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ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立臺南大學
音樂學系
輔仁大學
音樂學系
所屬學群 藝術學群
音樂學類
藝術學群
音樂學類
學系特色

本系課程培養學生音樂表演藝術專長、音樂專業知能及教學能力,增設跨領域課程,如爵士音樂理論實作、電腦音樂、流行音樂、影像音樂與製作、音樂治療等,提升學術研究風氣、拓展學生鄉土意識與國際視野,促進中西音樂交流與創新。課程規劃上兼顧音樂演奏、教學及應用音樂等能力,針對現今社會環境提升學生專業、跨域之就業能力。
113學年度起申請入學增列不採計全國音樂術科成績之組別,提供對音樂有興趣者就讀音樂系的管道。

本系為全國私校唯一具完整學制之音樂高等學府,擁有學士班、碩士班、碩專班、博士四個學制,結合各種專業設備及堅強的師資陣容,制霸全國。
以古典音樂為基礎,發展學生多元專長,如音樂治療、數位音樂、流行及爵士音樂等課程。校內有設備完善之宿舍,各種運動場所(游泳池、健身房),均開放學生使用;校園內豐富的社團活動,在課餘提供學生多樣化的團體生活需求。

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學科意涵

台南大學音樂學系包含音樂專業科目、音樂教育、應用音樂(爵士、流行、電腦音樂、世界音樂、影像音樂與製作、音樂治療...)等相關音樂學科。

輔大音樂系除各種古典音樂演奏及理論類課程外,亦提供數位音樂、爵士樂、表演藝術管理實務、錄音工程、電腦與電子音樂應用及音樂與VR虛擬實境等課程,同時學生可依個人生涯規劃選擇修讀教育師資培訓及音樂治療、原住民音樂學分學程等豐富多元化學程,亦可共享本校十二個學院跨領域學習資源,修讀輔系、雙主修等,提供學生培養第二專長的專業學習環境。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

一、參與校內外音樂社團,如合唱團、弦樂團、管樂團、吉他社、國樂社、流行音樂社、交響樂團、直笛團等,並參與演出。
二、學習器樂、聲樂(獨唱)或音樂創作的課程。
三、參與音樂欣賞類型之課程或社團。
四、定期觀賞音樂會演出。

與相關科系之異同

本系常與國立台南藝術大學音樂學系受人混淆,台南藝術大學是七年一貫,臺南大學則是一般大學,另有碩士班與碩士在職專班。

本系有鋼琴、聲樂、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、古典吉他、長笛、單簧管、雙簧管、低音管、薩克斯管、小號、長號、法國號、上低音號、低音號、擊樂、作曲、應用音樂、爵士音樂,共22種主修項目,且不同主修模組課程皆可修習,擁有各音樂領域相關課程,如古典音樂演奏、音樂治療、數位音樂、爵士音樂、藝術管理、音樂理論等多元化學習資源。
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生涯發展容易誤解之處

問: 畢業後馬上成為演奏家?
答: 當演奏家非短期內可達成,需於在學期間依循老師指導並認真練習,持續參加各類演出及比賽累積實力,畢業後繼續提升專業演奏能力,則有機會在演奏上發展。

本系畢業生大多在音樂相關領域發展,但也有不少學生在校期間培養第二專長,如外文、企管、會計、美術等,本校科系眾多,也有各種跨領域課程,即使身為音樂系學生,畢業後出路卻不僅限於音樂領域,許多學生在校期間因選修外系課程、社團、或產業活動等等接觸並了解到自己的夢想藍圖,編織燦爛的未來。

學習方法容易誤解之處

1. 問:我想念流行音樂,可以考音樂系嗎? 答:可以,本系以古典樂為主,另開設關於流行音樂製作等選修課,讓學生在選課上有更多選擇。
2. 問: 我在高中有參加吉他社,可以考吉他主修嗎? 答: 113學年度起申請入學增列不採計全國音樂術科成績之組別,建議報考此組,入學後再藉由主修課程提升吉他演奏能力。

輔仁大學身為台灣私校頂尖的綜合大學,共設有12個學院,從文史哲至數理、社會、醫學等領域皆有頂尖的師資及札實的教學訓練,除此之外更有近50種學分學程可供學生修讀,所有課程除必修外皆可依學生自身興趣選擇,若已有明確生涯方向者即可依此為據選擇欲修讀之課程,若尚在摸索階段,依然可藉由課程多方探索人生規劃。

補充提醒與說明

本系師資均畢業於國內外知名音樂系所,各有學術專精與豐富表演經歷。在課程方面本系課程規劃兼顧樂器演奏和音樂教學能力,並增設跨領域課程,如爵士音樂理論實作、流行音樂、電腦音樂、影像音樂與製作等。此外,於每學期安排多場大師班、專業講座、音樂會等活動,邀請國內外知名音樂家蒞臨交流指導。
自113學年度起申請入學增列不採計全國音樂術科成績之組別,提供對音樂有興趣者就讀音樂系的管道。

輔大音樂系網頁:http://www.music.fju.edu.tw/
輔大音樂系臉書:https://www.facebook.com/profile.php?id=100057887550322

學系聯絡方式

電話:(06)2133111分機712

信箱:fantasy@mail.nutn.edu.tw

電話:02-29052377

信箱:music.fju@gmail.com

國立臺南大學
音樂學系
輔仁大學
音樂學系
核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 管弦樂和奏(主修管弦樂者必修6學期)
    • 管樂合奏(主修管樂、打擊者必修6學期)
    • 弦樂合奏(主修弦樂者必修6學期)
    • 合唱(主修聲樂者必修6學期)
  • 大一必修
    • 音樂基礎訓練(上)(下)
    • 和聲學(上)(下)
    • 音樂教育概論(上)(下)
    • 主修個別課(一)(二)
  • 大二必修
    • 音樂史(一)(二)
    • 曲式學
    • 對位法
    • 中文歌唱語音法(聲樂必修)
    • 義大利文歌唱語音法(聲樂必修)
    • 法文歌唱語音法(聲樂必修)
    • 德文歌唱語音法(聲樂必修)
    • 主修個別課(三)(四)
  • 大三必修
    • 主修個別課(五)(六)
    • 音樂史(三)(四)
    • 樂曲分析(上)(下)
    • 指揮法(上)(下)
    • 台灣音樂史
    • 鋼琴作品研究(上)(下)(鋼琴必修)
    • 聲樂作品研究(上)(下)(聲樂必修)
  • 大四必修
    • 主修(七)(八)
    • 鋼琴教學法(鋼琴必修)
  • 不分年級必修
    • 主修
    • 合奏(唱)
  • 大一必修
    • 和聲學(一)
    • 樂器學
    • 音樂基礎訓練
  • 大二必修
    • 西洋音樂史(一)
    • 對位法
    • 音樂基礎訓練
    • 和聲學(二)
  • 大三必修
    • 曲式與分析
    • 樂團(合唱)指揮
    • 宗教音樂
    • 西洋音樂史(二)
專業選修課程
  • 進階課程
    • 進階和聲學、進階曲式學、進階對位法、進階鋼琴教學法、進階歌劇鑑賞等等
  • 音樂教學類
    • 應用鍵盤、音樂教學法(一)(上)(下)學年課、音樂教學法(二)(上)(下)學年課、聲樂教學法(上)(下)、音樂創造性教學法、音樂教學理論與實務(一)(二)等等
  • 音樂史學類
    • 音樂學導論、樂器學(一)(二)、音樂美學、音樂藝術鑑賞、音樂與人文等等
  • 演奏類
    • 室內樂(一)(二)(三)(四)、爵士合奏(上)(下)、打擊合奏(上)(下)、
  • 綜合類
    • 爵士音樂史、爵士基本理論、影像音樂與製作、人聲室內樂(一)(二)、舞台表演(一)(二)、世界音樂、流行音樂、歌劇鑑賞、伴奏法(上)(下)、管弦樂作品研究(一)(二)等等
  • 跨領域課程
    • 表演藝術管理實務、音樂教育概論、電子音樂、錄音與數位典藏、商用錄音工程、亞歷山大技巧、爵士音樂、爵士大樂團、音樂與虛擬實境、製琴與調音維護、製譜與電腦應用、流行音樂專題...等。
  • 鋼琴組
    • 室內樂、鋼琴合作、鋼琴教學法、鋼琴作品研究、鍵盤和聲學、總譜彈奏、鋼琴演奏研討與實踐
  • 聲樂組
    • 語音學、歌劇實習(一)(二)、室內合唱團、藝術歌曲、劇場藝術、合唱作品研究、聲樂作品研究、德文藝術歌曲演唱實踐
  • 弦樂組
    • 弦樂合奏、室內樂、弦樂教學法、弦樂片段演奏詮釋、弦樂作品研究、弦樂合作與實務研究、管弦樂作品研究-浪漫時期(德國)
  • 管樂組
    • 管樂合奏、室內樂、管樂作品研究、管樂教學法、管樂片段演奏詮釋、管弦樂作品研究-浪漫時期(德國)
  • 敲擊樂組
    • 管樂合奏、室內樂、擊樂片段演奏詮釋、擊樂作品研究暨教學法、管弦樂作品研究-浪漫時期(德國)
  • 應用音樂組
    • 電腦音樂導論、電子音樂、配器法、音樂與虛擬實境、製譜與電腦應用、錄音與數位典藏、商用錄音工程
  • 爵士音樂組
    • 爵士大樂團合奏、小編制爵士樂團、爵士音樂基礎訓練、爵士即興、爵士和聲、爵士編曲、爵士鍵盤和聲、爵士音樂史
  • 作曲組
    • 風格寫作、配器法、對位法、指揮、製譜與電腦應用、電腦音樂導論、電子音樂
  • 音樂治療學分學程
    • 音樂治療導論、音樂治療理論與實務、即興技巧、音樂行為觀察與評估、音樂治療實務技巧、基礎音樂生理與心理學、性格心理學、心理衛生、社會心理學、發展心理學、變態心理學、生理心理學
  • 原住民族流行音樂學分學程
    • 原住民族流行音樂、數位音樂音效實務、數位音樂編曲與製作、流行音樂演唱、世界音樂與流行音樂講座、原住民族流行音樂專題研究、傳統樂器製作
特色課程
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音樂學系
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音樂學系
適合從事工作
  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    從事樂器之獨奏或協奏、歌曲獨唱或合唱、作曲、作詞、音樂節目製作及主持人、配樂、編譜等工作之人員。


  • 音樂行政

    從事音樂相關行政工作,如音樂會策展、舞台監督等。


  • 音樂老師

    負責指導學生學習音樂,並設計及開發相關課程。


  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    培養專業演奏人才,從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 音樂老師

    負責指導學生學習音樂,並設計及開發相關課程。


  • 視聽工程類人員

    從事視聽電子器材的裝配、組合、調整及維修,使其達到理想的視聽效果等工作。


  • 音樂治療師

    計畫、組織或指導醫學上規定的音樂治療活動,旨在積極影響病人的心理和行為狀態。


  • 樂器製造及調音技術員

    從事各種樂器,如弦樂器、板樂器、膜樂器、管樂器、簧樂器等之選材、裁切、製作、裝配、調音、修理、配件等工作。


系友生涯
國立臺南大學
音樂學系
輔仁大學
音樂學系

多元能力

專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
15% Complete
15%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
50% Complete
50%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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