國立東華大學 會計學系 |
國立屏東大學 會計學系 |
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所屬學群 |
財經學群
會計學類 |
財經學群
會計學類 |
所在校區 |
壽豐校區 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
屏商校區 900392屏東縣屏東市民生東路51號 |
學系特色 |
①、高 就業率、薪資高 : |
屏大會計系是以培養理論與實務兼備的中高階會計人員為辦學宗旨,課程強調會計與資訊科技的結合應用,系上師資大多數有豐富的實務經驗與會計師證照,教學中結合理論與實務講解。此外,本系已通過管科會華文商管教育認證(ACCSB),提供優秀會計專業教育品質,並申請AACSB國際認證中,持續提升教學品質。 下載詳細資料 |
學科意涵 |
國立東華大學會計學系設立宗旨在於發展會計相關專業的教學、研究與服務工作,並追求會計理論與實務的均衡發展。 |
培育具備「會計專業」、「會計及資訊科技」及「商管學群核心」等三大領域能力之會計專業人才,以符合企業市場及政府機構所需。強調: |
學習方法 |
語文(英文 )理解閱讀能力 邏輯要清晰 投入大量時間,細心、勤奮多做題目。 思考學習法:在學習的基礎上認真深入進行思考,把學習與思考結合起來。 對數字要敏銳 |
普通教室:老師講授內容,搭配E化講桌在電腦銀幕及投影畫面上呈現授課內容。 圖解:普通教室上課 版權:會計學系 規劃暑期實習之「校外實習(甲)」與全學期實習之「校外實習(乙)」課程,並可透過暑期與學期實習兩者先後安排的順序,使學生於暑期校外實習了解業界需求後,回校修課補充專業知識,以增進學生實務學習的廣度與深度。 圖解:學生校外實習 版權:會計學系 每年學生至財政部南區國稅局協助納稅服務,能應用所學並從服務納稅人過程中學習經驗。 圖解:國稅局納稅服務 版權:會計學系 電腦教室:XBRL格式財務報告分類標準及案例文件編製。 圖解:XBRL研習營 版權:會計學系 電腦教室:會計專業相關軟體操作。 圖解:會計專業電腦教室上課 版權:會計學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議對於會計有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗與相關基本能力。 |
同學可以培養閱讀理解能力、實作習慣,以及基本電腦技能(例如office軟體) |
與相關科系之異同 |
異:本系提供「會計師專業學程」與「公司會計與稅務規劃學程」二個專業學程,此外學生可以彈性選課,依興趣及未來發展方向,加選校內其他科系學程,順利達成雙主修、副修或輔系,以擁有多元專長。另五年修讀學碩計畫,用最短時間,完成學、碩士學位,提升個人競爭力。 |
會計系的課程涵蓋完整的財務會計(中級會計、高級會計)、成本及管理會計、稅法、會計資訊應用、審計學等相關課程內容,足以應付會計師考試、政府會計人員高普考考試、政府稅務人員高普考試的相關專業內容。 |
生涯發展容易誤解之處 |
大多數同學覺得會計系出路很窄,其實會計系除了從事會計,也是可以做其他商學院科系的工作。會計專業的話,畢業後可先進入會計師事務所,建議考取會計師執照,或可進入企業的會計部門;亦或考取公職(普通公務、稅務人員、審計部);另外,像是銀行業、證券業,也是不錯的選擇。 |
會計系的出路很廣,並不侷限在會計師事務所或記帳士事務所,基本上所有企業會計部門人員皆由具會計背景者擔任。會計部門之外,以金融業為例,銀行授信部門或投資部門亦需要會計人才,以分析並解讀公司財務報表;再以政府機關為例,審計部、主計處等部會內幾乎都是會計背景的人員,財政部的稅務人員也大多數有會計背景。 |
學習方法容易誤解之處 |
1.許多人認為讀會計的數學一定要很好,其實未必,重點是邏輯要通、耐心看題,才能看懂題目敘述、回答正確。 |
讀會計系需要使用高深的數學其實是很大誤解,絕大多數情況下,大學四年會計相關課程只會使用加、減、乘、除四則基本運算,而且不論校內外考試,皆可以使用簡單電子計算機輔助。學會計需要的是細心與耐心,並具備良好邏輯概念與理解能力,此外,系上老師優良教學品質,將會協助同學習得專業知識與能力。 |
補充提醒與說明 |
大部分的人以為會計系就是有很多的計算,其實完全不是如此,會計會用到簡單的計算,得到正確的金額後,會重要的是入帳到正確的科目,在年底時資產、負債需要評價,最後是編制報表,不同產業的收入會有不同的認列方法,不同的資產負債會有不同的入帳及評價方法,所以,學習時觀念多於計算能力。 |
會計與資訊科技結合為時代趨勢,系上開設的各類資訊課程請同學盡量選修,以應付未來資訊發展需求。另外,為協助同學畢業後進入職場無縫接軌,本系與眾多會計師事務所、記帳士事務所、企業簽有產學合作契約,提供各式實習機會,近年來,本系畢業同學進入四大會計師事務所以及獲得相關榮譽逐年增加,系網頁皆有公告,請詳https://accd.nptu.edu.tw/index.php?Lang=zh-tw。 |
國立東華大學 會計學系 |
國立屏東大學 會計學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
會計學原理熟悉財務會計及管理會計理論與實務,進而瞭解企業會計制度及管理會計運作,以充分掌握企業經營之狀況。 中級會計學在既有的會計學基礎下,更深入地探討按國際會計準則下各種會計議題,強調會計理論及觀念的探討,協助學生了解複雜的交易事項之會計處理方式及理論。 高級會計學課程主旨在使同學瞭解企業合併相關議題及編制合併財務報表的理論與方法。此外課程探討國際業務會計、非營利組織會計、遺產與信託會計、及部門別財務報告等。 成本與管理會計瞭解經理人員如何應用會計資訊及會計制度,應用計量方法進行企業決策。 審計學
學瞭解審計之基本理論與實務。包含下列內容: |
政府會計係跳脫企業會計,進入政府的領域,了解政府施政需有經費支援,故經立法指定財源設置基金以資供應。因此,所謂政府會計係各種基金會計事務之處理。此外,讓同學了解政府主計人員所扮演之角色,從預算編列、經費核銷及帳務處理等皆須依循政府會計審計法規。本課程精心編製教材,期以充實內容,協助學生邁向公職之路。 圖解:精心編製教材,以圖解方式呈現重要觀念! 版權:授課教師提供 會計職涯藉由課堂講授與業界專家或系友分享生涯經驗,認識會計專業各領域工作性質與相關證照,並透過分組報告,協助學生擬定就業方向以訂定大學學涯規劃,培養未來進入職場應有之操守、態度與專業智能,創造未來美滿人生。 圖解:教師講授 版權:授課教師提供 記帳士專技普考
本課程主要係為協助同學考取記帳士證照,經由講師針對記帳士考試會計學課程,以有系統方式介紹並演練相關習題,期使同學熟悉會計學相關考證技巧,順利取得證照,強化職場競爭力。除此之外,並安排實務界人士演講記帳士考試技巧,以及相關行業經驗分享。 圖解:邀請業師到校上課 版權:會計學系 高級會計學課程涵蓋企業合併之基本概念、集團企業的財務報表編製之技巧與程序、避險會計之基本概念與跨國企業所面臨會計議題。此課程可協助同學更了解真實商業世界運作情形,為未來財務報表分析、查核工作執行,甚至於大型企業、跨國企業就業奠定基礎。 圖解:上課照片 版權:授課教師提供 網際網路會計應用目前全球主要國家都已經採用XBRL技術做為企業申報財務或稅務報告的標準,台灣上市櫃公司也從2010年第三季起採用此技術申報財務報告。同學修完本課程,將具備協助上市櫃公司編製XBRL財務報告案例文件的能力,未來可應徵證交所、會研基金會、四大會計師事務所、資料庫公司、主計總處..等需要XBRL專長的職務 圖解:授課教師教學網站 版權:授課教師提供 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:陳校友經驗分享 版權:國立東華大學會計學系
陳姿儀現職 勤業眾信聯合會計師事務所審計部副理 101級國立東華大學會計與財務碩士學位學程畢業 97級國立東華大學會計學系畢業 現職 勤業眾信聯合會計師事務所審計部組長 101級國立東華大學會計與財務碩士學位學程畢業 97級國立東華大學會計學系畢業 圖解:呂校友經驗分享 版權:國立東華大學會計學系
呂學佳現職 勤業眾信聯合會計師事務所 副組長 103級國立東華大學會計與財務碩士學位學程畢業 99級國立東華大學會計學系畢業 現職 勤業眾信聯合會計師事務所 副組長 103級國立東華大學會計與財務碩士學位學程畢業 99級國立東華大學會計學系畢業 圖解:王校友經驗分享 版權:國立東華大學會計學系
王正浩現職 勤業眾信聯合會計師事務所 副組長 102級國立東華大學會計與財務碩士學位學程畢業 98級國立東華大學會計學系畢業 現職 勤業眾信聯合會計師事務所 副組長 102級國立東華大學會計與財務碩士學位學程畢業 98級國立東華大學會計學系畢業
吳玫靜現職 高雄市立圖書館 93級國立東華大學會計學系畢業 現職 高雄市立圖書館 93級國立東華大學會計學系畢業 圖解:張校友 版權:國立東華大學會計學系(張校友授權使用)
張文嫥現職 國立東華大學 主計室組員 93級國立東華大學會計學系畢業 考取 會計師執照 現職 國立東華大學 主計室組員 93級國立東華大學會計學系畢業 考取 會計師執照 |
圖解:田巧萍系友近照 版權:田巧萍系友提供
田巧萍2005年畢業,因期許具有一技之長而選擇技職體系,在老師們教誨下,發現會計需具邏輯推理能力及敏銳細心人格特質,五專時學習分組記帳中發現小疏失會造成嚴重錯誤,且邏輯推理及專業能力不夠是無法編出及查核各財務報表,加上老師常分享在業界的實務經驗,更加深想繼續學習會計,進而在求學過程均從一而終的選擇會計系。 因五專民法老師鼓勵而立下考取檢察事務官財經組志願,沒有畢業就投考是希望先有在四大會計師事務所查核的歷練,在勤業眾信會計師事務所期間,學習如何溝通、解決問題,抗壓力也在艱難環境下成長,多年磨練後認為已有相當的實務經驗,而決心投考並考取檢察事務官,因財經背景,可以將法律與會計融合且從中獲得法律專業能力。 圖解:李孟翰系友近照 版權:李孟翰系友提供
李孟翰2000年軍中義務役退伍後,因對商業管理相關科系有興趣,而會計學是所有商業衡量的基礎,未來朝會計相關領域或其他商業管理領域發展,都能經由自我學習成長發展,所以進入屏東大學會計系就讀。會計系初期注重專業知識的養成,後期再加上實務實習課程、相關證照輔導、還有各項管理專題輔助,協助學生啟發更多的可能性。 畢業後進入會計師事務所擔任副理職務,2009/12取得記帳士執照與大學會計系同學共同執業設立理想聯合記帳士事務所至今。之後以事務所為基礎,沿伸業務於2010/05成立南灣管理顧問、2015/04成立理想聯合顧問、順富興實業。回想起來,因為會計學是所有商業衡量的基礎,基礎打的好,對商業管理的學習就事半功倍,在工作上的處理也就得心應手。 圖解:何宗憲系友回系上演講 版權:會計學系提供
何宗憲二技畢業後思考職涯規劃,繼續念研究所?考公職?還是當兵後進入一般公司上班?最後決定努力三年考取會計師,是人生最正確的選擇之一。感謝屏商時期札實課程奠定良好的基礎,準備會計師考試的過程雖然辛苦,卻是一步步朝目標前進。 考取會計師當年進入國富浩華聯合會計師事務所上班,從不懂審計實務的新人到上市櫃公司主查這幾年非常充實,忙季每天晚上11點下班,回家繼續工作到凌晨2點,也為後來自行開業定下許多的實務經驗 108年9月毅然決然自行執業,成立事務所沒多久就碰到新冠疫情,萬事起頭難,一開始跟太太兩個人在家裡工作,到一個4坪小型辦公室,到18坪透天辦公室,到至今室內近50坪辦公室,是一段辛苦的過程,面對客戶諮詢、摸索工商登記、記帳申報等等,每天接不完的客戶電話,雖然忙碌但是很充實開心。 我至今相信,讀書會改變一生,很感謝當初選擇執業會計師這條路的自己,接下來還有許多努力的空間,未來可期。 圖解:郭韋成系友經歷 版權:郭韋成系友提供
郭韋成高職就讀商業經營科,發現自己對會計有高度興趣,因此宜蘭高商畢業後,大學志願決定選擇會計系。大學期間發現所選讀的科目與高職課程差異大,不僅科目多內容更深,因此對某些科目產生挫折感。雖然如此,仍不影響對會計的執著。幸運地,大四順利取得記帳士證照,提升信心也讓自己下定決心繼續往下一個目標(會計師)前進。 服完兵役,順利考上會計師。隨之是職涯選擇,究竟進入事務所或公職?經分析最後選擇公職,因為公職相較企業穩定,適合自己個性,皇天不負苦心人,106年考上高考順利進入公務機關成為一名主計人員。經過這段期間的工作經驗了解到政府機關之帳務處理與企業的差異性。依法行政,遵循會計審計法規是自己從事這份工作的最高原則。 圖解:蔡志瑋系友近照 版權:蔡志瑋系友提供
蔡志瑋屏商專會計科時喜愛參加社團活動,如攝影社等,畢業後先服兵役,服役時利用空檔複習會計課業,89年考取會計師及政大會研所,研究所期間,最感興趣的是稅法相關課程,亦到其他系所修課,如保險學、民法等,期待所學能和會計專業有所搭配。100年報考台大EMBA財金組學程,課堂上案例及管理經驗分享,都是寶貴的學習。 92年自政治大學會計學研究所畢業後,曾到中型規模事務所服務,94年和律師好友,一同成立會計師、律師事務所,期待可以提供更為整合性的服務給客戶。原本一直認為自學校畢業後,學習就可暫告一段落,執業後才深刻體悟,此時才是學習的開始,帶著謙卑的心、踏上積極的步伐,常常這樣提醒自己。 |
國立東華大學 會計學系 |
國立屏東大學 會計學系 |
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多元能力 |
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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