我的學系 |
國立中山大學 政治經濟學系 |
臺北市立大學 社會暨公共事務學系 |
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所屬學群 |
法政學群
跨
管理學群
行政管理學類 |
法政學群
跨
管理學群
行政管理學類 |
所在校區 |
校本部 80424高雄市鼓山區蓮海路70號 |
博愛校區 100234臺北市中正區愛國西路1號 |
學系特色 |
什麼是『政治經濟學系』? |
本系以培養公共事務管理人才為主,並輔以公務法律專長、相關政府機關及公營事業機構應試就業之增能課程。本系課程特色包括:(一)以都會創新治理之公共事務為主軸;(二)以培育公共事務人才為目標;(三)以市政資源為實務課程教材;(四)以課程多元化為教學導向,及(五)提供豐沛學習資源增進學生總體能力。 |
學科意涵 |
政治與經濟領域之跨域整合,教導學生認識政治與經濟的交互作用及相互影響,使學生對於政治經濟有一整體性的理解。 |
國家社會之所以能永續運行,乃因公共事務獲得妥善之管理與經營,因此相關專業領域之人才培育為維持國家社會運作之重要課題。 |
學習方法 |
專題製作:按社會科學研究方法,循序指導同學完成研究問定認定、研究設計及資料蒐集、研究報告初稿撰寫、研究報告發表、研究報告意見回饋及討論、研究報告修正、研究報告定稿撰寫等學習科目。 圖解:政經系畢業專題發表 版權:政經系辦拍攝 ![]() 課程專案:透過單位實習(Internship),使學生能將以往所學習之政治與經濟理論活用於實習單位的實務專案(Project),並銜接學生之生涯規劃;從實務操作的學習中幫助實習生發掘自己的天賦熱情和興趣職涯方向。本課程係實體學院(科系)學習與虛擬創業學院間的銜接性課程,以連接學理學習及實務實作,期弭 圖解:實習專題發表 版權:助教張惠君拍攝 ![]() 國際視野與跨域整合:使學生具備吸收、理解及分析國際政經議題的能力,能夠跨領域學習與整合,並能理解全球議題對於本土社會、政治、經濟、環境的衝擊。 圖解:移地教學與慶應大學師生合照 版權:助教鄧宇佑拍攝 |
![]() 一、課堂講授與團隊學習:由教授講授相關理論知識,並利用課堂分組討論或報告,協助同學了解行政管理實務。 版權:臺北市立大學社會暨公共事務學系 ![]() 二、實習方法:本系設有公共事務實習必修課程,大三同學必須至市府相關局處實習,結合理論與實務。本系並與致伸科技公司、台灣水資源與農業研究院、逆風劇團簽訂給薪實習合約,有助學生認識企業與非營利組織,擴大職涯選項。 圖解:職涯發展 版權:臺北市立大學社會暨公共事務學系 未上傳圖片 三、參訪與觀摩:安排豐富的校外參訪並透過社會實踐活動參與(例如辦理高中生公共事務營隊、校內外政策競賽),鼓勵同學做中學、學中做。 版權:臺北市立大學社會暨公共事務學系 未上傳圖片 四、公共事務講堂:每學期辦理20場以上的演講與工作坊,提升同學AI與永續職能。 版權:臺北市立大學社會暨公共事務學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
政治經濟學為政治與經濟皆有學習的學科,建議同學平時對於高中數學的進階學習能有興趣或不排斥,關注國內外時事的發展,是高中階段進入本系最好的敲門磚 |
參與公共事務、社會實作與探究相關活動 |
與相關科系之異同 |
政治經濟學系非單一政治系與經濟系的傳統科系,運用政治學與經濟學的學科基礎進行時事分析的整合運用 |
一、本系與臺北市政府簽有公共事務實習課程合作契約,學生須至臺北市政府各局處實習。 |
生涯發展容易誤解之處 |
社會科學為思考與邏輯訓練的基礎大學教育,非職業導向,因此學生的畢業出路相當多元,畢業生部分進行國內外研究所繼續進修,部分在金融業、研究部門、媒體業、公部門、廣告行銷業等皆有本系畢業生就職 |
本系畢業生可擔任公職與公營事業人員,私部門人資與專案人員、非營利組織管理人員、政治場域行動人員(政黨組織人員、民意代表助理、民意調查人員等)、及進修碩士後擔任研究人員等。 |
學習方法容易誤解之處 |
政治經濟學為一跨領域專業學科,在政治學與經濟學的基礎下,利用各項基礎分析工作進行研究分析,並非就業導向科系,同學畢業後習得能力後,就業是多元化的 |
1.學習內容涵蓋政府組織運作、行政管理、法律、社會學、企業經營等多元面向。 |
補充提醒與說明 |
本系為全國唯一之政治經濟學系,強調社會科學領域之政治學、經濟學與政治經際學之跨學門整合訓練,本系學生均會接受政治學、經濟學與政治經濟學之必修課程訓練並輔以管理學與社會學等學科之跨領域訓練,以強化學生對國家社會整體政治經濟體系與制度運作之認識。 |
本系另設有公務法律學分學程、政策智庫學分學程、全人醫療學分學程及健康照顧社會工作學分學程等相關課程,提供學生跨學域並具整合性之多元修課選擇學習環境。 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 政經實作專題訓練學生運用所學專業知識從事學術研究,體驗專案計畫之規劃程序,並學習論文之寫作技巧與要領,並藉由與指導教授交流切磋的互動方式,達到增進彼此更廣更深的知識領域之成效。 圖解:畢業專題成果發表 版權:政經系辦拍攝 社會科學研究方法
1.理解社會科學研究方法的能力。 圖解:上課情況 版權:政經系辦拍攝 ![]() 政治經濟學本課程將起始於討論政治經濟學的源起,進而介紹各家政治經濟學派與理論,包括古典政治經濟學、馬克思主義、凱恩斯主義等,啟發學生對於政治經濟學的興趣及對國家的政經體系有思考機批判的能力。 圖解:老師帶領同學至企業參訪 版權:政經系辦拍攝 ![]() 國際政治經濟學關注國際上所發生的政治事件及經濟事件,探討後續所衍生的問題 圖解:老師帶領學生至元山科技參訪 版權:助教辛承晏拍攝 |
![]() 行政學行政學為學習公共事務與公共行政的基礎課程,不論是國家考試科目,或者政府部門、非營利部門與私部門的實務皆會應用到這門課所涵蓋的種種概念。 ![]() 公共政策公共政策是政府等公共組織管理社會公共事務的指導準則,它決定著管理活動的方向和目標。正確的政策及有效的執行,將為國民經濟和社會的發展帶來良好的效果。 ![]() 法學緒論在國家考試的各類科考試之科目中,法學緒論為測驗考生對法律全貌及其精義的一個基礎課程。 未上傳圖片 公共事務實習公共事務實習課程係臺北市政府與臺北市立大學社會暨公共事務學系共同辦理之實習課程,使對於公共事務有興趣與熱忱的同學能共同參與行政實務,瞭解政府機關的實際運作過程,以作為未來從事相關研究及工作之基礎。本課程提供學生至臺北市政府實習之寶貴經驗,可獲得實務與理論上相互映證之機會,有助於培育具實務經驗之人才。 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
未上傳圖片 圖解:政經系logo 版權:政經系辦
邱O儒國立中山大學政治經濟學系 國立中山大學碩士 工業技術研究院綠能與環境研究所 未上傳圖片 圖解:政經系logo 版權:政經系辦
郭O境國立中山大學政治經濟學系 中鋼公司 ![]() 圖解:政經系logo 版權:政經系辦
吳OO國立中山大學政治經學系 國立清華大學經濟學研究所碩士 國立台灣大學經濟學研究所博士 研究工作 |
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黃健豪黃健豪為本系第一屆畢業生,並當選本校113年傑出校友。 黃健豪於107年當選臺中市議員,並於113年當選立法委員。 ![]()
陳韋如陳韋如為本系104級畢業生。 陳韋如考取107年公務人員特種考試司法人員考試四等考試法院書記官、113年公務人員高等考試三級考試法制類科、113年公務人員特種考試司法人員三等考試檢察事務官類科偵查實務組、113年專門職業及技術人員高等考試律師考試(智慧財產法) ![]()
林家君林家君為本系108級畢業生 林家君考取108年公務人員特種考試司法人員考試四等考試法院書記官、112年公務人員特種考試司法官考試 |
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多元能力 |
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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