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國立東華大學 企業管理學系 |
國立宜蘭大學 應用經濟與管理學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
財經學群
經濟學類 |
| 學系特色 |
本系主要培養「基礎企業管理人才」，在課程規劃方面，以「策略與行銷學程」與「供應鏈與流通學程」雙學程為重點，並注重邏輯與資料分析能力之培養。此外，亦規劃管理實務講座、企業參訪與企業管理專題等課程。本系擁有完整與彈性的專業課程規劃；設備齊全與舒適的教室空間；多元背景的同儕交流及充沛的校友資源並結合來自國、內外知名學府的一流師資，故可提供學生學習「基礎管理教育」，發展核心職能，以增進學生未來職場的就業力 |
本系是將「經濟」與「企管」合一的科系，提供紮實的邏輯訓練，與靈活的實務應用，並將課程分為經營管理、財務金融、國際經貿、休閒產業四大領域，學生可在本系接觸商科各領域之內涵、真正瞭解後，再依志趣選擇。本系重視實務應用，提供多種活潑的教學方法，包括遊戲、個案討論、線上課程、專題實作與實習等。本系並禮聘高階企業主管擔任企業導師，提供學生深入認識職場、結合理論與實務之機會。 |
| 學科意涵 |
企業管理學系主要為透過規劃、組織、領導與控制等管理功能，有效率與效能完成組織管理目標(例如：獲利或永續經營)，所涵蓋的學科包含：人力資源管理、財務管理、生產管理、行銷管理、資訊管理、研究發展等學科。 |
經濟學是商科之本、社會科學之母，重視紮實的理論與邏輯訓練，以嚴謹的方式解釋並分析人類社會的商業行為。企管指對企業的行銷、生產、財務、人資等功能進行規劃、組織、領導與控制，重視實務應用。本系結合經濟與企管，提供較一般企管系更深入的邏輯訓練，也比一般經濟系的教學更貼近企業實務思維。 |
| 學習方法 |
商業模擬運用於學術教育與企業培訓的作法，有別於傳統的教學模式，電腦軟體能精確模擬出動態、競爭、資訊不對稱的商業環境，並訓練學生分析與決策的能力。主題涵蓋策略管理、市場行銷、跨國營運、人力資源、中小企業、與創業管理等專業。全美TOP 50商學院，均常用該公司的產品於大學部管理相關的課程。 
個案方法參與式學習(Case Method and Participant-Centered Learning，是哈佛大學獨創的特色教學法之一，每一門課均經過各分組專長領域教師，相互討論選定所有教材內容，做為教學的共同範本。學生在課前透過分組的方式不斷相互討論和研究，上課期間熱烈參與個案內容 
討論法是最有效的教學法之一，它能培養學生的獨立思考與 批判能力，同時具有認知﹑技能及情意等多方面的功能與目的。小組討論是討論法的一種類型，它結合了小組學習及討論學習等多項特質，可培養學生問題解決的技巧、社交的技巧及團隊合作能力。 |
(1)從解題中學習邏輯推理：經濟學是一門「選擇」的科學，對於成本、效益、市場等商業世界的觀念與邏輯，提供嚴謹與細膩的理論思維與分析工具。 版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系 
(2)從實作中學習大數據資料取得與分析：包含基本統計觀念、數據分析技巧、及各種統計分析軟體的使用等。 版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系 
(3)跨領域四合一創新教學模式：此種教學模式融入専業師資、業師授課、業界參訪、專題實作成果發表與競賽等具體作法，學生分組與合作單位密切討論，盤點地方資源，並研擬兼顧保護資源及永續利用資源的方式，期能於期末成果發表中展現對地方有實質助益的成果，並藉此縮短學用落差。 版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系 
(4)線上學習／遊戲學習：本系除實體課程外，近年更大力發展線上課程，提供學生課前課後自主學習的平台。此外本系也採購企業經營模擬系統，並建置專用教室，透過企業經營決策的電腦遊戲，讓學生深入體會各企業功能之運作邏輯。 版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系 
(5)個案研討：源自於哈佛大學、西北大學等美國一流商學院的主流上課方法，經我國著名學者司徒達賢的淬鍊與優化，發展為更適合本土學生的教學方法，訓練學生能聽懂言外之音（聽）、以對方理解的方式清楚表達（說）、短時間內消化大量資料快速吸收（讀）、以及整合各種觀點形成自己理論（想）的能力。 版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
培養問題解決的技巧、社交技巧、團隊合作能力及分析與決策的能力。 |
多看、多聽、多思考 |
| 與相關科系之異同 |
本系主要著重了解企業管理基本功能，例如：產．銷、人、發、財，基本上管理全部功能都會涉獵，主要是培養管理專才與通才的科系。 |
本系結合了一般大學經濟系與企管系在同一系內，可以真正達到「理論與實務結合」的目的。一般經濟學系，愈高階課程愈強調抽象的理論模型與數學運算。一般企管系則所學龐雜但「樣樣通、樣樣鬆」。本系強調應用邏輯於實務問題解決，一方面提供較企管系更紮實的理論基礎，一方面較經濟系提供更接地氣的實務訓練。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系最被高中生誤解之處為培養的人才，專業性不夠。事實上，本系目前學生出路都不錯，根據校友資料庫，大學畢業薪資都優於一般大學畢業的平均薪資。 |
管理相關科系，以培養各階層「經理人」為目標。然大學畢業生仍需從基層做起，故本系仍提供各管理領域的專業課程，供同學培養專長以利求職。且同樣從基層幹起，如因接觸較多其他領域課程，將較一般畢業生更有全盤的管理思維，職涯發展亦將更為順利。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
高中生對本系最會誤解為企業管理學系甚麼都學，但都不專業。麥肯錫顧問的建議，未來的的專業人才，是指同時具備：①除了具備專業知識與經驗外，也具備跨領域的知識與經驗②能夠根據這些知識與經驗，提出符合對方需求的方案 (天下文化，2016)。因此，本系同時培養這兩種能力，也就是培養企業管理專業人才。 |
本系容易被誤會為所學龐雜，不易專精。事實上，本系於各領域均開有課程，大量聘請業師，學生可廣泛接觸各領域，再依職涯興趣，選擇主、副修，培養專精能力。本系也自有經濟與管理雙碩士班，提供同學專精研修之機會。 |
| 補充提醒與說明 |
想更了解東華企管系，提供本系網頁：http://www.ibm.ndhu.edu.tw 供參閱。 |
(1)本校位於宜蘭市區，距離台北信義區僅需50分鐘車程，交通與生活便捷，學風純樸，辦學績效優良。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：03-8903162 信箱：ibm@gms.ndhu.edu.tw |
電話：03-9317843 信箱：age@niu.edu.tw |
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國立東華大學 企業管理學系 |
國立宜蘭大學 應用經濟與管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
專題討論：企業專題講座定期邀請企業界人士來校演講，對象包含資訊、電子、化學、食品、光電、機械、生技、紡織等各項產業之高階主管，除介紹任職公司之經營理念、產品項目與營運狀況外，並針對公司各項產銷價值活動之規劃、執行、評估與展望，提出問題與同學討論，增進同學產業知識以及與實務界互動之機會。 圖解:提拉米蘇董事長至東華企管經驗分享 
企業策略與分析企業策略為藉由企業管理學系之進階整合課程，本課程一方面介紹策略理論概念與策略分析架構，一方面透過個案討論與個案教學，讓同學應用習得之策略分析架構，並整合管理各領域專業知能，互動討論不同管理決策問題，以內化所習得之理論概念，並進一步培養知識與資訊整合能力。 
企業參訪為促使學生理論與實務相結合，透過現場觀摩學習方式，藉以瞭解企業經營實務，期能促使學生學習相關實務經驗，作為自己未來方向規劃及進入職場準備。 圖解:企業參訪課程 暫無圖片 企業管理專題培養學生運用企業管理領域知識，發掘關鍵問題並提出解決之道的能力，並藉由本課程發展並製作一份與企業管理相關的專題報告。 |
金融科技呼應當代趨勢，將資訊科技應用於各種金融產品中，如銀行、證券、保險等。 版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系 
企業分析與診斷高年級課程，以系統架構提供企業診斷與輔導的工具，培養學生成為企管顧問的能力。 版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系 
校外實習本系提供數十家中、大型企業、政府法人及研究單位實習(包含金融產業、休閒產業及其他等產業)機會，同學可依志願媒合至宜蘭地區及台北地區之金融機構、休閒產業業者處實習外，亦可自行於就業網站尋找實習機會，於大三、大四學期中或寒、暑假至校外實習，表現良好者將可無縫銜接就業。 版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系 
期貨與選擇權專業金融商品課程，除使同學認識金融商品、熟悉其內涵及操作外，也輔導同學考取專業證照。 版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系 |
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國立東華大學 企業管理學系 |
國立宜蘭大學 應用經濟與管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:許立群系友提供
許立群國立東華大學 企業管理學系管理學博士 (2009/02~2012/12) 現職：國立臺東大學 文化資源與休閒產業學系 教授 經歷： 國立臺東大學 文化資源與休閒產業學系 助理教授(2016/02/01~迄今) 大葉大學 休閒事業管理學系 專任助理教授(2013/08/01~2016/02/01) 臺中市和平區烏石坑社區發展協會顧問(2016/01/01~2018/12/31) 
圖解:企管系系友會創新競賽活動 版權:系友會提供
趙俊隆國立東華大學 企業管理學系 碩專班 來到東華進修從許多課程及相關理論中找到之前的疑惑處，終於了解其原因。若以用四個字來說明學習後的心得便是：「腦聰目明」，猶如鷹之棄啄蛻變。很感謝在東華同學及師長給予的一切是那麼地真、實、益；很高興能分享自己學習心得，也祝有心終身學習的將才們，快快把握生命中的每一分鐘，找到最好最棒的東華企管碩專班，並助您啓動一個新歷程展翅上騰創造新未來。 
版權:IOH個人經驗開放平台
高譽慈國立東華大學 企業管理學系 學士班 曾經在王品集團旗下的王品牛排工作，亦有行政方面的工讀經驗。具有較高觀察力的個人特質，這一項能力是一大加分。在學業及工作環境中，透過細心的觀察，並將體悟到的經驗自我學習，這樣可以增進各方面的學習效率。在大學期間，參與一些活動以及計畫，從中學習到一個最重要的做事要點，就是：良好的溝通及協調。不論是同儕間、學生與老師或者是各方面的贊助廠商，經過好的溝通協調，不論多困難的問題，都會有迎刃而解的方法。 |
版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系
謝欣樺2014年國立宜蘭大學應用經濟與管理學系經營管理碩士班／2012國立宜蘭大學應用經濟與管理學系 現職：九號休閒餐飲事業集團－總經理 經歷：2016 九號舉人有限公司－負責人/2015 九號休閒餐飲事業集團－營運經理/2014 九號咖啡外澳館－店經理/2014 羅東博愛醫院－管理師 特殊成就及事蹟：2018交通部觀光局優良觀光從業人員－推薦候選人（評選中）／2018獲選慕斯林友善餐旅－申請人／2017宜蘭縣國立宜蘭大學經營管理碩士班所友會－常務理事／2016宜蘭縣中小企業榮譽指導員協進會－副財務長／2016設置衛福部安心場所－管理人／2016獲選內政部友善餐廳－經理人 
版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系
陳振宜應用經濟與管理學系碩士班 現職：富翔大飯店 副總經理 經歷：佛光大學民宿智庫診斷與輔導委員／聖母醫護管理專科學校健康與休閒管理科兼任講師／藝角文創執行長 宜蘭縣榮譽指導員協會現任副會長、2017秘書長／現任台灣休閒旅館協會現任副會長／國立蘭陽女中現任家長會長／藝角文創2012獲宜蘭縣地方型SBIR補助／宜蘭縣中華國中2011、2012家長會長／獲選為JCI國際青年商會中華民國總會優秀會員獎 
版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系
許立群國立東華大學 企業管理學系管理學博士／國立宜蘭大學 經營管理研究所管理學碩士 現職：國立臺東大學文化資源與休閒產業學系教授 經歷：國立臺東大學師範學院 院長特助／大葉大學休閒事業管理學系 助理教授／臺中市和平區烏石坑社區發展協會顧問 特殊成就及事蹟：2017年第七屆UMC聯電經營管理論文獎優等獎，獎金十萬元／2016年第六屆UMC聯電經營管理論文獎佳作／獲選通過 2015 Marquis Who's Who in the World世界名人錄／指導研究生獲得2015TOPCO第八屆崇越論文大賞，EMBA一般組最優論文獎 
版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系
余文雄國立宜蘭大學經營管理研究所 現職：友愛國際股份有限公司 副總經理 經歷：友愛百貨股份有限公司（課長、特助助理、副理、財務長、公關經理）／蘭陽技術學院補助大專校院辦理就業學程實施計畫學程講師／耕莘健康管理專科學校 美容保養科兼任講師／經濟部中小企業宜蘭縣榮譽指導員協進會秘書長 特殊成就及事蹟：2013年度擔任宜蘭縣中小企業榮譽指導員獲年度服務績優獎／2010年宜蘭國際童玩節親善大使團團長-蘇格蘭瑪格利特舞蹈團／2009年沖繩的古武道太鼓集團風之舞接待團長／2001年宜蘭國際童玩節親善大使團團長-關島 Pa’a Taotao Tano舞蹈團 |
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國立東華大學 企業管理學系 |
國立宜蘭大學 應用經濟與管理學系 |
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多元能力 |
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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