國立東華大學 國際企業學系 |
中原大學 國際經營與貿易學系 |
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所屬學群 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
所在校區 |
壽豐校區 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
資料準備中 |
學系特色 |
本系具有「全球經營管理」與「服務行銷與創新創業」雙專業學程,強化學生職場競爭力與國際視野。本系特色(1)跨國企業聘雇比例高(2)課程結合國內外參訪與企業實習(3)海外交換生與移地教學參與機會多(4)本系教師在教學、研究及輔導屢屢獲獎。 |
本學系致力於培養「具有國際觀,能解析國際經貿情勢,熟諳國際經營與管理,並具有環境觀之優秀經貿管理人才」。學生有許多出國交換機會,且本系在校生有20%為僑外生,在校時就可認識許多來自不同國家的外籍生。學系專業課程分流為國際經貿與實務、經濟計量與預測、國際金融與財務、國際經營與管理四個學程。在校生有出國交換機會,畢業可從事工作包含國際企業經營 |
學科意涵 |
國立東華大學國際企業學系的教育核心理念- 「傳播國際企業管理知識,奠定職場基礎」、「傳授知識與創新管理學理,培養高科技產業管理與創業人才」,與「強調國際服務管理專業,落實在地產業發展」。因此,本系所培育的人才都具有國際移動力、服務創新力,及經營軟實力,也多在新創國際企業擔任重要的管理相關職務。 |
本系成立於1976年,為商學院第二個成立之學系,命名為「國際貿易學系」;隨著科技時代的變遷以及全球化的來臨,全球貿易經營是不可缺少,因此更名為「國際經營與貿易學系」,課程內容也隨著系名的變動而做調整。 |
學習方法 |
個案教學法-透過哈佛商學院與台灣管理個案中心之個案教材,讓學生進行個案研讀與分組討論,瞭解廠商的實際經營管理方式與決策邏輯,藉以與未來職涯銜接 圖解:個案教學討論實況 版權:本系 電腦運算模擬-以企業經營模擬系統(Business Operation Simulation System),運用學生分組競賽與賽局理論雲端運算讓學生熟悉企業內部生產,行銷,財務,研發等領域決策與關聯性 圖解:電腦運算模擬實況 版權:本系 實務演講-為強化學生與產業界之連結,本系每學期均會邀請產業趨勢專家及企業專業經理人來校進行演講,藉以培養學生之商業嗅覺(business sense) 圖解:財務金融科技演講 版權:本系 雙語授課-本系部分課程採全英語授課,或中英語雙語授課,讓學生在學期間可適應全英語及雙語環境,藉以養成未來職場競爭力 圖解:全英語授課實況 版權:本系 海外移地教學與國際企業實習參訪-透過此教學法與世界接軌,與當地師生或企業進行交流,了解企業經營的情境與決策的邏輯,藉此擴大學生的思考面向和增進國際視野 圖解:馬來西亞移地教學 版權:本系 |
課堂講授:由教授帶領同學進行教學內容與活動,將重要的知識與觀念用系統化與結構化的方式,有效率的傳達給學生。 圖解:老師講授重要知識 版權:本系 團隊小組學習:藉由不同的課程設計,讓同學進行分組討論,學習與人溝通、團隊合作,培養同學團隊領導能力,分析問題。 版權:本系 企業參訪:提供學生與企業近距離接觸的機會,藉由實地參訪不同職務的工作內容與樣貌並與企業交流的過程中,學生可以深入了解不同產業、企業、職務對人才的需求與要求面向。 版權:本系 未上傳圖片 海外實習:透過安排學生至專業或具發展潛力之企業進行遠距職場實習,以培養更多熟悉新興市場、具國際貿易實務經驗且瞭解跨國企業管理之人材。 版權:本系 未上傳圖片 上機實習:透過實際操作電腦軟體方式,練習如何運用課堂所學知識,解決問題,並且利用圖像方式將結果呈現出來,讓學生更容易瞭解課程內容。 版權:本系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
由於個案討論需要邏輯推理能力以及團隊合作與溝通能力,建議可以在學習的過程中,以小組討論方式,進行特定的專案或活動規劃,藉以訓練面對情境不斷改變的應變能力與規劃能力 |
養成閱讀習慣:利用零散時間或是課後休閒時間,經常閱讀感興趣的課外讀物。 |
與相關科系之異同 |
本系兼具管理學群與財經學群雙重特色-除了修習企業管理之生產,行銷,人力資源,研究發展及財務管理等基本功能之外,更著重國際貿易法規與國際貿易實務,以及跨國企業的國際行銷,國際人力資源,國際財務及國際物流等進階功能,亦重視總體經濟趨勢發展及財經產品之創新 |
與國貿系相關的科系為企管系。國貿系除了學習貿易流程、貿易實務外,另有國際企業經營與管理、國際行銷、國際金融、國際財務管理,同時必需熟稔全球經濟貿易及政治趨勢,方能判斷國際經濟走勢,掌握國際企業之管理。企管系主要是培養橫向溝通的管理人才,且以單國企業為討論主角;國貿系則是培養縱向、橫向的全方位管理人才,且以全球化國際企業為主。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業生出路或生涯發展很廣,不侷限於企業管理與國際貿易相關.本系課程除了有企業管理與國際貿易相關之核心課程,亦有全球經營管理的國際經營管理課程,以及服務業行銷與創新創業的課程.這些課程除了各領域管理及國際化管理的基礎知識,更培養出進階策略決策的邏輯與訓練,可應用在不同產業或新創事業之中 |
本系學生畢業後,可從事與貿易和管理相關之工作,包含國內外業務助理、貿易運籌、行銷企劃、財務、採購等工作等,另外也有許多畢業生往金融業發展,因此國貿系的畢業生出路相當廣。 |
學習方法容易誤解之處 |
本系課程內容經常與企管系相比較; 除了企管系的基礎課程之外,本系更強調跨國企業經營管理與實務,以及國際貿易相關之法規與實務,也因此在課程安排上,相當重視國際化的涉入,亦會積極安排海外姐妹校之移地教學與跨國企業的海外實習計畫 |
本系與一般科技大學最大的不同在於,本系有著紮實的理論與管理相關課程,因此除了貿易流程與貿易實務課程之外,也相當重視理論訓練與實務應用的連結,主要期盼培養企業之中、高階主管,而企業之中、高階主管必需有策略思考與邏輯分析能力。 |
補充提醒與說明 |
無 |
本系學生組成約有80%為本地生,20%為僑生、陸生及外籍生,僑生主要來自越南、印尼、香港、澳門等地。另外外籍生則主要來自日本及韓國。本校商學院通過AACSB國際商管促進學會認證,在本系所修的所有學分,在國際上均受到認可。本系每年約有15位學生出國交換。 |
國立東華大學 國際企業學系 |
中原大學 國際經營與貿易學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
國際企業學此門課可以使同學透過每個星期的報告,認識且深入了解來自世界各地的國際企業,增長國際觀。還有每堂課都必然出現的課前作業,必須要先預習內容並寫出書摘,這樣的訓練不僅可以加強同學們文字敘述的能力,還可以讓同學在預習後更清楚了解自身的問題,進而在課堂中聆聽老師的解說,解答疑惑。 圖解:課堂教學與互動 版權:東華國企系 全球產業分析此門課的重要不外乎就是如何產業分析,在課堂上,老師便會仔細的帶領同學分析產業間的競爭狀態,使同學們可以更快速的了解該如何分析一個產業。在學期的尾聲,老師也會安排同學們分組,透過模擬真實世界經營企業的狀況,使同學可以將所學的知識實際應用在經營企業上,並經由「做中學、學中做」,增加同學對於產業分析的能力 圖解:利用電腦軟體進行產業競賽 版權:東華國企系 國際企業經營策略此門課為大學四年最後一堂必修課,同學們會進行分組,每個星期都會有英文個案,而同學們必須要運用大同學涯所學習到的知識進行分析,並繳交英文報告,上課時再以英文進行口頭報告。學期末也會與企業產學合作,為企業擬定企劃案,與實務接軌。 圖解:經營策略個案討論實境 版權:東華國企系 國際商務談判此門課會教導同學該如何談判及談判的技巧。課堂中,老師會將同學分為兩方,進行實戰演練,結束後老師也會透過示範使同學可以深刻了解談判中,哪時該進、哪時該退,進退得宜。學期末也會要求同學找個實務中談判的例子,進行深入剖析。 圖解:跨國商務談判模擬 版權:東華國企系 國際行銷管理行銷不單單只是做廣告和設計吸引人的產品包裝等等好讓產品能大賣而已,而是指公司與顧客交換的過程中,能思考到顧客要的是什麼。當企業將行銷推進國際時又會遇到什麼狀況、又該如何應對,是這門課將會帶給同學的收穫。 圖解:跨國行銷實地教學 版權:東華國企系 |
國際貿易實務本課程是國貿系核心課程之一,主要是讓學生瞭解貿易形成的過成、貿易的流程、以及實務上的出口操作,內容包含出口商對於國外廠商詢價的報價、回價、訂單確立、貿易條件、出口報表填製、海關通關、收款等。 國際行銷本課程運用國際行銷管理的專業知識作為基礎,並根據實際業主需求,提出行銷管理的企劃案規劃書。藉由與業主的溝通,不斷刺激學生的創意與腦力激盪,過程中學習創意思維的培養。此外,真實的接觸到外界,運用創新的方法,解決業主的問題,將國際行銷管理理論與創意作實務結合,讓學生有機會體驗如何報告及執行提案。 國際貿易理論與政策透過理論教導,讓學生瞭解國際貿易形成的原理,以及兩國貿易後對經濟的影響,進而衍生進一步討論為何會形成貿易障礙,以及如何排除貿易障礙。 圖解:國際貿易理論與政策參考書 |
國立東華大學 國際企業學系 |
中原大學 國際經營與貿易學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:東華國企系系友 版權:系友提供
王麗玉國立東華大學國際企業學系碩士班畢業 曾任職於富盈資產管理(股)公司副總經理、復華證券信託公司投資副理。於2004年成立六角國際事業股份有限公司,擔任執行副總。從「Chatime日出茶太」品牌起家,持續於國內、外拓展飲品與餐點的品牌,目前旗下有10個品牌,駐點遍佈全球。 圖解:東華國企系系友 版權:系友提供
賴泳璋國立東華大學國際企業學系學士班畢業 國立東華大學國際企業學系碩士班畢業 中國上海華東師範學院工商管理學系(交換生) 台塑河靜鋼鐵公司-營管管理師 聯華林德氣體工業股份有限公司-採購專員 台塑河靜鋼鐵公司-營管管理師(2013/5-2016/11) 聯華林德氣體工業股份有限公司(2017/8-仍在職) 圖解:東華國企系系友 版權:系友提供
楊孟達國立東華大學國際企業學系學士班畢業 2018/01-迄今在貼力(上海)生物科技股份有限公司於上海擔任資深營銷經理;2016/11-2017/12在貼力上海擔任專案經理;2015/08-2016/11在四維創新材料股份有限公司運動膠帶事業部 圖解:東華國企系系友 版權:系友提供
馬維隆國立東華大學國際企業學系碩士班畢業 始祖鳥互動娛樂股份有限公司 我喜愛遊戲,遊戲業的營運部門是最能貼近玩家的單位,因此一開始進入遊戲業時,即鎖定了營運相關職務,致力讓產品能發揮最大的價值,這是我一直在努力的目標。未來,期許自己可以傳承產品經驗,希望台灣的遊戲業可以越來越好,提升產業的環境,推出更多優質的遊戲,為遊戲產業盡一份心力 圖解:東華國企系系友 版權:系友提供
李姵緹國立東華大學國際企業學系碩士班畢業 門諾醫院教研部管理師(從前門諾醫院看到的需要---是60多年前,東部偏遠地區原住民公共衛生及急性醫療的需要;而現在,是60多年後,整個東台灣的慢性醫療、長期照護、社會福祉,以致於藝術文化涵養及教育程度的提升) 每位職務都有屬於它的一道彩虹,我在東華大學擔任行政秘書時,知道自己的特性-熱情並喜歡與人互動,面對繁雜的行政事務,游刃有餘。接著轉換至門諾醫院時,執行的是計畫性質的專案,如何運用醫院的資源,改善東部偏鄉地區的就醫品質;計劃結束後,秉持對醫院的認同,仍舊在醫療領域,主要是擔任實習醫學生及住院醫師及辦理全院學術課程。跨了一道領域,多的不單只是挑戰而更寬闊的認識自已與內化的專業 |
版權:方俊能系友提供
方俊能方俊能校友對本校及留台大馬華僑貢獻卓越,並於2016當選國貿系傑出系友,於60週年校慶受邀回系上受獎,並於2017當選中原大學傑出校友。 校友畢業於民國79年,於2016年4月當選馬來西亞留台校友會聯合總會(留台聯總)總會長,長年投入大馬中原校友服務、大馬華僑留台服務,對台馬教育交流、台馬經貿合作之推動不遺餘力。 版權:郭銘時系友提供
郭銘時南加州建國中學校友會會長 南加州中原大學校友會會長 南加州建國中學校友會副會長 南加州建國中學校友會理事 南加州建國中學校友永久會員 南加州大專院校聯合校友會理事 南加州中原大學校友會理事 校友畢業於民國70年,曾任三屆南加州中原校友會會長,並且致力於辦好會務與年度活動增進校友間交流溝通團結和諧,此外參與僑界與各社團互動提昇榮譽爭取權益。 版權:林鴻志系友提供
林鴻志國立成功大學(EMBA碩士)、中原大學國貿系 林鴻志系友目前任職於和泰興業股份有限公司,服務22年期間,始終秉持「要做,就做到最好」的態度,加上行銷專長及過人的執行力,屢為公司創造佳績,107年7月乃獲董事會肯定,賦予公司執行副總經理重任。林執行副總事業有成外,為人謙虛,凡事親力親為,且樂於與人為善,迥異於一般嚴肅自持、注重形象的企業主管,更顯得難能可貴。 版權:曹建中系友提供
曹建中曾任民國92年母校國際貿易系系友會之理事,亦持續擔任企業導師,並對母系募款活動樂捐。 目前擔任星展銀行企業金融三處中南區業務主管,經管存放款業務總量約台幣100億元,在推展企業金融服務內容如: 數位解決方案(digital solutions) 、集團跨境協銷 (intra DBS group cross-selling)、貿易融資(trade finance) 、外匯管理(FX management)…等領域頗具成效並屢獲行內肯定。 版權:李鴻基系友提供
李鴻基The George Washington University MBA、中原大學國貿系 李鴻基先生為現任寬量國際股份有限公司創辦人暨執行長,投身於證券與投資銀行領域達三十年經驗,曾任元大證券總經理、德意志證券臺灣區董事總經理、瑞士信貸第一波士頓證券 臺灣區董事總經理、柏克萊證券臺灣區總經理等職務。 |
國立東華大學 國際企業學系 |
中原大學 國際經營與貿易學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
30%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
30%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
30%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
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