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國立中山大學 資訊管理學系 |
國立嘉義大學 資訊管理學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
| 所在校區 |
校本部 80424高雄市鼓山區蓮海路70號 |
新民校區 嘉義市新民路580號 |
| 學系特色 |
--課程中讓學生培養領導、以及業界需要的能力 |
本系坐落於嘉義市中心，提供學士班與碩士班兩種學制，以培育管理專業知識和系統應用實務能力兼具之資訊管理人才為目標，課程重視理論與實務的配合，分為資訊管理、資料科學與資訊技術、電子商務與電子化企業，以及金融科技與巨量資料分析學程，設有元宇宙、人工智慧等專業實驗室，輔助同學開發資訊系統專案，學習理論與技術的整合應用。且與美日公立大學簽立交換 、雙聯學位，提供多元出國管道增加國際視野。 |
| 學科意涵 |
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資訊管理學系是一門探討如何運用資訊科技為組織創造競爭優勢的學科，課程規劃著重經營管理觀念之建立與資訊科技技術之運用，並重視資訊系統整合及創新開發的實務能力，以冀能培育全方位的資訊管理人才。 |
| 學習方法 |
•為什麼要學資管？ 一個全方位知識的領導人必須瞭解企業管理、組織文化、資訊科技、管理科學、人性心理學、政治鬥爭、科技管理等多方面的學識才有可能從管理面與技術面來規劃這個大工程；訓練兼具科技眼光與管理素養的新世紀管理人員，利用資訊科技來提升組織的經營管理績效，讓兼具技術與管理的人來領導資訊時代 圖解:資管系特色說明 版權:系上自行拍攝 
•資管的優勢 資工專注於程式與技術研發，而資管則著重於應用系統的開發；資管相較於企管，多修習了資訊技術與應用課程。本系培育學生掌握網路、資料庫系統設計、分散式系統、AI、類神經系統等的關鍵技術外，也重視經濟、人管、財管、生管、組織行為、科技管理、策略管理等管理技術能力的訓練 圖解:智慧機器人課程實作 版權:系上自行拍攝 
•課程特色 課程中讓學生培養領導、以及業界需要的能力 利用大三下及大四上的專案課程，訓練領導能力，增加與與業界連絡，引導學生到業界利用學程的方式來規劃課程，讓學生有多元性的選擇 圖解:專案成果展 版權:系上自行拍攝 |
系統開發實作：著重動手寫程式、開發資訊應用系統的能力訓練，多數技術性課程都採用此教學方法。依課程需求又區分成個人的小規模程式開發，以及多人的團隊協同合作開發大型應用系統。 圖解:手機App開發基礎實作 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 
業師協同教學：遴聘業界專家與系上授課教師進行協同教學，培育具有實作力及就業力之優質專業人才，促進理論與實務結合，讓學生在學校所學與產業需求能無縫接軌。 圖解:業師協同教學 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 
翻轉教學：透過學生在家先準備課程、到課堂再與老師共同完成作業的翻轉模式，訓練學生自主學習，並帶動更多課堂討論來激盪出學生的想法，進而提昇學生的創意思考能力。 圖解:運用翻轉教學傳授實務應用 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 
問題教學法：訓練學生針對特別問題，應用所學的學科知識和問題解決素養，構思完整策略，以解決實務困境，並提高學生競爭力。 圖解:應用問題教學法進行人工智慧教學 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 
校外見習/實習：高年級學生可申請參加業界實習機會，藉以培養實務工作能力，汲取經驗，提昇學生工作自信，並縮短產學差距。 圖解:電腦公司實習 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
資訊管理是融合資訊科技和專業管理的學系，只要對電腦有興趣、對管理協調溝通領導規劃有興趣的學生都適合來讀。 |
參與資訊/電腦相關的社團活動或比賽，累積以程式解決問題的技巧跟經驗。或是其他以「解決問題」、「邏輯鍛鍊」為主軸的社團亦是很好的選擇，養成思考問題、動手解決問題的習慣，對於日後在資管領域的學習會非常有幫助。 |
| 與相關科系之異同 |
•資管的優勢 |
資管系和資工系都有資訊科技課程。前者強調運用資訊技術開發系統以解決人和組織的問題，後者專注研發資訊技術和工具以提昇資訊系統運作的效率。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
也許有人告訴你「國內資管系大學畢業生人才過剩」這樣的訊息，目前全國資管系學生數的確是很多，但中山資管的畢業生卻是供不應求，每年我們的畢業生有近1/3甄試上台清交、政大、中央、中山等頂尖資管所，其他進入業界的同學也都獲得企業主的高度肯定。 |
資管系學生常被誤解只能在資訊部門服務。誠然，資訊部門通常有雙生涯升遷路徑，可滿足技術和管理的職涯發展需求，但資訊委外和數位轉型風潮也帶來多元的職涯發展機會。例如，學生可進入資訊廠商服務，以供應商角色推動資訊應用。此外，數位創新需要兼具資訊與經營素養的人才，學生可往企業其他部門發展，協助推動數位轉型。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
選擇中山資管系的學生應該具備何種專長呢？其實只要有良好的邏輯推理能力和對於人的興趣，就是我們理想的學生。我們會教導你如何讓電腦按照你的需求運作，如何透過觀察企業與協調溝通來設計符合人性的資訊系統。 |
有些人對資管系有技術比不上資工、管理比不上企管的誤解。 |
| 補充提醒與說明 |
請參閱本系給高中生網頁 |
本系位嘉義大學新民校區，屬嘉義市中心精華地段，由一千多名師生享用15公頃的美麗校園與運動設施，包括標準游泳池、400米PU跑道操場、網球場、排球場、籃球場以及健身房。校區離火車站僅需5分鐘車程，校門口有YouBike站，在此區域內有大型百貨公司、影城、連鎖咖啡館、速食及量販店，生活與交極為通便利。 |
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國立中山大學 資訊管理學系 |
國立嘉義大學 資訊管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
WEB程式設計本課程旨在介紹WEB上的程式設計應用。本課程將大一學習到的程式設計基礎概念，應用到網頁的設計及開發，主要著重程式設計的應用，藉由程式的訓練，讓同學們可以設計出屬於自己的網頁，本課程將有助於幫助了解程式應用的方式及形式，學生可感受到程式不再是那麼難以入門且遙不可及。 圖解:上課講授並搭配實作 
專案成果發表
--課程中讓學生培養領導、以及業界需要的能力 圖解:專案成果發表 
巨量資料分析導論
培養學生對於資料本身的結構以及儲存等主要觀念的認知， 
資訊管理個案研討
課程中以介紹實際案例來讓同學們了解資管應用方向及未來趨勢, |
管理資訊系統資管系除訓練學生開發資訊系統外，更重要地是讓開發的系統能夠切合企業的需求，並促使潛在使用者願意採用。此課程從管理面讓學生瞭解企業的資訊需求，並討論資訊系統導入等企業運作的相關議題。 圖解:與業師協同教學傳授MIS知識 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 
企業資源規劃（ERP）ERP系統整合企業的生產、銷售、人力資源、研發、財務等基本工作的流程與資訊，為所有企業不可或缺的資訊系統平台。此課程除講述ERP系統原理外，更導入實務應用之介紹，並結合證照培訓、業師協同教學與企業實習等內容。 圖解:電子化企業人才培育課程 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 
資料科學、金融科技與巨量資料分析管理學程結合人工智慧概論、資料探勘、巨量資料分析、資料科學、金融科技、數據分析、商業智慧等相關領域，設計出具有前瞻性的課程內容。加入實務案例、模擬演練等教學方法，輔以講座及工作坊，讓學生在實際操作中獲得更多的實戰經驗。從理論到實作，讓學生瞭解目前最熱門指標領域之相關知識。 圖解:機器人競賽 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 
管理資訊系統專題綜合在學時所學知識，以團隊方式獨立開發資訊系統。學生可從自身的資訊需求發想，窮盡所學能力實現自己的創意與想像，或與業界進行合作，協助開發能滿足實務需求之應用系統。 圖解:資服競賽獲獎 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 
資訊安全概論我們的資安課程不只包含密碼學、安全防護技術、安全管理等扎實的基礎智識，也鼓勵學生參加國家級的資安專業證照考試，提升就業競爭力。同時本系也聯合校外專業的推廣協會舉辦駭客研習營，透過遊戲闖關的方式，進行安全攻防的練習，不只深化學生的資安技能，也開放給高中生和社會人士參加，肩負起資安教育推廣的社會責任。 圖解:與校外資安推廣協會合辦白帽駭客研習營 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 |
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國立中山大學 資訊管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:學姐接受本系電子報採訪時拍攝 版權:系上自行拍攝
林郁凡大學部及碩士班皆就讀中山大學資管系，比菲多公司擔任行銷特助，其研發的純粹喝玫瑰奶茶為全台各大超市增添許多粉紅色彩，連韓國明星來台灣出外景也無法拒絕這款"台灣味"，商品爆紅之後大量外銷韓國，在國內外掀起一波搶購的熱潮。 (節錄自中山資管西灣資管通訊電子報) 學姐的工作內容從一個產品從發想到生產上架一連串的過程。實質工作內容就是一個專案經理的角色，從整個產品的發想、Business model的規劃，到實際去試喝每一款試調奶茶的口感、挑選包裝材質，最後接洽可配合生產的工廠、決定在超商貨架的陳設位置，一切的一切都在手中完成。 (節錄自中山資管西灣資管通訊電子報) 
趙伯鈞中山資管大學部畢業，創立錦華資訊科技股份有限公司 (節錄自中山資管西灣資管通訊電子報) 學長談及，學校所學，與業界實務的應用存在著差異，是繼續進修研究所所無法彌補的，必須透過接案、實習或實際進入職場、累積工作經驗才能與實務接軌，從過程中可以知道個人的不足與需求，準備繼續進修的同學，也較能珍惜學習的機會，掌握追求的方向 (節錄自中山資管西灣資管通訊電子報) 
版權:學姐提供(節錄至中山資管西灣資管通訊電子報)
單可真畢業中山大學資管系，資管與財管雙主修，目前於美國任職，負責專業用新產品的市場。 (節錄自中山資管西灣資管通訊電子報) 大學念了五年，但有一年時間是處於交換學生身份中，先至澳洲交換，再至芬蘭交換 目前在美國任職，對於文化背景差異，單可真學姐表示，因為自己在求學過程中有過交換學生的經驗，等於是間接為自己大學畢業後申請MBA以及求職適應上鋪了一段不短的路，所以在適應上，幾乎沒有太大的問題及需要調適的地方 (節錄自中山資管西灣資管通訊電子報) 
陳乃菁畢業於中山資管系大學部及中山資管系碩士班，目前任職於叡揚資訊擔任程式設計師 (節錄自中山資管西灣資管通訊電子報) 學姐說不管未來想要學習技術或管理方面，中山資管都有很好的課程和師資可以提供 學姐自行拍攝的介紹影片網址如下 https://youtu.be/fNk4CJCabw4 (節錄自中山資管西灣資管通訊電子報) 
版權:萊爾思網站設計
侯承志、王任輝、黃芷琪、車建禹四位畢業於中山資管系大學部同學，一起進到中山資管碩士班繼續就讀 (節錄自中山資管西灣資管通訊電子報) 四位同學把大學部時期製作的專案再加以延伸，成為他們創業的基礎， 他們成立的 LIORS 團隊榮獲第一屆兩岸四地大學生創新創業大賽三等獎！ 目前開設萊爾思資訊股份有限公司創業中 http://case.liorsinc.com/ (節錄自中山資管西灣資管通訊電子報) |
圖解:鍾瑋軒 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
鍾瑋軒國立嘉義大學資訊管理學系大學部畢業生 任職於「台積電」中科廠，擔任系統自動化課長。負責改善整個晶圓生產作業流程與程式設計，達成派工自動化、無人化的願景。 
圖解:洪子桓 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
洪子桓國立嘉義大學資訊管理學系大學部、國立嘉義大學資訊管理學系碩士班畢業生 任職於「Google台灣分公司」，擔任Pixel手機團隊軟體工程師。負責Android手機自動測試系統的開發，以及系統漏洞的修補相關工作。 
圖解:林家瑋 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
林家瑋國立嘉義大學資訊管理學系大學部、國立嘉義大學資訊管理學系碩士班畢業生 任職於國際級防毒軟體公司「趨勢科技」OfficeScan部門。工作內容為研發最新的技術，以防堵各種資訊安全漏洞，保護大家免於受到病毒及駭客的威脅。 
圖解:王育凱 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
王育凱國立嘉義大學資訊管理學系大學部、國立嘉義大學資訊管理學系碩士班畢業生 任職於「玉山銀行」，擔任技術支援科開發專員。現代的銀行業務越來越多、也越來越自動化，需要開發各種電腦資訊系統來支援。銀行對於軟體系統的可靠性和穩定性要求極高，是這個工作的重大挑戰。 
圖解:郭郡倫 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
郭郡倫國立嘉義大學資訊管理學系大學部畢業生 任職於全球資訊產品主要供應商之一的「緯創資通」軟體研發部門。負責Android手機App的開發，工作的樂趣就是可以不斷地接觸最新手機技術的應用與程式開發。 |
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國立中山大學 資訊管理學系 |
國立嘉義大學 資訊管理學系 |
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多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
50%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
40%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
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