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國立臺中教育大學
數位內容科技學系
國立臺灣海洋大學
資訊工程學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
資訊工程學類
資訊學群 工程學群
資訊工程學類
所在校區

資料準備中

海大校區

202基隆市中正區北寧路2號

學系特色

本系課程以整合資訊、設計與數位學習,理論與實務兼具,技術與實作並重,強調將資訊科技落實於數位內容、數位學習系統、教材製作與系統開發。注重學生自我導向學習,強化產學合作,同時重視學生實作實習,並整合四年學習技能,完成專題製作,以提升專業競爭力,因應未來生涯規劃。畢業生可以選擇升學,或是進入職場工作。

本系有優良的教學環境與設備,將資工四大領域納入本系課程以及教學之中,分別是:計算機系統(硬體)領域、軟體領域、智慧科技(AI)領域、和資訊安全領域,豐富紮實的專業課程,打造學生一流的資訊能力。此外,本系鄰近內湖、汐止、南港等科學與軟體園區,並設有碩士班和博士班,提供暢通的就業與求學管道。

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學科意涵

數位內容涵蓋數位遊戲、電腦動畫、數位學習、數位影音應用、行動應用服務、網路服務、內容軟體和數位出版典藏八大領域產業,本系以數位學習、數位技術應用和數位設計三個模組課程設計來貫穿前述八大領域產業所需之基本知能。

本系教育目標包含
1.加強資訊基礎理論與實作之基本訓練、
2.積極培養學生團隊合作與創新能力以及
3.培養學生具備人文素養及實事求是的學習態度。

本系以培育資訊人才為目標,提供資工系所需的專業訓練課程與環境,並配合產業趨勢建置所需的教材與軟硬體資源,以拓展學生之視野並充實其學能。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.修習高中資訊科技領域及設計藝術領域課程。
2.課程中可加入實作內容。
3.透過團體合作的學習方式。

本系學習過程中須用到數理、邏輯推理能力、探索能力及團隊合作能力,建議對本系有興趣之高中生可在數理、資訊科技領域課程多加修習,多參與資訊科技相關競賽,透過合作與溝通達到本系新生所具備之能力。
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與相關科系之異同

數位內容科技學系是以整合資訊、設計與數位學習三大學科領域的跨域創新學系,與其他相關科系迥然不同。例如:
1. 資訊相關學系(資工、資管、資科)具有資訊技術卻缺乏設計概念及教育原理
2. 設計相關學系(例如:商業設計)具有設計概念卻缺乏資訊技術及教育原理
3. 教育相關學系具有教育理論實務卻缺乏資訊技術及設計概念

本系與相關科系最主要的差異在於程式能力的培養,以及資訊領域的專精
一、程式能力培養
本系程式設計課程以小班教學,一班約30人,並透過實作加強學生程式撰寫能力。
二、資訊領域專精
本系課程領域分為計算機系統領域、軟體領域、智慧科技(AI)與資訊安全領域,希望學生可以增加資訊廣度,同時加深資訊深度,在有興趣的領域中專精。
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生涯發展容易誤解之處

本系設立在教育大學,但是學生畢業並非是擔任教職,雖學生可依其意願選修教程後往教職發展,但是依據過去畢業生就業數據統計,本系大部分畢業生選擇往數位內容相關產業發展,包含:程式設計、軟體設計、電腦繪圖、平面、廣告、媒體整合設計、網頁設計、微電影編導、動畫與美術設計、數位學習教材開發、數位課程設計規劃等。

資工系容易被誤以為每天玩電腦,或是要會每種程式語言,並且資工僅與軟體相關,不能學到硬體知識。但是其實資工系有不同的領域可以學習,例如:軟硬體、韌體、資料科學、網路工程及人工智慧等。

學習方法容易誤解之處

許多人對數位內容不了解,常會狹隘地解讀數位內容就是玩電腦的、玩遊戲的、玩手機的;本系學生的專長培育是創作、設計或產出數位的內容或產品,同兼具人文與科技,理性與感性兼容的系所。此外本系相較於其他商業設計系或工業設計系相關裝備與美工耗材花費比較低。

海洋大學擁有相當多海洋研究資源,但是海洋大學並非僅與海洋相關,系上學生從事資工各領域專長研究,如影像、人工智慧、程式開發等,可以在電腦產業中發揮所長喔!

補充提醒與說明

1.問問自己興趣是甚麼?自己最喜歡做些甚麼?當你做哪些事遇到挫折時不會放棄?請確認自己的大方向。
2.有挑戰、有難度、有學理、有實作、有計畫、有效率、有系統…的學習和進化,才會讓自己擁有立足於未來職場的實力和競爭力。這些都必須靠有系統高效率的課程,以及認真、專注和自主性的學習才能達到。

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本系教師在課程教學相當認真,也期望可以有效培養資訊專長人才,因此本系搶先在大一暑假開設程式設計體驗活動,希望學生可以有效利用暑假期間自主學習,以銜接開學後的課程,以112學年度程式設計體驗活動說明如詳細資料。
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國立臺中教育大學
數位內容科技學系
國立臺灣海洋大學
資訊工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分
    • 普通物理學
    • 計算機概論
    • 數位學習概論
    • 基本設計
    • 程式設計
    • 設計方法
    • 認知心理學
  • 大二必修
    • 資料結構
    • 創意產業行銷
    • 腳本設計
    • 計算機網路
    • 創意產業設計
  • 大三必修
    • 資料庫管理
    • 專案企劃
    • 專題製作與應用
  • 大四必修
    • 專題製作成果展出(I)
    • 專題製作成果展出(II)
  • 大一必修
    • 程式設計
    • 離散數學
    • 計算機概論
    • 微積分
    • 程式設計(二)
    • 線性代數
    • 數位邏輯
    • 數位邏輯實驗
  • 大二必修
    • 資料結構
    • 機率論
    • 計算機組織學
    • 演算法
    • 電腦網路
  • 大三必修
    • 作業系統
    • 資工系專題(一)
  • 大四必修
    • 資工系專題(二)
    • 資訊專題討論
專業選修課程
  • 數位學習模組
    • 課程包含:數位整合傳播、數位課程設計、遊戲設計概論、互動媒體設計、行動APP設計、互動媒體專題、互動玩具與教具設計、物聯網系統設計應用
  • 數位技術應用模組
    • 課程包含:網際網路與應用、多媒體概論、離散數學、網頁程式設計、人工智慧應用、作業系統、電子商務與數位互動行銷、社群網路應用、資訊系統專案研究
  • 數位設計模組
    • 課程包含:電腦繪圖I、電腦繪圖II、角色設定、網頁設計、攝影學、電腦動畫、數位影片製作、科技藝術、數位文化商品設計、作品集與展示規劃
  • 未來畢業升學或就業相關課程
    • 本系亦針對學生未來畢業升學或就業,提供相關課程:研究與學習、職場探索與增能。
  • 計算機系統
    • Verilog硬體描述語言、微處理器原理與組合語言、計算機系統設計、計算機結構、iOS應用程式開發入門及相關專題課程等
  • 軟體
    • Python程式語言、程式競賽技巧導論、網頁程式設計、ASP.NET程式設計、MATLAB程式設計、JAVA程式設計、物聯網導論、機器學習技術、人工智慧、進階資料庫、軟體工程、物件導向軟體工程及相關專題課程等
  • 智慧科技(AI)
    • 電腦圖學、數位影像處理、3D遊戲程式設計、機器學習技術、進階資料庫、資料探勘理論與實作、3D列印技術與系統、物聯網技術與應用及相關專題課程等
  • 資訊安全
    • 資訊安全實務與管理、密碼學與應用、行動寬頻網路、物聯網核心技術、對局理論與網際網路及相關專題課程等
特色課程
國立臺中教育大學
數位內容科技學系
國立臺灣海洋大學
資訊工程學系
適合從事工作
  • 遊戲軟體程式設計師

    依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性,運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫進行設計,或執行修改、測試、偵錯及安裝等工作。


  • 電腦繪圖美工人員

    設計接案及美編製作:從事各式電腦繪圖、商業設計繪圖等工作。


  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 網路安全工程師

    從事分析網路資料傳輸與網路安全架構等特性,以設計、發展及維護網際網路系統之正常運作工作。


  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • MIS程式設計師

    規劃MIS系統運作之架構,決定系統引用之主要技術,確定系統之規格要求。設定系統發展條件、發展方式及分工協調原則,並撰寫系統設計使用說明規範、設計測試資料及驗收程式。


  • 其他資訊專業人員

    舉凡各產業資訊相關部門,包含系統研發、應用、維運及資訊安全等,本系畢業生均可從事相關工作。


  • 韌體設計工程師

    規劃及執行產品控制單元之設計、產品韌體之撰寫與量產產品韌體之維護,並進行產品韌體之測試,控管韌體設計之進度、品質與成本。


系友生涯
國立臺中教育大學
數位內容科技學系
國立臺灣海洋大學
資訊工程學系

多元能力

主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
30% Complete
30%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30% Complete
30%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%


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