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國立東華大學 國際企業學系 |
東海大學 國際經營與貿易學系 |
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管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
| 學系特色 |
本系具有「全球經營管理」與「服務行銷與創新創業」雙專業學程，強化學生職場競爭力與國際視野。本系特色(1)跨國企業聘雇比例高(2)課程結合國內外參訪與企業實習(3)海外交換生與移地教學參與機會多(4)本系教師在教學、研究及輔導屢屢獲獎。 |
東海國貿系創立於1973年。為培育國家經濟發展所需之國際管理人才，以因應全球經貿體制之變化，本系不但聘有國際貿易與金融、國際經營與行銷等領域之博士級師資，還擁有具豐富實務經驗之業界師資，隨時動態調整授課科目與內涵。輔以46屆各領域優秀系友的支持；不但經常回到系上和學弟妹們分享職涯發展的歷程及經驗，還提供多項專屬奬學金及職場實習機會。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
國立東華大學國際企業學系的教育核心理念- 「傳播國際企業管理知識，奠定職場基礎」、「傳授知識與創新管理學理，培養高科技產業管理與創業人才」，與「強調國際服務管理專業，落實在地產業發展」。因此，本系所培育的人才都具有國際移動力、服務創新力，及經營軟實力，也多在新創國際企業擔任重要的管理相關職務。 |
國際經營與貿易(International Business)，不僅著重國際貿易與金融專業知識，以解決從事國際商務時所衍生的各項國際經貿問題，同時亦著重國際企業經營與行銷專業知識，以培養具有「寬宏國際觀」及「跨國經營管理能力」之跨領域國際商務專業人才。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
個案教學法-透過哈佛商學院與台灣管理個案中心之個案教材,讓學生進行個案研讀與分組討論,瞭解廠商的實際經營管理方式與決策邏輯,藉以與未來職涯銜接 圖解:個案教學討論實況 版權:本系 
電腦運算模擬-以企業經營模擬系統(Business Operation Simulation System),運用學生分組競賽與賽局理論雲端運算讓學生熟悉企業內部生產,行銷,財務,研發等領域決策與關聯性 圖解:電腦運算模擬實況 版權:本系 
實務演講-為強化學生與產業界之連結,本系每學期均會邀請產業趨勢專家及企業專業經理人來校進行演講,藉以培養學生之商業嗅覺(business sense) 圖解:財務金融科技演講 版權:本系 
雙語授課-本系部分課程採全英語授課,或中英語雙語授課,讓學生在學期間可適應全英語及雙語環境,藉以養成未來職場競爭力 圖解:全英語授課實況 版權:本系 
海外移地教學與國際企業實習參訪-透過此教學法與世界接軌,與當地師生或企業進行交流,了解企業經營的情境與決策的邏輯,藉此擴大學生的思考面向和增進國際視野 圖解:馬來西亞移地教學 版權:本系 |
邏輯推演：泛指從一個概念推移或過渡到另一個概念的邏輯活動與學習。邏輯推演包括邏輯演算，並涵蓋各種重要思維邏輯的建立與深化。如本系微積分、經濟學、國際金融、國際財務管理等課程。 圖解:五項學習方法 
數據分析：運用統計工具分析各類資料庫，建立大資料擷取、比較與運用之基本能力。如本系統計學、財務管理、投資學等課程。 
個案分析及模擬實作: 針對國內外實務個案及模擬情境，讓學生在分組討論過程中，建立並培養分析問題、解決問題、溝通協調、團隊合作的能力，以期奠定日後就業、創業之深厚實力。如本系國際企業管理、國際行銷管理、全球運籌管理、國際財務管理等課程。 圖解:全球運籌管理競賽 
團隊學習：指一個單位的集體性學習，學生之間的互相學習、互相交流、互相啟發。團隊學習可促進學生發展「透過橫向與縱向之溝通，分工合作，創造多方共好」之能力。如本系之企業管理、行銷管理、國際財務管理等課程。 
整合能力：指能將各種信息進行篩選分析、優化組合、綜合利用、加工創新和創造的能力。透過期末報告、策展、發表，及企業參訪、企業實習等職場體驗、實作活動，引導學生整合所學、學以致用，厚植創造力與就業力。 圖解:凱撒衛浴越南海外實習 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
由於個案討論需要邏輯推理能力以及團隊合作與溝通能力，建議可以在學習的過程中，以小組討論方式，進行特定的專案或活動規劃，藉以訓練面對情境不斷改變的應變能力與規劃能力 |
本系於專業素養上，注重國際經濟與財管能力、國際企業經營管理能力、國際行銷與運籌能力之培養，因此在學習上除了重視學生的外語能力、邏輯推演、數據分析、個案分析與模擬實作、整合能力外，我們也希望同學具備願意挑戰新事物、擁有豐富想像力、以及能夠團隊合作，並可以接納不同意見的個人特質。因此，同學可透過高中時期著重修習語言或與社會領域相關研習之專題成果/書面報告/實作作品，透過這些學習過程間接培養基本能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本系兼具管理學群與財經學群雙重特色-除了修習企業管理之生產,行銷,人力資源,研究發展及財務管理等基本功能之外,更著重國際貿易法規與國際貿易實務,以及跨國企業的國際行銷,國際人力資源,國際財務及國際物流等進階功能,亦重視總體經濟趨勢發展及財經產品之創新 |
本系與企管、財金等學系皆有經濟學、會計學、企業管理、財務管理等基礎商學課程。惟本系旨在培養具有經貿趨勢判斷力、跨域商務能力、外語溝通能力之國際企業領導專才，所以特別重視國際經營與貿易之專業能力以及外語能力之養成。因此，本系開設國際貿易、國際金融、國際企業管理、國際行銷管理、永續供應鏈管理等國際商務專業課程，並由外籍專任教授開設商業英語課程。
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| 生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業生出路或生涯發展很廣,不侷限於企業管理與國際貿易相關.本系課程除了有企業管理與國際貿易相關之核心課程,亦有全球經營管理的國際經營管理課程,以及服務業行銷與創新創業的課程.這些課程除了各領域管理及國際化管理的基礎知識,更培養出進階策略決策的邏輯與訓練,可應用在不同產業或新創事業之中 |
本系之系名「國際貿易」常被誤解為畢業後只能進報關行或貿易公司，其實不然。本系課程涵蓋經貿、商學各個重要領域，並由外籍專業教授開設商業英語課程。因此畢業生若要升學，可攻讀經貿、商學各子領域之碩士學位；若要就業，所能拓展之產業領域，不僅包括國內外製造業、金融業，更可涵蓋航空、科技、新創等領域。
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| 學習方法容易誤解之處 |
本系課程內容經常與企管系相比較; 除了企管系的基礎課程之外,本系更強調跨國企業經營管理與實務,以及國際貿易相關之法規與實務,也因此在課程安排上,相當重視國際化的涉入,亦會積極安排海外姐妹校之移地教學與跨國企業的海外實習計畫 |
許多人誤以為國貿系是每一種學門都學的雜學科系，其實不然。本系的專業科目皆為開發、培養學生跨國職涯潛質而規劃。我們極力培養學生的跨領域能力，協助學生發展跨國管理、財經專業，並提升大數據分析能力與多元語文技能；厚植商學基礎，洞悉經貿趨勢，成為具宏觀視野之國際商務專業人才。
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| 補充提醒與說明 |
無 |
本系之專任老師經常於課後與學生互動，近年來共有七位老師獲得校級優良導師的肯定。本系學生不但能與三位外籍專任教授互動，還可加入國際菁英組，專享全英授課之核心專業課程、選讀全球雙聯學位；完整落實教育國際化之目標。為進一步提升學生的國際視野，特設立獎學金鼓勵學生參加國際交換生計畫及海內外職場實習，強化學生國際移動力；在46屆各界優秀系友的支持及系上老師的引導下，開展國際化、跨領域之宏觀視野。
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| 學系聯絡方式 |
電話：038903043 信箱：ib@gms.ndhu.edu.tw |
電話：(04)23590239 信箱：inttrade@thu.edu.tw |
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國立東華大學 國際企業學系 |
東海大學 國際經營與貿易學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
國際企業學此門課可以使同學透過每個星期的報告，認識且深入了解來自世界各地的國際企業，增長國際觀。還有每堂課都必然出現的課前作業，必須要先預習內容並寫出書摘，這樣的訓練不僅可以加強同學們文字敘述的能力，還可以讓同學在預習後更清楚了解自身的問題，進而在課堂中聆聽老師的解說，解答疑惑。 圖解:課堂教學與互動 版權:東華國企系 
全球產業分析此門課的重要不外乎就是如何產業分析，在課堂上，老師便會仔細的帶領同學分析產業間的競爭狀態，使同學們可以更快速的了解該如何分析一個產業。在學期的尾聲，老師也會安排同學們分組，透過模擬真實世界經營企業的狀況，使同學可以將所學的知識實際應用在經營企業上，並經由「做中學、學中做」，增加同學對於產業分析的能力 圖解:利用電腦軟體進行產業競賽 版權:東華國企系 
國際企業經營策略此門課為大學四年最後一堂必修課，同學們會進行分組，每個星期都會有英文個案，而同學們必須要運用大同學涯所學習到的知識進行分析，並繳交英文報告，上課時再以英文進行口頭報告。學期末也會與企業產學合作，為企業擬定企劃案，與實務接軌。 圖解:經營策略個案討論實境 版權:東華國企系 
國際商務談判此門課會教導同學該如何談判及談判的技巧。課堂中，老師會將同學分為兩方，進行實戰演練，結束後老師也會透過示範使同學可以深刻了解談判中，哪時該進、哪時該退，進退得宜。學期末也會要求同學找個實務中談判的例子，進行深入剖析。 圖解:跨國商務談判模擬 版權:東華國企系 
國際行銷管理行銷不單單只是做廣告和設計吸引人的產品包裝等等好讓產品能大賣而已，而是指公司與顧客交換的過程中，能思考到顧客要的是什麼。當企業將行銷推進國際時又會遇到什麼狀況、又該如何應對，是這門課將會帶給同學的收穫。 圖解:跨國行銷實地教學 版權:東華國企系 |
商用英文To improve students' listening, speaking, and writing abilities concerning international business subjects by having students analyze various aspects. 圖解:商用英文展 版權:東海大學國貿系 
永續供應鏈管理供應鏈管理是目前企業的熱門話題，企業為快速回應消費市場與創造競爭優勢，管理者須藉由原料、工廠、物流中心至最終消費者間整體資訊、物流、服務、金流的整合。本課程結合全球永續政策與供應鏈管理兩大核心，使學生深入了解永續淨零碳排的政策法規對全球供應鏈產生的競爭力影響與經營策略的變化，進而培養永續供應鏈人才。 圖解:配合實務模擬軟體，從遊戲中學習。 
企業實習本系提供大三、大四同學海內外實習機會。歷年合作公司包括：凱撒衛浴(越南)、鞋美工業(越南)、台灣ASML(台中)及國泰世華銀行(台中)等多家公司。幫助學生將學術跨學科知識和批判性思維技能應用於真實的工作環境，從而幫助學探索未來的職業選擇，並發揮學生的國際商業職業潛力。 圖解:喬福集團職場實習 
課程地圖總覽本系課程之規劃，係兼顧理論與實務，除強化「商學基礎科目」、「外語能力」及「資訊與職涯能力」外，本系專業知能以「國際經營與行銷」及「國際貿易與金融」 兩項領域作為課程設計主軸，完整規劃專業理論與實務訓練兼具之一系列課程。 圖解:國貿系課程地圖 版權:https://ithu.tw/yrfgu |
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國立東華大學 國際企業學系 |
東海大學 國際經營與貿易學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:東華國企系系友 版權:系友提供
王麗玉國立東華大學國際企業學系碩士班畢業 曾任職於富盈資產管理(股)公司副總經理、復華證券信託公司投資副理。於2004年成立六角國際事業股份有限公司，擔任執行副總。從「Chatime日出茶太」品牌起家，持續於國內、外拓展飲品與餐點的品牌，目前旗下有10個品牌，駐點遍佈全球。 
圖解:東華國企系系友 版權:系友提供
賴泳璋國立東華大學國際企業學系學士班畢業 國立東華大學國際企業學系碩士班畢業 中國上海華東師範學院工商管理學系(交換生) 台塑河靜鋼鐵公司-營管管理師 聯華林德氣體工業股份有限公司-採購專員 台塑河靜鋼鐵公司-營管管理師(2013/5-2016/11) 聯華林德氣體工業股份有限公司(2017/8-仍在職) 
圖解:東華國企系系友 版權:系友提供
楊孟達國立東華大學國際企業學系學士班畢業 2018/01-迄今在貼力(上海)生物科技股份有限公司於上海擔任資深營銷經理；2016/11-2017/12在貼力上海擔任專案經理；2015/08-2016/11在四維創新材料股份有限公司運動膠帶事業部 
圖解:東華國企系系友 版權:系友提供
馬維隆國立東華大學國際企業學系碩士班畢業 始祖鳥互動娛樂股份有限公司 我喜愛遊戲，遊戲業的營運部門是最能貼近玩家的單位，因此一開始進入遊戲業時，即鎖定了營運相關職務，致力讓產品能發揮最大的價值，這是我一直在努力的目標。未來，期許自己可以傳承產品經驗，希望台灣的遊戲業可以越來越好，提升產業的環境，推出更多優質的遊戲，為遊戲產業盡一份心力 
圖解:東華國企系系友 版權:系友提供
李姵緹國立東華大學國際企業學系碩士班畢業 門諾醫院教研部管理師(從前門諾醫院看到的需要---是60多年前，東部偏遠地區原住民公共衛生及急性醫療的需要；而現在，是60多年後，整個東台灣的慢性醫療、長期照護、社會福祉，以致於藝術文化涵養及教育程度的提升) 每位職務都有屬於它的一道彩虹，我在東華大學擔任行政秘書時，知道自己的特性－熱情並喜歡與人互動，面對繁雜的行政事務，游刃有餘。接著轉換至門諾醫院時，執行的是計畫性質的專案，如何運用醫院的資源，改善東部偏鄉地區的就醫品質；計劃結束後，秉持對醫院的認同，仍舊在醫療領域，主要是擔任實習醫學生及住院醫師及辦理全院學術課程。跨了一道領域，多的不單只是挑戰而更寬闊的認識自已與內化的專業 |
圖解:蕭俊祥系友 版權:蕭俊祥
蕭俊祥1982年畢業於東海大學國際經營與貿易學系 凱撒衛浴股份有限公司(上市公司)董事長 第18屆傑出校友 
圖解:林朝祥系友 版權:林朝祥
林朝祥1990年畢業於東海大學國際經營與貿易學系 2002年畢業於國立政治大學企業管理研究所 2010年畢業於北京大學EMBA 國泰綜合醫院總院行政副院長 國泰金控、國泰人壽(兼)副總經理 國立政治大學企研所企業導師 東海大學國際經營與貿易學系兼任助理教授 
圖解:陳智安系友 版權:陳智安
陳智安1989年畢業於東海大學國際經營與貿易學系 新加坡銀行董事總經理 
圖解:林秋炭系友 版權:林秋炭
林秋炭1989年畢業於東海大學國際經營與貿易學系 和碩聯合科技(股)公司副總經理暨運籌長 第十四屆校友楷模 
圖解:黃騰輝系友 版權:東海大學就業輔導暨校友聯絡室
黃騰輝1983年畢業於東海大學國際經營與貿易學系 古典玫瑰園集團董事長 第15屆傑出校友 |
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國立東華大學 國際企業學系 |
東海大學 國際經營與貿易學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
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