壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

校本部

南投縣埔里鎮大學路一號

（一）本系旨在提供優質的課程與教學，培育具創新與實踐能力的教育與潛能開發人才。
（二）本系教師包含教育、課程設計、閱讀科技、潛能開發與科學教育等多元專長，多位教師獲得校與院研究與教學優良教師
（三）本系重視學生在校課程內的學習，更鼓勵學生參與各種競賽與課外活動，積極推廣海外交換生與國際性學術交流，讓學生能夠擴大視野與提昇國際觀。

教育政策與行政關注的是：教育制度如何形成、政策如何制定、學校及教育機構如何運作，以及如何透過管理、研究、數據與科技改善教育問題。
因此，本系不只是研究「如何教學」，更重視教育制度、組織管理、政策分析與公共服務，適合關心教育、社會議題及公共事務，並喜歡分析、溝通、企劃與團隊合作的學生。

本系前身為國立花蓮師範學院「初等教育學系」及國立花蓮教育大學「教育學系」，從一O五年8月起改名為「教育與潛能開發學系」，這個系名用來表達兩個主要意涵：
（一）教育專業人才養成是本系核心任務
（二）教育工作的本質與目標就是「潛能開發」

學習內容涵蓋教育政策、教育行政、學校經營、組織領導、教育法規、公共行政、教育統計與研究方法，並延伸至高等教育、國際教育、教育大數據、AI與教育科技等議題。

可以透過參與教育相關之志工活動（如課輔或伴讀等）或是籌辦營隊活動，在相關活動中獲得教學體驗，嘗試如何將所學知識，傳遞給教授對象，以及在團隊合作互動經驗中，學習與他人合作與溝通技巧。並鼓勵同學多閱讀教育相關書籍以及講座，以吸收教育新知建立基礎觀念。

一、關注教育、社會及公共政策議題，閱讀不同來源的新聞與文章，練習比較觀點並提出自己的看法。
二、透過課堂報告、社團或學生自治活動，培養資料整理、文字表達、簡報製作及團隊合作能力。
三、運用自主學習探討科技與教育、教育公平、校園治理、偏鄉教育或國際教育等議題，呈現資料蒐集、分析及反思歷程。
四、參與志工服務、教育營隊、活動企劃或公共服務，並思考自己扮演的角色、遭遇的問題及解決方式。
五、培養基本的數據閱讀與數位工具應用能力，例如整理問卷結果、製作圖表，或分析一項教育議題的相關資料。
本系重視的不是參加活動的數量，而是學生能否說明自己的學習動機、參與過程、問題發現及反思成長。

現今教師須能接應3C時代的學習者，培育他們素養導向的基礎能力，以面對外在環境的快速變化。因此，本系除了有優秀的國小師培課程，更設計閱讀與科技的專業學程，結合最重要的閱讀及科技兩項素養。而教育工作更不限於學校之內，或以潛能開發企劃師做為創業路徑，或以發展教材做為就業專長，本系更是不二首選。

教育政策與行政學系與教育學系都重視教育理論與教育議題，但本系更聚焦於教育制度、政策分析、學校經營、組織管理、教育法規及行政實務。
與公共行政相關科系相比，本系同樣培養政策分析與行政管理能力，但主要以教育制度、學校及教育機構為研究和實作場域。
與教育科技相關科系相比，本系並非以程式設計或數位教材製作為唯一核心，而是進一步探討科技如何運用於教育政策、行政決策、組織管理與教育創新。

「本系出路只有小學教師」

本系除了培養小學教師外，亦提供課程與教學設計之專業知能、開發學生多元潛能及閱讀科技專業知能運用等，
所以出路選擇多，可為潛能開發師，教育訓練講師，補教人材、閱讀與寫作教學工作、多媒體教材設計與製作人員等。

本系學生未來生涯發展十分多元，大致可以歸類如下：
1.繼續進修取得博士學位，得於大學任教。
2.考取國家考試擔任公務人員。
3.擔任學校機構之教育行政人員。
4.修習教育學程可以擔任中等教育教師。
5.投入學術研究領域擔任研究人員或專任研究助理。
6.從事其他文教事業。
下載詳細資料

「念教育系只能當老師」是本系較易被高中生誤解的部分，本系除了師資培育教育專業課程外，亦包含「潛能開發」及「閱讀科技」相關課程，可以培養學生多元的能力及相關知識技能。

教政系並不是只背誦教育理論或法規。課程會結合教育時事、政策案例、資料分析、分組討論、機構參訪及實習實作。
學生需要主動蒐集資料、閱讀與整理資訊、提出觀點，並和不同成員合作完成報告或專案。因此，學習重點不只是記住知識，更包括運用知識分析問題及提出可行方案。

學校位居東部，但師資與環境條件，絲毫不輸西部學校。

此外，本系為了讓同學能有更多的實作機會，並且能從實作中習得多元的視野與問題解決方法，特設「菁專」學分（BRICK學分，Break-Refine-Imagine-Catalyse-Kindle），作為學生社會實踐與自主學習的『金磚』，讓學習超越教室、課表與傳統框架。三個學程均規劃具有特色的菁專，鼓勵同學能對自己的學習、以及學成之後的發展，有更多的實踐力和想像力。

本系提供教育大數據微學程、教育行政人才培育微學程，以及教育科技暨創新管理產學共構學分學程，學生可依興趣培養資料分析、行政實務或教育科技等第二專長。
教育行政實習則涵蓋海外、業界及公部門等場域，包括政府教育機關、各級學校、大學行政單位、教育基金會、教育科技與教育服務機構。學生也可參與教師研究計畫、國際交流、教育營隊及專題活動，逐步累積升學與就業所需的作品和經驗。