| 我的學系 |
國立臺南大學 經營與管理學系 |
國立嘉義大學 行銷與觀光管理學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
行銷經營學類 |
| 所在校區 |
榮譽校區 701臺南市東區榮譽街67號 |
新民校區 嘉義市新民路580號 |
| 學系特色 |
本系通過精心設計的課程，結合理論與實務，培養學生的學術素養，並提供充足的產業實習機會，讓學生在學習期間能夠與產業界實際接觸，提升實戰能力。透過產業界與臺南大學經管系的合作，增加對彼此的認知，透過跨系學術社群的合作來提供不同的解決方案。(https://bm.nutn.edu.tw/class17.html) |
想成為最懂行銷的觀光玩家，或最會玩觀光的行銷達人嗎？加入嘉大行銷與觀光管理學系，解鎖全國唯一「行銷 × 觀光」跨域超能力!我們隸屬管理學院，而非人文或社會學院，更重視專業管理與實務能力的結合，培養具國際視野的中高階管理人才。在這裡，同學不只學理論，還能加入規劃活動的[系學會]、經營「實習旅行社」、操作「直播實驗室」、主編「OM電子報」，更有海外交換計畫帶你走向全世界！ |
| 學科意涵 |
本系培養管理專業人才，使其具行銷、資訊、財務、人力資源、生產與作業等活動之規劃、組織、領導及控制等技能。並引導企業倫理之精神，以符合社會價值觀，更配合國際化、資訊化之趨勢，加強外語與電腦之應用能力。 |
行銷與觀光管理系，結合「行銷」「觀光」兩大專業，培養同學成為能推動品牌與旅遊產業的跨域人才。行銷乃開創需求商品，發掘銷售機會；觀光可將自然、歷史與人文資源轉化為各種體驗之商業模式。行銷由產品、通路、定價與推廣等相關學科組成，應用於廣告、企劃、傳播等領域。觀光包含旅遊、旅館、航空、遊樂，以體驗與服務管理為基礎，融合行銷，形成本系之專業。 |
| 學習方法 |
1.小組討論 Group Discussion 圖解:策略管理課程-管理議題辯論 版權:南大經管提供 
2.個案研究 Case Study 圖解:課程管理個案簡報 版權:南大經管提供 
3.研究報告 Term Paper and Report 圖解:商業模式與服務創新課程報告 版權:南大經管提供 
4.管理競賽 Management Competition 圖解:2019南大育成中心創新創意與創業競賽 版權:南大經管提供 
5.專題講座&企業參訪 Special Topic Seminar & Field Trip 圖解:經管系專題演講-大苑子茶飲的創業歷程 版權:南大經管提供 |
學生自主社團：行銷與觀光管理學系擁有多個學生自主社團，例如舉辦各種活動的「系學會」，可代辦護照台胞證的「實習旅行社」，學習影片拍攝與直播操作的「直播實驗室」，訪談名人與主編寫作「OM電子報」等。照片上圖為本系學生在實習旅行社進行實作；下圖為本系OM電子報團隊訪問大苑子的邱瑞堂總經理。 圖解:同學在實習旅行社實作學生訪談大苑子總經理 版權:國立嘉義大學行銷與觀光管理學系 
重量級業師演講與協同教學：系上持續與產業界合作，邀請行銷業者、旅行社經營者、金牌領隊等至系上演講與業師協同教學，培養同學實務觀點，促進理論與實務之結合，使學生在學期間即能與產業界接軌。例如照片上為LINE通路電商經理郭昌恩老師蒞臨開授一日工作坊；照片下為邀請手機攝影作家王小路老師蒞臨指導同學手機攝影 圖解:邀請LINE經理開工作坊邀請攝影作家指導 版權:國立嘉義大學行銷與觀光管理學系 
學生競賽得獎：本系學生熱衷參加各種全國性競賽，包括行銷企劃競賽、遊程規劃競賽等，藉由系上教師指導，已取得諸多佳績，持續榮獲多位評審肯定，學生藉此強化多元觀點與抗壓性。例如本系同學剛獲得第22屆 ATCC 全國大專院校個案大賽高鐵組第二名。 圖解:學生的提案上架高鐵網站公開販售後成團出遊 版權:國立嘉義大學行銷與觀光管理學系 
課程理論與實務並重：系上課程著重理論與實務的融合，例如活動體驗設計課程，培養學生自創咖啡品牌，從烘豆、濾掛式咖啡包製作、手沖咖啡體驗行銷等皆由同學一起完成；服務業行銷課程，同學實地訪談並分析嘉義在地服務業者，提出針對業者的行銷方案 圖解:本系活動體驗設計課程學生自創咖啡品牌 版權:國立嘉義大學行銷與觀光管理學系 
創意教學：本系教師喜歡上課與同學們互動，例如透過IRS即時回饋系統，讓同學上課有趣上課；老師們也喜歡帶同學們在課堂中實作、校外教定，更或是老師與同學們共同翻轉教室，讓同學的創意透過課堂主題得以發揮。 圖解:本系教師課堂翻轉教學，同學規劃遊戲學習 版權:國立嘉義大學行銷與觀光管理學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
培養閱讀習慣並持續改善精進文字表達與口語溝通技巧 |
1. |
| 與相關科系之異同 |
本系目標在培育具「經營管理、創新思維及國際視野」之專業人才，強調學術理論與實務應用並重，輔以數位化與國際化之管理整合，期望在全球化競爭時代，培育學生具備溝通表達能力、思維辯證能力、團隊合作能力、道德關懷能力及問題解決能力，成為具備「移動力」與「執行力」之專業經管人才，也透過部分專業課程全英授課強化學生外語能力。 |
嘉大行銷觀光系除了學習行銷管理與觀光管理兩大領域與課程之外，還設計了多門資訊類課程，例如數位行銷、電子商務、科技觀光、資料分析與視覺化、資料探勘等，能幫助同學培養產業所需的資訊能力，本系為雙專長培育科系，目前相關科系多為行銷與觀光分立培育，本系以行銷為基礎、觀光為應用，同時具有聯集與交集之雙專長效應。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系培養管理專業人才，但並非企管領域畢業後即可擔任主管或高階經理人等職務。因所學之管理知識應用面向小從個人生涯規劃、大至企業經營管理，若能知悉管理者心態與方法，則有助於達成工作目標。 故本系出路廣泛，多也從基層員工、幹部做起，但卻可因管理概念而攀升更快。 |
本系以「實務學習，學習應用」為核心，打造學生與全球產業接軌的即戰力，我們是全國唯一整合行銷與觀光的國立大學科系，課程強調管理與實務並重，不只學習專業理論，更能將行銷智能靈活運用於科技、文創、食品等多元產業。透過豐富的競賽與實務操作，培養學生跨域整合能力與自信，讓同學在畢業後成為各領域的搶手人才！ |
| 學習方法容易誤解之處 |
高中的學習經驗中，往往對於問題會尋求一個絕對答案，但在個案研究中，對於企業案例的探討中，對於議題的影響因素與涉及層面廣泛，在每一次的討論中都可能會有不同甚至更多元的答案，答案無絕對性，而是趨勢的詮釋。 |
本系隸屬嘉義大學新民校區，位處嘉義市中心，學習了許多行銷、觀光、資訊、語言以及AI的專業知能，所以本系畢業生除了能在行銷與觀光產業工作之外，也有許多系友在管理或相關領域工作，例如科技公司、教職、航空、會展、網路行銷、自行創業等。 |
| 學習資源或補充說明 |
無，更多有關本系介紹歡迎參考 |
我們擁有4+1學碩一貫制度，讓同學能在五年取得學士及碩士學位，更可於第六年選擇至美國堪薩斯州立大學交換獲得第二個碩士學位，接軌國際，提升競爭力。 |
| 我的學系 |
國立臺南大學 經營與管理學系 |
國立嘉義大學 行銷與觀光管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
科技管理科技管理之課程目標包含基礎科技技術的概念建立與創新管理理論學習，進而融入哈佛商業評論之實際個案進行理論與實務案例的結合與討論，透過此特色課程之設計能有效幫助學生在面對不同產業領域之管理或創新策略之問題時，如何全面性評估與思考進而做出對的決策。 
新產品開發本課程目的涵蓋新產品開發整體流程及步驟的細節與說明，並透過實作使學生實際發想一個新產品，並透過思辯練習設計一個主題，讓各組同學用接力的方式完成創意思維，包含需求、產品、通路及行銷，同時也會融入設計思考的議題與討論！促使學生更深入了解新產品開發的作業流程！ 
專案管理本課程特色在於探討專案管理成功之必要因素， 主題依序包含 : 需求確認、專案經理、專案團隊、專案組織、專案溝通協調、專案企劃、專案排程、專案績效、 專案控制及專案成本控管，藉此課程培養學生於組織中專案管理之能力，並學習如何確保專案成功及提升專案的生產力。 
行銷管理本課程目標欲使學生對行銷管理有全面系統化之瞭解，並認知台灣之行銷環境，學習市場分析與消費者行為分析之方法，進而瞭解行銷組合與競爭策略之運用，以及相關之管理程序之探討，並將特別針對網路時代的行銷運作加以探討。 圖解:參與管理學院辦理之品牌行銷企劃職務工作坊 版權:南大經管提供 
資訊管理這是資訊系統（IS）的入門課程，目標是商管學生提供有關資訊科技（IT）如何應用於企業的方式。更介紹商業系統的各種支持概念和科技概念基礎知識。 強調的是資訊管理（MIS）在每個組織層面的重要性，以至於管理者每一個決策都是與資訊系統息息相關。 |
行銷管理想把點子變成行銷力？從市場洞察、消費者行為到品牌、定價、通路一次打包。結合企業案例與業界講者，練企劃與分析思考；另提供行銷證照輔導，讓你快速建立行銷基本功。 版權:icon 
活動體驗設計把活動辦成難忘體驗！從體驗經濟與體驗行銷出發，學流程設計、風險控管與動線規劃。重點是親自校園擺攤：選品、定價、試賣，計算成本與利潤，實戰行銷。搭配DIY工作坊與設計思考，強化企劃、簡報與團隊合作。 版權:icon 
服務業行銷把平凡服務變成驚喜！從顧客旅程、服務藍圖到7P實戰，學流程設計、定價與收益管理、抱怨補救與會員經營。期末走入嘉義在地店家，做一份深度服務行銷分析，作品直接能放履歷。 版權:icon 
遊程設計與活動規劃自己設計一趟主題旅行！從市場洞察、動機分析到交通住宿、景點與活動排程，一路學會估價、成本與包裝。還有創意觀光與DIY療癒活動實作，做出能上架的行程提案，並可銜接遊程規劃師證照。 版權:icon 
消費心理決策想看透人心的購物按鈕？本課用行為經濟學解密心理帳戶、沈沒成本、定錨與框架效應、FOMO與訂閱黏著。邊學邊做Google表單小實驗，拆解促銷陷阱，練會用洞察設計更聰明的行銷與生活選擇。 版權:icon |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
國立臺南大學 經營與管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:畢業生阮輝煌同學 版權:南大經管畢業生提供
阮輝煌遠渡重洋從越南到南大經管就讀過程中，因全球化以及台灣在越南的國際佈局越來越盛行，使我下定決心來台灣除了學習語言，更重要的是了解台灣文化與台人的公司管理方式，感謝經管四年的管理學科的知識基礎以及台南的濃厚文化，讓我學習的很順利，並在大四那年成功推甄進入系上的碩士班，學成後歸國後在就業時更具競爭力。 感謝在台灣念大四以及碩士班時期的暑期兼職機會，透過協助台灣企業(鞋業)對於越南籍員工的引進與員工訓練，也訂定我未來的就業方向，在取得台灣的學士學位與碩士學位後，順利在越南的「弘邦(越南)鞋業有限公司」（ANNORA VIETNAM FOOTWEAR COMPANY LIMITED）擔任人資部門的管理人員。 
圖解:畢業生孫禎罄同學 版權:南大經管畢業生提供
孫禎罄申請經管系因家裡曾創業過，想做個出色的經營者，加上生活及工作都與管理有關，未來選擇寬廣。但念經管的人最擔心是如何學以致用？其實管理包含：產銷人發財，有助與不同背景的人溝通。我們學的本就是方法：如何讀、看、分析、應用。此外，我鼓勵參加比賽跟實習，這是最快認識預期工作的方式，並幫助自己獲得人脈、經驗。 畢業後，曾擔任電商專員，負責購物平台上線、網頁內容撰寫、SOP建立；更升至電商主任，管理團隊成員、確保網站營運、提出網站優化及可行性評估，也曾擔任專案經理跟不同部門溝通並提出優化方案。感謝大學階段所學的經營管理，培養溝通整合、團隊合作、問題解決，而這些在每堂課程的個案分析、報告、作業裡都累積著。 
圖解:英國新堡大學 校景 版權:英國新堡大學 (Newcastle University)官網
王翊全南大科管所的課程結合了管理理論和產業實務訓練，可以充分透過與產業的密切交流合作，將課堂上所學的理論知識，應用到管理實務上。這樣的實務沉浸式學習經驗 (Industrial immersive experience)，甸定了我往後的學術研究上良好的基礎。 在南大科管畢業後，前往美國奧本大學(Auburn University)攻讀管理博士，目前在英國新堡大學 (Newcastle University)商學院，擔任行銷管理系助理教授，在2018年榮獲商學院研究卓越獎 (Research excellent Award)，並且被提名為新堡大學全球校區優良教師獎 (Teaching Excellent Awards in the category of 
圖解:畢業生李康傑同學 版權:南大經管畢業生提供
李康傑在南大經管的就讀過程中，除了建立自己對於行銷、管理的概念外，更重要的是培養自己透過分析或理論幫助自己下決策，很慶幸自己在大學時期有接觸系學會，了解團隊合作的重要性，甚至辦理學生活動，從中去累積經驗，更透過課於時間利用所學體驗了兩份有關行銷與業務相關的兼職工作，也因此讓我更確認我想去實踐我創業的夢想。 畢業後，給自己1年多的時間去補足自己在餐飲經驗的不足，並找了窯燒Pizza相關的工作以及手作甜點與咖啡相關的兼職，再透過休息時間去規劃與評估後，終於在畢業後的兩年多完成了我的夢想，在台北市中山區創辦Aakii coffee咖啡店擔任店長，感謝這些學、經歷，讓我能少走很多冤枉路。 
圖解:畢業生邱韋翔同學 版權:南大經管畢業生提供
邱韋翔原在逢甲就讀，因為轉學回離家近的南大經管系，不僅有更多時間可從事最熱愛的籃球運動，甚至擔任系籃隊長，從中我學習到帶領團隊的領導經驗以及團隊合作的重要性，大四決定要攻讀碩士班，為求不用再重新熟悉環境及能有效掌握資源，選擇直升系上的科管碩士班，並在升碩二的暑期，參加系上辦理的兩岸暑期海外實習。 感謝有學生時期的領導團隊經驗與碩士班的大陸地區實習經歷，如今在家族裡的企業中我已迅速受到股東們的青睞與重用，在大陸地區的「浙江億威實業有限公司」擔任總經理一職，真心覺得這兩個重要的經歷對我的未來發展有著莫大的幫助！ |
圖解:目前任職於EasyPack主導公司行銷
白惠凱「將理論化為行動的每一次挑戰，讓我從課堂走向國際舞台」 在學期間，我全力投入行銷與觀光領域學習，從高教深耕計畫到產學合作與展會策劃，累積豐富的實戰經驗。 學校提供的交換學生機會讓我得以遠赴歐洲，開拓國際視野並培養跨文化溝通力，學會以全球角度思考品牌策略。 我在嘉大行銷觀光四年加上行銷管理研究所兩年的經歷，讓我在畢業後快速適應外銷產業，成為集團最早獲派海外任務的成員，在國際展會中以專業與自信脫穎而出。 一路走來，我深信，只要勇於把握機會，校園裡的每個實戰機會都是舞台，都能成就自己成為市場上最亮眼的人才。 
圖解:承億酒店數位行銷整合處經理
鍾智凡就讀行銷觀光系期間，系上提供了多元且豐富的學習資源，讓我能同時深入行銷與觀光兩大領域，打下扎實的理論基礎。教授不僅在課堂上引導我們思考，更帶領我撰寫專題、申請大專生研究計畫，培養邏輯分析與問題解構能力，讓我在面對複雜情境時，能更快抓住重點、找出關鍵。此外，系上也安排我至觀光署附屬機關實習，親身參與公部門業務流程，實際練習企劃撰寫與執行能力。這讓我對產業運作有更全面的理解，也成為我踏入職場的重要基礎 畢業後，我先選擇在承億文旅品牌就職，負責行銷策略規劃、異業合作與專案推動。過往的磨練，使我具備比同期更佳的邏輯思維和文字表達能力。同時，因熟悉觀光產業運作，能更快速掌握市場脈動與旅客需求，提出貼近品牌精神的行銷方向。現今轉任到高雄承億擔任行銷經理，負責整體行銷和數據分析，帶領團隊執行品牌宣傳推廣。一路走來，我深刻感受到行銷與觀光雙背景帶來的的優勢，既能以數據思維洞察市場，又能以服務角度思考體驗。 
圖解:在法國追夢的每一步，都是行觀給我的力量
張琇婷從嘉大啟程，我學會了飛 我正在法國就讀奢侈品管理與創新的碩士學位。異國學習的節奏，比想像中還緊湊。教授常拋出真實企業案例，要我們短時間內完成資料蒐集、分析與簡報，並發表。過程中不允許有片刻猶豫。也正是此刻，我感受到嘉大行銷觀光系帶給我的底氣，過往的課程無數次的報告與提案訓練，讓我學會在壓力下整合、組織，並用最清晰的方式表達課。我也參與大專生研究計畫體會到研究的意義 ，那是理性分析，也是創意思考。 從資料蒐集、問卷設計到數據分析，我學會的不只是方法，更是用行銷理論去看懂世界、理解人的能力。這些經驗成了我最有力的支撐。面對市場趨勢、品牌策略與消費者心理，我能迅速進入狀況，以清楚邏輯與理論展開思考。那份從容，就是行觀給我的力量。在異鄉，我更明白：系所帶給我的不只是知識，更是面對未知的底氣，讓我敢用不同語言說出觀點、在陌生環境找到節奏、不怕嘗試與錯誤，每次挑戰都讓我更近夢想。 
圖解:統一藥品通路副理
鐘小惠大學期間，透過行銷、觀光等跨領域課程的學習，不僅培養了多元市場分析、行銷企劃與溝通協調等核心能力，也在專題實作與系上活動中學會團隊合作與問題解決的思維。此外，更參與各項觀光與行銷競賽，將理論實際應用於企劃執行中，並屢獲佳績。對跨領域行銷的熱忱，促使我持續深造，後來於中山大學行銷與傳播管理所就讀。 研究所期間，因為在嘉大所累積的知識與跨領域訓練，讓我更深刻體會理論與實務結合的重要性，於是持續挑戰 後來在商業個案競賽中獲得不錯的成績，畢業論文亦榮獲當年度富邦論文最佳實務應用獎與行銷管理類佳作。 畢業後，我加入統一企業MA計畫，起初於統一藥品公司擔任通路副理，現輪調至彩妝品牌擔任產品經理。嘉大時期所培養的整合思考、策略規劃與行銷企劃能力，讓我不論是與通路採購談判，還是面對品牌經營的挑戰時，也能靈活運用所學，將學術專業轉化為實務成果，成為職涯成長的重要基石。 
圖解:電通集團-安索帕Isobar廣告業務執行
王彤甄在學期間透過系上的行銷課程，兼顧理論與實務的學習，讓我累積更扎實的基礎，也透過接觸案例更深入了解行銷產業。課外參與系學會籌辦活動，培養了企劃與執行能力，並在團隊合作與溝通中獲得成長。這些經驗讓我在學習與實作間找到平衡，也持續保持對行銷的熱忱與好奇。 在大學期間做好行銷理論與實務的基礎，進入職場後也持續運用這些所學於工作中，從實作經驗中驗證並深化先前學到的觀念，讓理論與實務相互呼應，也讓自己在這個沒有盡頭的行銷領域中像一塊海綿一樣，不斷吸收、充實，追求新思維。 |
我的學系 |
國立臺南大學 經營與管理學系 |
國立嘉義大學 行銷與觀光管理學系 |
|---|---|---|
多元能力 |
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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