國立臺南大學 綠色能源科技學系 |
國立成功大學 資源工程學系 |
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所屬學群 |
工程學群
跨
地球環境學群
工程科學學類 |
工程學群
跨
地球環境學群
工程科學學類 |
所在校區 |
榮譽校區 台南市東區榮譽街67號 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
學系特色 |
結合能源材料與能源系統技術,發展出不排放溫室效應氣體的能源使用方式。例如:電動車、太陽能、氫能與燃料電池、鋰電池等技術研發、再生能源。 |
本系專業領域涵蓋資源開發與保育、地質工程、石油及地下水資源工程、資源材料及再生、資源經濟與管理等,本系為國內在相關研究領域之頂尖系所,是國內大學中相關教學及設備最完備者,並開設多門獨步全國的特色課程,提供學生自由選修,竭誠歡迎加入本系。 |
學科意涵 |
綠能系屬理工相關科系,在基礎學科部分,物理、化學、數學皆是重要學科,在科技論文發表及學術交流(國際研討會)過程中,以英文為主要語言。因此,英文能力也是本系對高中生要求的重點科目。 |
資源工程學系係基於人類對資源之開發、利用、再生與處置等需求,所設立的教學與研究機構。本系所稱之資源包括:能源資源、礦物資源、水土資源等天然資源及由產業所產出之再生資源。 |
學習方法 |
未上傳圖片 大一學生主要以課堂授課為主,基礎物理化學實驗為輔,大二開始接觸專業課程與基礎能源實驗課程,大三大四修習專業課程與參與能源實作課程。 未上傳圖片 以綠色能源轉換系統、儲能燃料電池系統以及節約能源光電系統等三個向度為其發展方向。除了學習相關的專業知識外,並輔以其應有的環境人文素養,使學生兼具專業技術與人文思考的兩個面向。 未上傳圖片 每位學生於三年級時可進行專題實驗,為期1年。在製作專題過程中,學習解決問題、團隊合作。 |
本系教學重點分為二個方向:(1)資源開發與地質工程,(2)礦物工程與資源再生。學生在大一、大二修畢必修課程後,自大三開始即可修習多樣化的選修課程及校外實習。 圖解:提供給大學生的專業課程設計 版權:資源工程學系 大學部基礎課程 圖解:強化地球科學知識作為工程基礎 版權:資源工程學系 大學部基礎課程 圖解:訓練數理及力學能力 版權:資源工程學系 大學部專業特色課程 圖解:提供獨步全國的特色課程 版權:資源工程學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,透過參加專題來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力。此外,與國際接軌是做個科技人需要具備的能力,因為需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。 |
強化地球科學知識作為工程基礎 |
與相關科系之異同 |
相同:本系授課內容結合材料系、化工系、電機系、機械系等相關科系中的能源基礎課程,建構必修學分。 |
本系大學部教學重點分為二個方向:(1)資源開發與地質工程 ,(2)礦物工程與資源再生。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系授課內容環境相關議題融入課程,但目前為止,並無畢業生從事環境工程相關工作。 |
本系學生出路以資源工程、自然資源相關產業、石油工程、資源循環相關產業、電子相關產業及政府相關部門等。 |
學習方法容易誤解之處 |
本系隸屬環境生態學院,授課內容環境生態相關議題融入課程,但目前為止,較不重視環境生態相關課程開設。 |
本系為以地球科學為基本之工程學系。本系大學部在 一、二年級修畢必修課程之後,自大三開始即可修習多樣化之選修課程,主要分為(A)資源開發與地質工程組及(B)礦物工程與資源再生組。 |
補充提醒與說明 |
重視數理能力與邏輯推理能力,與英文溝通。 |
無 |
國立臺南大學 綠色能源科技學系 |
國立成功大學 資源工程學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
未上傳圖片 基礎能源實驗(I)
1.建立學生基礎能源科技實務概念,演習節能、創能、儲能三大能源實務。 未上傳圖片 基礎能源實驗(Ⅱ)
1.建立學生基礎能源科技實務概念,演習節能、創能、儲能三大能源實務。 未上傳圖片 電路學讓學生能了解且學習到電路之基本觀念、電路理論、電路分析方法, 著重在直流電路的基本觀念建立。 |
石油工程本課程是大學部二年級學生選修科目,課程介紹石油探勘與石油工程之基本概念,包括:石油地質、地球物理探勘法(震測、重力與磁測)探勘石油,以及石油工程(包括鑽井工程、油層工程及生產工程等)。 資源處理工程本課程為大三選修,主要學習各項選礦操作的目的、原理、方法及設備,並藉實驗室的實習熟悉選礦的操作方法。 構造地質構造地質為大三選修課程,專門研究岩石形成後,岩石的組成、結構及分布是如何地受到大地應力作用而改變的科學。 |
國立臺南大學 綠色能源科技學系 |
國立成功大學 資源工程學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
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劉○榕科技公司高階主管 科技公司高階主管 未上傳圖片
陳○宇半導體廠工程師 半導體廠工程師 未上傳圖片
林○志國營事業博士級研究員 國營事業博士級研究員 未上傳圖片
王○凱中興電工氫能事業處高階主管 從事氫能與燃料電池研究與開發 未上傳圖片
黃○雄Solar Bank公司董事長 太陽能板設計製造與安裝 |
未上傳圖片
翁朝棟資源工程學系 中鋼公司董事長 未上傳圖片
呂泰華資源工程學系 世宏石材股份有限公司董事長 未上傳圖片
張曙光資源工程學系 千涵國際股份有限公司總經理 |
國立臺南大學 綠色能源科技學系 |
國立成功大學 資源工程學系 |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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性格特質 |
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
5%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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