系民族發展組
國立陽明交通大學
人文社會學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 台灣原住民族文化
    • 世界原住民族通論
    • 文化人類學
    • 社會學
    • 台灣原住民族史
    • 族群關係
    • (必選修)族群與飲食文化
  • 大二必修
    • 政治學
    • 原住民族議題
    • 法學緒論
    • (必選修)原住民族文化資產
    • (必選修)族群政治
    • (必選修)東南亞族群社會與南島想像
    • (必選修)行政學
    • (必選修)政治社會學
    • (必選修)原住民族土地與自然資源
    • (必選修)原住民族與博物館
    • (必選修)原住民族教育
    • (必選修)原住民族權利與政策
    • (必選修)性別、族群與國家
  • 大三必修
    • 社會研究法
    • 憲法與原住民族行政及法規
    • 憲法與原住民族法規
    • 發展研究概論
    • (必選修)政治經濟學概論
    • (必選修)民族教育教材教法
    • (必選修)民族經濟與產業
    • (必選修)族群文化實務
    • (必選修)編織知識與走讀敘事
    • (必選修)極地原住民族知識與永續
    • (必選修)部落與地方創生概論
    • (必選修)災害、韌性與原住民族環境正義
    • (必選修)民族教育實作
    • (必選修)原住民族法總論
    • (必選修)社會運動
    • (必選修)原住民族知識
    • (必選修)原住民族自治
    • (必選修)部落與地方創生實作
    • (必選修)行政法
    • (必選修)非營利組織與社會企業
  • 大四必修
    • 民族發展實作
    • (必選修)醫學人類學
    • (必選修)當代政治哲學
    • (必選修)公共政策
    • (必選修)國際原住民族發展實務
    • (必選修)原住民族健康與社會
    • (必選修)公共管理
  • 大一必修
    • 人類學
    • 社會學
    • 全球史
    • 資訊科技概論
    • 台灣史
    • 客家社會與文化導論
  • 大二必修
    • 社會經典閱讀(一)
    • 社會經典閱讀(二)
    • 人文經典閱讀(一)
    • 人文經典閱讀(二)
    • 研究方法概論(一)
    • 研究方法概論(二)
    • 社會學理論(三選二課程)
    • 人類學理論(三選二課程)
    • 文化理論(三選二課程)
  • 大三必修
    • 論文專題與畢業製作(一)
  • 大四必修
    • 論文專題與畢業製作(二)
專業選修課程
  • 社會政策學程專業選修學程(選修15學分)
    • 透過相關課程的學習,認識社會福利制度、政策規劃與執行,培養分析社會問題、規劃服務方案及理解社會政策的能力,並將所學應用於原住民族社會發展與公共事務。學程課程有:社會工作概論、社會統計、方案設計與評估、社會福利行政、社會工作管理、社會政策與社會立法、社會行政實務、社會福利概論
  • 社會學
    • 經濟社會學、全球化專題、跨國流離、資本主義理論、社會不平等、社會運動、國族與國族主義、休閒社會學、文化社會學、共同體的方法論、地方知識與詮釋、資訊社會學
  • 人類學
    • 文化與權力、台灣原住民社會與文化:兼論土地正義與文化差異、當代親屬與婚姻:多元價值與倫理反思 、情緒、情感與文化、語言人類學、經濟人類學、性別研究、親密政治
  • 文史學門
    • 文學與社會、文化理論選讀、日本深度文化、經濟思想史、信仰、自我與社會、歷史記憶與再現:口述歷史與個人傳記寫作、歷史思維理論與實務、中國近現代社會與文化
  • 全球與在地
    • 台灣城鄉關係、空間與地景、研究新竹、都市人類學、研究新竹、社區歷史與地方寫作、從土地到餐桌、移民與認同、全球化與中國銳實力
  • 文化產業
    • 博物館與文化展演、展演與文化再造、社會企業、文化產業概論、文化產業進階知識與實踐、流行文化:動漫、電視劇與電影、劇本,劇場與電影: 從改編到再現、劇場表演藝術、電影研究:戲劇類型、飲食文化、歷史社會類型電影研究、文化產業規劃與實務、文化產業作品賞析
特色課程
完整課程地圖
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民族發展與社會工作學系民族發展組
國立陽明交通大學
人文社會學系
適合從事工作
  • 專業經理人

    於機構或人民團體中,擔任管理執行工作, 負責各項經濟產業、社區發展等專案的計劃、進度掌控、指揮及協調管理,並管理部門日常活動。


  • 公家機關相關人員

    依法於受有俸給之公務人員,及其他公營事業機關服務人員。或受機關委託,管理公共事務的人員。


  • 中小學教師及文化教師

    搭配本校師資培育課程,擔任各中、小學教師及文化教師。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 社會學、公共政策、民族發展等領域研究人員

    從事社會學、公共政策、政治學、族群關係、民族發展的知識領域研究,並將其應用在相關工作上。


  • 專案管理主管

    負責各項經濟產業、社區發展等專案的計劃、進度掌控、指揮及協調管理,並管理部門日常活動。


  • 社會/人類學研究人員

    從事社會現象研究,及人類行為之起源、進化、發展、生活方式,與社會關係為課題之工作。


  • 書籍編譯人員

    負責不同語言翻譯的工作者,包括文字翻文字及語音翻文字,需具有編輯技能及寫作能力,原文和譯文語言造詣必須俱佳。


  • 活動企劃人員

    根據企劃策略及目標對象,從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。


  • 人力資源專員

    負責企業或組織內部的人力資源相關工作,包含人才招募與甄選、訓練與發展、薪酬福利、員工關係與績效管理等,並根據用人需求協助制定招聘策略與執行面試評估,提供整合性的人力資源解決方案,確保吸引並留任適合的專業人才。


系友生涯

我的學系

國立東華大學
民族發展與社會工作學系民族發展組
國立陽明交通大學
人文社會學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


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