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我的學系 國立臺南大學
戲劇創作與應用學系
國立臺北藝術大學
劇場設計學系
所屬學群 藝術學群
表演藝術學類
藝術學群
表演藝術學類
所在校區

榮譽校區

701臺南市東區榮譽街67號

校本部

112臺北市北投區學園路1號

學系特色


本系是亞洲唯一以戲劇教育、應用戲劇為核心的戲劇科系,於2003年設立,其學系特色為:
一、因應國家課程改革,落實全民戲劇教育 
二、培育兒童及青少年劇場創作專業人才 
三、致力培養一般戲劇的創作、製作、展演與研究人才 
四、發展跨領域應用戲劇創作與展演,開拓文化創意產業 
五、致力推展台灣在地戲劇的國際化研究與交流

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1995年創系,北藝大劇場設計學系是臺灣唯一以培育專業劇場設計人才為宗旨的大學學系。學士班設舞台、服裝、燈光、技術設計與舞台監督五大主修,大二下依志向選擇方向。課程從文本研究、圖面與模型一路走進工場、排練場和正式演出;學生不只提出創意,也親手讓設計安全、準確地登上舞台。專業還延伸至電影、演唱會、展演場館與國際交流,讓想像一步步成為真正的作品。

學科意涵

戲劇創作與應用學系是以培育戲劇教育與應用戲劇工作者為目標所創設之系所。學科內涵包括教育戲劇幕前幕後創作的專業人才、培植兒童及青少年劇場創作之人才、培養學生能將戲劇運用於各種教育場域、孕育學生應用戲劇參與社會,以及培養學生跨領域的藝術能力,能規劃執行服務人群的藝術活動。

劇場設計,是把文字與想像變成觀眾看得見、感受得到的舞台世界。學習範圍涵蓋舞台、服裝、燈光、技術設計與舞台監督,也延伸到妝髮、影像、音效及製作管理。設計者要讀懂文本、畫出圖面、選擇材料並協調團隊,最後讓創意在現場準時、安全而精準地發生。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在知能方面,建議不僅進劇場看戲、觀摩不同類型的影視作品(包括電影、影集及流媒體內容),還可以多加記錄觀後感受,並嘗試分析劇情、角色、場景等細節,以深化劇場鑑賞能力。

在實作方面,參加青少年戲劇營隊或青少年劇場展演是實際探索戲劇的好方式,透過實際參與了解應用戲劇的運作模式及其迷人之處。此外,參加校內外的團體活動,或是嘗試密室逃脫、互動桌遊等需要團隊合作的活動,不僅能提升統籌及管理能力,也能體驗與同伴協力合作、完成集體目標的成就感。

多看戲,也留心電影、展覽、演唱會和生活中的空間、光線與服裝。試著畫草圖、做模型、拍照或改造材料,並記下自己為何這樣選。有機會也可參加場館營隊、校內展演或幕後工作;不必先成為高手,願意觀察、提問、合作並把想法做出來,就是很好的起點。

與相關科系之異同

1、創作與應用為核心:本系課程融合戲劇創作、應用與研究,學生將學習如何將戲劇作為藝術創作與表達的工具。
2、培育表演藝術師資:本系著重於發展戲劇教育,旨在培養具備教學能力的表演藝術人才。
3、社區劇場專業訓練:本系藉由戲劇展演與教育實踐進行社區服務學習,培養學生回饋社會的意識。
4、 跨域實習的機會:本系設有跨領域學程和社區實習機會,鼓勵學生在多樣化的環境中發展整合與創新的能力。

一場演出的動人,不只來自台前的表演,也來自幕後每一個設計與製作的細節。北藝大劇場設計學系以獨立設系的完整課程,讓熱愛幕後創作的學生,從基礎到進階,逐步累積美學、設計與技術實作能力。學生自大二下起,選擇舞台設計、服裝設計、燈光設計、技術設計或舞台監督作為主修,在工場與演出實務中深化專業、學習協作,將創作構想化為舞台上的真實風景。在這裡,你可以找到自己的創作位置,讓熱愛成為支撐每一場演出的力量。

生涯發展容易誤解之處

本系為藝術學群的新興科系,不僅如一般戲劇系培育「劇場」編、導、演等藝術、技術(舞台、燈光設計)與行政專業人才。更重要的,本系獨家特色課程強調將戲劇應用於不同社群(如老人、兒童等)和場域(如學校、博物館、社區等),以培育兒童及青少年劇場專業、戲劇教育專業師資及應用戲劇人才,因而學生有更多元的就業選擇。

劇場設計不等於畢業後只能等劇團工作。校友有人以自由接案累積作品,也有人進入場館、影視、演唱會、展覽、主題樂園、照明與空間設計等產業。自由工作確實需要經營合作關係、時程與收入,但系上訓練的設計、技術、溝通和現場應變能力,也能轉用到許多職場。出路不是只有一條,而是從作品與專業一步步走出自己的路。

學習方法容易誤解之處

本系作為國內藝術學群中的新興科系,致力於培養「兒童及青少年劇場創作專業」、「戲劇教育專業師資」及「應用戲劇的創作、製作、展演與研究」三大人才類型。藉由這樣的多面向培訓,學生獲得在戲劇創作、製作、展演與研究上發展的充實訓練和廣泛發展空間,使他們具備多層次的專業技能,能在不同領域靈活應用戲劇知識。
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很多人以為劇場設計只要會畫畫,或只負責把舞台變漂亮。其實,設計要讀劇本、做研究、畫圖與模型,也要懂材料、燈光、結構、預算、安全和團隊溝通。五大主修各有專業技術,卻會在同一個製作中緊密合作。靈感很重要;能把靈感做出來、演得完又安全,才是劇場設計真正迷人的地方。

學習資源或補充說明

本系積極將學生帶出校園,參與在地的各項文藝活動和跨領域合作展演,讓學生在真實的社會環境中體驗戲劇的應用與整合呈現。課程內容經由專任教師的課務會議縝密討論,充實且完整,能充分培養學生的核心能力,實踐系所教育的總體目標與獨特教育特色。

北藝劇設把教室一路延伸到劇場現場。學生可使用燈光實驗室、舞台動力與服裝材質實驗室、數位控制製作工作站、布景與繪景工場,並在戲劇廳、舞蹈廳及姚一葦劇場參與製作。課程邀請演唱會舞台、電影美術、服裝與影視設計專業者授課,也透過東京小劇場實習、國際師資工作坊和衛武營合作接觸不同製作系統。近三屆世界劇場設計獎中,系上教師與校友持續獲獎;在這裡,作品會比履歷更早開始說話。

我的學系 國立臺南大學
戲劇創作與應用學系
國立臺北藝術大學
劇場設計學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 劇本導讀(一)
    • 劇場導論
    • 表演(一)
    • 劇場技術(一)
    • 劇本導讀(二)
    • 戲劇製作演出(一)
    • 即興創作
  • 大二必修
    • 導演(一)
    • 口述歷史劇場
    • 西洋戲劇及劇場史(一)
    • 創造性戲劇(一)
    • 教育戲劇(一)
    • 教習劇場(一)
    • 劇場管理
    • 西洋戲劇及劇場史(二)
    • 戲劇製作演出(二)
    • 應用戲劇編創方法
  • 大三必修
    • 劇場與表演理論
    • 劇本創作基礎
    • 應用劇場實作
    • 戲劇教育實作
    • 社區劇場
    • 教習劇場(二)
    • 創造性戲劇(二)
    • 教育戲劇(二)
    • 兒童青少年名劇選讀
  • 大四必修
    • 中國戲劇與劇場史
    • 畢業專題實作(一)-劇場展演
    • 畢業專題實作(一)-戲劇教育
    • 畢業專題實作(一)-應用劇場
    • 畢業專題實作(二)-劇場展演
    • 畢業專題實作(二)-戲劇教育
    • 畢業專題實作(二)-應用劇場
  • 大一必修
    • 劇本導讀Ⅰ、Ⅱ
    • 舞台技術基礎(AB組)
    • 服裝技術基礎(AB組)
    • 燈光技術基礎(AB組)
    • 劇場圖學(AB組)
    • 設計基礎(AB組)
    • 素描(AB組)、素描專題
    • 排演基礎(AB組)
    • 西洋戲劇及劇場史Ⅰ、Ⅱ
    • 劇場實作
    • 舞台設計Ⅰ(A組)
    • 服裝設計Ⅰ(B組)
    • 燈光設計Ⅰ(B組)
    • 技術設計Ⅰ(A組)
    • 表演(AB組)
  • 大二必修
    • 中國戲劇及劇場史Ⅰ、Ⅱ
    • 名劇分析Ⅰ、Ⅱ
    • 劇場實作
    • 舞台繪景(主修舞台設計)
    • 世界建築裝飾史(主修舞台設計)
    • 舞台設計Ⅱ (主修舞台設計)
    • 電腦輔助製圖 (主修舞台、燈光、技術)
    • 服裝設計Ⅱ(主修服裝設計)
    • 西洋服裝史(主修服裝設計)
    • 服裝結構Ⅰ(主修服裝設計)
    • 燈光設計Ⅱ (主修燈光設計)
    • 燈光技術Ⅰ(主修燈光設計)
    • 技術設計Ⅱ(主修技術設計)
    • 燈光技術Ⅰ(主修技術設計)
    • 舞台設計I(B組)
    • 服裝設計I(A組)
    • 燈光設計I(A組)
    • 技術設計I(B組)
    • 表演藝術製作設計概念
    • 舞台監督I(主修舞台監督)
  • 大三必修
    • 中國建築裝飾史(主修舞台設計)
    • 中國服裝史(主修服裝設計)
    • 電腦燈設計(主修燈光設計)
    • 音響技術實務(主修技術設計、舞台監督)
    • 舞台設計Ⅲ (主修舞台設計)
    • 服裝設計Ⅲ(主修服裝設計)
    • 服裝結構Ⅱ (主修服裝設計)
    • 燈光設計Ⅲ (主修燈光設計)
    • 燈光技術Ⅱ((主修燈光設計)
    • 技術設計Ⅲ (主修技術設計)
    • 舞台監督Ⅱ(主修舞台監督)
    • 導演I(主修舞台監督)
    • 劇場實作
  • 大四必修
    • 畢業製作
    • 劇場實務
    • 非典型劇場演出舞台管理(主修舞台監督)
    • 舞蹈、歌劇、商業舞台監督(主修舞台監督)
專業選修課程
  • 核心課程:戲劇理論與鑑賞
    • 必修:劇本導讀(一)、劇本導讀(二)、西洋戲劇與劇場史(一)、西洋戲劇與劇場史(二)、劇場與表演理論、中國戲劇及劇場史; 選修:台灣現代劇場史、亞洲傳統劇場、亞洲現當代劇場、跨領域劇場賞析
  • 基礎課程:劇場基礎/實作
    • 必修:表演(一)、劇場導論、即興創作、導演(一)、劇本創作基礎、劇場管理、戲劇製作演出(一)、劇場製作演出(二); 必選修:畢業專題實作(一)-劇場展演、畢業專題實作(二)-劇場展演; 選修:表演(二)、肢體劇場表演、導演(二)、劇本創作進階、創造性舞蹈、音樂與舞蹈
  • 基礎課程:劇場技術
    • 必修:劇場技術(一); 選修:劇場技術(二)、多媒材劇場、劇場燈光設計、劇場舞台設計、服裝與造型設計
  • 專業發展課程:戲劇教育
    • 必修:創造性戲劇(一)、教育戲劇(一)、教習劇場(一)、戲劇教育實作; 必選修:創造性戲劇(二)、教育戲劇(二)、畢業專題實作(一)-戲劇教育、畢業專題實作(二)-戲劇教育; 選修:戲劇跨領域教學
  • 專業發展課程:兒童青少年劇場
    • 必修:兒童青少年名劇選讀; 選修:兒童青少年文學選讀、當代兒童劇場、兒童青少年發展專題、說故事劇場、英文戲劇與電影、偶戲製作與操作
  • 專業發展課程:應用戲劇
    • 必修:口述歷史劇場、應用劇場實作; 選修:應用劇場編創方法; 必選修:社區劇場、教習劇場(二)、畢業專題實作(一)-應用劇場、畢業專題實作(二)-應用劇場; 選修:民眾劇場專題
  • 自由選修-舞台設計
    • 彩繪專題 空間設計 展場設計 建築與設計 空間表現技法 國際舞台美術、劇場 舞台設計專題
  • 自由選修-服裝設計
    • 化妝 化妝專題 編織專題 服裝結構專題 服裝設計專題
  • 自由選修-燈光設計
    • 劇場影像設計 建築照明設計 電腦燈光專題:GrandMA編程 電腦燈光專題:WYSIWYG軟體應用
  • 自由選修-技術設計
    • 聲音設計 鐵工專題
  • 自由選修
    • 素描進階 假日劇場 劇場專題 表演專題 舞台監督 舞台監督進階 文本與展演專題-喜劇 多媒體空間敘事專題 國際劇場設計藝術 世界專題劇場研討 平面設計 表演藝術攝影-劇場紀錄與再創造 表演專題
特色課程
完整課程地圖
我的學系 國立臺南大學
戲劇創作與應用學系
國立臺北藝術大學
劇場設計學系
適合從事工作
  • 劇場專業表演與技術人員

    成為劇場專業表演者,或燈光、音效、舞台與服化等技術設計或執行人員。


  • 表演藝術專長中小學教師

    搭配修習師培課程,成為國中或國小表演藝術專長教師。


  • 應用戲劇編創與執行人員

    發揮應用戲劇專長,透過戲劇創作進入特定場域(如博物館、社區、少年觀護所等),達到教育、凝聚人群,與陪伴等目標。


  • 行銷企劃人員

    紮根於劇場管理與行政學,並搭配實際規劃戲劇演出製作,學生將成為優秀的行銷企劃人員。
    學生將擁有穩固的基礎,以從事行銷企劃擬定的工作,並透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用,達成產品或活動最佳的曝光效果,以提升公司形象及產品競爭力。


  • 活動企劃人員

    根據企劃策略及目標對象,從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。


  • 表演藝術設計、舞台經理、技術指導

    投入戲劇、舞蹈、歌劇與演唱會等現場製作,擔任舞台、服裝、燈光、影像或技術設計,也可從事舞台監督、製作管理與技術指導,讓創意在時間、預算與安全條件下順利完成。


  • 燈光/音響師

    依演出需求架設、測試並操作燈光或音響系統,與設計者及演出團隊密切合作,把每一道光、每一個聲音準確送到現場。


  • 展場/櫥窗佈置人員

    規劃展覽、商場、品牌活動與櫥窗的空間動線、視覺陳列和現場製作,讓觀眾一走進空間,就讀得到主題與品牌故事。


  • 美術設計師

    進入電影、電視、廣告、MV或平面設計領域,從腳本與企劃發展場景、道具、色彩和整體視覺,並與導演、攝影及製作團隊協作完成作品。


  • 服裝設計師

    從角色、品牌或市場需求出發,研究版型、色彩與材質,完成服裝與造型設計;劇場訓練也能延伸至影視、展演及商業製作。


系友生涯

我的學系

國立臺南大學
戲劇創作與應用學系
國立臺北藝術大學
劇場設計學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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