| 我的學系 |
國立東華大學 企業管理學系 |
國立宜蘭大學 應用經濟與管理學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
財經學群
經濟學類 |
| 所在校區 |
壽豐校區 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
校本部 26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號 |
| 學系特色 |
本系主要培養「基礎企業管理人才」,在課程規劃方面,以「策略與行銷學程」與「供應鏈與流通學程」雙學程為重點,並注重邏輯與資料分析能力之培養。此外,亦規劃管理實務講座、企業參訪與企業管理專題等課程。本系擁有完整與彈性的專業課程規劃;設備齊全與舒適的教室空間;多元背景的同儕交流及充沛的校友資源並結合來自國、內外知名學府的一流師資,故可提供學生學習「基礎管理教育」,發展核心職能,以增進學生未來職場的就業力 |
AI正在改變世界,單一領域的視角容易限縮認知邊界。 |
| 學科意涵 |
企業管理學系主要為透過規劃、組織、領導與控制等管理功能,有效率與效能完成組織管理目標(例如:獲利或永續經營),所涵蓋的學科包含:人力資源管理、財務管理、生產管理、行銷管理、策略管理等學科。 |
「應用經濟」運用經濟理論與數據,分析個人、企業與政府如何選擇、配置資源,以及市場與政策的影響。 |
| 學習方法 |
商業模擬運用於學術教育與企業培訓的作法,有別於傳統的教學模式,電腦軟體能精確模擬出動態、競爭、資訊不對稱的商業環境,並訓練學生分析與決策的能力。主題涵蓋策略管理、市場行銷、跨國營運、人力資源、中小企業、與創業管理等專業。全美TOP 50商學院,均常用該公司的產品於大學部管理相關的課程。
個案方法參與式學習(Case Method and Participant-Centered Learning),是哈佛管理學院的特色教學法之一,本系有多門課採用此教學法。學生在課前透過分組的方式相互討論和研究,上課期間熱烈參與個案內容
討論法是最有效的教學法之一,它能培養學生的獨立思考與 批判能力,同時具有認知﹑技能及情意等多方面的功能與目的。小組討論是討論法的一種類型,它結合了小組學習及討論學習等多項特質,可培養學生問題解決的技巧、社交的技巧及團隊合作能力。 |
(1)生活解題與邏輯推理:為什麼限量商品讓人搶購?「買一送一」真的划算嗎?透過情境解題、圖表分析與邏輯推演,拆解成本、誘因與市場運作,練習辨識關鍵條件、比較不同選擇,讓直覺經過推敲、判斷有理有據,把生活中的好奇練成看懂世界的能力。 圖解:從生活解題練出思考力 版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系
(2)數據實作與AI應用:從一份消費紀錄或市場資料出發,練習資料蒐集、整理、統計分析與視覺化,並運用AI工具輔助探索。透過實際操作、來源查核與結果檢驗,讀懂數字背後的意義,發現趨勢、辨識限制,讓資料成為支持決策的證據。 圖解:用數據與AI探索答案 版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系
(3)跨域專題與地方實踐:結合教師引導、業師授課、企業參訪與專題實作,與夥伴盤點地方資源,從產業需求及永續議題中找問題,分工調查、整合所學、提出方案,再透過成果發表或競賽接受回饋。在反覆修正中,體驗一個點子如何成為能回應真實需求的作品。 圖解:走進地方實踐永續 版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系
(4)線上探索與經營模擬:透過線上課程自主學習,再在企業經營模擬中扮演決策者,面對訂價、行銷、資源配置等挑戰。與隊友討論策略、觀察模擬結果、調整下一步,在一次次嘗試中理解企業各部門如何相互影響,也練習為自己的選擇提出理由。 圖解:在模擬經營中練習決策 版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系
(5)個案研討與溝通表達:如果你是企業主管,面對品牌轉型或市場競爭,會如何決策?透過個案閱讀、資料蒐集與小組討論,從不同角色的立場思考,再以簡報提出主張、回應提問。在傾聽與交流中拓展視野,練習把複雜問題說清楚,也讓自己的判斷經得起不同觀點的檢驗。 圖解:在交流中磨練判斷與表達 版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
培養問題解決的技巧、社交技巧、團隊合作能力及分析與決策的能力。 |
從生活觀察開始,每週選一則財經或永續新聞,整理事件、提出疑問,試著從不同立場分析。 |
| 與相關科系之異同 |
本系主要著重了解企業管理基本功能,例如:產.銷、人、發、財,基本上管理功能均會涉獵,主要是培養管理專才與通才的科系。 |
為因應AI時代,不同於傳統單一性質科系,本系更重視跨域整合,以經濟思維整合管理與財金,結合數據及AI工具,聚焦商業問題與永續決策,在跨域探索中深化專長,培養理解市場、運用科技與提出實務解方的能力。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系最被高中生誤解之處為培養的人才,專業性不夠。事實上,本系目前學生出路都不錯,根據校友資料庫,大學畢業薪資都優於一般大學畢業的平均薪資。 |
管理相關科系,以培養各階層「經理人」為目標。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
高中生對本系最會誤解為企業管理學系甚麼都學,但都不專業。麥肯錫顧問的建議,未來的的專業人才,是指同時具備:①除了具備專業知識與經驗外,也具備跨領域的知識與經驗②能夠根據這些知識與經驗,提出符合對方需求的方案 (天下文化,2016)。因此,本系同時培養這兩種能力,也就是培養企業管理專業人才。 |
本系容易被誤會為所學龐雜。 |
| 學習資源或補充說明 |
想更了解東華企管系,提供本系網頁:https://ibm.ndhu.edu.tw 供參閱。 |
位於宜蘭市區核心,經國5雪山隧道,宜蘭距離台北僅35分鐘車程,交通與生活便捷,學風純樸,辦學績效優良。 |
| 我的學系 |
國立東華大學 企業管理學系 |
國立宜蘭大學 應用經濟與管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
專題討論:企業專題講座定期邀請企業界人士來校演講,對象包含資訊、電子、食品、旅宿、生技等各產業之高階主管,除介紹任職公司之經營理念、產品項目與營運狀況外,並針對公司各項產銷價值活動之規劃、執行、評估與展望,提出問題與同學討論,增進同學產業知識以及與實務界互動之機會。 圖解:提拉米蘇董事長至東華企管經驗分享
企業策略與分析企業策略為藉由企業管理學系之進階整合課程,本課程一方面介紹策略理論概念與策略分析架構,一方面透過個案討論與個案教學,讓同學應用習得之策略分析架構,並整合管理各領域專業知能,互動討論不同管理決策問題,以內化所習得之理論概念,並進一步培養知識與資訊整合能力。
企業參訪為促使學生理論與實務相結合,透過現場觀摩學習方式,藉以瞭解企業經營實務,期能促使學生學習相關實務經驗,作為自己未來方向規劃及進入職場準備。 圖解:企業參訪課程 未上傳圖片 企業管理專題培養學生運用企業管理領域知識,發掘關鍵問題並提出解決之道的能力,並藉由本課程發展並製作一份與企業管理相關的專題報告。 |
金融科技呼應當代趨勢,將資訊科技應用於各種金融產品中,如銀行、證券、保險等。 版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系
企業分析與診斷高年級課程,以系統架構提供企業診斷與輔導的工具,培養學生成為企管顧問的能力。 版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系
校外實習本系提供數十家中、大型企業、政府法人及研究單位實習(包含金融產業、休閒產業及其他等產業)機會,同學可依志願媒合至宜蘭地區及台北地區之金融機構、休閒產業業者處實習外,亦可自行於就業網站尋找實習機會,於大三、大四學期中或寒、暑假至校外實習,表現良好者將可無縫銜接就業。 版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系
期貨與選擇權專業金融商品課程,除使同學認識金融商品、熟悉其內涵及操作外,也輔導同學考取專業證照。 版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系 |
| 完整課程地圖 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:許立群系友提供
許立群國立東華大學 企業管理學系管理學博士 (2009/02~2012/12) 現職:國立臺東大學 文化資源與休閒產業學系 教授兼系主任 經歷: 國立臺東大學文化資源與休閒產業學系: 教學發展中心主任 2020.08.01~2025.02.01 教務處副教務長 2019.02~2020.07.31 教學發展中心主任 2019.02~2020.07.31 招生策略中心主任 2018..11~2019.09 助理教授 2016.02~2018.07
圖解:企管系系友會創新競賽活動 版權:系友會提供
趙俊隆國立東華大學 企業管理學系 碩專班 來到東華進修從許多課程及相關理論中找到之前的疑惑處,終於了解其原因。若以用四個字來說明學習後的心得便是:「腦聰目明」,猶如鷹之棄啄蛻變。很感謝在東華同學及師長給予的一切是那麼地真、實、益;很高興能分享自己學習心得,也祝有心終身學習的將才們,快快把握生命中的每一分鐘,找到最好最棒的東華企管碩專班,並助您啓動一個新歷程展翅上騰創造新未來。
版權:IOH個人經驗開放平台
高譽慈國立東華大學 企業管理學系 學士班 曾經在王品集團旗下的王品牛排工作,亦有行政方面的工讀經驗。具有較高觀察力的個人特質,這一項能力是一大加分。在學業及工作環境中,透過細心的觀察,並將體悟到的經驗自我學習,這樣可以增進各方面的學習效率。在大學期間,參與一些活動以及計畫,從中學習到一個最重要的做事要點,就是:良好的溝通及協調。不論是同儕間、學生與老師或者是各方面的贊助廠商,經過好的溝通協調,不論多困難的問題,都會有迎刃而解的方法。 |
版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系
謝欣樺2014年國立宜蘭大學應用經濟與管理學系經營管理碩士班/2012國立宜蘭大學應用經濟與管理學系 現職:杉禾生活開發股份有限公司-董事長 經歷:九號休閒餐飲事業集團-總經理/2016 九號舉人有限公司-負責人/2015 九號休閒餐飲事業集團-營運經理/2014 九號咖啡外澳館-店經理/2014 羅東博愛醫院-管理師 特殊成就及事蹟:2018交通部觀光局優良觀光從業人員-推薦候選人(評選中)/2018獲選慕斯林友善餐旅-申請人/2017宜蘭縣國立宜蘭大學經營管理碩士班所友會-常務理事/2016宜蘭縣中小企業榮譽指導員協進會-副財務長/2016設置衛福部安心場所-管理人/2016獲選內政部友善餐廳-經理人
版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系
陳振宜應用經濟與管理學系碩士班 現職:富翔大飯店 副總經理 經歷:佛光大學民宿智庫診斷與輔導委員/聖母醫護管理專科學校健康與休閒管理科兼任講師/藝角文創執行長 宜蘭縣榮譽指導員協會現任副會長、2017秘書長/現任台灣休閒旅館協會現任副會長/國立蘭陽女中現任家長會長/藝角文創2012獲宜蘭縣地方型SBIR補助/宜蘭縣中華國中2011、2012家長會長/獲選為JCI國際青年商會中華民國總會優秀會員獎
版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系
許立群國立東華大學 企業管理學系管理學博士/國立宜蘭大學 經營管理研究所管理學碩士 現職:國立臺東大學文化資源與休閒產業學系教授 經歷:國立臺東大學師範學院 院長特助/大葉大學休閒事業管理學系 助理教授/臺中市和平區烏石坑社區發展協會顧問 特殊成就及事蹟:2017年第七屆UMC聯電經營管理論文獎優等獎,獎金十萬元/2016年第六屆UMC聯電經營管理論文獎佳作/獲選通過 2015 Marquis Who's Who in the World世界名人錄/指導研究生獲得2015TOPCO第八屆崇越論文大賞,EMBA一般組最優論文獎
版權:國立宜蘭大學應用經濟與管理學系
余文雄國立宜蘭大學經營管理研究所 現職:友愛國際股份有限公司 副總經理 經歷:友愛百貨股份有限公司(課長、特助助理、副理、財務長、公關經理)/蘭陽技術學院補助大專校院辦理就業學程實施計畫學程講師/耕莘健康管理專科學校 美容保養科兼任講師/經濟部中小企業宜蘭縣榮譽指導員協進會秘書長 特殊成就及事蹟:2013年度擔任宜蘭縣中小企業榮譽指導員獲年度服務績優獎/2010年宜蘭國際童玩節親善大使團團長-蘇格蘭瑪格利特舞蹈團/2009年沖繩的古武道太鼓集團風之舞接待團長/2001年宜蘭國際童玩節親善大使團團長-關島 Pa’a Taotao Tano舞蹈團 |
我的學系 |
國立東華大學 企業管理學系 |
國立宜蘭大學 應用經濟與管理學系 |
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多元能力 |
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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