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國立中山大學
海洋生物科技暨資源學系
國立中山大學
海洋環境及工程學系
所屬學群 生物資源學群
海洋資源學類
工程學群 地球環境學群
水利工程學類
學系特色

提供學生對海洋生物資源及科技應用的瞭解,基本上包含(一)強化學生對海洋生物多樣性及海洋生態演化的認識。(二)讓學生認識海洋生物化學資源,以生技製藥觀點探索海洋生醫資源的開發與海洋汙染防治。(三)認識分子生物技術在海洋科學上的應用。(四)建立學生對海洋各項資源的開發、保育及管理等知識的基本了解。經由上述各項的學習,培養學生成為應用現代生物科技於海洋資源開發、保育及管理的人才。本系必修科目以英語授課。

本系成立宗旨在造就建設與保護海洋環境所需的規劃、工程設計與管理方面人才,除積極研究海洋環境變遷、藍色能源、生態工程、人為汙染及其防治對策,同時亦探究發展海洋工程技術與資源有效利用的技術與制度,以永續利用自然資源、提昇環境品質。海工系為一整合性的新興學門,畢業後不論在進修或就業方面都極具發展潛力,尤其政府宣示海洋立國,前景無可限量。

學科意涵

海洋生物科技暨資源學系顧名思義即為以海洋生物為基礎,利用現代生物科技技術,開發海洋生物資源。因此,本系教學以海洋生物為基礎,深入認識探索海洋生物的知識外,更擴大到海洋生物資源在現代生物科技與生醫製藥產業的開發與應用,是台灣唯一具連貫性開發海洋生物資源與海洋藥物前驅開發應用之系所。

本系課程就保護海洋環境所需的規劃設計與管理專業知識等各方面,做綜合性考量,包含一般工程學系所應具備之基礎力學與應用數學相關,同時著重海洋環境相關之基本原理及工程技術,結合海洋與近岸兩空間,就海洋環境管理體制、海洋工程技術、生態工程、海洋環境污染與防治、及海洋基礎科學如海洋物理與化學、海洋地形與地質、及海洋生態系統等,規劃整體性課程。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本系必修課程以英語授課,系選修非全英語授課,有興趣報考本系的同學,建議加強英語閱聽能力,可多利用免費線上資源,例如:閱聽英文科普雜誌,強化英文閱聽能力同時亦可補充科學知識,或可收聽英語國際新聞頻道,學習英文亦能增進國際視野。

工程教育的最終目標在培養學生成為有能力發現問題,運用所學知識解決問題的人才,因此在修習各門基礎學科理論時,除了概念外,更應重視其應用面,如何應用具備之學理知識,解決實務上的問題。為因應科技日新月異知識爆炸的時代,建議學生除了訓練自己將學科內容歸納與融會貫通外,亦需具備主動學習、團隊合作等能力。此外,提升英文的聽說讀寫能力,可以拓展學習涉略範圍,接軌國際開闊視野,大幅增加學習效果,對學生未來職涯發展更有所助益。

與相關科系之異同

本科系專注於海洋生物資源的研究和保育,並學習利用現代生物科技方法,開發海洋生物資源,運用於醫藥、生活等各方面人類使用。與海洋科學系相比,本系除學習海洋生物的相關知識,更強調利用現代生物科技與化學分析方法,釐清海洋生物的共生生態現象外,更建立不干擾生態的方式,來開發與應用海洋生物資源。與其他生物科技或生物科學相關科系相比,本系專注於海洋生物領域的知識教學傳遞與相關生物科技研究應用。

本系為整合性之學系,包含水利工程、土木工程、環境工程、生態工程等相關領域,亦涵蓋海洋科學及海岸工程學,因此與上述系所有所不同。

生涯發展容易誤解之處

工作不一定會直接接觸海洋(出海)
本系為建立學生基礎海洋科學與生物資源應用之學識,並藉由海洋生物與生化相關專業學識的訓練及獨立研究能力的養成,培育海洋生物科技及海洋資源研發之專門人才,職涯發展多元。

許多同學以為本系畢業生只能待在海上,其實不然,本系所學領域甚廣,含水利、土木、環工、海洋,所以畢業生的出路廣泛,可從事例如海岸工程、海事工程、離岸風電等產官學研工作。

學習方法容易誤解之處

大學課程學習基於與國際資訊交流,多數課程使用原文書,且本系必修課程以英語授課,高中生初上大學,對於英語教學閱聽較為吃力,除需有高中生物、化學、物理等科目學識基礎外,更需加強英文專有名詞認知,需花大量的時間熟悉。另外,學習內容上,大學課程學習內容較多且雜,學生需學習自行閱讀課文並查詢參考資料整理筆記。

許多高中生認為本系是否要出海捕魚?
本系開設一門必修課為海上實習,提供學生於海上作業的觀摩與實作機會,使學生了解海上觀測作業的流程以及必備的知識。並非一直要出海,也並非捕魚。
本系非傳統環工系,為整合性之學系,包含水利工程、土木工程、環境工程、生態工程等相關領域,亦涵蓋海洋科學及海岸工程學。

補充提醒與說明

本系為培育海洋科技跨境移動之人才,必修課程以英語授課,系選修課程非全英語授課。

本系具備海洋工程、土木工程、環境工程、生態工程等綜合專長,因此本系畢業生有眾多職涯選擇,除可選擇已日漸成熟之離岸風電相關產業,如海事工程、水下探測、港灣工程建設等,也可回歸傳統陸地的土木營造、環工、水利等就業市場,可謂海陸通吃,大大擴充職涯發展可能性,此外本系授予工學士,故也可往高科技電子、光電產業發展。與本系相關之就業單位有政府機關、研究機構、民間企業、專業技師等。

學系聯絡方式

電話:(07)5252000分機5020。

信箱:mrrsaa@mail.nsysu.edu.tw

電話:07-5252000#5060~5063

信箱:mreeaa@mail.nsysu.edu.tw

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海洋生物科技暨資源學系
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海洋環境及工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 海洋基礎科學
    • 海洋應用科學
    • 普通生物學(一)、(二)
    • 普通生物學實驗(一)、(二)
    • 普通化學
    • 普通化學實驗
    • 基礎物理
    • 普通物理實驗
    • 微積分
    • 有機化學(一)
    • 有機化學實驗(一)
  • 大二必修
    • 海洋生物多樣性導論
    • 生物化學(一)、(二)
    • 有機化學(二)
    • 有機化學實驗(二)
  • 大三必修
    • 分子生物學
    • 海上實習
    • 生物統計學及實習(一)
    • 專題研究
  • 大四必修
    • 畢業專題
    • 海洋資源專題研討(一)、(二)
  • 大一必修
    • 微積分(一)
    • 微積分(二)
    • 海洋基礎科學
    • 海洋應用科學
    • 計畫學導論
    • 工程力學
    • 基礎環境科學
    • 計算機概論
    • 計算機概論實習
  • 大二必修
    • 工程數學(一)
    • 工程數學(二)
    • 測量學
    • 測量學實習
    • 工程材料
    • 結構與材料實驗
    • 材料力學
    • 流體力學
    • 流體力學實驗
    • 環境工程化學
    • 環境工程化學實驗
    • 水文學
  • 大三必修
    • 土壤力學
    • 土壤力學實驗
    • 給水及排水工程
    • 海洋波浪學
    • 海岸工程學
    • 海上實習
專業選修課程
  • 海洋分子生物領域
    • 微生物學及實驗、海洋微生物學及實驗、生物化學實驗、病毒學、生物技術概論、應用生理學、細胞生物學、生物資訊學、分子生物學實驗、食品微生物學、水產生物化學、遺傳學、水產養殖及傳染病概論、基因體學、天然物生物活性研究方法、生物技術、生化儀器分析、訊息傳遞與藥物開發概論、海洋天然物藥物開發、海洋光合作用。
  • 海洋生物資源領域
    • 浮游生物學、魚類學及實驗、海洋生態學、藻類學、海洋無脊椎動物學、生態學、地質學、礦物學、海洋汙染概論、生物統計學及實習(二)、淺海養殖、應用海洋資源學、海洋法、海洋政策概論、藻類養殖及生質能應用技術。
  • 海洋化學應用領域
    • 分析化學、海洋中藥概論、海洋化學及實驗、疾病與海洋藥物、天然物化學概論、蛋白質化學、生藥學、環境化學、天然藥物概論、生物製藥、海洋多糖的結構與活性。
  • 本系必選群組一
    • 普通化學(一)及普通化學實驗(一)(3學分)、普通物理(一)及普通物理實驗(一)(4學分)等科至少選修3學分(含)以上(正課及實驗課需同時修習),且成績及格取得學分,始取得本群組之學分。
  • 本系必選群組二
    • 結構學、鋼筋混凝土學、海岸開發及保育工程、基礎工程學、環境微生物及實驗、廢水處理工程學、廢水生物處理方法、污水工程、電腦輔助繪圖、應用測量學、作業研究、海洋與海岸管理、機率與統計、營建管理、水利工程、渠道水力學、水資源工程、生態工程與實務、流體動力學,以上至少選23學分以上,且成績及格取得學分。
特色課程
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海洋環境及工程學系
適合從事工作
  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 生物學專業與研究人員

    從事各種生命現象研究,藉以增進科學知識,並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。


  • 化學相關研究員

    從事一般化學研究、檢驗及分析,藉以瞭解化學現象,測試、研製、改良材料及產品,並發展與改善化學分析方法及技術。


  • 生物科技研發人員

    從事動植物品種、基因等成分研究,並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。


  • 醫藥研發人員

    對醫療藥品的特性、療效、保存進行研究,並從事藥品研發,製造新藥、製劑、診斷用藥等的醫藥相關物品。


  • 工程師、專業技師

    可從事海岸工程、海事工程、離岸風電等相關產業,如水下探測、港灣工程建設等,也可回歸傳統陸地的土木營造、環工、水利等就業市場。可參加國考專門職業及技術人員高等考試技師考試,取得環工技師、水利技師、土木技師、結構技師、港灣工程技師等資格。


  • 教育人員、研究機構人員

    畢業後繼續從事相關學術研究等工作,進入學術單位從事教育工作,或進入研究機構,如:國家海洋研究院、交通部運輸研究所-港灣技術研究中心、國家實驗研究院-台灣海洋科技研究中心以及國家地震工程研究中心、財團法人車輛研究測試中心、工研院綠能與環境研究所、中研院地球科學研究所、台灣營建研究院等。


  • 公家機關相關人員

    進入政府機關或國營事業,政府機關如海洋委員會、環保署、水利署、河川局、內政部、水利局、工務局、都市發展局、環境保護局等,國營事業如自來水公司、台灣港務公司、台灣電力公司、台灣中油公司等。


系友生涯
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海洋生物科技暨資源學系
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海洋環境及工程學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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